學年第一學期高三英語備課組教學工作計劃

　　備課組長：

　　一、指導思想

　　以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以牛津英語教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。密切關注今年的高考動態，聯系學生的實際情況，充分發揮學生潛能和非智力因素，調動他們學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考形式和要求。

　　二、工作重點

　　1. 加強備課組建設，充分發揮集體智慧

　　認真落實好學校和教研組下達的各項工作。備課組老師共同協作，集思廣益，實現腦力資源和教學經驗的共享，提高備課和復習備考的質量。教學過程做到統一教學進度、統一教學內容、統一作業內容。集體備課每周一次，做到定時、定點、定人，認真反思上周教學情況，主備人主講下周教學目標、內容、策略等，大家共同探討教學的問題、困惑等。平時教學工作，隨時討論新發現、新問題。每雙周備課組內公開課，認真聽課、評課。

　　2. 優化高三課堂教學，提高教學效益

　　認真研究各課型的課堂教學（新授課、詞匯教學、閱讀講評課、試卷講評課、語法復習課、模塊復習課等），努力提高課堂教學效率，積極探索適合我校學生學情的的有效途徑和方法，確保高三英語教學工作保質保量，學生的英語學習成績能有明顯提升。積極參加各級各類教科研活動，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學，形成我們自己的特色。

　　3. 狠抓學生學習基礎，做好分層教學

　　扎實的英語學習基礎是學生學好英語的前提和保障，因此要幫助學生過好詞匯關、語法關，掌握好一些閱讀和解題方法、策略，學會分析長難句，能用正確的英文句子進行口頭和書面表達等等。另外，教學中還要做好分層要求。實驗班和平行班在教學進度、教學內容、課后作業等方面分層要求，適當調整；針對不同學習水平的學生還要做好提優補差工作，使他們能夠學有所獲。

　　三、教學進度

　　1. 學年教學進度

　　第一階段（20**年9月—11月上旬）：完成9、10模塊新課教學和M11詞匯教學

　　第二階段（20**月11月中旬—20**年3月中旬）：完成第一輪模塊知識復習和語法復習（市一?？荚嚽巴瓿桑?。

　　第三階段（20**年3月下旬—4月中旬）：完成第二輪專項復習

　　第四階段（20**年4月下旬—5月底）：綜合訓練，考前沖刺，回歸書本，查漏補缺，學生心理疏導等。

　　2. 本學期教學進度

　　1. 新授課（第1周—第11周）：一周一個單元（Reading & Project & 詞匯）

　　2. 語法復習（第6周—第16周）：一周一個項目

　　3. 一輪模塊復習（第12周—第19周）：一周半完成一個模塊。

　?。ㄟM度表見附頁）

　　四、具體教學要求及措施

　　1. 高三新授課：完成第九、十模塊教學，第十一模塊重點處理詞匯。

　　新授課以閱讀為主，幫助學生分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養學生分析、理解及解決問題的能力。指導學生學會分析長難句，利用單元話題寫作。

　　2. 3500高考詞匯：本學期完成第一輪詞匯復習，按照模塊書進行。

　　優化詞匯的教學方法，復習時做到詞不離短語、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結合起來。循環反復地督促學生識記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅持詞匯聽寫，并通過各種詞匯練習，利用語境幫助學生操練詞匯，提高他們詞匯辨析能力和活用能力。

　　3. 語法復習：本學期完成語法第一輪復習，掌握好各語法項目中的重難點、易錯題。

　　明確《新課程標準》和《考試說明》中對語法教學要求，幫助學生對重點語法項目進行有效的總結、歸納和梳理，弄清和掌握好易錯題。每一位學生必須要有錯題本，及時整理和歸納，經常復習和反思，逐步突破自己的難點和薄弱點。定期錯題再訓練。

　　3. 聽力訓練：每周安排至少三次聽力訓練，養成良好的聽力習慣。

　　加強反饋，注重解題指導。要求學生在聽力過程中必須做到：聽前讀題干，聽中記筆記，聽后歸納總結。

　　4. 閱讀訓練：堅持限時閱讀，提升學生的解題速度和質量。

　　加強指導學生掌握完形填空、閱讀理解和任務型閱讀的解題方法和技巧，以幫助學生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閱讀量，每周至少一次限時閱讀練習。要求學生課后完成閱讀作業時一定要限時。

　　5. 書面表達訓練：狠抓學生英文書寫，指導學生能正確寫出5種基本句型。

　　實驗班每周完成一篇書面表達，平行班根據實際情況進行調整。針對基礎薄弱的學生和班級，我們要堅持單句翻譯練習，訓練學生定時態和語態，定句型和短語，注意一致性。認真批改學生作文，及時反饋點評優缺點，并做好面批面改工作。要求學生必須要訂正已閱作文中的錯誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學會運用。

　　6. 綜合訓練：每周周末完成一套綜合練習，重視學生良好答題習慣的培養。

　　精心選題（以最近3年各大市模擬試題和高考題為主），嚴格把好試題的質量關。做到及時批閱、講評試卷，并編制鞏固練習，幫助學生掌握好試卷中的易錯題和重難點。

　　7. 提優補差：盡快了解學生的學習情況，確定好提優補差的人選，利用好課內外時間多幫助輔導學困生，多關注優生。分層要求，努力使不同層次的學生能有所進步和提高。

　　20**屆高三上學期教學進度表

　　周次　日期　教學內容　主備人　備注

篇2：再出發:屆高三英語備課組工作計劃

　　再出發--20**屆高三英語備課組工作計劃

　　新學期就是一段新的征程，在上學期教學工作的基礎上，高三英語備課組全體教師將以《全國高考考試大綱》為依據，以《高中英語課程標準》為準繩，制訂符合20**級學生實際的復習計劃，切實抓好高三英語復習工作。

　　一、指導思想

　　20**年英語高考采用新課標卷，對于高三全體英語教師來說，研究好《標準》和《考試大綱》是非常關鍵的，特別是在試題考察角度、重難點把握上，我們下一步的教學活動將會有的放矢。

　　二、教學工作思路及措施

　　1.精講精練，不搞“題?！?，引導學生盡快掌握新題型，鞏固老題型。

　　讓學生觀看新題型微課視頻，在訓練中引導學生盡快掌握20**年英語高考新題型的解題思路及技巧，復習完必修一、二后，要逐漸增加老題型，如閱讀理解、完形填空的訓練量。教師要精講精練，依據本班特長生實際，大膽取舍訓練題。做到有做必收，有收必講。

　　2.學習藍卡+小組合作，雙措并舉。

　　20**級學生的英語成績不一，個別成績優異的學生由于時間和環境限制，致使其成績下滑，因此，課下應針對個人情況增加訓練量，不斷促使其更優；對于中等生，要讓他們在每一次的進步中重塑自己的自信心，努力趕超優生；對于學困生，不要放棄，多給他們容易達成的任務，督促其完成，適時地運用目標激勵的作用，調動了他們的學習積極性。在平時課堂教學中要善于利用小組合作學習模式，用好學習藍卡的激勵作用，充分激發每一層次的學生學有所獲。

　　3. 強化詞匯、閱讀及寫作訓練，夯實語言功底。

　　詞匯是各輪復習中的基礎，要長抓不懈，不斷反復，及時鞏固。依據各輪復習中對詞匯的不同要求，制定不同的詞匯復習策略。同時增加學生的閱讀量，使學生逐漸擴大詞匯量、增強閱讀能力， 二輪及三輪復習中每天兩篇閱讀訓練，每周一到兩次書面表達訓練。

　　4.圍繞高考開展豐富務實的學生活動。

　　針對學生一輪、二輪復習情況，開展“我是單詞王”、“譯林高手”、“寫作達人”等一系列階段性活動，幫助學生調整心態，釋放學習壓力，積極投身到備考中來，讓學生真正感受到超越自我的快樂。

　　5.狠抓尖子生和特長生的學習效率。

　　根據尖子生的自身特點及弱勢學科，及時查缺補漏，加強訓練量的同時要引導他們注重學習效率；特長生的文化課是重中之重，藝考返校后要及時做好他們的心理疏導工作，利用好特長生復習學案，督促他們在有限的時間內提高學習效率，找到自己的突破口，確保專業課和文化課雙過線。

　　三、 本學期教學工作具體安排表

　　1、一輪復習收尾：時間20**年3月6日—3月15日 (一模前)側重夯實學生基礎，在抓中等生、促學困生的同時， 堅持培養優等生。

　　2、二輪復習：時間20**年3月—4月（二模前）側重于學生專項解題能力和讀寫綜合能力的提高，培養學生的應試技能。要繼續落實基礎知識復習，查缺補漏，抓住重點、突破難點、消除疑點。在詞匯復習方面要求學生對照3500高考考綱詞匯自查，幫助學生整理出重難點詞匯，同義詞、近義詞，搭配活躍的動詞，并通過練習及時鞏固。在語法復習方面，應重點訓練動詞的時態、語態、非謂語動詞、復合句（狀語從句、定語從句、名詞性從句）等。另外要抓好專題復習，突出語篇和寫作，精選閱讀材料，注重傳授技巧和方法，堅持讓學生每天進行兩篇閱讀訓練；幫助學生進一步錘煉書面表達水平，加大對短文改錯、短文填空、七選五的訓練力度，爭取在有限的時間里提升得分點。

　　3、三輪復習：時間（二模后）20**年4月—高考前，本輪復習主要是通過整套試題的強化限時訓練讓學生形成英語知識網絡，并對高考試卷的結構、不同題型、考查側重點有較深層次的把握。學生通過練習能及時發現問題并解決問題，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力。引導學生要按照熟練記憶、模糊記憶和未識記三個層次整理詞匯表，再次回歸基礎。另外要熟讀一些短文或高考范文，從中體會高考對書面表達的總體要求和不同文體體現出的不同語言風格。在沖刺階段還要每天堅持閱讀兩篇文章，熟悉不同體裁、話題文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握答題技巧。下學期進度及時間具體安排表：

　　日期　教學內容（特長生）教學內容（非特長生）　備注

　　3月19日—20日　全市高三一輪檢測　全市高三一輪檢測　聽力每天早晚兩次

　　3月23日—27日　必修1+新題型訓練　二輪復習　閱讀7選5專項　聽力每天早晚兩次

　　3月30日—4月3日　必修2—3+新題型訓練　短文填空專項

　　聽力每天早晚兩次

　　4月6日—10日　必修3—4+新題型+閱讀訓練　短文改錯專項　聽力每天早晚兩次

　　4月13日—17日　必修4—5+新題型+閱讀訓練　閱讀理解專項　聽力每天早晚兩次

　　4月20日--24日　必須5+綜合訓練　完形填空專項　聽力每天早晚兩次

　　4月27日—30日　綜合訓練　書面表達專項　聽力每天早晚兩次

　　5月4日—8日　高考模擬　高考模擬　二輪測試時間待定

　　5月11日—15日　高考模擬　高考模擬　聽力每天早晚兩次

　　5月18日—22日　高考模擬　高考模擬　聽力每天早晚兩次

　　5月25日—29日　高考模擬　高考模擬　聽力每天早晚兩次

文章來自www.FDCEW.com

篇3：學年度第一學期高三英語備課組工作計劃

　　學年度第一學期高三英語備課組工作計劃

　　一、指導思想

　　根據《新課標》和《江蘇高考考試大綱》，從我校學生的實際情況出發，制定比較科學的、適合我校學生狀況的、切實可行的高三英語學年教學計劃，通過反復系統地強化記、練、評，增加英語知識信息的再現率，幫助學生形成完整清晰的知識網絡，通過一系列的語法、閱讀理解等專項強化訓練，保證學生英語專項解題能力和速度都有所提高，從而提高學生的英語語感和綜合語言運用能力。高三階段，要在搞好平時教學的同時，督促學生統籌安排好時間，要細心做好學生的思想工作，形成情緒安全感，健全學生的人格，樹立學生的自信心，確實激發學生的英語學習興趣，幫助學生掌握高中英語的學習方法，在高二的基礎上，進一步加強學生的基本功訓練和能力訓練，最終提高學生的英語語言表達和英語學習能力。

　　二、現狀分析

　　20**屆高三共有16個班，7個實驗班，8個平行班和1個藝術班。經過高一、二的學習，學生在英語學習方法，學習能力都有了很大的提升。但與高考的要求相比仍有很大差距，學生英語基礎差異很大，兩極分化嚴重。根據本校的實際情況，實驗班學生在高三階段又重新進行了分班，班級新，老師新，這就重新需要時間供生生之間和師生之間進行磨合，這就使得英語的教與學肯定會受到一定程度的影響。根據高二期末區檢測的情況，學生在完形填空、閱讀理解和任務型閱讀的失分現象嚴重，書面表達明顯薄弱?？梢钥闯鰧W生基礎知識不扎實，語言運用能力差，英語學習能力較差，所以我們在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為高三整體復習中的一大挑戰。

　　三、教學目標

　　對照20**屆高三的情況，本年度高三備課組的教學目標是爭取能夠進入全市30名內。

　　四、教學措施

　　1. 注重夯實學生英語學習基礎

　?。?）高三新授課以閱讀為主，幫助學生分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養學生分析、理解及解決問題的能力。

　?。?）重視高一高二英語詞匯的復習教學。充分利用好高三第一輪英語復習資料，幫助學生完成高考詞匯的第一遍記憶工作。優化詞匯的教學方法，在教材學習中注意《新課程標準》詞匯的識記和運用，特別是派生詞、多義詞等用法訓練。堅持單詞聽寫和形式多樣的詞匯練習相結合，培養學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力。

　?。?）重視語法的復習教學。明確《新課程標準》和《考試說明》中對語法復習的教學要求，幫助學生對重點語法項目進行有效的總結、歸納和梳理。上學期將完成第一輪語法項目的復習與訓練。學生必須要有錯題集，及時整理和歸納，經常復習和反思，逐步突破自己的難點和薄弱點。

　　2. 培養學生英語的運用能力

　?。?）加強語篇閱讀理解能力的訓練。堅持限時閱讀訓練，每天確保一定的閱讀量，指導完形填空、閱讀理解和任務型閱讀的方法和技巧，以提高學生閱讀理解能力和解題的正確率。

　?。?）加強書面表達能力的訓練。規范學生英文書寫，指導學生寫作方法。利用模塊九、十的材料，積累寫作素材和滲透寫作訓練。實驗班每周完成一篇書面表達，平行班每兩周完成一篇書面表達。要求學生積累和背誦高級詞匯和常用句型，針對基礎薄弱的學生和班級，我們要堅持每天定量的造句或單句翻譯練習，訓練學生定時態和語態，定句型和短語，注意一致性。

　?。?）加強聽力能力的訓練。每周安排至少三次聽力訓練，加強反饋，注重解題指導。

　?。?）為了提高學生限時解題能力和應試能力，我們每周周末都進行一套完整的模擬題限時訓練，重視學生良好答題習慣的培養。我們精心選題（以最近2年各地高考試題及模擬試題為主），嚴格把好試題的質量關。

　　3.利用非智力因素，調動學生的積極性

　　為了防止兩極分化，不讓學生掉隊，從情感教學入手，注重對學生實行情緒安全感教育，健全學生的人格，培養學生的能力，樹立學生的自信心，充分保護學生的自尊心，使其養成自主學習的習慣，使學生具有良好的學習態度和學習的積極性。

　　4.備課組團結向上，創造良好的互助氛圍

　　本學年由于教學時間緊任務重，所以要求我們要加強教學的計劃性，嚴格按照計劃進行教學，避免教學的盲目性和隨意性。加強集體備課，任務到人，各盡其職，團結協作，嚴禁老師孤軍奮戰，利用集體的智慧，相互取長補短，力爭取得滿意的成績。

　　5.積極參加高三英語教研活動，不斷吸取先進的教學理念和教學方法，改進自己的教法，提高教學效果。注重對學生的學法指導以及解題技巧訓練，誨人不倦，認真加強學生的心理輔導和學科的補差輔導，對不同層次的學生分別提出不同的目標要求，配合年級組做好優生補短工作，提高我校本科上線率。

　　五、高三英語配套教材及資料

　　1．模塊9—模塊10輔導用書

　　2．自編語法講義和配套的語法練習

　　3．英語周報

　　4、自編單元配套練習和模塊綜合練習

　　5、精選完形閱讀練習及任務型閱讀和書面表達練習

　　六、教學進度安排

　　1. 學年教學進度安排

　　第一階段（20**年9月—11月上旬）：完成9、10模塊新課教學任務，語法復習

　　第二階段（20**月11月上旬—20**年3月上旬）：完成一輪模塊知識復習，語法復習

　　第三階段（20**年3月上旬—4月中旬）：完成二輪專項復習

　　第四階段（20**年4月中旬—5月）：綜合訓練，考前50天沖刺，回歸書本，查漏補缺，學生心理疏導等。

　　2. 本學期教學進度安排

　　周次　日期　教學內容

　　主備人

　

　七、公開課安排