職校20**年高三畢業班復習備考方案
Z職校近年來秉承職業教育工作方針，始終堅持以“服務為宗旨，以就業為導向”，圍繞“二個滿足”為工作中心，即滿足一部分學生就業的需要，滿足一部分學生升學的需要，歷年來在上級教育主管部門的領導下，全體教職工團結一心，兢兢業業地工作，在畢業生安置就業、中職對口升學方面取得了令人矚目的成績。近年的中職對口升學率一直居全州同類學校前列。中職對口升學是我校教學質量的一種體現，也反映我校教師教學水平，更是社會關注的一個熱點。為使我校中職對口升學取得理想成績，在全州同類學校的中職對口升學中實現“保三創二爭一”的目標。特制訂我校20**年高三畢業班復習備考方案。
一、成立高考復習備考小組：
組 長：Z（校長）
副組長：Z（主管教學副校長）
成 員：Z
二、備考小組工作職責
1、備考組長：全面負責高考備考工作
2、副組長：主管高考備考工作，統籌安排協調高三復習備考。
3、成員：組織學生高考報名，高考有關政策學習，學籍管理，月考試卷組織、月考成績分析、心理輔導，安全紀律、召開學生座談會、高考宣傳等工作。
三、復習備考措施：
一）復習備考早籌劃：本屆高三畢業生在上一屆高三年級高考過后一個星期，田校長就安排召開下一屆即將進入高三的學生大會，從學習要求，學習時間，學習習慣上進行強調，以迎全省專業技能過關考試為契機，讓本屆學生提前進入高三狀態。
二）備考形成核心機制，團結協作抓備考。高三年級以年級組為核心，科任教師以班主任為核心。年級組根據本屆高三學生學習上存在的問題，要求每一名科任教師在教學中以夯實學生基礎為主，著重基礎知識和基本技能的培養，以提興趣，管人頭，重溝通為基調，耐心細致地引導學生學習和復習?？迫谓處熍c班主任及時溝通，實施分層次教學和輔導，高三上學期力爭讓每一名學生跟上學習節奏，實現不同的層次目標。
三）把握高考動態，使復習備考具有征對性；備考小組領導及時通過各種渠道將得到的高考信息通過校園信息平臺使高三科任教師在第一時間了解和掌握高考有關信息，及時調整備考策略，使復習更具有時效性。任課教師認真閱讀和理解高考復習大綱，并認真研究近二年來的高考試卷，探討和交流下一屆考試的命題趨勢。通過教師自主命題，把每一名教師對高考信息的解讀及時傳遞給學生。
四）分階段精心組織考試，努力實現階段性學習目標。我校高三年級畢業班歷年來形成的三大階段考試為：第一階段考試時間段為20**年11月-----20**年2月，實行每月一考。達成目標為：使學生鞏固基礎，完善知識結構，構建知識體系。此階段主要側重于基礎知識和基本技能的訓練。使學生建立信心，增加學習興趣。更加主動地投入到學習中。第二階段的考試時間段為：20**年3月----20**年4月，實行半月考，每月考試二次。達成目標為：梳理知識，形成系統，查漏補缺，夯實基礎，形成一定的知識分析綜合和解決問題的能力。第三階段考試時間段為20**年5月---5月底。實行周周考。達成目標為：適應高考，把握考試時間。形成高考時間段的興奮點，規范答題，形成比較穩定的心理，增加非智力因素得分。
五）以不同形式促進學生備考，不時為學生加油鼓勵。每次月考以后，根據考試情況，班主任與不同層次的學生談心，根據學生學習基礎與本次考試成績，指導學生如何復習，提出下一次考試要達到的目標，使學生學習有目標，有方向。備考小組根據整個高三年級的備考情況，及時召開學生大會，通過成績分析，試卷分析等讓學生及時調整學習狀態，讓每一次談話，每一次會議都成為學生學習過程中的加油站。
六）重視學生心理疏導工作，及時為每一名處于迷茫迷惑苦悶中的學生送去關愛的春風。在學生的心理輔導方面，我校以班主任為主，科任教師為輔的全員式心理輔導團隊。學生的學習狀態不可能長期保持在良好狀態，就像是行駛的車輛，每隔一段時間需要保修，學生的心理狀態受到每一位教師關注，也正是因為這樣，使這一復習主體在高考強大的心理壓力和社會壓力下保持比較平和的心態走向高考。
七）確定目標，分層實施復習措施：一屆學生不可能全部上好的大學或全部上本科，根據我校學生實際情況。分班確定本科目標數和上?？祁愋蛿?。采取“撥”即使一部分基礎好的，學習習慣好或有學習潛力的學生采“盯”的方式，讓其得到最大可能的發揮； “促”即使一部分學習成績中等的學生“保一爭本”保證上?？埔涣幧媳究?。 “穩”這一部分學生基礎差或是學習習慣差，他們對升學考試抱著無所謂的態度，是心態比較復雜的一批學生，但就是這部分學生，他們往往更需要關注。他們也并不是我校在復習備考中的棄兒。從班主任到科任教師都對他們提出符合他們實際的目標，力爭上最低控制分數線。
四、嚴格要求，精細管理保復習備考氛圍。
學生進入高三以后，在心理上與高一、高二年級學生比較起來有一種心理優勢，學校規章制度，個人言行方面，人際關系處理方面會顯得與眾不同，在召開的高三學生大會上，從教務處、德育處、保衛科等各學生管理部門強調高三學生在高三時應處理好與教師的關系、與學生之間的關系、與學校制度之間的關系，要自已給自已營造一個好的學習和生活環境。
在復習備考過程中，我校全體教師按“科學備考、協同備考、心理備考、創新備考”的要求，落實備考細節，力爭完成學校下達的在全州同類學校高考中“保三創二爭一”的目標。
篇2：學校領導崗位工作職責公開承諾書(高三年級主任)
學校領導崗位職責公開承諾書（高三年級主任）
一、根據學校工作的計劃和目標，切實制定并認真執行學校和本年級的各項計劃，按照德、智、體、美全面發展的要求，開展年級級工作，全面教育、管理、指導學生， 著重向學生進行養成教育并教育學生樹立遠大理想。
二、積極會同各科教師幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，養成自主學習的習慣，提高學習成績。
三、關心學生課外生活，指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動。注意培養學生的興趣和特長。進行年級的日常管理，建立年級，班級常規管理制度，把年級級建設成為奮發向上、團結友愛的大集體。
四、負責聯系和組織各科任課教師商討本年級的備課上課作業批改等相關的教育教學工作工作，協調本年級的各項活動。
五、做好本年級學生思想品德評定工作。加強學生的法制安全教育，不斷提高學生的法律素質和自護自救能力。注意排查不安定、不安全因素，發現問題，及時予以解決。
六、尊重學生人格，使用文明語言，不對學生進行體罰和罰款，不強迫學生訂資料，不向學生和家長索取財物。把學生生命財產安全放在第一位，加強安全教育確保本班學生安全生活。
七、完成學校交給的其他工作。
以上是為我本人的承諾，希望領導和各位同事對本人進行嚴格監督。
篇3：只有正規才有機會:致高三學生一封信
只有正規 才有機會
--致高三學生的一封信
親愛的同學們：
六月榴花照眼明，樹蔭時見子初成。筍借一風爭作竹，燕成數子到成窠。首先，向所有即將圓滿完成高中學業的莘莘學子，獻上我們高三生活組老師最誠摯的祝福。
三年來，我們與ZZ中學一起成長。我們不僅掌握了知識，還學會了做人，懂得了尊重，樹立了自信。遠離了嬌氣，鍛煉了勇氣；丟掉了怒氣，形成了志氣；克服了邪氣，樹立了正氣。實踐再一次證明，選擇ZZ中學就是選擇了成功。
同學們，雖然我們的高中生活即將結束，但精彩的人生才剛剛開始，笑到最后才是真正的英雄。只有正規才有機會。播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。同學們，最困難之時就是離成功不遠之日。有何勝利可言？挺住就意味著一切。同學們，在這即將畢業的日子里，你準備給母校留下什么？是默默地離開，還是肆意地張揚？都不是！我們的記憶不允許我們這樣做，我們的責任不允許我們這樣做。我們守望的母校，希望我們擁有青春的文明。讓我們善始善終，堅守屬于自己的一方天地，展現高三學生的風采，給學弟學妹們做榜樣！以誠以堅，擇善修身，給我們的中學生涯劃上一個圓滿的句號。為此，高三生活組向全體高三學生發出倡議：文明離校，讓母校為我們驕傲！
九萬里風鵬正舉。昨天我們藍圖已繪就，號角已吹響；現在我們征程起步，步履穩健。沒有最好，只有更好。同學們，讓我們為做好我們應該做好的每一件事而默默堅持努力吧！臨別時請記住老師們的叮囑：
*張弛有度，勞逸結合，保持充沛的精力。
*切記“安全第一”的原則，注意呵護健康體魄；
*遠離浮躁，以平和心態去做好生活、學習中的每一件小事；
*珍惜友情，擁有寬容之心，同學之間友好相處；
*愛護校園的一草一木，妥善管理個人財物；
*積極配合老師，做好畢業離校前期的各項準備工作；
*離校時不拋撒紙張，不亂扔雜物，把清潔留給美麗的校園；
堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫正規，堅持的明天叫成功。翻過高考這座山，前途就是一片艷陽天。
衷心祝愿同學們金榜題名，心想事成，一路順風！
20**屆高三生活組
20**年5月28日
溫馨提示：（離校前夕交接注意事項）
1. 同學們的個人物品在離校時需全部整理好帶走；
2. 在生活老師處存放的財物要全部支?。?月底）；
3. 公物清點及轉交（破壞及時報修與賠償）；
4. 在生活老師處辦理交接手續后，領取出校證明離校；
5. 暑期不要私自或結伴到江河湖泊里去游泳，預防溺水事故的發生；
6. 不要沉溺網吧；
7. 注意交通安全；
寢室房間：
床、桌、柜：床面、柜門干凈，無涂、貼現象，柜內無雜物；
地面：陽臺、寢室地面干凈，無紙屑雜物和污漬；
墻面：無涂、貼，無污漬；電扇、空調保持干凈；
門窗：門窗整潔、干凈，塑鋼門窗軌道無污漬。
公共區域：
洗漱間：洗漱臺面、臺下、面盆無雜物，清潔；洗漱池清潔無雜物、無污漬；
衛生間：墻面磚、地面磚清潔，拖把池四周無污漬，便器無污垢；
走廊：地面光潔，兩頭窗戶干凈明亮，白板輕擦干凈；
親愛的同學們：堅信我們一定能夠為學弟學妹們創造一個干凈整潔、文明衛生的生活樂園?。?！