學年度第一學期高三政治備課組計劃

　　一、指導思想：

　　以學校年度工作計劃為指導，以高三年級組的復習計劃目標為統領，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

　　二、目標及對策

　　復習目標：1.續落實“雙基”，夯實基礎，督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

　　2.著力培養學生理論聯系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

　　3.強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。

　　4.全面提高政治教學成績，特別關注語數外成績優秀、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。

　　對策思路：1.立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規范，提高能力。2.精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。3.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。4.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。5.加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

　　三、進度與方法：

　　根據學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，采用三輪復習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

　?。ㄒ唬┑谝惠啅土暎喝鎻土?，對高考考點逐一落實。（20**年9月1日—20**年3月15日前）

　　1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環節。根據教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。

　　2、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯系系統化。內在聯系包括單元內知識的聯系，單元之間的聯系，學科內知識的聯系及文綜內相關知識的聯系。復習知識點以內在聯系為線索，而思考內在聯系又以知識點為立足點。

　　3、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發學生自己指出疑點，解決疑點，只有發現疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

　?。ǘ┑诙啅土暎簩ｎ}復習即理清知識點之間的內在聯系，并把知識與熱點實際相結合，達到觸類旁通。（20**年3月中旬—5月5日前）

　　近幾年來，高考題往往以熱點作為背景材料，考查學生理論聯系實際的能力。因此，在此輪復習中應注重培養學生從不同層次、不同角度看問題的能力，培養學生的發散思維。此階段以十八個專題進行知識的全面深入系統與綜合性的復習，并緊密聯系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統率實際問題，又以實際問題說明知識點。

　?。ㄈ┑谌啅土暎好闇矢呖?，回歸基礎，掌握技巧，重點訓練。（20**年5月—6月3日）（具體見附件）

　　這段復習主要進行以下幾方面訓練：

　　1、回歸教材基本知識，重點抓好主干知識，并形成知識網絡。

　　2、對近三年特別是20**年各課改區的高考試題進行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

　　3、進行各項題型的專項訓練，并在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納。

　　四、具體措施：

　　1、堅持集體備課：

　　強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎，精心編寫教案，備課組的集體備課堅持：一備教學目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學得失，發現問題及時處理。通過集體備課來實現腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。充分利用每周至少1次的集體備課，加強交流，集中本組教師的集體智慧，正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。

　　2、課堂教學目標突出“精、細、實”：

　　課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對近年來新課程改革省區高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規范教學行為，向課堂45分鐘要質量。繼續堅持和完善“先學而后教,當堂訓練”的教學模式。

　　3、精選試題，與高考接軌：

　　精心組織練習，通過練習及時發現學生存在問題及時解決。加大對新課改試驗省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。組織好每次模擬月考考試，達到復習鞏固的作用，同時，協同整個高三年級組，認真組織好周練工作，促進學生知識應用和技能的提高。

　　附件：總體時間安排

　　20**年9月1日------10月10日

　　必修一《經濟生活》第一單元（第一課、第二課、第三課）

　　必修一《經濟生活》第二單元（第四課、第五課、第六課）

　　必修一《經濟生活》前兩單元知識檢測

　　必修一《經濟生活》第三單元（第七課、第八課）

　　必修一《經濟生活》第四單元（第九課、第十課、第十一課）

　　必修一《經濟生活》三四單元知識檢測

　　必修一《經濟生活》全書知識框架構建及高考題強化

　　20**年1

0月11日---11月20日

　　必修二《政治生活》第一單元（第一課、第二課）

　　必修二《政治生活》第二單元（第三課、第四課）

　　必修二《政治生活》前兩單元知識檢測

　　必修二《政治生活》第三單元（第五課、第六課、第七課）

　　必修二《政治生活》第四單元（第八課、第九課）

　　必修二《政治生活》三四單元知識檢測

　　必修二《政治生活》全書知識框架構建及高考題強化

　　20**年11月21----12月30日

　　必修三《文化生活》第一單元（第一課、第二課）

　　必修三《文化生活》第二單元（第三課、第四課、第五課）

　　必修三《文化生活》前兩單元知識檢測

　　必修三《文化生活》第三單元（第六課、第七課）

　　必修三《文化生活》第四單元（第八課、第九課、第十課）

　　必修三《文化生活》三四單元知識檢測

　　必修三《文化生活》全書知識框架構建及高考題強化

　　20**年1月1日----1月30日

　　必修四《生活與哲學》第一單元（第一課、第二課、第三課）

　　必修四《生活與哲學》第二單元（第四課、第五課、第六課）

　　必修四《生活與哲學》前兩單元知識檢測

　　必修四《生活與哲學》第三單元（第七課、第八課、第九課、第十課）

　　必修四《生活與哲學》第四單元（第十一課、第十二課）

　　必修四《生活與哲學》全書知識框架構建及高考題強化

　　備注

　　(1)必修一《經濟生活》和必修四《生活與哲學》是高考的重難點，且分值較多，故時間相對較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內容較簡單，相對時間較少。

　　(2)一輪復習過程中，要穿插綜合題的訓練，加強高考模擬題訓練力度。

篇2：中學-第一學期政治備課組工作計劃

　　中學20**-20**第一學期政治備課組工作計劃

　　一、指導思想

　　在《新課程標準》的指導下，進一步貫徹和落實政治新課程改革的要求，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，加強大家協同作戰、教學研究的能力；提高學生的綜合分析能力和實踐創新能力；努力提升教學質量；剔除學生自身存在的認知誤區，使學生“情感、態度、價值觀”統一；遵循堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一的基本原則，以達到幫助學生學習做一名心理健康的中學生、過有意義的生活這一終極目標。

　　二、集體備課目標及措施

　?。ㄒ唬?、目標

　　1.抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習興趣和方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　2.發揮集體的能力，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3.知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以在到活躍課堂的目的。

　?。ǘ?、措施

　　1．堅定不移地執行“三定”、“四備”。三個年級一起，固定時間在學校準備的辦公室進行集體備課，備課組長做好記錄。

　　2．固定各次備課內容：根據教材編排體系，各年級根據本科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

　　3.集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。

　　三、活動時間和地點

　　時間：每周一的8：30——11.00 地點：5號辦公室。

篇3：中學～第二學期政治備課組工作計劃

　　中學20**～20**第二學期政治備課組工作計劃

　　一、指導思想

　　在《新課程標準》的指導下，進一步貫徹和落實政治新課程改革的要求，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，加強大家協同作戰、教學研究的能力；提高學生的綜合分析能力和實踐創新能力；努力提升教學質量；剔除學生自身存在的認知誤區，使學生“情感、態度、價值觀”統一；遵循堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一的基本原則，以達到幫助學生學習做一名心理健康的中學生、過有意義的生活這一終極目標。

　　二、集體備課目標及措施

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　　1.抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習興趣和方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　2.發揮集體的能力，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3.知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以在到活躍課堂的目的。

　?。ǘ┐胧?/p>

　　1．堅定不移地執行“三定”、“四備”。三個年級一起，固定時間在學校準備的辦公室進行集體備課，備課組長做好記錄。

　　2．固定各次備課內容：根據教材編排體系，各年級根據本科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

　　3.集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。

　　三、活動時間和地點

　　時間：每周一的8：30——11.00 地點：辦公室4。

　　四、備課分工：