區一中高三語文組二輪復習計劃
鑒于一學期學習的效果，鑒于期末鹽城、ZZ一模的考試成績，學生整體上取得了一定的進步，無論是語基，還是閱讀，甚至于學生的作文，都有了明顯的提升。
二輪復習在即，我們復習的目標根本就在于要找到學生的得分提升點。復習的方式轉化為專題復習，20**屆高三年后的開學時間是3月2日，高三二輪復習的時間只有2個月，二輪復習計劃時間3月2日到4月30日，以8周來定，復習的課時即已明確，其中的一半課時用于測試和練習講評，語文復習自然不能講究面面俱到，那么就要追求精講、精練。那么復習專題的制定就必須根據語文試題的題型來分解。
語基部分應該可以作為漲分點之一，從一?？荚嚭蛯W生平時的測試來看，以“語言得體”題為例，在考試之前的模擬練習當中，剛剛講過的題目，在考試中出現，學生的得分率竟然只有30％，包括詞語辨析題也是如此。這部分內容要想提高，我們需要加強的就是小題狂做。好在這類題目較多，我們想只要訓練量跟上，效果應該是明顯的。當然，這部分內容的復習不需要做專門的專題訓練，可以放在課前5-10分鐘的時間來完成。（這部分主要有L和J負責）
文言文的復習內容多、雜，而且收效甚微，要想在這個方面有所突破，我們覺得需要分解開來。實詞這一塊雖然有120個考察范圍，我們覺得還是回歸教材，回歸課本，把教材中出現的常見實詞進一步鞏固，強化。如果要做專題復習，我們覺得實詞的推斷方法可以作為一個獨立的專題，把學生能夠掌握的，可以掌握的方式和方法進行歸納、整理，并且對于每一種方式或方法都要準備一定的題量進行鞏固。定點打鐵，百煉成鋼。
文言虛詞相對固定，考試說明已經做了明確的說明。在一輪復習的時候，我們已經做過歸納和整理。這部分的內容要想有所提高，我們覺得可以轉化為練習的形式，反復練習、強化，直到孰能生巧。
而文言文的翻譯可以作為一個獨立的專題復習，這部分內容學生最大的問題體現在兩個方面：一是找得分點的意識不強；二是不注意語句通順，往往會詞不達意，胡謅一氣。另外這部分作為專題還應該注意文言文的特殊句式的訓練。在一輪復習的時候我們都做過整理，二輪作為專題來講，我們覺得還是以練帶講，練習的主題是不是可以由課內引申到課外這樣的一種形式。（這部分主要由Y和U負責）
詩歌鑒賞可以分為兩個專題來復習，一個是鑒賞古詩詞的形象、語言和表達技巧；一個是鑒賞古詩詞的思想感情和觀點態度。這個部分的增長點主要在于答題的規范和如何讀懂詩歌上下功夫。在編制專題內容的時候可以根據詩歌的題材來分解。（這兩個專題的內容主要由F和G負責）
現代文閱讀中的散文和小說是個難點，普遍存在復習時間長，效果不明顯的問題。所以我們覺得這個難點可以分解成不同題型的強化訓練。比如形象題、作用題、表達特色題、句子含義題、探究題等等。（這部分主要由H、J負責）
論述類文本和實用類文本的復習主要還是在于對文本的閱讀和理解以及表述的完整，學生所反應出來的情況不是讀不懂，而是答題的時候往往不夠完整。我們復習的漲分點還是在于訓練學生的答題完整性和簡潔性。（S、C負責）
作文訓練：
經過一學期以來的學習，我們著重于學生作文結構的訓練。關注于學生議論文的謀篇布局，現已經初見成效。針對學生作文中暴露出來的問題，主要就是審題不清，立意不準。因此，我們覺得作文可以分為這樣四個專題：
1.審題立意
敘事型材料訓練
論述型材料訓練
2.素材的多維運用
3.謀篇布局
記敘文的行文
議論文的構思
4.作文的升格訓練
作文的分值在高考中占了70分，就學生目前的情況而言，它是一個非常明顯的漲分點，我們要想在這一塊有所建樹，準備做出這樣的嘗試，即把早讀充分的利用起來，進行審題立意的訓練，并設計好作文紙，給學生充分的片段訓練，重點抓住題目和開頭第一段。
?。ㄟ@部分主要由***負責）
附加題訓練
一學期以來，我們充分利用晚自習之前的這段時間對名著進行了指導性閱讀，效果明顯，對于本學期而言，時間短，任務重，要想能見到成效。我們覺得讓學生再讀一遍是肯定沒有時間了！
那就只有以練帶讀，把十本名著以練習的形式進行再閱讀，注重訓練學生的概括能力。充分利用好一周的一節課和晚自習之前的讀書時間。同時，進一步鞏固文言文閱讀和文本材料要點歸納、分析和鑒賞。這兩塊內容間隔進行練習。（這部分主要由韓煒、姜飛科負責）
第一周：《紅樓夢》
第二周：《紅樓夢》
第三周：《三國演義》
第四周：《三國演義》
第五周：《子夜》
第六周：《哈姆雷特》、《歐也妮·葛朗臺》
第七周：《飛鳥集》、《吶喊》、《邊城》
第八周：《茶館》、《老人與?！?/p>
第九周至第十三周：綜合訓練
最后一個月左右的時間將用來進行全面模擬，提優補差。這個階段的復習將關注到個人，針對個別學生存在的問題，獨立解決。
現初步制定計劃如下：
周次 時間 內容 負責人 備注
第一周 3.2-8 統考及評講試卷
第二周 9-15 鑒賞古詩詞的形象、語言和表達技巧；
第三周 16-22 鑒賞古詩詞的思想感情和觀點態度
第四周 23-29 實詞的推斷；
第五周 30-4.5 文言文的翻譯
第六周 6-12 形象題、作用題
第七周 13-19 表達特色題、句子含義題、探究題
第八周 20-26
第九周 27-5.8 論述類文本和實用類文本
第十一周 18-24 高考模擬
第十二周 25-31
第十三周 6.1-5
備注：
1. 一周八節課，每周的周四作為作文訓練課。（全篇）
2. 早讀晚練要有明顯的針對性。
3. 周三晚為一周一次專題的綜合訓練，每周周末一套完整的模擬周練。
篇2：語文畢業總復習計劃
語文畢業總復習計劃
一、復習指導思想：以語文能力（識字、寫字、閱讀、習作、口語交際）為核心，把語文能力和語文知識、語言積累、學習方法習慣等有機的融合；通過總復習提高學生閱讀、習作、口語交際的能力，培養學生具有適應生活需要的、整合的、具有良好發展前景的語文素養。
二、解讀新課程標準，制定復習目標：通過畢業總復習讓不同層次的學生在識字，寫字、閱讀、習作和口語交際得到不同的提高。
1、嚴把識字、寫字關，保證全班95%以上的學生有較強的獨立識字和規范書寫的能力，保證書寫質量。（即達到小學階段目標要求：認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫；硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。）
2、閱讀：
?。?）能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩；
?。?）聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果；在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。
?。?）掌握閱讀說明性文章， 閱讀敘事性作品，閱讀詩歌等不同文體的閱讀方法和閱讀技巧。
學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
?。?）誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇（段）。
?。?）擴展學生的閱讀面，保證學生的課外閱讀總量不少于100萬字。
3|、習作：通過復習讓學生在40分鐘能完成不少于400字的記敘文和想象作文的寫作，內容具體，感情真實。掌握讀書筆記和常見應用文的書寫。 能主動修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。
三：本班學生概況分析：本班40%的學生語文學習主動、能力較強、基礎知識掌握得比較好，重點加強閱讀和習作方面的復習鞏固；45%的學生（大部分為男生）思維比較靈活、接受能力強，但是學習的自覺性不夠，作業書寫講速度沒有質量，提高學生的畢業復習意識，做好思想工作；15%的學生（即：李宗林、岑啟寧、汪澤洪等）學習主動性不夠書寫差、語文基礎差、閱讀能力差、習作比較困難，針對他們的情況進行個別輔導，力爭基礎知識不丟分，閱讀能力有提高、能在規定的時間內文從字順具體地完成記敘文的習作。
四：復習措施：（根據復習內容采取分類復習——過關，總復習——抓差補缺的形式進行復習外，采取以下措施進行復習）www.zonexcapitaltr.com
1、本學期開學，利用中午2：30—2：50，20分鐘的時間完成第9冊到12冊生字的擴詞，同音字、形近字組詞，鞏固學生的識字；
2、3、4、5、6月份通過每一節課前準備的1、2分鐘，全班每個學生負責2首必背古詩詞共70首，個人領背循環一個月，第二個月循環領默（即：鈴聲一響，領背的同學把題目寫在黑板，其他同學根據題目默古詩詞），通過課外賞析（即：黑板報、賞析園理解詩歌大意。）
3、利用雙休日，給學生推薦好書到圖書館或學校圖書室借閱等形式充實學生的課外閱讀，并讓他們完成積累和讀書筆記或讀后感的書寫。
4、利用周3、5加課時間，進行作文的系統訓練。
5、采取在學校教師指導復習在家獨立完成練習、批改更正補缺的方式完成復習。
6、針對性輔導岑啟寧等5位學生（從拼音寫字開始系統訓練）
四、復習時間安排：
1、5月14—20日：完成12冊教學內容的整理復習。
2、5月21——30日完成分類復習的拼音、字詞；
3、6月2——19日完成閱讀復習。
4、作文每周兩個下午的復習訓練。
5、6月20日起總復習練習、測試，抓差補缺。
篇3：小學四年級語文下冊復習計劃
小學四年級語文下冊復習計劃
一、復習重點
?。ㄒ唬臐h語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。
?。ǘ┦炀毐痴b指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
?。ㄈ└鶕總€單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。
?。ㄋ模?加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。
?。ㄎ澹?指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
二、進度安排
第一單元：6月14日6月15日
第二單元：6月18日
第三單元：6月19日
第四單元：6月20日
第五單元：6月21日
第六單元：6月22日
第七單元：6月25日
綜合練習：6月26日6月27日
線 三、班級情況
本班現有學生56人，其中女生27人，男生29人。大部分學生能按老師要求完成學習任務，上課積極發言，作業認真完成。但也有少數同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，他們是復習階段最要抓緊的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
四、主要措施
?。ㄒ唬?采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
?。ǘ?教師認真制訂計劃，認真備好復習課。
?。ㄈ?）對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。
?。ㄋ模?指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。
?。ㄎ澹?鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。