小學六年級班主任工作體會

　　班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：

　　一、加強班級管理建設班集體

　　一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養。一開學就競選班干部，如果誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。楊夢怡說：“我想競選班長，協助老師做好班級工作，請大家支持我。”邵成陽說：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作。”

　　王麗佳說：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我。”包蕾更自信：“如果你們先我當班長，我一定是個好班長。”真不敢想念這是出自三年級學生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

　　三年級學生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。

　　吳凱同學每天第一個到校，我就讓他負責包干區，每天他總是認真在打掃。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到沒有水就去叫六(3)班的同學去，每天開關凈水器，保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負責室內衛生的檢查，在學校的三旗競賽中，取得了較好的成績。

　　二、運用激勵手段調動積極性

　　要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動重要性積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。

　　我班的小李恒，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我馬上就說：“大家看，小李恒做得多認真。”那么這次早操他一定會很認真地做完。在學習上盡量調動學生的積極性，開展五星獎活動，每次作業如果認真就在優上加星，連續累積滿五顆星，就發給獎品，學生作業比以前認真多了。

　　三、開展豐富多彩的活動

　　本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會，在校運會上，全班同學為班里的運動員加油，徐敏同學表現出色，獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦比賽中也獲得了優勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現。每周的班隊課，我都預先指導班干部精心設計，發動學生認真準備。

　　本學期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動?；顒又斜M量讓大部分同學參加，這樣，活躍了學生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課，學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。

　　四、協調和任課老師的關系

　　作為班主任我還注意調和任課老師的關系。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。因為是音樂活動課，如果讓學生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時，我經常與任課老師聯系，發現情況及時解決。

　　五、加強家校聯系

　　多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。

　　一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長。這學期，根據學校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學生。

　　以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。

篇2：班主任工作體會

　　20**年班主任工作體會

各位老師們，大家好!

　　首先感謝學校提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學習，相互交流，自從擔任班主任以來，因為班主任工作的忙碌和突發性我最近已經被好友戲謔的成為“水哥”了。需要解釋一下，這是因為經常計劃好的活動都因為班上的突發事件而泡湯了。所以我對班主任工作的感受是忙碌著、緊張著、同時也充實著。

　　老師們，可能我們都有過這樣的經歷，一些家長對你說：麻煩你幫我說說我家孩子，他最聽你的了。我們也經常聽到一些孩子這樣說：我老師說了，這要怎么著，那要怎么著……言外之意，老師的話就是至理名言?？梢?，教師的一舉一動，一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。所以我要說的第一點就是：用人格塑造人！用自己去感染學生！教育者要做到未曾開口先服人，關鍵在于率先的垂范，比如說，我要讓我班上的幾個“趕時髦”留長發的學生剪掉頭發，我首先就得把自己的頭發剪規范了，給他做了個示范。所以現在每當聽到同事朋友說“王倫，你的頭發咋了？”“當班主任連神光都給褪了哇？”這些善意評價時，我就自豪得覺得自己更成熟了，更像一個老師了?？傊M力用來老師的高大形象，影響學生的人格。（雖然現實的我并不高大）我想這樣做好多學生是看在眼里記在心里，并落實到自己的行動中，潛移默化的促使學生形成優秀的品質和美好的心靈。

　　當然，作為班主任工作方法成千上萬，很難有一個固定的模式，但只要方法得當，工作踏實，關心學生，注意溝通，把握好教育尺度，堅持以學生為本，對學生的教育就能收到事半功倍的效果。有件事是我現在印象都還很深，五月的一天，我在教室守自習，同學都在認真的做作業，教室原本很安靜的。突然我的手機發出了振動，我拿出一看是一個家長打來的電話，于是我起身走出教室，在外面接電話，因為家長很關心自己的孩子，所以交流的時間一晃就過去了十幾分鐘，等我轉回教室，這里可真的炸開鍋了，我一下怒火就上了。

　　我怒氣沖沖的站在教室門口，喧鬧聲戛然而止，所有人都抬起頭來看了一下我，又都底下下了頭，好像什么事都沒發生似地。當時，我怒火上沖，想揪出兩個大罵一頓，但又沒盯住是誰鬧得比較厲害，而且鬧的人也確實很多。此時一股力量不斷提醒我要冷靜、要冷靜，我一句話沒說，站在門口看著他們，對學生的不自覺我非常惱怒，但我努力壓制著怒火，更何況很多次經驗告訴我，在我生氣的時候把學生痛罵一頓并不能起到預期的效果，而一旦說出一些過分的話，冷靜下來還要做工作去彌補，非常不劃算。

　　我該怎么辦？我沉默了幾分鐘開始說話了“剛才我才接了班上一個同學的電話，你們就這么吵，我很生氣，很難過。不是生你們的氣，而是生自己的氣，我要好好反思一下這兩年對你們的教育，為什么竟然如此的失??！”我的話低沉而緩慢，聽了這話好些同學把頭壓得更低了，教室里很安靜，我接著說：“我是個不稱職的班主任，我沒有讓大家真正成為自律的人，這是我能力有限，我恨自己，我要懲罰一下自己。我決定做200個下蹲運動，讓自己清醒清醒（200個對我來說不算什么問題）我開始做，并請了班上兩個調皮的男同學給計數，當做到150個左右時我的汗水滲出了www.zonexcapitaltr.com，我發現班上幾個班委好像有話要說，卻欲言又止。

　　我把200個下蹲運動做完，站在講臺上，沒急著說話，而是仔細的望著每個同學，任汗水從臉頰落下，這時一個女同學遞給我紙巾，還要同學給我遞上來水，還要同學抬頭不時的窺探我的表情，他們顯然受到了震撼，許多人臉上露出了慚愧、不忍的表情，這對一些懂事的孩子來說是一種心靈的煎熬。又過了幾分鐘，我對他們說了三句話，第一句是：如果你們平時的自習課紀律表現像現在這樣，我將永遠以你們驕傲；第二句：我希望我教出來的學生能夠嚴于律己，做一個自律的人；第三句是：和大家相處的時間不多了，我就看大家的表現，以后該怎么做我看你們的表現。那天我以這種方式給學生上了一堂教育課。下來一直在想，這種方式究竟對與否。但我想教育的方法本應該是多樣的，目的也應是明卻的。只有真正發自內心地愛學生，讓彼此的心靈在真情互動的世界中激情燃燒，就可能編織出教育溫情的天空。

　　我還想說說有好的性格對于做班主任工作很重要，當然班主任工作反過來也會影響你性格的變化。一直都很敬佩z老師總是這般的淡定，z老師又總是這么沉穩，z老師又總是這般溫婉富有親和力，…….而我個人有時就比較急躁，比較缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這無疑會影響我對事件做出準確的判斷和有效的處理。如有次班上一個調皮的同學在體育課上打了另一個同學，造成這個同學手腕骨裂。知道了這事，我把他叫到辦公室想要予以教育，可他總是振振有辭的狡辯回避自己的缺點，我一聽就來氣了，拍了桌子，摔了杯子，更上演了一場現實版的拳腳秀。后來他趁著夜色翻墻跑了。在消失隱匿了幾天后，才被成功誘捕。這事件使我深受教訓，我想本來一件出發點很好的事情卻因為自己的不冷靜、沖動，讓事情變得更復雜了，作為教育者，也因為這樣的舉措喪失了教育的契機，弄得學校和自己都非常的被動。正如同事事后調侃的那樣“遇事須冷靜，動手要謹慎?！薄澳崃耸^砸自己的腳”。

　　最后，兩年多的班主任工作，讓我在實踐中收獲一些寶貴的財富：（1）、要真誠地喜歡、關心、尊重每一位學生；（2）、要讓微笑時時包圍我的學生；用樂觀向上的激情感染學生（3）、要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤；用平和的心態面對這些錯誤，不隨隨便便大發雷霆。（4）、要公正、公平地對待每一位學生；堅持自己原則，不隨便更改決定。（5）、要讓每一位學生都知道：你愛他（她），而不是隱藏在心里不說；（6）、要適時鼓勵我的學生：再加一把勁！爭取不讓每一個學生落后（7）、要不斷地學習！不斷地創新！不斷地思考！不斷地偷師討教?。?）要時時告訴自己快樂的工作、快樂的生活！

　　很快，我所在的班級就快畢業了，這即將是我在俊波當班主任送走的第一個畢業班，三年，于我而言，有太多失敗帶來的落寞，也有太多因缺乏經驗而無所適從酸辛。雖然作為班主任，我可能并不成功，但我能肯定是我還在誠心的在做著這件事情。哎！真是讓我糾結的班主任工作??！最后，真心的感謝我身邊那些可愛可敬的同事們，因為從你們身上我學到了很多東西，更因為有你們，我感受到了繼續前行的力量和動力量，謝謝！

篇3：中職學校班主任工作體會

中職學校班主任工作體會

中職學校班主任工作在中職教育中有著十分重要的作用。班主任是學生健康成長的領路人，是學校教育工作尤其是德育工作的骨干。他們既要創造性地開展工作，又要落實學校學生管理部門的管理要求，及時反饋學生中存在的問題。因此，班主任的能力、素質和工作效果，對中職學校德育工作和學生日常管理有著十分重要的作用。而中職學校的班主任主管部門，在用學校的規章制度管理和要求班主任同時，也要針對實際情況對班主任工作進行具體指導，這是貫徹落實學校管理要求，促使班主任做好班級管理工作的組織保障。

結合我校和我帶班級的情況，談幾點體會：一、班主任必須要有使命感和責任心

中職學校的班主任工作非常辛苦。但為人師表、育人成長的忙碌也最能充實人的心靈。一個班主任會影響學生的一生，會帶出有自己性格烙印的班級。因此，班主任必須明確自己工作的重要性，加強自身修養，樹立崇高的使命感和強烈的責任心。

二、班主任要關心、愛護每一個學生，多和學生談心，把關心落在實處。

作為一名班主任應經常和學生打成一片，做學生的知心朋友，隨時了解他們的所思所想，了解和掌握多個學生的思想狀況。經常深入班級，深入學生中間，找學生談心，加強師生間的情感交流，并以誠懇的態度，認真聽取學生的意見，解除他們心理負擔，讓其講真話、講實話。我對表現較差、學習較差的學生不歧視、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心。而是努力尋找后進生的閃光點，并為其創造條件和機會，發揮他們的每一點長處，以增強其進步的信心，并經常找后進生個別談心，動之以情，曉之以理，從心靈上真正感化他們，轉化一名后進生需要我們付出更多的愛心和熱情！在這項工作中，我是非常注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛去溫暖他們曾經被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了和家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，便形成了一個促進后進生轉化的良好環境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。

三、班主任要開好班會

班會是體現班主任工作藝術的重要舞臺，是和學生溝通與交流，對學生進行思想教育，實行民主班級管理的重要形式。所以，班主任必須開好班會。但是在具體工作實踐中，一些班主任開班會存在以下問題：時間不能保證（一個班會幾分鐘、十幾分鐘就結束了）、內容單一（成了“批判會”或者“算賬會”）、形式老套（一學期或一任班主任只用一種形式，缺乏新意）、“一言堂”（班主任一個人在說，學生參與性差）、地點不變（只局限在本班教室）。班主任應多動腦筋，多發揮自己的專業優勢和特長，開出高水平的、更有助于提高學生素質的班會。為此，我們對班會提出以下要求：時間要保證（要定期或不定期地開，根據內容，可以作為一堂課來上），形式可多種多樣（可以有思想教育班會、娛樂形式的班會，還可以組織參觀、進行角色體驗等），有些班會可以讓學生做主角，可以邀請班外或校外人員參加，地點可以在教室、操場也可以在各種教育基地。通過召開班會，結合其他教育工作，班主任能夠更好地完成教育任務，帶出優秀的有個性特點的班級來。

四、班主任要認識宿舍管理的重要性

班主任的工作像春雨一樣“潤物細無聲”。傾注了大量心血的思想教育工作也許無人知曉，學生宿舍內務整理工作就是如此。這項工作開展得好壞影響的是一個班級、一個宿舍以及每個學生精神風貌的具體體現，也影響著對班主任工作能力和工作成績的評價。因此，班主任對這項工作不可掉以輕心，不能單純理解為搞不好只是學生懶惰的問題。要充分重視，常督促，勤檢查，讓學生充分認識到搞好內務的重要意義。選出好的宿舍長，安排好值日生，按照要求搞好并保持好宿舍衛生，使學生有一個良好的學習和休息環境。

總之，中職生的特點多，班級工作瑣碎，班主任工作任務就是理清無數瑣事，這就需要我們不斷的探索新方法、改進新措施，在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，有著春風化雨般的愛心，也就能滋潤每一棵樹苗長成參天大樹，就能為社會多培養一些合格的技術人才！