工作豐富化診斷問卷調查表
一、基本信息 | |
姓名: | 填寫日期:年月日 |
職務名稱: | 職務編號: |
所屬部門: | 部門經理姓名: |
二、工作內容調查 | |
1、請準確、簡潔地列舉你的主要工作內容(若多于8條可以附紙填寫,下同): (1)(2) (3)(4) (5)(6) (7)(8) |
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上述內容,與職務描述中的內容是否有差異?如果有,有哪些?產生的原因是什么? |
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2、請列舉你有決策權的工作項目? (1)(2) (3)(4) (5)(6) (7)(8) |
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上述內容,與職務描述中的內容是否有差異?如果有,有哪些?產生的原因是什么? | |
3、請列舉你沒有決策權的工作項目? (1)(2) (3)(4) (5)(6) (7)(8) |
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上述內容,與職務描述中的內容是否有差異?如果有,有哪些?產生的原因是什么? |
工作豐富化診斷問卷調查表(續1)
三、職業發展調查 |
1、請描述你為自己設定的職業發展目標? |
2、你認為這個目標和企業為你制定的發展目標一致嗎?如果不一致,差別在什么地方? |
3、為了達成你個人的職業發展目標,你認為企業應該為你作些什么? |
4、在當前的職務情況下,你是如何向你的職業發展目標邁進的? |
四、適應性調查 |
1、你是否還具有工作的熱情?如果沒有,則原因是什么? |
2、你是否對現在的狀態感到滿意?如果不滿意,你希望什么樣的狀態? |
3、你是否能在沒有工作熱情時,同樣做好自己的工作? |
4、你是否認為工作和興趣相結合很重要? |
工作豐富化診斷問卷調查表(續2)
五、相關問題調查 |
1、你自己在工作中最大的困難和苦惱是什么? |
2、你是否喜歡為自己的工作做計劃? |
3,你認為直接上級應該在給你那方面的權力? |
4、你對目前的職務描述和職務資格要求有什么看法? |
5、你希望對職務描述和職務資格做哪些內容如何進行修改? |
6、你對職務資格要求有哪些建議和意見? |
7、請對你目前的工作作個評價: |
8、請將你認為有必要說,但上表沒有列出的內容寫在下面: |
表2--4
附一:職務分析面談法問題清單。
(1)崗位的目標是什么?
這項崗位最終要取得怎樣的結果?
從公司角度來看,這項崗位具有哪些重要意義?
為何設置這一崗位?
為這項工作投入經費會有何收益?
(2)工作的意義何在?
計算用于這項崗位的一年經費,比如:經營預算,銷售額、用于員工本身的開銷。
此崗位主管能否為部門或機構節省大筆開支?且能否年年如此?
崗位主管能否為公司創造不菲的收益?且能否保持業績?
(3)崗位在機構中的位置如何?
他直接為誰效力?
哪些職位與他同屬一個部門?
他最頻繁的對內對外聯系有哪些?
他在哪個委員會供職?
他出差嗎?去何處?因何故?
(4)他一般有哪些助手?
他主管哪些工作?
簡要說明每位下屬的工作范疇:規模、范圍,及存在原因。
他的下屬是何種類型的員工:是否稱職、是否經驗豐富,等等?
他如何管理下屬?
使用何種信息管理系統?
經常與哪些下屬直接接觸?
他是否需具備和下屬同樣豐富的專業或技術知識?因何如此?
(5)需具備何種技術、管理,及人際關系的協調能力?
崗位的基本要求是什么?
崗位主管(他)的工作環境在技術、專業,以及經濟方面的狀況如何?
需要哪些專業技術,按重要程度列出。按事件發生的先后順序,請他舉出工作中的實例來說明。
如何掌握技術知識,脫產培訓還是在職培訓?
公司是否有其他渠道提供類似的技術知識?他能否有機會接觸這些知識?
他對下屬工作士氣的影響如何?
下屬是否擁護他的管理和指導,是否需要他的配合?
他在說服別人-----級別相同亦或更高的人-------接受他對本領域或其他領域的意見時,是否要頗費口舌?
他與下屬的工作程度如何?
他可向誰尋求幫助?
他的自主權限有多大?
他向哪級主管負責?
他大部分時間在做什么?
日常工作中,與技術知識相比,處理人際關系的技巧重要程度如何?
(6)管理工作中需解決的關鍵問題是什么?涉及哪些方面?
他認為工作中最大的挑戰是什么?
最滿意和最不滿意的地方是什么?
工作中最關切或最謹慎的問題是什么?
在處理這些棘手或重要問題時,以什么為依據?
其上司以何種方式進行指導?
他是否經常請求上司的幫助;或者上司是否經常檢查或指導他的工作?
他對哪類問題有自主權?
哪類問題他需要提交上級處理?
解決問題時,他如何依據政策或先例?
問題是否各不相同?具體有哪些不同?
問題的結果在多大程度上是可預測的?
處理問題時有無指導或先例可參照?
以先例為依據和對先例進行分析解釋,是不是解決問題的唯一途徑?
他能否有機會采取全新的方法解決問題?
他是否能解決交給他的問題,或者說他是否知道該如何解決這些問題?
著手解決問題之前需對問題做的分析工作是由他本人還是他的上司來完成?
要求他舉例說明問題是誰、以何種方式解決的?
(7)他的行為或決策受何種控制?
他依據怎樣的原則、規章制度、先例和人士制度辦事?
他是否經常會見上司?
他與上司討論什么問題?
他是否改變自己部門的結構?
要求他舉例說明曾做出的重大決定或舉措。
在以下幾方面他有何種權力:
A、雇用和解雇員工
B、動用資金
C、決定近期開支
D、確定價格
E、改變方法
F、改變崗位設計、政策和薪金。
(8)管理工作最終要取得什么重要成果?
除能圓滿解決問題之外,他還直接負責什么工作?
他是具體負責處理某事還是負責監督別人來處理此事?
用何種標準衡量事情的結果?
是由他來確定任務還是由他來組織完成任務?
他對事情的成敗是否有決定性作用?
篇2:物業公司培訓意見調查問卷
物業公司培訓意見調查問卷
課程名稱:________學員姓名:________
講師:________部門:________
課程日期:________填表日期:________
1、課程內容如何?
A、優 □B、良 □C、尚可 □D、劣 □
2、你覺得課程需增加的內容為:
3、課程教學方法如何?
A、優 □B、良 □C、尚可 □D、劣 □
4、講師能否控制課程的氣氛?
A、優 □B、良 □C、尚可 □D、劣 □
5、課程培訓時間是否適當?
A、優 □B、良 □C、尚可 □D、劣 □
6、參加培訓后有否感到收益?
7、你認為那種教學方式適合本課程:
A、集體游戲 □B、角色扮演 □C、小組討論 □D、個案研究 □
E、放映錄像 □F、投 影 機 □G、其他
8、除本課程外,你還對什么課程感興趣?
9、其他
建議:________________________________________________________________
說明:
1、請學員如實填寫,這樣可以幫助我們對將來的培訓進行改進;
2、請在______年___月___日前交回本部。
簽名/日期:____________
篇3:員工問卷調查范文(16)
員工問卷調查范文(十六)
1, 你的性別是:男 □;女 □。
2, 你處在哪個年齡段?
20歲以下 □ ;21--25歲 □ ;26--30歲 □ ;31--35歲 □ ;
36--40歲 □ ;41--45歲--□ ;46--50歲 □;51歲以上 □。
3, 你的文化程度是什么?
大學 □ ;大專 □ ;高中或中專 □ ;初中及以下 □ 。
4, 你的戶籍關系在?
蕭山區 □ ;杭州市 □ ;浙江省內 □ ;外省區 □ 。
5, 你的專業技術職務資格是?高級職務 □ ;中級職務 □;初級職務 □ ;無職務 □。
6, 你的住房狀況屬于哪一類?
大套 □ ;中套 □ ;小套 □ ;無房與父母住在一起 □ ;住集體宿舍 □。
7, 你喜歡現在所任的崗位工作嗎?
很喜歡 □ ;較喜歡 □ ;一般 □ ;不喜歡 □
8, 你能勝任本崗位工作嗎?
能勝任 □ ;一般能勝任 □ ;有點吃力 □ ;不勝任 □ 。
9, 你在本職崗位上還有潛力可以發揮嗎?
有潛力發揮 □ ;基本飽和 □;沒有潛力 □ 。
10, 你安心在本公司工作嗎?
很安心 □ ;基本安心 □ ;不安心 □ ;想跳槽 □ 。
11, 你對公司的工作環境滿意嗎?
比較滿意 □ ;基本滿意 □ ;不滿意 □
12, 你在公司內工作和與人相處順心嗎?
順心 □ ;基本順心 □ ;不順心有矛盾 □ 。
13, 你對公司的工作餐滿意嗎?
滿意 □ ;基本滿意 □ ;不滿意 □ 。
14, 你對你的直接領導(負責人)的思想作風滿意嗎?
滿意 □ ;基本滿意 □ ;不滿意 □ ;有意見 □ 。
15, 你對車間 , 部門領導的綜合評價是:
稱職 □ ;基本稱職 □ ;不稱職 □ 。
16, 如有外單位用高薪、高職位來挖你,你動心嗎?
不動心 □ ;看看再講 □ ;立即跳槽 □ 。
17, 你認為公司與一流企業相比?
有很大差距 □ ;有一定差距 □ ;沒有差距 □ 。
18, 你認為自已在哪方面需要“充電” 、培訓和提高?
崗位操作技能 □ ;專業技術知識 □ ;工商管理知識 □ ;電腦運用知識 □
19, 你業余(休息)時間一般進行何種活動多一些?
搞家務 □ ;會朋友 □ ;玩老K □ ;外出游玩 □ ;看書上網 □ ;休息 □ 。20, 你認為公司向一流企業邁進應先后加強哪方面工作?按順序填入1、2、3、4、5、6、7、8、9、10序號
內部管理 □ ;制度建設 □ ;凝聚力工程 □ ;產品質量 □ ;開發品種 □ ;
設備技改 □ ;領導作風 □ ;拓寬銷售 □ ;員工素質 □ ;企業文化 □ 。
答卷方法:此問卷調查不署名,請每位答卷員工根據本人崗位在答卷人類別相應項目中打“ ” 問卷題 第1題至17題為單項選擇題,每人只能選擇其中一項作答;第18題、19題為多項選擇題,可以根據本人實際選擇1項或幾項;第19題為排序題,根據工作的輕、重、緩、急進行排序。
答卷人:運轉班員工 □ ;長日班員工 □ ;
管 理 人 員 □ ;主管及以上 □