實小教師語言文字教學基本功要求

　　一、語言

　　1、掌握漢語拼音方案，能按音序查字典。能熟練掌握400個音節，發音準確。

　　2、能用普通話教學、交流，朗讀課文，做到正確、流利。

　　3、課堂教學語言文明，普通話標準規范，語言音量適中，富有感情。

　　二、閱讀

　　4、具有閱讀的基礎知識，能閱讀一般的政治、科技、文藝等方面的教育專業理論讀物、工具書。

　　5、能熟練地使用常用的字典、詞典和工具書。

　　三、書寫

　　6、教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字、鉛筆字，握筆運筆正確，筆順筆畫準確，字跡端正，書寫達到一定速度。

　　7、教學板書要正確、工整、規范，突出重點，位置適宜，字體大小適度，有利于學生掌握知識。

　　四、表達

　　8、具有語言表達的基礎知識，能正確清楚地表達自己的意思，能在較大場合發表即度演講，做到觀點鮮明，內容具體。

　　9、課堂教學語言表達，語言流利，語速適中，善于利用語音語調激發學生思維。

篇2：教師教學基本功的新修煉心得體會

　　《教師教學基本功的新修煉》心得體會

　　在教育局的認真組織下，我們全校所有的教師利用周六的時間，認真學習了《教師教學基本功的新修煉》這本書。通過學習，使我更深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養，自覺加強業務的鍛煉，以教學基本功的修煉為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教育教學常規有了更深刻的理解

　　新修煉的學習，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。

　　下面談談我的體會：精心備課。備課是上好課的基礎，要認真鉆研教材，根據教學的內容和學生的實際情況，制定出符合知識特點和學生實際的教學目標，準確地把握住教學的重點和難點，做到充分了解學生已有的知識水平，選擇適合學生學習的學習方法、適合教師自己和知識特點的教學方法，在此基礎上精心設計各個教學環節，編寫出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地應對各種動態的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。

　　認真上課。教學應當面向全體學生，遵循因材施教的原則，關注學生學習的整體狀態和個體差異，重視教學方法的多樣性和運用的靈活性，在教學中應當體現學生的主體地位，營造積極互動的教學氛圍，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發學生的學習興趣。通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。

　　認真布置作業。作業的布置要符合要求，應當重視實效性，形式應當靈活多樣?？舍槍W生個體差異，設計分層次作業、選擇性作業。作業的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結合，批改標準要明確，同時要有鼓勵為主，及時調動學生的積極性與主動性。

　　寫好教學反饋?？偨Y成功之處，查找教學環節中所存在的問題及原因，及時糾正。用于更好地指導自己今后的教學。

　　在今后的工作中，我將不斷的修煉自己的教學基本功，積極汲取他人先進的教學經驗，努力學習先進的教學理念，補充和完善自己的綜合能力，并敢于在教學實踐中積極踐行，相信自己的專業技能一定會更上一層樓。

篇3：辦公電腦、教學電腦的管理規范

　　全校教職工：

　　隨著辦學條件的逐步改善，近年來我校的教育現代化水平不斷提高，尤其是辦公電腦、教學電腦的廣泛使用，為教育教學、校務管理工作效益和質量的大幅度提升發揮了巨大作用。

　　但是，“電腦是把雙刃劍”。電腦的普遍配備也帶來了許多問題，導致了不少弊害，不同程度地影響了一部分教職工的勞動紀律、工作績效，長此以往，必將妨害學校的可持續發展。

　　有鑒于此，遵照區教育局的統一要求，吸取兄弟學校的事故教訓，結合本校的實際情況，經研究，我校自20**年10月29日(星期一)開始，強化電腦使用的規范化管理，明確規定：教職工上班時間一律不準使用電腦在網上非公務閑聊、購物、炒股、玩游戲、觀看下載電影;教學電腦是辦公電腦、是公共財物，應該用于公事。

　　從強化管理規范之日起，學校將對全校所有辦公電腦、教學電腦的使用情況實施全程、全覆蓋監控，同時接受區教育局的全程、全覆蓋監控。希望全校教職工理性認識、充分理解實施此項管理規范的重要性、緊迫性、嚴肅性和長期性，聚精會神干工作，齊心協力謀發展。如有違反上述“五不準”規定的現象發生，后果由當事人自行承擔。

　　為配合區教育局這一監控措施的落實，區教技中心對吳中區教育城域網的所有IP地址作了清理和核準，進一步完善了管理辦法，“通過AC對學校上網設備的IP和MAC進行確定，并及時做好用戶信息的備份工作”。(參見教技中心《關于吳中區教育城域網建設相關要求的通知》)。