人教版五年級下冊數學綜合應用《打電話》說課稿

　　各位領導、老師，大家好！

　　今天，我說課的內容是人教版五年級下冊數學綜合應用《打電話》。下面，我對本課時的教學理念、教材分析、教學方法和教學過程作以下分析和說明。

　　一、《打電話》這節課是繼“烙餅問題”、“沏茶問題”“等候時間”之后又一次向學生滲透運用運籌思想解決實際問題的內容。

通過這個實踐與綜合應用，旨在讓學生進一步體會數學與生活的密切聯系以及優化思想在生活中的應用，培養學生應用數學知識解決實際問題的能力，同時通過畫圖的方式發現事物隱含的規律，培養學生歸納推理的思維能力。因此，我們把本節課的目標定位于：

　　1.通過對“打電話”的探究，初步感受運籌思想以及對策論方法在解決實際問題中的應用。

　　2.體驗數學與生活的密切聯系，學習在問題情境中應用優化思想解決問題。

　　3.指導學生用畫圖、表格等方式發現事物隱含的規律，培養學生的歸納推理和解決簡單實際問題的能力。

　　教學重點：親身經歷尋找最優方案的全過程。

　　教學難點：通過圖表的方式發現“打電話”隱含的規律。

　　二、在教法學法上著重凸顯以下幾點：

　　1．合理使用教材

　　合理使用教材是一堂課成功的關鍵。這節課根據當前韓國“歲月號”沉船事件將教材進行了改編，不僅激發了學生的學習興趣，同時，利用時事新聞增加了學生的緊迫感，在討論方案的過程中就會格外注意節省時間的重要性。

　　2．注重在“比較”中“優化”規律。

　　本課時學生在尋找打電話的最優方案過程中，經歷了兩次優化，從思維層面上看，學生在動手操作中就進行了自我優化的過程，然后全班交流進行第二次優化，最終突破“人人參與”的最優化方案。通過對不同方案的展示、分析、比較，讓學生在經歷解決問題的過程中體驗到方法的多樣性與優化思想。

　　3．滲透數學的思想。

　　在學生自主探索的過程中，充分利用最優方案的示意圖，做到數形結合，讓學生進一步體會數學與生活的密切聯系以及優化思想在生活中的應用。同時引導學生發現隱含的內在規律，培養學生歸納推理的思維能力，并發現規律后，直接利用規律來解決問題，并進行課后拓展。

　　三、整個教學流程分為三大塊：

　?。ㄒ唬?、由韓國“歲月號”沉船事件引出問題，然后學生自主探索制定并優化方案：

　　(二)、優化方案中尋找規律，學生探索最佳方案的規律是本節課的難點。為了學生突破這個難點，教學中首先以圖形做鋪墊，讓學生感受到方案中規律的存在。其次，學生通過填寫表格發現規律。再次，通過歸納、優化規律，讓學生體會到“N個2相乘再減一”這個規律的價值所在。

　?。ㄈ?、應用規律解決問題

　　通過解決“通知全班同學至少要用多少分鐘？”這一問題，加強了所學知識與生活的聯系，讓規律不停留在淺顯的表面，真正做到學以致用。

　　總之，本節課充分挖掘教材潛在的思維探究因素、精選媒體、系統設計，集德育、智育、美育教學于一爐，優化組合，激發了學生的學習興趣并自然地步入積極思維的狀態，通過由淺入深，環環相扣的教學過程，使師生有步驟、有重點、高效率地完成了任務。

　　以上就是我的說課，希望各位領導和老師多加批評指正，我的說課到此結束。謝謝大家！

篇2：五年級六班數學小組考核評價細則

　　五年級六班數學小組考核評價細則

　　一、加分

　　1．作業能按時按量完成，給組內每人加5分。

　　2．考試中，本組成員全部及格，組內每人加5分。

　　3．凡上次考試不及格的（13人），本次考試及格，給本人和分管組長各加5分。

　　4．學習特別困難生（7人），成績提高10分，給本人和分管組長各加5分。

　　5．考試中有進步的，（比上次至少提高3分），給本人和分管組長各加5分。

　　6．凡上課能積極舉手回答問題，表現好的，給本人加5分。

　　7．平時自行組織的測驗加分情況臨時進行加減分。

　　二、減分

　　1．作業不能按時按量完成，給組內每人減5分。分管組長再減5分。

　　2．考試后的試卷以及作業本保存不完好的，給本人減5分。

　　3．凡對組員不負責任的組長，給組長扣5分。

　　4．考試中退步幅度大的，給本人和分管組長各扣5分。

　　5．凡教師不在，學生在課堂中，不遵守紀律，一經發現，給本組每人扣5分。

　　三、考核辦法

　　每兩周進行一次評比，以小組進行。組內均分達前四名的，對組內成員進行獎勵。后5組，按個人總分，獎勵前1／2。

　　四、考核機構

　　組長：數學老師

　　副組長：z

　　組員：z

　　職責：每天負責加減分記錄，互相監督，填寫記錄表。

篇3：中心小學五年級數學教師述職報告

　　中心小學五年級數學教師述職報告

　　本學期來本人任教五年級數學，兼二年級級部負責人，分管學校教導工作。在日常工作中能認真履行崗位職責，積極主動地完成學校分配的各項工作?，F將工作情況小結如下：

　　1.積極參與學習活動。積極參加學校組織的政治學習及開展的學習實踐***活動，認真學習學習政治理論，并結合實際進行深刻的學習反思交流。認真貫徹落教育法律法規及省教育廳下發的“五嚴”規定，嚴格遵守教師職業道德規范，堅持廉潔從教，為人師表。嚴格遵守學校制定的各項規章制度，每天做到早上班，晚下班。在創建教育現代化中，積極參與各項活動，認真做好分配的準備工作。盡心盡責做好工作，為教師樹好樣子。被評為市“先進教育工作者”。

　　2.認真從事教學工作。在教學工作上做到深入細致的備好每一節課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握重點，難點。制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。經常與同學科教師一起研究教學，為他們上研究課、示范課。在學校組織的學期結束的測試中，所任教學科優秀率和及格率均達A級指標。

　　3.嚴格進行教學常規的督查工作。督促教師嚴格執行“三表”，認真落實課程計劃，全面實施素質教育，學校教學秩序井然。每月對教學工作進行認真檢查記載。對分管的級部工作做到勤查勤管，督促年級組教師抓好學生的常規管理和安全管理工作，發現問題及時糾正。本學期組織召開了年級組學生家長會，有力地支持了教師的教育教學工作。同時召開了學生座談會，了解班級管理情況，促進教師進一步規范教育教學行為。

　　4.積極組織并參與教科研活動。認真組織教師開展集體備課和教研活動，注重抓住課堂教學中的細節問題引導教師進行有效課堂教學的深入探究。每次活動做到重點突出、準備充分，力求集體備課活動的效果最大化，提升了教師的教學水平和教學素養。個人所寫論文在泰州市獲二等獎。

　　5.積極協助支部做好黨建工作。認真做好支部活動記錄及有關資料的建設。在開展學習實踐***活動中，能主動協助做好學習活動的安排，確保學習活動按上級的要求有效實施。認真做好學習活動階段總結，及時報道我校開展學習實踐活動的成果。