20**年市幼兒教師基本功比賽方案

　　為進一步加強幼兒園教師隊伍建設，力爭打造一支教育教學基本功扎實，教育教學水平高，富有創新能力的能適應現代幼兒教育要求的高素質的幼兒教師隊伍，我市將開展幼兒教師基本功比賽。

　　一、參賽對象

　　全市各級各類幼兒園在職教師（包括園長），年齡在40周歲以下。

　　二、比賽時間：20**年10月20 日

　　三、競賽內容及基本要求

　　本次競賽分為專業技能、教學能力、教科研能力三方面，總分為100分。

　　1．專業技能（40分）

　?。?）自彈自唱（10分）：選定5首具有代表性的兒童歌曲，由老師當場抽簽，準備2分鐘后自彈自唱。要求：彈奏熟練，音符準確，指法正確，富有感情。

　?。?）舞蹈（10分）：根據提供的樂曲，準備10分鐘后能獨立完整地創編并表演舞蹈。要求有較強的基本功，舞姿優美，基本舞步正確，富有表情，

　?。?）繪畫（10分）：比賽時當場完成一幅命題畫，作畫工具自備，作畫時間半小時。要求所畫內容與命題相符，線條流暢，充分展現教師基本功。

　?。?）鋼琴獨奏（10分）：教師自選鋼琴曲演奏。要求所彈曲目完整，自然流暢；樂曲彈奏處理方法正確得當，具有較強的藝術表現力；所選樂曲具有較高難度。

　　2．教育教學能力（30分）

　?。?）上課（20分）：自選課題，自制教具組織教學。（也可以規定課題）

　?。?）說課（10分）：將自己所上公開課進行現場說課。要求活動教育目標明確，設計新穎，普通話標準，具有創造性；

　　3．教科研能力（30分）

　　分析教育教學實踐中的典型案例或有關現象，根據教學實踐中對課程改革有關問題的思考，用書面答卷的方式進行答題。

　　四、獎項設置及其他

　　本次比賽設一等獎 2名，二等獎3名，三等獎15 名，比賽一、二等獎將代表姜堰市參加泰州市局組織的幼兒園青年教師基本功大賽。

篇2：某實小教師語言文字教學基本功要求

　　實小教師語言文字教學基本功要求

　　一、語言

　　1、掌握漢語拼音方案，能按音序查字典。能熟練掌握400個音節，發音準確。

　　2、能用普通話教學、交流，朗讀課文，做到正確、流利。

　　3、課堂教學語言文明，普通話標準規范，語言音量適中，富有感情。

　　二、閱讀

　　4、具有閱讀的基礎知識，能閱讀一般的政治、科技、文藝等方面的教育專業理論讀物、工具書。

　　5、能熟練地使用常用的字典、詞典和工具書。

　　三、書寫

　　6、教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字、鉛筆字，握筆運筆正確，筆順筆畫準確，字跡端正，書寫達到一定速度。

　　7、教學板書要正確、工整、規范，突出重點，位置適宜，字體大小適度，有利于學生掌握知識。

　　四、表達

　　8、具有語言表達的基礎知識，能正確清楚地表達自己的意思，能在較大場合發表即度演講，做到觀點鮮明，內容具體。

　　9、課堂教學語言表達，語言流利，語速適中，善于利用語音語調激發學生思維。

篇3：中心小學數學青年教師基本功比賽方案

　　中心小學數學青年教師基本功比賽方案

　　為進一步強化師資隊伍建設，促進我校數學青年教師快速成長，學校決定舉行數學青年教師基本功競賽?，F將具體事項通知如下：

　　一、參賽對象：所有35周歲以下的數學教師

　?。▃）

　　二、比賽地點：多功能教室、學生機房

　　三、比賽時間：3月14日—3月17日

　　四、比賽內容及時間安排

　?。ㄒ唬?、教學設計與課件制作

　?。〞r間：3月14日下午13:00—16:00，地點：三樓學生機房）

　　在同一時間，選手按指定的課題進入沒有網絡環境的電腦房，用提供的規定教材和同一電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學設計，并制作好課件，完成教學設計文稿和教學課件電子稿。

　?。ǘ?、課堂教學

　?。〞r間：3月15日上午7:30，地點：多功能教室）

　　抽簽決定上課順序。課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式為借班上課，時間為20分鐘，根據選手自己的教學設計和教學課件電子稿上片段課。

　?。ㄈ┩ㄓ眉寄芗皩I技能

　　1、粉筆字

　?。〞r間：3月17日上午8:00—8:10，地點：多功能教室）

　　在同一時段，選手同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫相同的規定內容（包含數學用語），字體不限。

　　2、即興演講

　?。〞r間：3月17日上午8:15—9:00，地點：多功能教室）

　　在同一時段，選手抽簽決定演講題目。準備3分鐘，演講時間3～5分鐘。

　　3、教育教www.zonexcapitaltr.com學知識測試、數學學科知識測試、案例分析

　?。〞r間：3月17日上午9:00—11:00，地點：多功能教室）

　　采取閉卷、筆試方式進行。測試內容包括教育學、心理學、《義務教育數學課程標準》（20**年版）的新理念新要求，小學數學的基礎理論，測試內容注重教學理論與教學實踐的結合。題型有選擇題、非選擇題（填空題、判斷題、材料題、簡答題、論述題）等。案例分析要在規定時間內寫出500字以上的點評材料。

　　五、評價標準與評分規則

　　通用技能項目權重為70%，專業技能項目權重為30%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計與課件制作權重35%（20%+15%）；課堂教學權重25%；教育教學知識權重10%；數學學科知識權重10%；評課權重10%。

　　小學數學學科的7個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

　　六、獎項設置：

　　設一等獎一名（參加華港區競賽）、二等獎數名。

　　七、比賽評委及分工：

　　粉筆字組：z（負責書寫內容及評價）

　　即興演講：z（負責演講題目及評價）

　　課件制作、教學設計及課堂教學：z（負責選教材）、z（學生機房的使用及課件和教學設計的整理）、z及外聘評委2人

　　教育教學知識測試、數學學科知識測試、案例分析：z（負責試題的準備及閱卷工作）

　　姜堰市淤溪中心小學