南訊二中德育工作經驗匯報材料

　　我們學校的德育工作的總體思路是“堅持以德育為先，以理想教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規范為基礎，從嚴治校，規范管理，切實加強學生思想道德建設。促進良好的學風、班風、校風的形成，為教學質量的提高提供強有力的保障。

　　以整體建設和諧校園為目標，著力加強德育管理工作，加強道德、紀律、環境教育，加強德育工作制度的建設和落實，求實效、求高度、求規范，努力提高學生的整體素質。在落實上下工夫，重細節、重常規、重檢查，思想教育和嚴格管理相結合，堅持以法治校，嚴肅校規校紀，樹立良好校風，使我校德育工作走向規范化?，F將我們學校德育工作總結如下：

　　一、加強德育隊伍建設，打造一支素質優良的班主任團隊

　　德育隊伍素質的高低，直接決定著德育工作的質量，我們主要從以下三個方面加強班主任隊伍的建設。

　　1、確立工作明細、提高工作標準

　　開學初通過全校班主任會議進一步明確班主任工作的職責、明確任務、樹立信心。通過印發各種政策法規和學校工作條例，去指導各個年部的班主任工作。

　　2、加強指導力度、完善評優機制

　　繼續貫徹《班主任考核條例》，提高了班主任理論修養和業務水平，增強了班主任的責任感和服務意識，繼續堅持每月班主任例會制度，總結前月的班級管理工作，研究布置本月的工作重點。充分利用校會、年組會、晨會和碰頭會加強對班主任業務的指導，進一步完善評優機制，堅持對班主任的“五到位“的考核，表揚先進、激勵后進。促進了班主任隊伍整體素質的進一步提高。

　　3、我們還同時注意了對新班主任的培養

　　堅持新老教師“結對子”、“傳幫帶”，重視對新教師的教育管理培訓。每學年對新進入我校的老師都要進行以“求真、創新、奉獻”為主題的教育管理培訓，使新教師能迅速熟悉我校的德育管理要求。學校還大膽啟用年輕教師擔任班主任，在校園設立“青年班主任工作室”，對年齡在35周歲及以下的現任班主任和兼負德育崗位工作的非班主任，在外出培訓、課題研究等方面提供支持，對他們明確提出“一年熟悉規范，兩年獨擋一面，三年有所建樹”的目標。

　　4、注重育人“軟環境”建設

　　充分利用校園自然和人文環境開辟德育基地，每學期都開展“流動紅旗班級”、“文明寢室”評比活動，創設“時時受教育，處處受感染”的德育環境。

　　5、家、校、社區合作

　　建立家長學校、家長委員會，開展家長開放日活動。定期舉辦家長培訓和講座，指導家長開展家庭教育和德育工作。挖掘社會資源，與社區、街道、敬老院、軍隊、電影院、農民畫館等簽定共建協議，建立校外德育基地。

　　通過以上措施，營造了全面育人、全員參與、全程管理的德育氛圍，提高了班主任隊伍的整體能力和素養，涌現出一大批先進班主任的代表：他們深受學生和家長的愛戴，在省內外都有一定的知名度，他們是南訊二中寶貴財富。如李靜、裴敏、徐寶民、孫美玲等，總體上形成了強有力的班主任團隊。

　　二、強化常規管理，創建和諧校園環境，重視學生會的工作，加強學生的自我管理、自我服務意識，保證了各項工作的順利開展。具體的做法如下：

　　1、執行雙周流動紅旗評比方案

　　加大常規檢查力度，做到經?；?、規范化。堅持校檢、組檢和自檢相結合。日檢、周檢、月檢相結合，做到檢查到位、公布及時、評比公正。組織年組和政教工作人員，對課間和學生的出入校門實行假條和登記兩項同時管理，除了正常上學和放學外，要求學生出入校門必須出示假條、登記、著校服，通過努力杜絕了校外人員到學校鬧事和干擾學生上課情況的發生。創造了一個安靜、安全的教育教學環境。

　　2、加大了對住宿生的管理

　　完善了住宿生常規管理制度，將宿舍的常規管理納入政教管理體系當中，同時各個年部成立了學生會，參加了宿舍的管理和檢查，重點查處了逃寢和夜不歸寢等現象；加大了對宿舍衛生和紀律的常規檢查和抽查制度的落實，進一步加強了對校外住宿生的管理?；旧橡B成了良好的作息和衛生習慣。

　　3、加強對學生食堂的管理，治理校園周邊環境，穩定教學秩序。

　　學校加大了對食堂的管理力度，成立餐飲中心，實行學生自我管理、自我服務。由學生自己選出管理食堂的學生組織，并制定了詳實的就餐流程，從購買飯卡、排隊、取食物、就餐、歸還餐具、就餐秩序到檢查食品質量、價格聽證等都做了明確的規定，通過一段時間的管理，食堂就餐可以說井然有序，既保證了學生的身體需要，飲食安全同時通過食堂這個窗口，讓學生更加珍惜勞動、珍惜生活、珍惜學習的機會，同時也使學生養成了良好的學習和生活習慣。

　　三、重視校園安全綜合整治工作，為全校廣大師生營造安全、文明、和諧的學習生活環境。

　　1、成立以校長為組長的安全工作領導小組

　　學校對內部安全隱患進行一月一次集中排查，做好記錄，能夠解決的要立即解決，暫時解決不了的要制定解決方案，落實包保責任。并及時向教育局和相關部門報告情況。

　　2、進一步完善警務室和保安進校園工作

　　在原有成效基礎上張貼學校員工電話簿，各處室及學校安全工作相關部

門電話，我們將上級部門給學校配備的5名保安人員，統一安排工作輪值表，保證學生在校時間不空擋，進一步加強對保安員的管理，明確他們的工作職責，對保安人員的工作認真考核，并將考核情況及時報公安局和教育局備案。

　　3、嚴格落實領導帶班教師值日、值宿制度

　　學校進一步明確領導和值日教師的工作職責和要求。帶班領導和值日教師要佩戴袖標明顯標志，在校門口學生上學放學時接送學生，同時在校園指定區域及周邊進行巡邏、疏導學生。值宿教師要準時到位，填好記錄，配合帶班領導工作。

　　我們認真對學校安全隱患的排查，保證學生無重大安全事故的發生。我們特別重視對學生的安全教育，我們自己編寫了《中學生安全常識》小冊子，請消防人員做報告，消防器材演示和進行安全知識問答等形式對學生進行了安全常識的教育。同時學校每個月對學校所以的安全設施進行一次全面的檢查，排查安全隱患，尤其是對宿舍、食堂、微機室、實驗室等重點場所進行集中檢查，更換消防設施，確保把一切安全隱患消滅在萌芽狀態中，做到萬無一失。

　　四、多形式多角度開展愛國愛校教育和綠色環保教育，促進了人文校園和綠色校園的建設。

　　1、抓住黨的“十八大”召開、gg開放35周年等歷史時機，開展刊出墻報、知識競賽、征文比賽、參觀訪問、夏令營、文藝演出等系列活動，使同學們深切地感受到gg開放給祖國和家鄉帶來的新變化，更加堅定了愛黨愛國愛鄉的信念。

　　2、校團委組織開展了“綠色校園”環保行動和“科普周”活動，普及環境科學知識和環境法律道德倫理知識，各班組織召開了“珍惜資源，崇尚節約”主題班會，提高同學的環保意識和節約意識，促進了“綠色校園”建設。

　　3、利用11月份感恩節召開“師恩難忘”主題班會，學習“校友懷念恩師”的文章，拉近學生與老師的距離。利用5月份的母親節和6月份的父親節，開展“我為父母分憂”活動，培養學生的感恩意識。

　　五、加強不良心理的預防和疏導，促進了學生心理的和諧發展。

　　1、加強宣傳，普及心理健康知識。在高一年級開設心理健康課，分年級開設“如何適應高中生活”和“建立健康的男女關系”等心理講座。學生會利用周末舉辦“心理劇”演出活動。每學期出版兩期心理健康小報——《心靈橋》，利用廣播和校園網宣傳心理健康知識。

　　2、開設“心靈信箱”，開通心理咨詢室，回復學生來信，促使學生的不良心理及時得到疏導，建立學生心理健康檔案，重視對貧困生的心理輔導。積極開展心理健康調查研究。增強了我校心理輔導的針對性。

　　六、加強對經濟困難學生的幫扶力度，堅定貧困生戰勝困難的信念。

　　1、鋪設“入學助學綠色通道”，對家庭貧困學生，實行先入學后繳費的措施，調查核實確屬貧困的采取減免學雜費，僅此一項，學校每年減免的金額就達5萬余元。保證沒有一位學生因家庭經濟困難而輟學。

　　2、建立困難家庭學生信息檔案。www.zonexcapitaltr.com在對學生家庭情況全面調查的基礎上，建立貧困學生信息數據庫，并實行動態管理，提高扶貧助學工作的科學性和實效性。開展對家庭貧困學生的精神資助，認真做好扶貧助學對象的思想工作，定期了解其思想動態，使貧困生重樹信心，堅定戰勝困難的信念。

　　3、以學校教育資助資金為主導，多方拓展渠道，合力撫貧，目前，學校經常性設立的助學資金有，“阜康金秋助學”、“彩票公積金”、“陽光助學資金”、縣總工會設立的“圓夢計劃“和資助中心為大一新生開設的“綠色通道“貸款等，我們還與縣組織部、民政局、殘聯、總工會、紅十字會等社會團體聯系，多渠道幫助貧困學生完成學業。僅去年一年各項資助總額就達90余萬元。

　　七、充分開展豐富多彩的活動，拓展德育教育的渠道，全面推進學生思想道德建設。

　　1、以活動為載體，推進校園文化建設。全面展示了重點中學學生的整體素質和風貌，在20**年的“抗震救災、你我同行”捐款儀式上，廣大師生踴躍捐款，完全是在自發、自愿、自覺的情況下，捐款近15萬元，為南訊縣各學校之最，充分體現了重點高中學生良好的素質和道德水平。

　　2、規范了每周升旗儀式。通過定人員、定講話題目、有計劃、有目的的升旗儀式對學生進行愛校教育、愛家教育和愛國教育。

　　3、勞動育人，利用校園內的衛生清掃、義務植樹和校園的綠化對學生進行了環境教育和勞動光榮的教育。通過“學雷鋒、樹新風”活動培養了學生熱心社會公益事業，用行動去詮釋新時代的雷鋒精神。

　　存在的問題

　　一、學校教育和家庭教育的脫節。

　　我們由于鄉下的孩子多，路途遙遠，加上很多農村家長在教育和認識上的問題，大多數情況下只關心孩子的衣食住，對于孩子的情感、性格、交往、理想、價值觀等方面關注很少，也缺乏相應的方法，我們和他們的聯系也限于電話和每學期一次的座談會。所以一旦有些特殊情況我們就很被動，對于鄉下孩子的教育就是個問題。

　　二、新校帶來新問題。

　　我們學校由于剛剛遷入西城區，到處都是施工的工地，大型運輸車輛往來穿梭，同時由于離家較遠，上放學時段，大量接送學生的車輛擁堵在門口，這些都對學生出入有極大地安全隱患

　　三、高考的重壓，對學生的心理健康教育難度增大。

　　二中是全縣注目的焦點，社會要求二中出清華出北大，家長要求孩子考名牌，老師要求出成績，學校加班加點，一連串的問題無論對老師對學生都造成了巨大的心理壓力，所以老師喊累，學生喊苦，同時就會發生一些意想不到的問題。如學生焦躁、易怒，摔東西，和老師家長頂撞，離家出走，甚至有輕生的念頭等。

　　我們的對策

　　一、多和家長聯系，增加聯系的方式，如給家長的一封信，讓家長盡量到校一次，問題大的學生可以家訪等。取得家長的支持。

　　二、和相關部門取得溝通，如公安，市政，城管，文化等部門，共同努力，我們

同時也加強自我管理和教育，增加保安和老師的值班巡邏。

　　三、設立心理咨詢室，同時開展更多的問題活動給學生尖壓。實行每學期師生座談，平等交流，換位思考共同解決問題。

　　總之，我們學校的德育工作以“提倡人文精神，注重自我管理”作為德育工作的主題，立足現實，面向未來，注重實效，狠抓管理，建立健全德育制度，強化德育工作隊伍的建設。經過全體師生和政教處工作人員的努力，使我校德育工作由單一化轉變為多元化；由淺表化轉為深層化。保證了教育教學的順利進行和教學質量的提高，較為完滿的完成了本學期德育工作的任務。

　　南訊二中 政教處

篇2：中心小學德育工作長遠（五年）規劃

　　**中心小學德育工作長遠(五年)規劃

　　為了更好地發揮德育的育人功能，以學校創建特色品牌學校為新的起點，為爭創省級德育示范校為長遠目標，特制訂學校德育工作五年規劃。

　　一、指導思想：

　　以*理論及黨的十七大重要精神和“***”重要思想為指導，以黨的教育方針為原則，結合本校的實際，貫徹落實中央、省、市關于加強中小學德育工作的有關文件精神與工作方針，努力實踐“以人為本”、“為學生的終身發展負責”的教育理念。構建建高素質的、相對穩定的德育工作隊伍，逐步形成符合本校實際的完整的德育工作體系。培育優良的、富有特色的校風，從而把每一個學生培養成素質較高的社會主義事業的建設者和接班人。

　　二、工作目標：

　　(一)總體奮斗目標：

　　以學生養成教育為重點，以引導學生樹立正確的人生追求為主線，培養學生具有正確的政治方向，初步樹立為人民服務的思想和為建設中國特色的社會主義而奮斗的志向，有良好的道德品質、文明行為習慣和優秀的心理素質，能適應未來生存和發展需求的現代文明人。同時，通過五年的實踐，使我校德育工作邁上一個新的臺階，學校德育工作具有鮮明的特色，全力爭創省級德育示范校。

　　(二)具體目標：

　　1、德育工作具有鮮明的學校特色和地方特色。

　　2、開發出自己的德育校本課程。

　　3、創建縣、市級德育工作先進學校。

　　4、開展國家級、市級德育科研重點課題。

　　5、開展心理健康教學研究，完善心理健康教育體系。

　　6、加強校園環境建設，發揮環境的育人功能，努力爭創省級綠色學校。

　　7、爭創市、省級德育示范學校。

　　三、工作思路：

　　1、加強理論學習，進一步提高教師的德育素質。

　　2、加強德育科研，探索德育常規管理的新方法，追求德育工作的針對性，實效性和主動性。

　　3、規范和完善班級常規管理，研究網絡背景下德育工作的新對策。

　　4、豐富校園生活，寓德育于活動之中，注重情感教育，發展心理健康教育特色。

　　5、充分發揮學校、家庭、社區三結合德育功能，全方位構建德育管理新模式。

　　四、工作措施：

　　(一)轉變觀念 是抓好德育工作的前提

　　教育界的人士常說：“我們培養出來的學生，知識和能力素質不合格是次品，身體素質不合格是殘品，思想品質不合格則是危險品?！?要求從校長到教師的整個教育觀念進行全面更新，形成一整套以學生的終身學習和主動發展為基礎、以生命觀為核心的涵蓋著目標、價值、對象、活動及管理的現代教育觀念系統，并通過積極的研究性實踐，將理念轉化為不斷創新的教育教學行為。

　　(二)加強德育隊伍建設。

　　重視班主任隊伍建設，切實抓好班主任培訓工作，要求班主任每學年必須寫一篇德育論文或案例，并在全校范圍內開展評比活動，要求班主任以科研為導向，以育人為目標，一切為了學生，做到工作到崗，指導到場，示范到位。

　　(三) 完善和健全德育管理制度。

　　完善各項德育工作制度，強化德育管理，實現依法治校，使德育工作制度化、規范化。

　　1、健全班級質量目標管理考核制度，加強督促檢查工作，做到制度化，規范化。

　　2、完善清潔衛生以及兩操的檢查管理工作，認真落實，形成好的校風、校貌。

　　3、加強年級組對德育工作的管理，建立年級德育工作管理制度。

　　4、強化班主任的管理，繼續實行量化管理，并建立完善的檢查考核制度。

　　5、 完善“三好”學生，優秀學生干部，優秀團員，先進班集體等評選獎勵制度，做到公開，公平，公正。

　　6、繼續堅持和完善家長學校制度、家訪制度，加強家校的聯系。

　　7、 完善學生少先隊的各項工作制度，發揮團隊工作的重要作用。

　　8、進一步加強和完善其他德育工作制度。

　　(四)積極探索德育創新之路，重視德育實效。

　　要牢固確立以科研興德育的觀念，加強德育科研工作。至少有兩項德育科研立項課題，實施分年級管理，分層次教育，有效地與家庭、社會相結合，充分發揮家長委員會、社區教育委員會和關工委等的作用，形成一種新的“互動式”德育工作格局;

　　(五)進一步開展校園文化建設，營造一個全面育人的校園環境

　　校園文化建設是社會文化在校園內的折射，校園文化應以培養社會所期望的人才為主。我們追求人性化的管理空間，努力創設民主、和諧的校園環境。學校通過豐富的校園文化環境建設，潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的道德情感。學校及各班級開辟各種宣傳版地、專欄、學習園地，教育方針、職業道德、行為規范、學生守則等上墻，開辟班級宣傳角，布置國旗和有教育性的名人名言上墻。

　　(六)以活動為載體，調動主體積極參與，從而完成道德認知、道德情感、道德行為的自我構建。

　　活動中突出學生的主體地位，創設各種道德情景，讓學生在活動中體察領悟，把外在的道德規范內化為一種信念，并付諸行動。學校開展豐富多采的各種活動，如國情教育、革命傳統教育、中華美德教育、法制教育、安全教育、集體主義教育、審美教育、勵志教育以及小主人活動系列。寓教于愉快的活動中，在參與中自我管理，自我教育，對學生的思想、品德、行為、習慣、意志等等無不產生潛移默化的教育作用，收到了良好的效果。

　　(七)健全學校、家庭、社會的育人網絡，進一步辦好家長學校

　　建立健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡是德育工作中的重要一環。學校將定期開辦講座，開展各種培訓活動，幫助家長轉變家教觀念，學習和掌握科學的家教方法，正確處理對子女過高的期望與教育子女低水平之間的矛盾。使家長懂得家庭對子女行為習慣的養成，品德的形成和個性發展所起的作用，要家長認識到家庭教育主要通過親子之情的感化激勵、家庭生活的滲透、熏陶及家長的言傳身教而起作用，充分發揮家庭教育的德育功能對青少年健康成長的重要作用。學校要建立一支事業心強，具有家庭教育理論和實踐經驗的骨干隊伍，幫助家長選好教材，訂好家庭教育有關刊物，經常征求家長對學校工作的意見和建議，使家長的教育落到實處。

　　**中心校

　　20**.9

篇3：中學年級組長德育工作職責

　　中學年級組長工作職責(德育部分)

　　年級組長是年級各項工作的組織者和領導者，并協助辦公室搞好年級教師的政治學習和業務教育工作。協助政教處搞好學生政治思想工作和管理工作。協助教務處抓好教學工作，協助總務處和工會抓好教師的生活和本年級的財務管理工作。對全年級學生德、智、體的全面發展負責。

　　具體職責如下：

　　1、每學期要根據學校工作要點，結合本年級具體情況，制定出切實可行，體現改革精神的年級工作計劃和期末總結。

　　2、組織好年級組教師和學生兩個集體開好核心組會。抓好學生干部培訓、有計劃，有準備地開好年級各種工作會議，布置、檢查和推動全年級各項工作。搞好對教師工作的檢查、指導、調配和考核工作。

　　3、要及時發現、總結并推薦本年級師生中的先進典型和事跡，及時反映師生的意見和要求，做好師生的政治思想工作。

　　4、檢查和指導班主任工作，定期召開班主任會，年級教導會，交流情況和經驗，檢查班主任崗位責任制的落實情況。

　　5、組織教師搞好備課、教研和輔導活動。抓好年級課外活動。督促學生按時完成好學校各部門布置的工作任務，抓好全年級各項評比工作。

　　6、要根據年級學生不同時期的特點，不失時機地開展各種形式的集中教育，不斷提高整個年級學生政治思想水平，爭創文明先進年級組。

　　7、年級組長對三好生的評選，干部的調配，團員的發展，操行評定及懲罰決定要負責審議。

　　8、組織好教師的政治學習，做好教師的政治思想工作。開好生活會。嚴格執行學校各項規章制度。搞好財產保管、辦公秩序、安全保衛、衛生保健、生活服務等工作。

　　9、期末對全年級教師進行工作評定，并安排好全年級假期活動，對下學期班主任人選向政教處提出建議。

　　10、完成黨支部和校行政交給本年級的各項任務。