一年級(上)綜合實踐活動教案
課題：認識新朋友，小小學具用處大
教學目標：1、學會介紹自己，學會和同學之間進行交流，認識各種學習用具，學會使用，了解他們的使用方法。
2、練習語言表達能力，增強詞匯，學會獨立選擇適合自己的學習用具。
3、鍛煉學生的觀察能力和思維能力。
重點：讓學生獨立思考
難點：選擇個別文具的替代品
課時：1課時
教學過程：
(一)
認識新朋友
一、導入：
開學了，大家都認識自己的同學嗎，我們今天就來認識新朋友吧。
二、活動組織
1、看一看：
圖上的小朋友都穿著怎樣的服裝，有什么特點。哪個是維吾爾族的小朋友，最后一位小姑娘穿著什么樣的衣服，她像什么民族。
2、想一想：
有三位小朋友，他們是怎么介紹自己的，你會不會這么介紹?
還有兩個小朋友，他們分別是怎么介紹自己的?
3、說一說：
請小朋友按照李冬、買賣提、古麗的方式，介紹自己和老師及同學們認識。
請小朋友們按照烏蘭、馬立的方式介紹自己，讓同學和老師認識你。
4、討論：我們班都有那些民族的同學，都是什么民族。
(二)小小學具用處大
一、導入：我們在學校不但有不同民族的同學做朋友，還有一些學具也是我們的好朋友。
二、活動組織
1、看一看：書上畫了那些學習用具，你認識他們嗎，哪些是你的好朋友。(同學邊看邊回答)
2、說一說：
我們還有哪些學習用具?
3、想一想：
這些學習用具都說做什么用的?
4、試一試：
這些學具還能做什么用?
假如你忘記帶尺子，還可以用什么來畫直線呢?如果你要給一副畫來涂色，你會選擇用那種工具呢?
(三)小結
板書設計：
認識好朋友
漢族
維吾爾族
回族
蒙古族
哈薩克族
小小學具用處大
尺子
橡皮
課本
水彩筆
卷筆刀
教學反思：
課題：我能行
秋與冬
活動目標：1、培養學生獨立自主的能力，培養學生勞動、動手的能力。
2、認識秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節特點。
3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。
重點：獨立，認識季節
難點：分辨季節，能否主動做力所能及的事
課時：1課時
教學過程：
(二)我能行
一、導入：同學們在家會做家務嗎?同學回答(會)，老師引導，引出今天的課題一。
二、活動組織
1、說一說：你在家里能做那些事情。同學們自由的表達，把自己在家的表現說出來。
2、學一學：學說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。
由班級中的維吾爾族同學，說維語的：“你好”，很多班都沒有哈薩克族的同學，我們可以學習一句蒙古語的“你好”等問候語。
全班分若干小組，一同學習，可以教組內的同學少數民族話，也可以教大家學折紙、兒歌、謎語。讓學生學會分享，學會幫助別人。
3、情境表演：找同學扮演媽媽，一個扮演孩子，給媽媽錘錘背;還可以表演，相互幫助的小伙伴。
(三)秋與冬
一、導入：同學們，我們會做家務還會勞動，那么你們知道現在是什么季節嗎?學生各抒己見，請同學們說自己的理由。
二、組織活動
1、看一看，想一想：
秋天在哪里?看圖說話，秋天都有哪些景色。
秋天有哪些節日?秋天有哪些果實?
2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。
請同學仔細尋找，秋天在哪里。
3、老師提問：冬天在哪里?
同學們在圖中找，在生活中找冬天的身影。
冬天的運動由那些?
冬天的景色由那些?
冬天的節日由那些?
4、比一比：秋天和冬天由什么不同?
樹木，服裝，河水，動物，人們的活動
5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。
6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節畫。
(四)小結
板書設計：我能行
家里
學校
秋與冬
教學反思：
課題：水是生命之源
活動目標：1、了解水的作用，懂得水對人類所具有的重要意義。
2、使學生關注水的利用現狀、在日常生活中養成節約用水的好習慣。
3、通過考察等活動，初步掌握一些節約用水的簡單方法。
重點：了解水的作用
難點：如何身體力行節約用水
課時：1課時
教學過程：
一、導入
同學們，1993年1月18日，第47界聯合國大會做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經被列入世界貧水國家的名單，同學們，“生命之源——水”正面臨著干涸。
二、活動的組織
1、說一說。
讓學生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水?通過學生“七嘴八舌”，使他們內心有這樣的觸動，原來水對我們作用太重要了!在學生討論中，教師穿插介紹動物、植物的一生中對水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學生的知識面。
2、想一想。
提問：如果沒有水會怎樣?組織體驗，讓學生到戶外玩泥巴，在活動結束之后，孩子們要急于洗手，此時停水，讓學生體驗需要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發學生的惜水之情。
3、談一談。
怎樣節約用水，讓同學們談談自己的想法和看法。
4、查一查。
我們學校用水狀況，記錄學校中水的浪費現象。
根據記錄，交流匯報如何解決學校的用水中的問題。
三、小結。
板書：
水是生命之源
水的作用
沒有水怎么辦
怎樣節約用水
教學反思：
課題：生活中的電
活動目標：1、通過活動了解電在生活中的作用。
2、初步了解用電常識和常見的發電方法。
3、培養學生節約用電的意識。
重點：了解電在生活中的作用
難點：節約用電
課時：1課時
教學過程：
一、導入：進教室先打開燈，引出電的主題。
1、認一認：
除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電?學生盡可能多的列舉自己看到的現象。鼓勵學生說一說陪家長逛商店時認識的電器的名稱?？梢苑纸M交流，也可以自由發言，盡可能的廣。
2、試一試：
你希望學會使用家里的哪一樣電器?請你在爸爸媽媽的指導下學會使用它。這個環節的完成情況，下節課一定要進行小結，以體現活動的始終。
3、說一說：
在前面活動的基礎上，組織一次小競賽，向學生提出挑戰，我們在家里使用電器時應注意什么?通過觀察圖片中小女孩的行為，聯想自己家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學歸納的信息多。指出用電安全的注意事項。
4、想一想：
觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的?教師可以在課前安排小調查，對于一年級的學生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進行討論，然后小組選代表進行匯報和交流。老師把自己搜集的材料和學生交流。
5、做一做：
同學們觀察圖片說一說，我們應該怎么做，再結合實際說一說我們在生活中怎么做。
二、參考資料：
常見的發電方式：火力發電，水利發電，風力發電，原子能發電，潮汐能發電，太陽能發電。
三、小結。
板書：
生活中的電
家里的電器
會使用哪個
使用時注意什么
如何發電
教學反思：
課題：學會打電話
教學目標：1、通過活動了解打電話的方法并能獨自打電話。
2、培養獨自生活的能力和文明禮貌的品德。
重點：獨自打電話
難點：培養文明禮貌的品德
課時：1課時
活動過程：
一、導入：老師手里拿一部電話，問同學們是否打過電話，引入新課，板書課題。
二、組織活動;
1、看一看。觀察圖片，問同學們，你見過這些電話嗎?你會使用哪一種電話?第一個問題同學舉手示意就可以了，第二個問題需要個別問答。對于可視電話，教師作作基本介紹。
2、說一說：
組織小組活動，同學之間模擬打電話的過程，進行角色對話。教師巡回指導中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導學生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領后，讓學生離開角色的限制，練習自由打電話?？梢酝谰毩?，也可以自選伙伴練習。
(1)如果拿起電話機，當聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時，應放下稍等侯再撥號。如果聽到“嗡”——的撥號音時，便可以撥號。撥完號碼后，如果對方占線，仍要稍等再打。
(2)打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內容要簡短清楚，還有有禮貌。
(3)拓展：設計可能遇到的情況，例如，對方不在，該怎么請人轉告等等。
3、寫一寫：在模擬打電話的基礎上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時應該說：“您好”，打錯電話時我們應該說：“對不起，打錯了!”打完電話后應該和對方說：“再見”，
4、想一想：
組織情景劇，遇到突發事件該怎么打電話。讓同學們自發表演，教師也可以參與到情景劇中。
5、做一做：
指導并鼓勵學生自己動手制作一個電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監護人的電話，第三頁開始寫老師、同學的電話號碼?？傊诸悓戨娫捥柎a方便查找。
三、小結。
板書設計：
學會打電話
您好
應急電話
對不起
父母和親戚
再見
老師和同學
教學反思：
課題：我愛我家
活動目標：1、增進對家人的了解，初步形成家庭角色意識。
2、指導溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關心。
重點：形成家庭角色意識
難點：如何營造溫馨的家
課時：1課時
活動過程：
一、導入：問同學們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎?他們愛你嗎?
二、活動組織：
1、看一看：
讓學生看圖說話，引出活動，讓學生拿出準備的和家人在一起活動的照片，鼓勵學生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現出的某個幸福的場景。學生個別展示和介紹后，評出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學生對家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學生體會家的溫暖。
2、寫一寫：
父母喜好調查表：在課堂上讓同學們自己完成，然后回到家后和父母進行核對，然后修改?；顒又薪涣骷胰说脑u價，引導學生主動去關心父母長輩，看看自己對家人了解多少。
3、想一想：
播放電影片段，大家唱兒歌，來激發學生的情感。學生以小組的形式，通過具體的實例談談家人上怎樣照顧自己的，增進情感體驗。
3、做一做：
教師：同學們，家庭的幸?？鞓沸枰總€家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢?
同學們請討論：怎樣才能不讓父母操心呢?(自己的事情自己做，主動做個好幫手)
5、拓展：表演情景劇，同學們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動中引導孩子做爸爸媽媽的好幫手。
三、小結。
板書設計：
我愛我家
家庭成員：
我愛__________
教學反思：
課題：生活中的垃圾
活動目標：
1、通過活動，了解生活垃圾的成因和處理方法。
2、再增強學生環保意識的同時，培養學生動手實踐能力。
3、培養小學生關注周邊環境，熱愛生活的品質。
重點：垃圾成因和處理方法
難點：保護環境
課時安排：1課時
一、導入：請同學們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。
二、活動組織：
1、看一看，想一想：
在家中的觀察想一想，說一說，我們在家里平時都會制造出那些垃圾?教師要根據參考資料幫助學生簡單歸類。用小卡片幫助學生歸類，直觀的引導學生初步認識垃圾的分類。
2、記一記：引導學生將看到的記下來。
3、分一分：引導學生看圖交流垃圾分類的常識，學生理解困難時，教師給與必要的提示。
4、說一說：引導學生圍繞垃圾處理不當所造成的危害進行交流，學生說說自己親生經歷的事，也可以適當聯想，同桌先交流，然后再匯報。
5、做一做：通過以上活動，先請同學們說說自己可以做什么。
教師設計情節：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里?
陪大人買菜時，一個袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個包裝袋，該怎么辦呢?
設問：在家里、在路上你遇到哪些有關亂丟垃圾的事，你能做什么?
6、制作：引導學生利用空牛奶盒、廢作業紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進行小制作活動。
四、小結。
板書設計：
生活中的垃圾
可回收垃圾
不可回收垃圾
垃圾帶來的危害
教學反思：
課題：美麗的新疆
活動目標：1、知道家鄉新疆自然環境的特點。
2、了解家鄉的景觀，為自己的家鄉感到自豪。
3、親近家鄉的山水，體會家鄉自然環境與人們生活之間的關系。
重點：了解家鄉的景觀與環境
難點：培養熱愛家鄉的感情
活動過程：
一、導入新課：家鄉生活生我養我的地方，家鄉生我生命的根，這就是我們美麗的家鄉——新疆。
二、活動組織：
1、認一認：
看地圖，引導學生認識河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標示，再具體尋找我們新疆最大的河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學生說說自己所知道的新疆山水的名稱。教師展示新疆風光的資料(圖片、音像)。
2、說一說：
你還熟悉家鄉的哪些地方?讓學生模擬組織一個小小旅游團，推選小導游，輪流介紹自己去過的地方。擴大學生對新疆的了解。
3、談一談：
回憶家鄉的山水趣聞，再現家鄉變化的圖片，說說自己親身的感受，從而體會自然環境與人們生活的關系。
4、做一做：
(1)讓學生展示收集的家鄉的名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周的墻壁上。
(2)學生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認為最美的景物，畫一幅《我心中的家鄉》圖畫。
三、小結
板書設計：
美麗的新疆
新疆的美景
我當小導游
我愛家鄉
教學反思：
課題：我愛學校
活動目標：1、通過活動讓學生回顧一個學期的學校生活，增強對學校的認同感。
2、嘗試記錄并與同學交流，提高學生的觀察能力。
重點：學校的認同感
難點：教育學生熱愛學校，愛護學校
活動過程：
一、導入：你愛我們的學校嗎，為什么?
二、組織活動：
1、說一說：
展示同學們在學校各類活動中的照片等影像資料，學生分小組欣賞交流，通過豐富多彩的學校生活的回憶體會“我愛學校”這個主題。
2、聽一聽：
教師介紹我們的學校，以故事的形式向同學們講學校的基本情況，環境設施等，學生分別匯報通過聽故事得到那些信息，這樣培養學生善于聆聽的習慣。
3、查一查：
表格內有四個問題，同學們以組為單位，每組分配一個問題在校內做小調查，老師提醒：調查前確定好調查時間，明確分工，并設計好要了解的問題。
4、寫一寫：
我們的教室里都有什么?這個環節由學生獨立完成，書上有提示，教師引導學生按照分類填寫。
5、畫一畫：
6、學生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學校，畫同學們心中的學校，可以添加自己美好的想象。
三、小結。
板書設計：
我愛學校
校名：
班級：
班主任：
教學反思：
課題：智慧泉
我給生活打問號
活動目標：1、啟發學生對自己遇到的事情多問幾個“為什么”。
2、引導學生逐步養成善于觀察、勤于思考的習慣。
學會合作
活動目標：1、在活動中感受和大家一起玩耍、學習、活動的快樂。
重點：引導學生學會問問題
難點：學會合作
活動過程：
一、我給生活打問號：
1、導入：由魯班發明鋸子的事例導入，提問：學生從魯班的故事中學到了什么?從而導入課題。
2、問一問：
氣球為什么會爆炸?飛機為什么會飛?天上的雨從哪里來?
同學們還能問出問題么?由什么問題都可以問一問。
3、寫一寫：
請同學們把自己問的問題寫在表格內。請舉手說出自己的問題，大家一起解決問題。
4、老師總結：同學們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發現問題，提出問題發現問題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。
三、學會合作：
1、以小組為單位，一起完成一個作品，如繪畫或折紙。
2、做游戲，體會團結協作的樂趣。
四、
總結。
板書設計：
教學反思：
課題：折紙
教學目標：
1、通過折紙千紙鶴讓學生了解千紙鶴的基本特征。
2、學會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。
3、能合理添畫千紙鶴。
教學準備：
1、折紙圖譜一張、千紙鶴實物圖
2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆
教學課時：1時間
教學過程：
一、引出活動內容，了解千紙鶴基本特征
1、教師：謎語千紙鶴導入。
2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎?在哪見過?“千紙鶴”的花是什么顏色的?你們知道為什么叫它“千紙鶴”?這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來?
二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫
1、(出示步驟圖)教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步?(8步)在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。(學習課文P34-35學·做)
2、誰來說說看你有什么困難?(請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決)
3、介紹材料及交代折紙要求。
我們的學生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進行裝飾。
4、學生操作，教師巡回指導
給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。
板書設計：
教學反思：
課題：我學洗
教學目的：讓學生知道為了自己的身體健康，從小要養成勤洗手的習慣，并懂得正確的洗手方法。
教學重點：從小養成勤洗手的良好習慣,懂得正確的洗手方法。教學難點：懂得正確的洗手方法。
教學用具：媒體、掛圖
教學過程：
一了解細菌對人體的危害。
1你知道細菌對人體有什么危害嗎?
(出示有關圖片讓學生更進一步的了解)
2多媒體演示《細菌的自述》。
(細菌如何進入人體，以及在人體內造成危害的經過)
二懂得如何預防細菌對人體的危害。
1在一位同學的手指上取下臟東西放在顯微鏡下讓同學們觀察細菌。
怎樣才能減少細菌對人體的危害呢?
(可由學生來說，總結到洗手對人是很重要的，我們要保護好手。)
三教給學生正確的洗手方法
1教師分步示范給學生看。
四、做一做
1請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
五小結
為了自己的身體健康，所以我們從小要養成飯前便后要洗手，手臟了就勤洗手的好習慣。
板書設計
手臟勤洗手
勤洗手少生病
飯前便后洗手
教學反思：
課題：橡皮泥的世界
一、教學目標：
1、引導學生用橡皮泥來表現生活中的事物。
2、在創作過程中強調發揚團結合作的精神。
3、培養學生的動手動腦能力。
二、教學重、難點：
1、學習橡皮泥制作方法及其運用。
2、學習橡皮泥的色彩搭配。
三、教學流程：
(一)談話導入
1、自我介紹，贊美學校及二年級的學生。
2、拿出盒裝彩泥問事什么?(引出課題)
(二)授新知識
出示禮品，同學們想得到這些禮物?想要就必須闖過老師設計的三道關卡，有信心嗎?
1、課件出示課題及第一關“火眼金睛”(課件出示彩泥制品)
請同學們用你們的火眼金睛仔細觀察，并一起大聲說出是什么制品。
恭喜大家順利通過第一關
2、課件出示第二關“能說會道”
教師示范制作彩泥制品(辣椒)，并介紹步驟(先將紅色彩泥搓成一頭尖一頭園的長條，再用綠色彩泥捏出辣椒柄，最后將辣椒柄粘在辣椒的圓的那頭，一只活靈活現的紅辣椒就出來了。)
出示課件彩泥制品，學生說出步驟，老師可作適當補充。
你們真棒，第二關又通過了。
3、課件出示第三關“如來神掌”
老師：接下來就是最激動人心的時刻了，在闖最后一道關之前，我們先來放松一下，學一首歌謠，運動一下我們的小手指。
(課件出示歌謠)
一二三四五，五個手指頭，
分工各不同，握緊是拳頭。
大拇指愛說我最棒，伸出食指向前走，
中指最長不驕傲，無名指緊跟不落后，
彎彎小指拉拉勾，團結協作好朋友。
請同學們伸出你們的雙手跟老師一起來邊唱邊做。有了這雙靈活的小手，相信你們一定能順利闖過第三關，制作出優秀的作品來。有信心做到嗎?
請小組合作，動手實踐，用彩泥去表現生活中的事物。(老師重點輔導)
(三)、展示評比
將學生的作品放在各自桌上，學生到憋足自由參觀，集體選出較突出作品，請作者上臺展示并介紹其制作步驟。
(四)、課堂總結
1、指名學生說收獲
2、老師總結：彩泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得彩泥制作是一個非常精彩的世界。
板書設計：
教學反思：
篇2：四年級上冊綜合實踐活動教案(上?？萍冀逃霭嫔?
20**—20**學年度第一學期四年級綜合實踐上冊
教學計劃
光陰似箭，日月如梭，新的學期又如約而至，為了使本期能夠有目的、有計劃地進行教學，使學生有規律地獲和得新知識，增強學生探究和創新意識，發展綜合運用能力，特制定本計劃：
一、
教材內容
本冊教材共有7個主題，分別是蔬菜寶寶的秘密、放風箏去、歡樂校運會、服裝大觀園、關注一次性用品、社區我的家、冬天到了，每個主題下有3個建議活動。
二、
教材分析
本冊教材內容豐富，形式多樣，與小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環境密切聯系，容易激發學生的學習興趣。在“活動無限”中還有5－6個形式多樣的活動，既有活動的過程內容，又有需要思考的問題和實踐記錄表。書中的“學習單”可以為學生自主地開展活動助一臂之力，幫助他們形成主動反思的習慣。通過綜合性學習，開展形式多樣的實踐活動。
三、
教學目標
1、
培養學生收集、分析和利用信息的能力。
2、
注意培養學生的創新意識和創新能力。
3、
培養學生的合作意識和團隊精神。
4、
培養學生的社會責任感和使命感。
5、
加強學生開放性學習，密切課文內容與生活實際的聯系。
6、
加強學生的導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習。
7、
根據學生興趣、教師專長以及當地資源，學生自主地開展活動。
四、
學生情況分析
我班共有學生74人，其中男生37人，女生37人。學生的學習態度、成績都參差不齊。有一部分學生對學習有良好的興趣，也比較積極主動，但還有少部分的學生學習不積極。在課堂上發言的人并不多，對自己缺乏信心，還有個別學生特別懶惰，在教育教學中，我將因人而異，爭取讓每個學生都得到不同程度的發展。
五、
提高教學質量的措施
1、關愛學生，讓學生“親其師，信其道?！?/p>
2、關注全體學生，讓每個孩子都得到不同程度的發展。
3、走進學生，了解學生，尊重學生。
4、與班級其他教師多交流，取長補短，提高教學技能。
5、加強與家長的聯系，使其心往一處想，營造適合孩子成長的環境。
六、教學進度表
周次
教學內容
課時
備注
第一周
自己種菜樂趣多、蔬菜保鮮揭秘
第二周
蔬菜營養大盤點、我們不能挑食
第三周
風箏的故事、自己動手做風箏
第四周
一起去放飛、復習課題2
第五周
我為班級出把力、隊列設計
第六周
我們的校運明星、復習課題3
第七周
民族服裝大展示、圍裙巧設計
第八周
服裝秀、復習課題4
第九周
活動無限、
第十周
誰在使用一次性筷子、談一次性用品
第十一周
一次性用品的再利用、復習課題5
第十二周
社區老人狀況調查、社區環境考察員
第十三周
理想的社區、復習課題6
第十四周
冬季疾病預防、動物怎樣過冬
第十五周
這個冬天冷不冷、復習課題7
第十六周
活動無限、總復習
第十七周
總復習
第十八周
測試
課題1：蔬菜寶寶的秘密
第一課時
教學內容：活動一
自己種菜樂趣多
教學目標：
1、通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規律。
2、養成熱愛自然、熱愛生活的態度和知難而進的探索精神。
教學重難點：
了解蔬菜的種植過程、生長規律。
教學過程：
1、活動準備。
(1)收集蔬菜方面的資料。
(2)準備記錄工具。
(3)考慮自己可以在哪里種植，要用什么工具。
2、種植行動。
(1)種植人員安排。
一個人、選擇伙伴、小組
（2）注意事項
A、在家長的指導下正確使用種菜工具，如刀、鋤等
B、注意衛生，別弄得到處是泥土
C、觀察、記錄蔬菜的生長情況。
3、分享時刻。
利用休息時間，舉行“小菜農交流會”。
第二課時
教學內容：
活動二
蔬菜保鮮揭秘
教學目標：
1、
知道蔬菜的保鮮方法。
2、
學會收集和處理信息的方法；學會與人交流
教學準備：
收集有關蔬菜保鮮的書刊、報紙、網址。
教學過程：
1、交流收集的資料。
（1）小組交流
（2）匯報交流
2、設計實驗方案。
實驗方案一定要保證自己有條件完成，也就是要具有可行性。
3、實驗。
做好實驗記錄。
4、總結。
整理、分析收集到的
資料，得出實驗結論。
5、填寫第11頁的學習單。
第三課時
教學內容：
活動三
蔬菜營養大盤點。
教學目標：
1、了解蔬菜的營養價值。
2、提高發現問題和解決問題的能力。
教學重點：
了解蔬菜的營養價值
教學過程：
1、做調查。
了解某些同學愛吃蔬菜的原因。
2、點子大會。
小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學改變不良習慣。
3、
交流蔬菜的營養價值
（1）
小組交流
（2）
匯報交流
蔬菜中含有大量水分，通常為70％～90％，此外便是數量很少的蛋白質、脂肪、糖類、維生素、無機鹽及纖維素。蔬菜含有多種礦物質、維生素和食物纖維，在人體的生理活動中起重要作用。蔬菜大致可分為三大類：葉菜（如白菜、莧菜、菜心），瓜果類（如青椒、黃瓜、西紅柿），根莖類（如土豆、胡蘿卜）。蔬菜可提供的維生素主要葉酸、胡蘿卜素以及B族維生素等。其中維生素C、胡蘿卜素、葉酸在黃、紅、綠等深色葉菜中含量較高。綠葉蔬菜的礦物質含量很豐富；但某些蔬菜（莧菜、菠菜、通心菜等）中的草酸會影響人體對礦物質的吸收，故烹調這些蔬菜時，應先用開水漂燙，以去除草酸。專家建議，成人每日宜攝入500克蔬菜，其中2/3為葉菜，1/3為瓜果和根莖類。
4、
宣傳小隊。
組成宣傳小隊向同學宣傳蔬菜的營養價值。
5、、填寫第15頁的學習單。
第四課時
教學內容：我們不能挑食
教學目標：
教育學生生活中不能挑食
教學過程：
一、
做調查
1、
小組交流：同學們都喜歡吃哪些蔬菜
2、
下座位調查：同學們不愛吃哪些蔬菜
3、
全班交流：
喜歡吃的菜：黃瓜、西紅柿、西蘭花、卷心菜、油菜
不喜歡吃的菜：大蒜、洋蔥、芹菜……
二、做對比
老師抽兩名學生（一名學生不挑食，另一名學生挑食）上臺，讓學生觀察比較。
面容上、精神上、體重上
三、
出點子
（1）
小組交流：怎樣做到不挑食
（2）
匯報交流
①努力改變偏食習慣
②樹立“吃飯配菜”意識
③均衡飲食配合適量運動
四、每日飲食的簡單準則
五谷根莖類：3－6碗(多吃淀粉質，約200公克／碗)
蔬菜類：最少三碟(100公克／碟)
水果類：最少二個(種)水果。
蛋、豆、魚、肉類：四份(30公克魚肉／份，蛋一個／份，豆腐一塊／份)
奶類：1～2杯(240cc／杯)
五、總結
課題2：放風箏去
第一課時
教學內容：
活動一
風箏的故事
教學目標：
1、了解風箏的歷史和有關知識。
2、提高收集資料、整理資料的能力。
教學重點：
了解風箏的歷史和有關知識。
教學過程：
1、示資料。
（1）小組交流
（2）匯報交流
（3）教師補充
風箏的起源、風箏的盛行、風箏的發源地
2、講故事練習。
講故事時要根據故事的內容，設計表情、動作。
3、故事會。
各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。
4、填寫第23頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
自己動手做風箏
教學目標：
1、
掌握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧。
2、有條理地敘述以及使用工具地能力。
教學過程：
1、活動準備。
（1）說說怎樣制作風箏
（2）制作過風箏的同學談制作體會
（3）老師提示
材料的選擇、制作注意事項
2、交流、討論。
對收集到的資料要進行歸類、總結。
（1）小組交流
（2）匯報交流：從哪些方面歸類
3、設計風箏。
小組合作，設計自己要做的風箏。
4、試驗調查。
試飛，改進自己制作的風箏。
5、填寫第27頁的學習單。
第三課時
教學內容：
活動三
一起去放飛
教學目標：
1、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。
2、培養探究的興趣、團結協作的精神，以及喜愛祖國傳統文化的情感。
教學重點：
掌握放飛風箏的要點。
教學過程：
１、活動準備。
了解放風箏的技巧及注意事項。
2、交流、討論。
交流、討論放風箏的技巧及注意事項。
3、放風箏。
留意出現的問題和解決的方法。
4、回顧與總結。
總結制作、放飛風箏的經驗和教訓。
5、填寫第31頁的學習單。
第四課時
教學內容：
總結課題2知識
教學目標：
1、
本課題知識。
2、
再次激發學生熱愛祖國傳統文化的情感。
教學教學重難點：
回顧本課題知識。
教學過程
一、談收獲
通過課題2的學習，你有哪些收獲？
（1）小組交流
（2）匯報交流
二、談體會
在課題2的學習中，你有哪些體會？可以是知識方面的，也可以是制作過程中的……
1、原來風箏也有悠遠的歷史
2、制作風箏看似簡單，其實也很難
3、制作風箏一定要心靜，并且有耐心
4、放風箏真不是一件簡單的事。
三、總結
1、本堂課有你有哪些收獲？
2、你還有哪些不懂的地方？
課題3：歡樂校運會
教學目標：
1、自主規劃，自主解決問題。
2、團結協作，共同完成任務。
3、體驗團結、拼搏、和平等奧運精神。
教學重難點：
1、自主規劃，自主解決問題。
2、團結協作，共同完成任務。
教具準備：掛圖。
教學時間：4課時
第一課時
教學內容：
活動一
我為班級出把力
教學過程：
1、活動準備。
收集一些歷屆校運會的資料。
2、分組。
（1）確定組別。
（2）組建小組。
（3）給組取名
3、定計劃。
4、分組行動。
各組執行工作計劃。
5、寫第39頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
隊列設計
教學過程：
1、活動準備。
交流歷屆校運會各班的隊列方案。
（1）小組交流
（2）匯報交流
（3）老師提示
上學期我們班的隊列、六（2）班的隊列、本學期的創新隊列
2、制定隊列設計方案。
（1）向專家詢問隊列設計的基本要求。
（2）展示搜集的隊列設計
3、完善隊列設計方案。
討論、解決發現的問題，進一步完善方案。
4、總結反思。
（1）我們哪些方面已經做得很好了：口號
（2）哪些方面是我們的弱項：道具
5、填寫第43頁的學習單。
（1）
組的口號最響亮，他們的口號是
（2）
組的設計最美，我的評語是
（3）
組的設計方案最有創意，主要表現在：他們還準備了一些道具，使隊形更富變化。
6、總結
第三課時
教學內容：
活動三
我們的校運會明星
教學過程：
1、
回憶歷屆校運會
（1）
精神面貌方面
（2）
表現力方面
（3）
創意方面
……
2、選舉校運會明星。
（1）討論：什么樣的人能當選校運會明星？
（2）選舉：去年跳繩最多的、跑得最快的、最關心同學的、最關注集體的、最重友情的……
3、制作小報。
（1）出示小報，了解小報要求
（2）制作小報。
4、展覽評選。
展示并推薦自己的小報。
5、填寫第47頁的學習單。
（1）我最的愛的校運明星是
我準備在這些方面向他學習：
（2）我有這些才能和特長：
（3）老師和其他同學對我們板報有這些意見和評價：
6、小結。
通過本次活動，你學到了什么，今后該怎么做呢？
第四課時
教學內容：
復習課題3
教學過程：
一、回顧本課題內容
1、我為班級出把力
2、隊列設計
3、我們的校園明星
二、我的學習收獲
1、小組交流
2、匯報交流
3、班長總結
通過學習，我們知道了要積極為班級出力，爭光，也知道了隊列設計的一些簡單的要求，還選舉了我們心中的校園明星。
三、學習感受
1、小組交流
2、全班交流
A、學習氣氛方面
B、同學們的表現方面
C、老師的教學方面
D、自身的發展方面
四、總結
課題4：服裝大觀園
教學目標：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、認識服裝設計及服裝展示的內涵和意義。
3、培養獲取信息、處理信息的能力。
4、提高分工合作、解決實際問題的能力。
5、有計劃地做事，能與他人合作互助。
6、提高對服裝的鑒賞力和審美力。
教學重難點：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、通過實踐、體驗、認識服裝設計及服裝展示的內涵和意義。
教具準備：掛圖
教學時間：5課時
第一課時
教學內容：
活動一
民族服裝大展示
教學準備：
通過上網、閱讀報刊和書籍等方式了解有關民族服裝的各種知識。
教學過程：
一、制作展板。
1、整理資料確定展示內容。
2、小組合作，制作展板。
二、展示與交流。
展示自己制作的展板，與他人交流。
三、、總結反思。
四、填寫第55頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
圍裙巧設計
教學準備：
去商店或上網了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。
教學過程：
一、調查需求。
1、想想媽媽平時都穿什么圍裙。
2、媽媽的圍裙好看嗎？有哪些不好的地方？
3、怎樣對媽媽的圍裙進行改進？
二、設計圍裙。
1、小組交流：向同學介紹你的設計方案
2、聽取同學的設計方案
3、老師展示收集的設計圖案，學生參考選擇
4、學生自由設計
三、匯報交流。
向其他同學介紹自己設計的圍裙。
四、填寫第59頁的學習單。
1、在設計圍裙時，我的靈感來自于
2、我認為自己的設計最與眾不同之處在于：
3、我認為設計作品必須考慮這些問題：為誰設計、作品有什么用場
五、課堂小結
第三課時
教學內容：
活動三
服裝秀
教學準備：
觀看電視中的時裝表演節目。
教學過程：
一、明確任務與分工。
自愿報名，組建小組，制定小組工作計劃。
二、準備。
各組根據工作計劃做好準備工作。
三、彩排與演出。
表演節目
四、填寫第63頁的學習單。
1、我參與了
我覺得自己在這些組的工作，主要做的事有
2、我覺得這場服裝秀再作些改進會更好，我的具體建議是
3、在這次服裝秀活動中，各組的表現都非常投入：
工作組別
值得贊許的地方
需要改進的地方
模特兒組
服裝組
場地組
五、課堂小結
第四課時
教學內容：
復習課題4
教學目標：
1、通過復習，鞏固本課題知識
2、培養學生動手動腦的能力。提
3、提高對服裝的鑒賞力和審美力。
教學過程：
一、明確目標
本堂課復習課題4
二、說收獲
通過課題4的學習，你知道了什么？
（1）指名回答
（2）小組交流
（3）老師提示
我國的民族服飾的特點，我最喜歡哪個民族的服飾？
親朋好友的服飾特點，在哪些需要改進的地方？
通過媒體知道哪些服飾，特別是國外的服飾
三、談疑惑
通過學習，你還有哪些不懂的地方？
四、說設計
學習了本課題，我們來設計適合自己的服飾，注意一定要環保
五、課堂總結
第五課時
教學內容：
活動無限
教學準備：
收集爺爺奶奶小時候的衣服
教學過程：
一、展示爺爺奶奶小時候的衣服
1、小組欣賞
2、全班評論
3、和現在的衣服相比，哪些地方作了改進？
二、古裝戲服
1、想想電影、電視、戲曲中的古裝戲服的款式
2、古裝的圖案有何意義
3、古裝有哪些缺點？
（1）小組交流
（2）匯報交流
三、身邊奇特的服裝
1、說說身邊奇特的服裝
宇航服、防毒服、無菌服、
2、說說它們奇特的功能
四、服裝材料
制作服裝的材料各種各樣，不同的材料各有優缺點，查找資料，嘗試對各種服裝面料的優缺點進行分析，制作一本《服裝面料手冊》。
五、作業
設計校服
課題5：關注一次性用品
教學目標：
1、通過調查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。
3、通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。
4、學會在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。
教學重難點：
1、通過調查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。
教學時間：
4課時
第一課時
教學內容：
活動一
誰在使用一次性筷子
教學準備：
收集大量有關使用一次性用品危害的資料。
教學過程：
一、制定調查計劃。
組建小組，擬定調查問題，制定計劃。
二、調查行動。
實施調查，做好調查記錄。
三、撰寫調查報告。
對調查結果進行整理，統計和分析，撰寫報告。
四、填寫第71頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
是是非非話一次性用品
教學準備：
收集資料，了解辯論賽的程序和規則。
教學過程：
一、組建小組。
1、確定好正反方的觀點，組建小組。
2、自由組合
3、選好組長。
二、準備辯論卡。
資料要真實、有效，具有說服力。
三、進行辯論。
1、辯論要求：尊重有禮貌，文明講禮儀，說話有力度
2、分工合作，各盡所長。
四、填寫第75頁的學習單。
1、填寫
辯論賽中，我們小組的觀點是：
為了證明觀點，我們的資料有（用一句話概括）
（1）
（2）
2、感受
五、課堂總結
第三課時
教學內容：
活動三
一次性用品的再利用
教學準備：
收集一些一次性用品。
教學過程：
一、展示收集的一次性用品
1、小組展示
2、全班展示
二、創意。
1、交流：怎樣變廢為寶？
2、介紹自己收集到的變廢為寶的例子，確定自己的思路。
三、制作。
1、選擇伙伴，利用廢舊一次性用品制作新產品。
2、改進與交流。
3、班級開展交流。
四、填寫第79頁的學習單。
在我的作品中，我用
做
，我利用的是這種材料的
特點，我還用
做
，我種用的是這種材料的
特點。
五、課堂總結
同學交流本堂課的學習收獲。
第四課時
教學內容
復習課題5
教學目標：
1、復習課題5知識
2、繼續增強學生的環保意識，知道使用耐用物品是保護大自然的行為。
教學過程：
一、說收獲
1、通過本課題的學習，你知道了哪些知識？
（1）小組交流
（2）匯報交流
（3）老師提示
①哪些是一次性用品？
②怎樣變廢為寶？
③在制作過程中有哪些收獲？
二、談疑問
通過課題5的學習，你還有哪些不懂的地方？
三、課堂總結
1、今天你又學到了什么？學生小級交流
2、今后的生活和學習中，我們應該怎么做？
課題6：社區我的家
教學目標：
1、了解社區與人們生活的密切關系，認識保護社區環境的重要性。
2、學會通過調查、考察等途徑獲取信息，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。
3、激發熱愛家鄉、熱愛社區的思想感情，增強社會責任感，增強尊老敬老的意識和環保意識。
教學重難點：
1、了解社區與人們生活的密切關系，認識保護社區環境的重要性。
2、學會通過調查、考察等途徑獲取信息，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。
教學時間：4課時
第一課時
教學內容：
活動一
社區老人狀況調查
教學過程：
1、準備。
自由組成探究小組。
2、采訪行動。
各小組自主選擇一個小區進行調查。
3、交流。
將自己調查的成果介紹給大家。
4、總結與反思。
5、填寫第87頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
社區環境考察員
教學準備：
收集有關社區環境的資料。
教學過程：
一、制定計劃。
學生自由組成探究小組。
二、實地考察。
1、各小組自主選擇一個小區進行考察。
①選擇就近的小區考察
②注意安全
③時間為三十分鐘
三、回報交流。
1、小組評價
2、自我評價
四、填寫第91頁的學習單。
1、為了考察社區的環境，我們需要準備的記錄工具有：
2、需要準備的防護工具有
3、在偵察過程中，我們有一些意外的發現：
4、社區環境好的方面有
我覺得這主要是因為
五、課堂總結
同學交流學習收獲
第三課時
教學內容：
活動三
理想的社區
教學準備：
1、收集資料，了解社區建設、社區規劃方面的知識。
2、、調查現在的社區。
教學過程：
一、說社區
1、社區在建設、規劃方面的知識
（1）樂天社區組：
（2）食為天社區
（3）名仕花園社區
2、了解社區目前在設施、環境等方面的情況。
（1）小組交流
（2）匯報交流
二、畫社區。
畫出自己心中理想的社區圖。
三、匯報交流。
1、小組展示自己所畫的心中的社區
2、指名學生看著畫介紹自己所畫的社區，主要多設施、規劃、環境方面作介紹。
3、評出我心中的最佳社區
四、作業
給你居住的社區寫一封建議書。
第四課時
教學內容：
復習課題6
教學目標：
1、復習課題6的知識
2、增強學生的環保意識。
3、提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。
教學過程：
一、說收獲
1、通過本課題的學習，你有哪些收獲？
（1）小組交流
（2）匯報交流
2、老師提示：
（1）社區環境、規劃、設施
（2）我心中的社區
二、談疑問
通過學習，你還有哪些不明白的地方？
三、說建議
1、讀讀你寫的建議書
2、講講社區對你的建議的態度，采納沒有？
3、你能為社區做什么？
四、作業
我為社區做一件力所能及的事。
課題7
冬天到了
教學目標：
1、知道冬季疾病預防的方法，減少冬季疾病的發生。
2、了解動物過冬的常識。
3、了解冬天冷與不冷的相關知識，激發學生熱愛大自然的情
教學重點：
1、知道冬季疾病預防的方法。
2、了解動物過冬的一些常識。
教學時間：
5課時
第一課時
教學內容：
活動一
冬季疾病預防
教學準備：
調查了解冬季有哪些疾病
教學過程：
一、導入新課
你了解冬天嗎？你喜歡冬天嗎？為什么？（我不喜歡冬天，因為冬天我的手經常生凍瘡，有時候脹痛，有時癢癢的，很難受）
二、制定計劃
1、對本班同學和他們的家庭開展調查，了解他們在冬季得什么病
2、到附近的醫院去實地考察，采訪醫生或護士是很好的辦法。
3、制作宣傳板，利用節假日到附近的小區進行宣傳
三、了解冬季常見疾病
疾病名稱、易發人群、預防措施
四、填寫103頁的學習單
第二課時
教學內容：
活動二
動物怎樣過冬
教學準備：
收集動物過冬的資料
教學過程：
一、導入新課
元旦晚會你準備表演什么節目？唱歌、跳舞都是老套了，今年我們來點新的吧，我們來表演動物怎樣過冬吧，不僅有趣，還能讓同學們長知識。
二、表演內容
1、討論：大雁過冬，蛇要冬眠……這些同學們都知道了，我們最好能發掘一些同學們不知道的
2、展示資料
（1）小組交流
（2）匯報交流
3、表演設想
（1）表演生動、有趣，照樣可以獲勝。
（2）如果找不到書本資料，可以看書觀察、了解周圍的動物是如何過冬的。
三、動物過冬的方式
1、遷徙動物：大雁、燕子……
2、換毛動物：貓、狗……
四、寫劇本
1、背景設計：可以是一片大森林，可以是家里
2、人物動作：卡通、動物頭飾
五、表演
六、填寫學習單
第三課時
教學內容：
這個冬天冷不冷
教學準備：
收集去看的天氣預報信息
教學過程：
一、感受冬天
現在的冬天冷嗎？是自己感受到的還是聽家人說的？
1、哪些同學覺得冬天冷？
2、哪些同學覺得冬天不冷？
二、研究冬天
1、制定計劃
組成探究計劃，決定對“冬天是不是越來越暖和了”這個問題展開探究
展示收集的資料：今年、去年、前年冬天的氣溫數據
三、收集數據
1、資料來源：報紙、媒體
2、問家長
3、整理數據
（1）比較：制統計表
（2）用計算器算
四、填寫學習單
1、在這次活動中，我們遇到了很多困難
2、我們想了很多辦法來解決遇到了困難
3、在這次活動中，我們小組堅持不懈的是
辦事最細心、最仔細的是
五、課常小結
第四課時
教學內容：
復習課題7
教學目標：
1、再次鞏固課題7知識
2、培養學生收集資料整理資料的能力。
教學過程：
一、暢談收獲
通過課題7的學習，你有哪些收獲呢？
1、知識方面：知道哪些動物的過冬方式
狐貍、海甲魚、山貓……
2、能力方面：你的哪些能力得到了提高
3、在本課題的學習中，哪些同學表現比較好？
二、考考你
1、動物過冬的方式
2、怎樣收集資料整理資料
三、說疑問
你還有哪些地方不懂的呢？
1、小組交流
2、全班解決
四、課堂小結
1、學生交流學習收獲
2、老師提示
五、作業
繼續了解動物過冬的方式
第五課時
教學內容：
活動無限
教學目標：
1、進一步了解冬天。
2、增強學生熱愛大自然的情感。
教學過程：
一、冬季節日
1、說說冬季有哪些節日？
2、你知道哪些冬季節日習俗？
（1）小組交流
（2）匯報交流
3、制作冬季節日小冊子，向外地的小讀者介紹你家鄉冬季的節日習俗
二、冬季昆蟲
到了冬天，你在夏天常見的昆蟲都不見了，你知道它們到哪里去了嗎？
1、你知道的冬季昆蟲過冬的方式有哪些？
2、記錄一下同學們所說的昆蟲過冬方式。
三、冬季文學作品
1、歌曲：《雪絨花》
2、書刊：《擁抱冬天
四、冬季植物
1、你家附近有哪些植物？這些植物到了冬天會發生什么變化？
2、小組交流
五、課堂小結
六、作業：觀察冬季昆蟲
總復習
教學目標：
1、對本冊教材內容的知識進行鞏固。
2、提高學生發現問題，分析問題和解決問題的能力。
教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
復習課題1——3
教學過程：
一、復習課題1
1、同學們都知道課題1告訴了我們哪些知識？
（1）小組交流
（2）匯報交流
2、老師提示
（1）蔬菜有很多營養，生活中不能挑食
（2）蔬菜種植并不是一件簡單的事，應學會種蔬菜
（3）蔬菜保鮮的方法很多，應學著給蔬菜保鮮
二、復習課題2
1、風箏的歷史
2、風箏的發展
3、你會制作風箏嗎？
三、復習課題3
1、作為班集體的一員，要為班級出把力
2、知道怎樣進行隊列設計
四、課堂總結
第二課時
教學內容：
復習課題4——7
教學過程：
一、復習課題4
1、說說在服裝大觀園里你學到了什么？
（1）小組交流
（2）匯報交流
2、教師提示
二、復習課題5
1、在你的周圍，哪些是一次性用品？
2、怎樣做到一次性用品的再利用？
3、是不是不能用一次性用品？
三、復習課題6
1、我能為社區做什么？
2、為社區描繪一幅將來的藍圖
3、在社區里應該帶頭作好示范，保護社區環境
4、利用休息日照顧社區老人
四、復習課題7
1、知道冬天有哪些疾病，怎樣預防疾??？
2、了解動物過冬的方式
五、說說學習感受
本學期就要結束，通過學習，你有何感受，有什么收獲，還有哪些不懂的地方？
篇3：走進飲料世界—綜合實踐活動開題課(教案)
教學案例
走進飲料世界
——綜合實踐活動開題課
活動目標：
1、激發學生想要探究飲料的興趣，生成本次實踐活動的主題。
2、通過圍繞自己感興趣的角度所確定的研究內容，自主發現問題、提出問題，并尋求各種處理解決問題的途徑。
3、對飲料知識有初步的了解。引導學生關注飲料市場的現狀，養成自覺的環保行為。
活動前準備：
★友情提醒
同學們，上午好，為了讓我們的課堂更有效，讓同學們能學到更多的東西，咱們來個約法三章：
1、傾聽別人的發言，學會尊重別人!
2、討論時做到有序，學會不影響別人!
3、覺得好你就鼓掌，學會欣賞別人!
同學們，你們能做到嗎?
活動步驟：
一、揭題導入：
1、在我們的電視節目中，廣告可以說占據了電視節目的較大一部分時間，鋪天蓋地的廣告實在讓人眼花繚亂?，F在，老師也給你們帶來了一則廣告，請看!(播放紅牛飲料的視頻)
2、今天，我還帶來了你們身邊一些老朋友的照片，現在我和大家欣賞一下?咱們來看看你們的老朋友都有誰?
3、同學們一定覺得很親切吧?實際上他們都屬于同一家族，那就是—飲料!
4、你還知道哪些飲料的廣告語?
4、同學們說說你平時喜歡什么飲料?為什么?
師：隨著生活水平的不斷提高，近幾年來，超市中可見的飲料數量越來越多，品種也越來越豐富，飲料已成為了絕大多數人的生活中不可或缺的一類食品。那么，對于飲料我們還有哪些不知道的秘密呢?從這節課開始，我們將《走進飲料世界》，讓我們在口味各異的飲料世界中盡情遨游吧!
二、圍繞主題，展開討論，生成活動研究的內容。
1、展開討論，生成研究問題。
(1)師：關于飲料，你最想了解它哪方面的問題?哪些問題值得我們研究?
(2)學生分組討論，把自己組想到的研究問題寫在問題呈現表上。比一比，哪一組想到的問題最多。到時，老師重重有賞。
2、歸納整理，確定研究的主題。
(1)將重復的、不規格的刪掉。
(2)將內容相近的歸為一類。
(3)找出研究起來較困難的，我們沒法去做的。
(4)找出沒什么研究價值的，對我們來說沒什么意義的。
預設課題：
專題一：飲料的種類和品牌的研究
現今市場上飲料有哪些種類和品牌?
專題二：飲料的成份及對人體影響的研究
各類飲料有哪些成分組成?哪些是對人體有益的營養成分，哪些是有害的成分?不同的飲料適宜哪些人群和季節?飲料對身體的影響?
專題三：飲料受歡迎程度的調查研究
飲料在人們心目中的受歡迎度和涉及面，以及對飲料的了解程度?現今市場上眾多種類和品牌的飲料，哪些最受顧客歡迎?不同年齡層人群選擇飲料有什么不同特點?
專題四：飲料的宣傳和促銷手段的研究
飲料的包裝、宣傳等情況?為什么會有那么大的誘惑力?飲料有哪些促銷手段?
專題五：劣質飲料的調查研究
調查我們身邊是否存在著低劣的飲料?它對人體有什么影響?怎樣學會辨別和抵制不合格飲料?
三、自由組合，建立課題小組，明確分工。
1、做到感興趣的小組，選出小組長，給自己的小組起個名字，確定研究的主題。
2、引導學生不能丟掉弱勢的孩子。
3、采訪調查：你是根據什么來選組的，為什么給自己的組取這樣的名字?
四、制定調查計劃。
()小組活動計劃表
我們的小隊名：
組長：
想要聘請的指導老師：
我們的課題名稱
我們開展研究的理由
研究
內容
和研究
方法
研究內容
研究方法
活動時間
供參考研究方法：
1、上網查找
2、圖書館查找
3、調查問卷
4、采訪、訪問
5、實地考察
6、親自實驗……
分工
職責
成員
負責人
組長(1人)：
負責本組調查課題的各項組織領導工作。
聯絡員：(1人)
負責活動的準備、活動相關事務的聯絡、溝通。
記錄員(若干)
負責相關的訪問、記錄工作。
信息采集員(若干)
負責資料的采集、處理、整理工作。
我們可能遇到的問題及解決的方法：
成果的展示的形式如：
1、結題報告
2、體會文章
3、小報、
4、宣傳版
5、圖片
6、錄像、
7、小品表演……
我們的成果展示形式：
五、老師組織學生集中匯報。
評價標準：
1、活動的步驟是否有序。(活動分解、時間的安排等)
2、活動的方式是否適合。(形式能為內容服務，適合更有效的開展活動。)
3、人員安排是否科學。(是否做到各盡其才，各顯神通。)
六、課堂小結。
剛才我們五個小組已經分別制定了了解飲料的活動計劃。大家發揮集體的力量，把計劃訂得很詳細，而且操作性強。希望同學們在課后的活動中各顯神通，也希望同學們通過這次綜合實踐活動，能學到更多的知識。祝屋子里的每一個人百事可樂，年年七喜，天天娃哈哈!