中學國旗下演講：“自律自治”實現班級管理的終極目標

　　各位領導、老師，親愛的同學們：

　　今天我演講的題目是《“自律自治” 實現班級管理的終極目標》

　　葉圣陶先生有句名言：教是為了不教。本指教學的終級目的是為了培養學生的能力，使學生離開學校，離開老師，自能讀書，自能學習。我想此話可推而廣之到班主任工作中，推廣到德育上。我們今天對學生的教育，就是要培養學生良好的道德品質和良好的行為習慣，培養學生的自律自控能力，從而使學生離開老師能自己教育自己，從這個意義上，也可以說今天的教育是為了日后不教育。如果說教學的最高境界是不教---即學生自學，那么，我個人認為，德育，特別是班級管理的最高教境界就是學生自我管理，自我教育。

　　20**年，我們學校提出了學生的“三自教育”，即自我管理、自我教育、自主學習?！叭越逃笔俏倚５掠ぷ鞯闹匾绞胶屯緩?，與教師的縱向管理緊密結合，形成了以教師為主導，學生為主體的二中新的德育特色，使得學生的管理工作邁向了一個新的層次。

　　我想從以下五個方面交流學生管理的“自律自治”：

　　一是班級管理自動化的首要問題是先使建立自治班級成為學生的共識，使其成為班級的奮斗目標。這就要求教師做好前期輿論宣傳工作。為此，我給學生講了葉圣陶老先生的名言，講了“勤父母常培養出懶孩子” “懶老師往往能帶出勤學生”的規律，并通過講一些短小的故事，讓學生明白了良好行為習慣對人一生的重大作用，講了自我管理對個人成長的重要意義。然后才在全班充分討論的前提下，制定了“創最優秀班級，做最好的自己”的班級目標，并將其書寫成標語，懸掛于教室兩側，使學生一進班就能看到奮斗目標，并為實現目標做努力。

　　二是建立自治班級的第二步是建立比較完備的班規，使班級管理有法可依，有章可循。我在組織學生認真學習中學生日常行為規范及學校管理手冊的基礎上，動員班級全員參與討論制訂了班級的根本大法----20**級14班班規。里面明確規定了從入校到離校各個時間段學生的行為規范，并明文規定違反者應受的制裁，以及各項條文的監督執行者。并用班會時間組織學生認真學習班規，使每個學生都明確怎樣做才是十四班的合格成員。

　　三是培養一撥得力的班干部。班干部是班級的核心，是班級實行自動化管理的最重要最具活力的因素。發現并培養一批強有力的班干部，是班級自動化管理能否成為現實的關鍵。經過一段時間的觀察及有意識的培養鍛煉 ，本開學初先由班主任根據一學期觀察，提出班委會候選人名單，候選人在全班公開發表競選演說，再讓全班同學民主投票表決，選出班委會。這樣產生的班委一般能力強，威信高，親班主任。這就為班級管理自動化奠定了基礎。

　　四是要調動班級全員參與管理的積極性。使班級人人有事干，事事有人做，時時有人管，否則，班級管理自動化就成了空話。

　　為此，我們制定并實施了以下管理制度：

　　1、專項承包責任制。專項任務的承包，在班級中創造了“人人為集體、集體為人人”的良好氛圍，發揮出學生的潛在能力，促使了學生自主管理能力進一步形成與發展。

　　2、值周班長制。設立值周班長的目的是讓每個學生都成為班集體建設的主人，給每位學生提供嘗試當班長的機會，提供其施展才能與使用權力的機會。該制按座位進行輪流，輪到時從早到晚對班級工作負責。

　　班長輪流當，不但使學生鍛煉與展示了自我，使他們具有光榮感、責任感、成就感，而且增強了他們表現自我的意識，提高他們自我約束、自我管理的能力，同時也減輕了常務班長的工作量。

　　3、班會輪主制。班會輪主，分班委和班委干部輪流主持。主持者根據自己的觀察和值周班長的反映及班長日志的記載，決定召開班會的類型——是常務班會還是主題班會。我要求主持干部事先做好充分的準備，如確定議題，確定發言人，確定存在的問題，確定導語與結束語，制作課件等。在必要時，班主任給予幫助。當遇到傳達上級信息或班級重大決策時，班主任事先通知該主持者，接手班會課。此舉的實施，不但大膽地突出了學生的主體性地位，增強其主人翁意識，更為重要的是體現了班主任對于加強學生自我管理能力方面的實施力度之大，對學生的教育雖是無聲的，但又是深沉的，有實效的。

　　4、教師騰開一只手，學生自己朝前走。在工作中，我采用了“反饋、控制、協調、總結”的八字方針。

　　反饋是及時獲取學生自我管理過程中的各種信息，這是工作的前提；控制是對實施自動化管理過程的控制，這是工作的難點；協調是對實施過程中出現的重點難點問題的協調，這是工作的深入；總結是對實施過程的回顧，這是班級自動化管理健康有序地向縱深發展的保證。

　　五是班級文化助力學生自我發展。我的教育理念是“守望教育”，即通過以美德故事喚醒學生的道德情感，讓學生“學會生存、懂得生活，自主學習、健康成長”！學生必須面對兩個世界：“知識世界”和“生活世界”?！爸R世界”引導學生獲得知識、開啟智慧、拓展心智視野；“生活世界”啟迪、培養學生的生活感受力,增進、豐富個人的生活體驗。

　　而班級文化如同一種無形的磁場,能營造出清新、愉悅、自由、和諧的育人氛圍,在無形中凈化學生的心靈,為學生指明努力的方向,讓學生在“兩個世界”中自由呼吸，從而為成長助力。

　　班級管理自動化確確實實做到鍛煉了學生，解放了老師，使班主任把更多的精力放在宏觀決策上，放在教育研究上，放在深入細致地了解學生上。一只手引導，一只手研究，兩手都要抓，兩手都要硬，這也許是新世紀班主任的必然走向。

　　當然，班級管理自動化探索是長期的，能否成功還有待于時間

來檢驗。我將一如既往的努力探索，期望能將此推向縱深。

　　謝謝大家！

篇2：第二中學國旗下演講:自律 通向成功階梯

　　第二中學國旗下演講：自律，通向成功的階梯

　　尊敬的老師，親愛的同學們!

　　大家上午好，今天，我演講的題目是《自律，通向成功的階梯》。

　　今天是5月28日，空氣中已經彌漫著高考大戰的硝煙，高考的火炬如同承載著光榮與夢想的奧運圣火在我們二中學子手中依次傳遞。為了實現我們大學夢想，需要做的事情很多，但我想“自律”是做好很多事情的前提。什么是自律呢？就是針對自身的情況，以一定的標準和行為規范指導自己的言行，嚴格要求自己和約束自己，是一種控制能力。說白了，自律就是自我管理，嚴于律己。

　　美國心理學家做過一個著名實驗：給一些三四歲的孩子每人發一顆軟糖，同時告訴他們可以吃糖，如果馬上吃，只能吃一顆；如果等20分鐘，則能吃兩顆。有些孩子迫不及待，馬上把糖吃了。另外一些孩子卻等待了20分鐘，最終他們吃到了2顆糖。后期的跟蹤調查顯示：抵制住糖果誘惑的孩子大多在社會各領域取得了成就，而沒有抵制住誘惑的孩子幾乎都平平凡凡。由此我們可以發現：自律對人的成功起巨大的作用。那么，如何培養自律呢？

　　培養自律意識首先要明辨是非曲直，知道什么事應該做，什么事不應該做。同時，要有堅決執行力，一旦你決定做什么事，就要有堅持下去的決心。其次，要做到有過必改，有錯必究。一個人我們說他高尚并不是因為他沒有什么過錯，而是因為他勇于認錯?！肮_認過有益于靈魂?！笔堑?，當一個人不再羞于承認自己犯過錯時，他已變得更加豁達。中國自古有諺語：聞過則喜，知過不諱，改過不憚。勇于認錯不僅僅是自律的態度，更是做人的氣度！再次，要注重細節，注重小事。自古以來，嚴于律已的人都是注重小節的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習任其發展，不加以控制，那么它就會像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重后果。最后，自律要經常反思。只有經常反省自己的過失，才會不斷積累經驗，更加嚴格要求自己。

　　同學們，培養自律，讓我們從身邊小事做起。作為一名二中學子，舉手投足間，要體現高中生應有素養，比如，同學之間的交往要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。當我們不經意間說了臟話，自己要意識到，同樣的問題再次發生時，要控制住，這樣說臟話的次數就會越來越少以致杜絕。再如，校園是我們共同的家，美麗干凈的校園能讓人身心愉悅，消除學習倦怠感的同時又凈化我們的心靈。但走在校園的路上我們有時會隨手將食物包裝袋、廢紙等垃圾扔到地上，而垃圾桶就在離我們不遠處；教室里我們也會將廢紙團扔到課桌邊、腳底，甚至扔到垃圾簍的外面，而這些都是可以避免的，在課桌上掛一個垃圾袋，或起身走幾步將垃圾放進垃圾簍。做好這些只需我們意志的稍加努力。

　　同學們，我們要在有限的時間內提高學習效率，最終獲得理想成績，為將來的高考打牢基礎，就讓我們加強自律吧！要有時間緊迫感，并合理利用，課堂專心聽講，積極思考，杜絕上課心不在焉、發呆愣神。自習課上專注自學，不轉筆、不閑聊、不瞌睡，對所學內容加深理解、充分消化吸收。課間準備好上課資料物品，不吵鬧不喧嘩，適當休息為高效課堂養精蓄銳。如果自律受到挑戰時，注意提醒自己“自律的代價總是要比后悔的代價低的多”。

　　同學們，自律是一扇窗，打開它，你擁有的不僅僅是窗外的風景，還有等待你的成功。讓我們在二中的搖籃里，從一點一滴做起，磨練自己的意志，錘煉自己的毅力，嚴格自律。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

篇3：中學國旗下演講稿:遵規守紀 文明自律 共創和諧

　　中學國旗下演講稿：遵規守紀，文明自律，共創和諧

　　老師們，同學們：

　　大家早上好！今天我在國旗下演講的題目是：遵規守紀，文明自律，共創和諧。

　　本學期以來，本校區絕大多數同學在遵規守紀，文明自律方面做得很好，更為可喜的是，大多數同學已經積極行動起來，針對自身在遵規守紀、文明自律方面存在的問題，認真的進行反省自查和整改，個班在課堂紀律、環境衛生班級文化建設等方面有了明顯的進步，愛護公物、拾金不昧、見義勇為等好人好事層出不窮。

　　與此同時，我們還要看到少數同學的遵規守紀、文明自律意識不強，對自身存在的一些問題視而不見，因而校園中一些違規違紀及不文明的事件時有發生，突出表現在：

　　1、仍有少數的同學衛生習慣較差，隨地亂扔廢紙、包裝袋及飲料瓶，破壞了校園的環境美。

　　2、極少數同學不顧校規校紀的要求，時有故意違紀的行為發生。如：將手機帶入校內使用，在同學中拉幫結派，搞小團體、排斥異己，不能正確處理同學間的關系，為一點小事爭吵甚至打架斗毆，隨意曠課。

　　3、部分同學節約水電、愛護公物意識較差，公務被損壞的現象時有發生。

　　4、部分同學的文明素養有待提高：

　　如有的同學對老師缺乏禮貌，甚至有頂撞老師的現象發生，少數同學在升旗儀式上不夠嚴肅，對國歌和國旗缺乏應有的尊敬，少數同學在與人交往時，滿嘴污言穢語，與中學生身份嚴重不符；有的同學在上下學路上，橫穿馬路，逆行，影響市容及行人交通。

　　以上現象雖然只發生在少數同學身上，但他在班級、年級和學校的負面影響是很大的，他嚴重影響了校風校紀建設，影響了首師大二附中的社會形象，如不及時糾正，畢竟影響廣大同學的健康成長。

　　各位同學把學校建成全體同學幸福成長的樂園是我校教育理念的重要內容之一，創建文明有序，師生共同進步、師生共同發展的和諧校園是我們奮斗的目標，為了將我校的校風建設推上一個新的臺階，學校特向全體同學提出倡議和要求：

　　1、全體同學從自身的全面發展和學?？沙掷m發展的角度，充分認識遵守校規校紀、培養文、、明習慣的重要性，積極行動起來，規范自己的言行、培養高尚的情操和良好的文明習慣。

　　2、要正確處理個人和集體、自己和他人、自律和他律的關系，積極主動的遵守學校的規章制度，將外在的要求轉為內在的自省，使遵規守紀、文明自律成為我們的習慣。

　　3、要從自己做起，從身邊小事做起，每個同學要本著“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的積極態度，要以“行為習慣無小事”的認真精神，從日常生活中一點一滴小事做起，切實將“遵規守紀、文明自律”落到實處。

　　4、全體同學積極行動起來所有共青團員、學生干部要充分發揮模范作用，從全校形成“人人守紀，各個講文明的良好風尚。

　　同學們，人的一生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你所能把握的，就是今天！讓我們好好珍惜今天這美好的學習時光吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！

　　謝謝！