國旗下講話：愛護公物 人人有責

　　我們的母?！獄師范附小創辦于1937年，迄今已有七十二年的歷史了。學校建有校園電視臺、多媒體網絡教室、閱覽室、陶藝室、生態園、理化生實驗室、乒乓館、田徑場等功能齊全的教學設施，我們為能在這樣一座學校里學習生活而感到幸福。要知道，擁有這樣一個美好的環境除了要感謝社會各界的支持，還要歸功于曾在這里學習過的學兄學姐。因為他們的珍惜和愛護，我們的校園才會如昨日美麗。然而，我們很痛心地看到有一些同學注重文明，愛護公物的意識還比較淡薄，做出了一些不和諧、不文明的行為。

　　看，下課了，五年級某班的男孩子穿梭在北樓三樓、四樓的空教室和走廊上，見到未上鎖的教室便擅自闖入，拿走不屬于自己的東西，或幸災樂禍地將其從樓上扔下。更有甚者，用腳將數間教室的門都踢壞了，還若無其事地離開。還有的同學潛入了空無一人的辦公室，將電腦打開……敢問這些同學：你們的公德心都到哪兒去了？你們有沒有想過，不論是有意還是無意，都對公物造成了損壞，給我們的學習和生活帶來了不必要的麻煩。如果說上述行為損害的是學校和他人的利益，那么六年級的同學在空教室里打鬧，導致額頭受傷縫針，損害的就是自己的利益了。如此損人不利己的行為，我們還要繼續下去嗎？目前，學校里還有三個年級的學生就讀，明年六年級的學生畢業后，又將空出幾間教室。如果我們不約束自己的行為，繼續損壞公物，那我們拿什么回報母校，留給他人的又將是什么呢呢？

　　以上所說的事例是個別同學所為，應該說很多損壞并不是我們故意的，只要我們小心使用，按步驟操作，平時注意愛惜，就完全能夠避免。比如，不亂拉閘，放學記得隨手關上窗戶，按要求使用電腦，走時記得關閉，輕放桌椅，小心使用并及時歸還體育器材，不踐踏草坪等等。如果我們能將公物當成是自己的東西，延長公物的使用壽命，那么工友叔叔也不必常常幫我們修補窗戶，修理桌椅。因為自己多一分小心，就可以減少很多麻煩，可謂一舉多得，何樂而不為呢？

　　“一粥一飯常思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”。同學們現在雖然還不能為社會創造財富，但至少應該懂得愛惜公物，合理使用各種資源。今后學校要對公物損壞建立嚴格的賠償制度，對故意破壞的除賠償外還要記相應的處分。這是學校對同學們的要求，也是我們自義不容辭的責任。我們的黨和政府正在提倡構建節約型社會，愛護公物，人人有責，這是對自己、對他人的一種尊重，就是我們對社會所能做的力所能及的事。讓我們為構建和諧校園，做文明的小市民而努力吧！

篇2：國旗下講話:愛護公物 從我做起

　　國旗下的講話：愛護公物，從我做起

　　同學們：

　　我今天講話的主題是：愛護公物，從我做起。

　　當你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時，當你目不忍睹被踐踏得奄奄一息的綠地時，當你放下一臺被爛泥堵住插卡口的 IC公話時，你必會譴責那些可惡的破壞者。然而，此時此刻，有沒有同學檢查自己在愛護公物方面的作為呢？

　　且不說校外如何，就說我們學校公物保護情況：

　　在教學樓的通道里，在潔白的墻面上，有人用圓珠筆和小刀隨意亂刻亂畫；在教室里，有的同學的課桌椅已四分五裂；有校園的綠地里，一株株可愛的小樹被人殘忍地折斷肢體；在新建的運動場里，一顆顆嫩綠的小草已被人踩得奄奄一息。這確實令人氣憤萬分！我不禁要問：這難道真的是我們在場的這些人中的某些人的所作所為嗎？事實確實如此，我們上周就抓住了一個這樣的同學，考慮到這個同學的人格和自尊，我們今天沒有打算把這位請上臺來跟大家見面，但我們還是要把他的家長請來，按照學校的規定，好好處理問題。

　　一個人的言行，往往表現出他的素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。真不知這些破壞者究竟要干什么，究竟在想什么？在墻上題字，便能成為王羲之嗎？在桌上刻畫，便能成為達·芬奇嗎？對門或黑板一頓莫名的暴力，便能成為拳王泰森嗎？對公物造成破壞，在物質或精神層面上又有何收獲呢？難道在墻上刻字會提高藝術修養嗎？難道隨意亂刻造成桌面凹凸不平會提高學習效率嗎？難道門的呻吟能令人感到愜意嗎？這一切的一切會使您感到賞心悅目嗎？恰恰相反，這只會令我們的生活與學習狀況更加糟糕。公物方便大家，損壞公物就是自找麻煩，自毀名譽，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。我國憲法也明確規定：“社會主義國家公用財產神圣不可侵犯?！币虼宋覀円獔詻Q杜絕這種可鄙的違法破壞行為！

　　盡管有些人置集體利益與不顧，盡管在愛護公物方面有不盡人意之處，不過，令人欣慰的是，在剛剛過去的一周里，公物被損壞的狀況已經得到了有效的控制。但是，好習慣不是幾天就能養成的，我們必須繼續努力。

　　古人說得好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。同學們，擦洗桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，并非所有人都能做到；一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也并非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，用心去愛護所有的公物，并向愛護公物的同學看齊，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名高素質的中小學生！

　　在此，學校號召：

　　愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；

　　愛護公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；

　　愛護公物，從我做起?；ú輼淠?，切勿攀折；

　　愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；

　　愛護公物，從小事做起。不要讓電燈開關粉身碎骨；

　　愛護公物，從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處；

　　愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；

　　愛護公物，從身邊做起。擰緊水龍頭，節約每一滴水；

　　愛護公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環境衛生。

　　破壞公物，暴殄天物，必須制止；

　　破壞公物，褻瀆文明，應該批評；

　　破壞公物，心術不正，應該指出；

　　破壞公物，傷天害理，堅決斗爭。

　　要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物；

　　要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜公物；

　　讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動；

　　讓愛護公物成為我們每個同學的良好習慣；

　　讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。

　　愛護公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。

篇3：國旗下講話:愛護公物從我做起

　　國旗下講話--愛護公物從我做起

老師們，同學們：

　　早晨好！今天我講話的題目是愛護公物，從我做起。

　　愛護公物是一個人高尚道德之所在，愛護公物是一個人崇高品質的體現，愛護公物是一個人美好心靈的寫照。愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。

　　愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；愛護公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；愛護公物，從我做起?；ú輼淠?，切勿攀折；愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；

　　愛護公物，從小事做起。不要讓電燈開關粉身碎骨；愛護公物，從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處；愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；愛護公物，從身邊做起。擰緊水龍頭，節約每一滴水；愛護公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環境衛生。破壞公物，暴殄天物，必須制止；破壞公物，褻瀆文明，應該批評；破壞公物，心術不正，應該指出；破壞公物，傷天害理，堅決斗爭。要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物；要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜公物；

　　讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每個同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。

　　愛護公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。