國旗下講話--嚴于律己，寬以待人

老師們、同學們：

　　我今天講話的題目是：嚴于律已，學會做人。

　　開學一個月來，我們欣喜地看到，教育教學工作有條不紊，學校各項工作都迅速地走上了正軌。但是，我們也不諱言，在我們學習生活中，還有許多細節，值得重視，有待完善。在和同學們共同生活的一個月里，我深切地感受到：如何由被動遵守學校紀律向嚴格自律轉變，如何在學好知識的同時學會做人，是我們當前應該重視的問題。

　　聯合國21世紀教育委員會提出了21世紀教育的四大支柱，它們是：學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。其中，學會做人是四大支柱的關鍵和核心。如何做人，如何做一個完善的人，在很多時候卻沒有引起我們足夠的重視。

　　舉個簡單的例子：如我們一些同學在離開教室時，明明看見教室里已經沒有人了，可他就是不會隨手把電燈關掉，任由電力浪費，這怎么能相信你長大了會愛惜公物，愛護國家財產呢？又譬如預備鈴響過了，可有同學還在教室外面慢條斯理地走，或者人雖然進了教室，但卻心不在焉，還在那里談話、玩筆、呆坐，你又怎么培養自己守時、惜時的良好品格呢？我想“學會做人”要從小事做起。古人也說，“莫以善小而不為”。小事都不會做，不愿做，又怎能做大事呢？

　　“學會做人”也要從自己做起。學做人是自己的事。如果我們現在不懂得尊重父母師長，不能和同學和睦相處，當我們長大后參加工作，進了單位，走向社會時，又怎么能夠禮貌待人，尊重領導和同事，與大家團結協作，完成各項任務呢？哲學家孟德斯鳩說：“品德，應該高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些?！焙椭C文明校園，首先是人的和諧，然后才是校園的整潔，建筑的優美。

　　許多學生也懂得這些道理，但他們總是想，現在學習是重點，做人那是長大以后的事，是將來的事，現在還不是考慮的時候。這種想法是極端幼稚和錯誤的。一個最簡單的道理就是，十年樹木，百年樹人，現在不學、不做，將來怎么會呢？所以，這里我要提醒大家，學會做人，就要從現在做起。

　　生活中，我們很多時候處于無人監督、無人制約的“真空地帶”，學會做人，我們就要增強自律意識。是不是無人監管時就可以亂扔垃圾、隨地吐痰，沒人監管時就可以不講節儉、浪費財物？其實，一個人的文明行為不是做給別人看的，而是個人操守的內心修煉。在越來越多地認清不良陋習的同時，我們還須進一步增強自律意識，從自我反省、改變陋習開始。因為，沒有監督下的堅守原則，才是一個人真正的道德底線。這種道德的底線，需要我們每一個人自覺堅守。

　　同學們，和諧校園的創建，需要全體海中人自律意識的不斷提升。希望每個同學都能在校內外生活中加強自律，學會做人。

　　最后，把詩人但丁的一句名言送給大家：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠填補不了道德的缺陷。

　　謝謝大家！

篇2：初中二年級國旗下演講稿:嚴以律己做遵紀守法好學生

　　初中二年級國旗下的演講稿：嚴以律己，做遵紀守法的好學生

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　早上好！

　　12月4日是我國的法制宣傳日。今天我國旗下講話的題目是《嚴以律己，做遵紀守法的好學生》。

　　俗話說：“沒有規矩不成方圓”，無論做什么事都要有個規矩，否則就什么也做不成。對國家、社會來說，這個規矩就是法律。依法治國是我國的治國基本方略，是社會進步、社會文明的一個重要標志，是我們建設社會主義現代化國家的必然要求。

　　青少年是祖國的未來，民族的未來希望。青少年法律素質的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩定程度。正處在生理和心理的生長發育階段的學生，可塑性很強，從小培養法律意識，進行普法教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是能促使我們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。

　　*爺爺說過：“法制教育要從娃娃抓起?！弊鳛樾率兰o的中學生，我們要提高自身的法律意識，自覺學習基本的法律知識，逐步培養法律素質，成為一個遵紀守法的好公民；我們要善于運用法律保護自己的合法權益不受侵犯，自覺不損害他人和社會的利益；我們要熱心宣傳法律法規，以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動周圍的人，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

　　同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法，為推進我國依法治國方略的實現做出自己應有的貢獻。謝謝大家！

篇3：國旗下講話:嚴于律己 寬以待人

　　國旗下講話--嚴于律己，寬以待人

老師們、同學們：

　　我今天講話的題目是：嚴于律已，學會做人。

　　開學一個月來，我們欣喜地看到，教育教學工作有條不紊，學校各項工作都迅速地走上了正軌。但是，我們也不諱言，在我們學習生活中，還有許多細節，值得重視，有待完善。在和同學們共同生活的一個月里，我深切地感受到：如何由被動遵守學校紀律向嚴格自律轉變，如何在學好知識的同時學會做人，是我們當前應該重視的問題。

　　聯合國21世紀教育委員會提出了21世紀教育的四大支柱，它們是：學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。其中，學會做人是四大支柱的關鍵和核心。如何做人，如何做一個完善的人，在很多時候卻沒有引起我們足夠的重視。

　　舉個簡單的例子：如我們一些同學在離開教室時，明明看見教室里已經沒有人了，可他就是不會隨手把電燈關掉，任由電力浪費，這怎么能相信你長大了會愛惜公物，愛護國家財產呢？又譬如預備鈴響過了，可有同學還在教室外面慢條斯理地走，或者人雖然進了教室，但卻心不在焉，還在那里談話、玩筆、呆坐，你又怎么培養自己守時、惜時的良好品格呢？我想“學會做人”要從小事做起。古人也說，“莫以善小而不為”。小事都不會做，不愿做，又怎能做大事呢？

　　“學會做人”也要從自己做起。學做人是自己的事。如果我們現在不懂得尊重父母師長，不能和同學和睦相處，當我們長大后參加工作，進了單位，走向社會時，又怎么能夠禮貌待人，尊重領導和同事，與大家團結協作，完成各項任務呢？哲學家孟德斯鳩說：“品德，應該高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些?！焙椭C文明校園，首先是人的和諧，然后才是校園的整潔，建筑的優美。

　　許多學生也懂得這些道理，但他們總是想，現在學習是重點，做人那是長大以后的事，是將來的事，現在還不是考慮的時候。這種想法是極端幼稚和錯誤的。一個最簡單的道理就是，十年樹木，百年樹人，現在不學、不做，將來怎么會呢？所以，這里我要提醒大家，學會做人，就要從現在做起。

　　生活中，我們很多時候處于無人監督、無人制約的“真空地帶”，學會做人，我們就要增強自律意識。是不是無人監管時就可以亂扔垃圾、隨地吐痰，沒人監管時就可以不講節儉、浪費財物？其實，一個人的文明行為不是做給別人看的，而是個人操守的內心修煉。在越來越多地認清不良陋習的同時，我們還須進一步增強自律意識，從自我反省、改變陋習開始。因為，沒有監督下的堅守原則，才是一個人真正的道德底線。這種道德的底線，需要我們每一個人自覺堅守。

　　同學們，和諧校園的創建，需要全體海中人自律意識的不斷提升。希望每個同學都能在校內外生活中加強自律，學會做人。

　　最后，把詩人但丁的一句名言送給大家：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠填補不了道德的缺陷。

　　謝謝大家！