國旗下的講話：面對困難

　　當遇到困難，我們捫心自問，自己是否會退縮。這個困難的大小，其實就由我們自己決定，你的內心是否會將困難放大，就因為克服這一個個困難時所承受的痛苦，在困難面前，難道就只有退縮這一條路？

　　困難的歷練往往是人生不可或缺的一部分，面對困難，我們要做的不是用迷霧來遮蓋心靈的光輝，不是把困難放大來羈絆人生。我們要用心靈的月光照亮黑夜的路。遭遇困難，就當它是一種清風，讓它從你的耳邊輕輕吹過；遭遇困難，就當它一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遭遇困難，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，滴一滴淚，就足以將它淹沒。困難并不和你想象的一樣可怕，害怕的，是你未經磨練，脆弱的心。

　　遭遇困難是人生的一大難題，要讓我們的心靈不再懼怕它，只有把困難帶來的痛苦一一排解，戰勝一個個難題，刻苦學習，積蓄力量為我們的目標奮斗。

　　完成這一切并非易事，但只要我們拿出勇氣、毅力、就一定能達到理想的比賽。

篇2：中心小學困難學生資助推薦管理辦法

　　z農村中心小學困難學生資助推薦管理辦法

　　zz小學學生特殊困難資助，是學校關工委的一項愛心工程，資助經費來自于愛心單位、愛心企業、愛心人士的捐贈，資助形式一般為對當年遇到困難的學生進行現金資助，也可為“愛心結對”、“長期幫扶”牽線搭橋。提供初審材料。

　　一、資助對象

　　家庭經濟特別困難，品學兼優在本校就讀的小學生。

　　二、資助金來源

　　愛心單位、愛心企業、愛心人士的愛心捐贈

　　三、資助標準

　　因自然災害、重大疾病或意外事故造成的孤兒、單親、殘疾家庭，以及家庭主要勞動力因傷病失去勞動能力等特殊困難家庭的小學生，每人給予當年一次性資助或長期幫扶。資助標準根據捐贈情況而定。

　　四、資助形式

　　1、固定性資助：對符合條件的貧困學生給予一次性固定學習費用資助。

　　2、臨時性救助：對因突發因素造成家庭困難的學生進行應急救助。

　　3、定向性資助：按捐贈人意愿進行定向資助。

　　五、資助程序與管理

　　1、貧困學生自己申請，村(社區)在申請報告上簽具意見并加蓋公章;填寫《zz小學學生特殊困難資助推薦表》，由班主任、校關工委初審并簽具意見，由學校資助領導小組審核后報鎮關工委或直接與愛心資助方聯系。固定性資助的在每年年底一次性發放;臨時性資助的可當時發放;定向性資助，按捐贈人意愿實施。

　　2、學校嚴格審批推薦關，負責將受資助對象在校學習生活以及家庭等情況向捐贈方通報。

　　3、學校每年通過學校網站，校報，公示欄等向社會公布資金走向。

　　4、學校負責建好臺帳，搜集整理好各種材料。

篇3：社區困難戶救助制度(范本)

　　社區困難戶救助制度

　　(一)申辦條件：農村特困群眾救助對象分為常年救助對象和臨時救助對象兩大類。常年救助對象主要為：無勞動能力、無生活來源、無法定贍養人或無撫養人的老年人、殘疾人和未成年人;因病、因殘、因災等原因，常年生活貧困且難以維持日?；旧畹霓r村家庭。臨時救助對象主要為：有勞動能力，但因病、因殘、因災等原因，造成基本生活出現臨時困難的農村家庭;享受了五保供養、優撫及其他特殊政策救濟待遇，基本生活仍有困難的農村家庭，主要解決冬、春季節出現的臨時性困難。

　　(二)辦理程序：

　　1、本人提出申請或經村民小組提名，村民小組核實后報村委會。

　　2、召開村民代表會議進行評議，確定救助對象上報名單，并張榜公布3天以上，廣泛聽取意見，無異議后報鄉鎮政府審核。

　　3、鄉鎮政府審核后將確定的救助對象上報區(縣)民政部門審批。

　　4、區(縣)民政部門審批后，再次在村張榜公布3天以上，如有異議，并經查實，對不符合條件的立即取消救助資格。

　　(三)辦理時限：常年救助對象每年12月份組織審核;臨時救助對象每年6月份和12月份組織審核。

　　(四)救助糧、款的發放方法：農村特困群眾救助對象憑區(縣)民政部門核發的救助證到鄉鎮民政辦公室按月領取救助糧、款。