國旗下的講話：期末復習動員講話
老師們、同學們：
本學期的期末考試已經臨近，1-5年級各學科大多已經進入到緊張的復習階段,6-9年級也正在緊張的趕教學進度。為了提高復習效果，保證期末考試能夠圓滿完成，特談幾點看法，提幾點要求供大家參考：
首先，復習工作是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節,更是提高教學成績的助推器。復習不單是機械的重復，而更應包含對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該利用復習之進一步堅實基本知識，基本技能，對每個知識點要不斷深化理解,加大復習的力度，要重在知識的應用和訓練能力上下功夫，做到舉一反三，靈活運用,進入更高的學習境界。原來基礎差的同學應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，寧可少學點，也要學好點和學精點，在復習中切忌囫圇吞棗，不但要聽懂，更要會做，防止一知半解，更要防止一問三不知。
其次在考前應理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，奮力一博?？记懊恳晃焕蠋熀蛯W生要進一步梳理自己,認識自己,做到心中有數,根據自身的實際情況制定科學合理的復習計劃,精選復習題,有針對性地進行強化訓練。
第三，要充分認識本學期期末考試重要性。 本次考試結束我們要召開全校家長會,由家長代替學生到校聽自己的考試情況分析。到時班主任會逐一向家長分析每一位同學的考試情況，并向會家長提出一些意見和建議。到時如果你的考試成績差，等級低，家長會覺得丟面子，所以同學們要為家長贏得臉面，為老師和學校贏得榮譽，更為證明自己的實力，也要努力學習，搞好期末復習，力爭取得令自己、老師、家長滿意的好成績。
第四，我們在抓好期末復習的同時，每一位同學應一如既往地遵守好學校的各項規章制度，常規紀律是搞好學習的前提和保證。每學期越到期末復習階段，同學們會越加浮躁，容易發生違紀情況，所以希望同學們要時刻提醒自己，保持一個清新的頭腦，同時希望每一位任課教師要妥善的布置作業，不要讓學生的課業負擔過重，以免影響了復習的總體效果。
在這緊張時刻，需要提醒同學們的是：
1、學習是以時間做保證的，但是學習成績和學習時間的長短不是成正比例的，這個道理不必細說，因此，學校歷來不主張隨意延長學習時間打疲勞戰，我們提倡勞逸結合，注重提高復習效率是期末復習應該注意遵循的原則。
2、搞好期末復習的關健在老師，學校要求站在第一線上課的老師們要把好復習關，要按照新課程理念的要求，重知識的探究過程，重所學知識的應用。不要隨意提高難度，盲目搞題海戰術，希望老師們在最后幾周不多的復習時間里，盡量彌補平時教學中的遺誤和不足，把“教”落實到“雙基”上，把“學”引導到學生的掌握運用上。
希望同學們從維護我校良好的校風出發，從維護自身形象出發，人人自覺遵守學校和班級紀律，向學校、向家長、向自已交一份真實的、令人滿意的答卷。
最后：祝老師們期末工作圓滿順利！祝同學們人人考試取得優秀成績！
篇2：五區小學期末復習情況調研報告
五區小學期末復習情況的調研報告
一年一度的期末考試越來越進了，為了在有限的時間內最大可能的提高復習效率，在期末考試中取得優異成績，近日我校對全體教師的期末復習情況進行了調查?，F將本次調研的情況匯報如下：
一、調研發現的優點
1、全體教師對于復習，態度端正認真，在復習階段都能認真備課，對于知識點的梳理細致、全面、到位，復習課設計的密度大、效率高。數學教師的復習課能引導學生注重知識的梳理和整理，注重練習題的設計，課堂密度大，層次性強；語文課復習既注重基礎知識的背誦和掌握，也注意閱讀和寫作能力的培養和提高；英語復習能從單元復習到歸類復習，目標具體明確，并詳細列出每課要復習的詞匯、句型和語法知識，復習過程條理清晰，重難點突出；
2、從檢查中聽的復習課看，老師們都能抓住重點，梳理知識，注重反饋、糾錯，注重讓不同層次的學生在復習中有所提高；
3、各教師能充分利用課堂時間，向40分鐘要質量，提高復習課的有效性。但也能打時間仗，充分利用自習和休息時間，著重對學困生進行輔導。
4、我校在期末復習期間注意引導學生勞逸結合，每天堅持做好校園集體舞和間操，并保證學生一小時的體育活動。
二、調研發現的問題：
1、學校對期末復習工作重視不夠，缺乏具體明確的要求和指導，對于各班級的復習缺乏統籌安排，各教師的復習停留在自主安排階段；
2、教師的復習課隨意性大，方法單一，效率不高。主要存在問題包括：（1）部分教師不能根據實際情況制定切實可行的復習計劃；（2）復習備課與計劃不符；（3）復習課等同于習題練習課，以試卷為復習內容，先做試卷，然后講試卷，試卷批改后未作具體分析，評講時也就沒有針對性，更不用說對學生進行學法的指導和學習內容的梳理了，這樣做導致耗時多而效率低。
3、學校大部分班級的部分學科提前結束課程，讓給語數外教師復習。
三、幾點建議：
1、進一步認識期末復習的重要性。期末復習是幫助學生對一學期所學內容的回顧重溫，是對所學知識體系的進一步建構整合，是幫助學生綜合運用知識和形成自主學習能力的重要一環，同時也能使學生的考試成績在原來基礎上有較大提高。因此要進一步關注期末復習工作，認真對待復習現狀，對于發現的問題提出具體的改進要求，上好復習課，提高復習的效率。
2、加強復習期間的教學管理。各教師要在認真分析前一階段的復習情況，提出改進措施，提復習效率。學科教師要分析本班學生情況，關注后進生，切實做好學生的思想工作。同時調整好復習計劃，多進行針對性的訓練，堅決杜絕以考試代替復習的現象。要認真查漏補缺，真正找到學生的薄弱環節，對癥下藥，效率優先。
3、在以后的教學中要加強復習課的研究。
篇3：小學蘇教版小學語文五年級上冊期末復習計劃
小學蘇教版小學語文五年級上冊期末復習計劃
一、學生學習情況分析
大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答，拓展性的練習更是無從下手。大部分學生平時勤奮好學，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。一小部分學生懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字。學困生大多是因為注意力不能長時間集中、貪玩、動作慢引起，他們拼錯音、寫錯字的現象很常見，另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學。
二、復習目標
1.主動復習鞏固本冊要求學會的170個生字，能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫工整、規范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。
2.主動復習本冊課文和練習中的“誦讀與積累”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。
3.能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4.主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5.積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
三、復習內容
1.字。
?。?）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
?。?）正確區分同音字、形近字并能組成詞語。
?。?）選字填空。
?。?）改正錯別字。
?。?）選擇帶點字的正確字義。
2.詞語。
?。?）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
?。?）會聯系上下文理解詞語的意思。
?。?）辨析近義詞、反義詞，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
3.句子。
?。?）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句；（2）背誦指定和自己喜歡的內容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內容或誦讀與積累內容填空；（5）補足詞語；（6）詞語搭配；（7）會修改病句；（8）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能按要求改寫句子：（9）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（10）按要求找出相關的詞句、回答問題；（11）理清課文的敘述順序；（12）領悟句子的表達特點；（13）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；（14）學會提出有思考價值的問題；（15）聯系生活實際談感受等。
4.標點符號。
能正確使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
5.口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
6.習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。
四、復習重點
從學生角度來看www.zonexcapitaltr.com，多注意后進生，多幫助他們。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
五、復習難點
1.結合語境理解字、詞。
2.把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文。
3.綜合運用，查漏補缺。
六、復習措施
1.減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養；
2.依據課本，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容；
3.從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
七、復習時間
20**年1月7日——20**年1月24日