校園星光獎獲得者先進事跡
在高20**級15班的z同學身上,我們看不見轟轟烈烈的大事，有的只是細小得像不留痕跡的雨滴,讓我們深深的感動。
在班上她是古道熱腸的好班長。從進入鐵中以后，她一直擔任班長，積極幫老師分擔事務，主動替同學解決問題，同學生病了，常常由她陪同去醫院看病，她又是跑上跑下的去掛號、拿藥，又是陪同學驗血、打點滴，有時竟到深夜才回寢室。她就這樣在潛移默化中給人以春風拂面、玉露融心的感受，她就這樣潤物無聲地融化了不少同學之間隔閡的堅冰，使班集體多了一份關愛和溫暖。
在學校她是多才多藝的活躍分子。經常和同學一起策劃主持班會、元旦晚會，幫板報組同學收集材料，和同學代表班級參加學校演講比賽獲得二等獎。同時她又是學校合唱團成員，多次代表學校參加演出及節目錄制，每次訓練、彩排都按時到場，認真練習，在巴國城彩排時下雨，回學校后感冒發高燒，第二天卻毅然堅持表演節目，并盡自己最大努力做到做好，最后與其他同學一起為學校贏得了一等獎。她學習散打多年，曾和俱樂部成員一起參加重慶電視臺《健康重慶》節目錄制，充分展示出鐵中一個青春少女的健康形象，她默默地為“五個重慶”的建設作出應有的貢獻。
在社會她是極富有愛心的青年義工。z同學是重慶綠葉義工的注冊義工，每年暑假堅持參加高考助學愛心義賣，足跡遍及江北步行街、三峽廣場、楊家坪步行街等地，頂著三四十度的高溫賣報紙一塊一塊地攢錢，為貧困學生籌集學費。她還常在周末參加文明勸導活動，在步行街、公園等地，耐心勸導隨手亂扔垃圾、橫穿馬路、踐踏草坪的人，為保護城市的環境盡自己一份力量。
除此之外，每當周末，她的身影還會出現在敬老院里，忙里忙外的照顧孤寡老人，陪他們說說話，給他們唱唱紅歌、講講故事，幫他們做做按摩、剪剪指甲……她希望能用這些真心的呵護驅散老人心中的孤寂，讓她們感受到溫暖和關愛。
古道熱腸、多才多藝、富有社會責任感，這三個詞語實屬不易，但卻如此和諧地加在z同學的身上，原因只有一個，那就是她心中有真愛！唯有真情付出才能全心全意，唯有感情純粹才會責無旁貸，也唯有本性純真才能贏得他人的贊賞和肯定。
篇2：校園星光獎獲得者先進事跡
校園星光獎獲得者先進事跡
在高20**級15班的z同學身上,我們看不見轟轟烈烈的大事，有的只是細小得像不留痕跡的雨滴,讓我們深深的感動。
在班上她是古道熱腸的好班長。從進入鐵中以后，她一直擔任班長，積極幫老師分擔事務，主動替同學解決問題，同學生病了，常常由她陪同去醫院看病，她又是跑上跑下的去掛號、拿藥，又是陪同學驗血、打點滴，有時竟到深夜才回寢室。她就這樣在潛移默化中給人以春風拂面、玉露融心的感受，她就這樣潤物無聲地融化了不少同學之間隔閡的堅冰，使班集體多了一份關愛和溫暖。
在學校她是多才多藝的活躍分子。經常和同學一起策劃主持班會、元旦晚會，幫板報組同學收集材料，和同學代表班級參加學校演講比賽獲得二等獎。同時她又是學校合唱團成員，多次代表學校參加演出及節目錄制，每次訓練、彩排都按時到場，認真練習，在巴國城彩排時下雨，回學校后感冒發高燒，第二天卻毅然堅持表演節目，并盡自己最大努力做到做好，最后與其他同學一起為學校贏得了一等獎。她學習散打多年，曾和俱樂部成員一起參加重慶電視臺《健康重慶》節目錄制，充分展示出鐵中一個青春少女的健康形象，她默默地為“五個重慶”的建設作出應有的貢獻。
在社會她是極富有愛心的青年義工。z同學是重慶綠葉義工的注冊義工，每年暑假堅持參加高考助學愛心義賣，足跡遍及江北步行街、三峽廣場、楊家坪步行街等地，頂著三四十度的高溫賣報紙一塊一塊地攢錢，為貧困學生籌集學費。她還常在周末參加文明勸導活動，在步行街、公園等地，耐心勸導隨手亂扔垃圾、橫穿馬路、踐踏草坪的人，為保護城市的環境盡自己一份力量。
除此之外，每當周末，她的身影還會出現在敬老院里，忙里忙外的照顧孤寡老人，陪他們說說話，給他們唱唱紅歌、講講故事，幫他們做做按摩、剪剪指甲……她希望能用這些真心的呵護驅散老人心中的孤寂，讓她們感受到溫暖和關愛。
古道熱腸、多才多藝、富有社會責任感，這三個詞語實屬不易，但卻如此和諧地加在z同學的身上，原因只有一個，那就是她心中有真愛！唯有真情付出才能全心全意，唯有感情純粹才會責無旁貸，也唯有本性純真才能贏得他人的贊賞和肯定。
篇3：中學黨支部書記兼校長事跡材料
中學黨支部書記兼校長事跡材料
在教育局黨委的領導和關懷下，我校黨支部始終按照局黨委的安排，堅持以“***”重要思想為指導，認真學習貫徹十六屆四中、五中全會精神，深入領會***的內涵，堅持“以人為本，以和為魂，德育為首，教學為主”的治校方略，強化師德教育，深化教育改革，增強學?；盍?，我們堅持以創新求發展的工作思路，積極探索，大膽實踐，強化內涵，科學發展，學校事業得到了蓬勃的發展，以黨員的模范作用為表率，以積極分子隊伍為主要依靠力量，帶動了教師，激活了隊伍，在學校發展的實踐中，取得了顯著的成績。
深入學習實踐***，讓我對自己的工作有了更清晰和高層次的認識。在工作崗位上，我努力做到勤勤懇懇、兢兢業業，盡心盡力做好本職工作，堅持以德育人的教育理念，引導著一代又一代學生的成才，引領著一批又一批的教師成長，走過了一條執著追求、辛勤耕耘之路。
一、熱愛學生、誨人不倦，科學引導，做好學生的領路人。
我經常提醒班主任、課任教師，要用師愛來溫暖學生的心靈，讓學生在師愛中健康地成長。因為我深深地知道，“愛”是從教者的永恒主題，是教師的天職。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。有愛才會有教育，有愛才會有教育的科學發展。在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。所以，在工作中，盡自己的所能去關心每一位學生、了解每一位學生，尊重他們、信任他們，并做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。課余，作為學校校長，我經常找學生談心，了解他們的思想動態，做他們的知心朋友。特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。同時，我組織一些學生感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。我還發動了校長“一帶一”工程，即每一名校長建立一個經常深入、保持密切聯系的班級，進行跟班管理、入班調研，我所帶的班級班風轉變較快，被評為文明班級，受到家長、同事的一致認可。
二、嚴謹治學、精益求精，持續提升，做好教師的帶頭人。
科學發展應用于教育教學的內涵，是要用科學的思想統籌學校的全局，促進教育的又好又快和可持續發展。教學是一項充滿創造性、挑戰性和藝術性的工作，僅有知識還不夠，還要懂得怎么樣把知識傳授給學生。所以，身為人民教師，身為學校一百五十名教師的帶頭人，我努力做到嚴謹治學、精益求精，積極探索教育教學的規律和原則，聽好每一節課，上好每一節課，做好每一次反思，教好每一個學生。在長期的教學實踐中，我不斷總結教學經驗，堅持做到每上一節課，都要吃透教材，研究教法，優化課堂教學結構，并根據教材和學生特點，采用自主、合作、探究的學習方式，為求培養注重學生的創新精神和創造能力。同時，充分利用教學資源，積極制作多媒體課件，讓課堂教學更加生動有效。“一份耕耘，一份收獲。”在我的努力下，學生對學習有了更濃厚的興趣，學習的勁頭也更足了，形成了良好的學風。每聽一節課，我都會力爭走進思想的相互抵礪之中，深入到每一個問題的提法與時機，每一個環節的優化和重組，給教師們進行細致的分析，在我的努力下，我校教師正逐漸向學習型、研究型教師的目標邁進，形成了良好的教風。
三、積極探索，勇于創新，謀求發展，做好學校管理的排頭兵。
***的理念，給學校教育教學發展提出了不少有益的課題。在教學中，要作全體師生的引路人，沒有豐富的知識是不行的。“要想給學生一滴水，自己先要有一桶水”，要給教師一個好的思路，自己先要有超前的思想。因此，我總是虛心求教，潛心鉆研，自覺參加各種培訓，不斷提高自己的業務和知識水平。經常承擔學校的公開課教學，積極參加教研活動，并根據自己的實踐，及時總結，所撰寫的論文在各類評比中多次獲獎。
擔任校長以來，要求老師做到的我首先做到，要求老師不做的我從來不做。我堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日，我更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。我力求做到無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新，在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。
在學校管理上，我對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，我還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上我能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，我能做到以身作則，率先垂范。有一次，由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可我卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己的錢。我用這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生，優化著學校的教育教學管理。
對教師和學生的困難疾苦，我熱情幫助，關懷備至，給他們一個無微不至的照顧;從而贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。學校劉亞娟老師身患重病，仍堅持上課，我知道后，主動為她捐款，并和全校師生一起為她籌集了捐款近7萬元。學校里每次組織捐款，我總是第一個先捐上。XX父母雙亡，在村委會的幫助下姐弟倆艱難度日，我知道后，找到這位學生，親自到他家里去走訪，并為他送去了一些吃的用的。事后，我找到這個學生所在班的班主任，和他商量，組織了一個“手拉手，我們一起走”的愛心小組，從心靈上幫助這個學生，走出陰霾，走進陽光。深入實踐科學發展觀以來，我結合這一專項工作，從“以德立校”的高度，從政治任務的覺悟，向全體黨員干部和教職工，提出了具體的師德建設要求，使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W管理的邁進。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是我的座右銘。盡管多年風雨滄桑，依然心性不變。我要始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。