黃泥鋪中心小學集體備課實施方案

　　一、指導思想

　　為貫徹執行縣教育局文件精神，使集體備課制度化、規范化，避免多年來，備課檢查只注重書寫工整、認真、環節齊全、數量充足，忽視了它的科學性、實效性、針對性、創新性和合作性，走入單兵作戰、高耗低效的老路。本學期我校以“著力打造高效課堂”為目的，強力推行集體備課，使之成為轉變教師觀念、運用新的教學理念，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教研活動的有機組合，同時聯系校本培訓和“新課改”，使集體備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平。以務實的工作態度，昂揚的精神風貌，努力拼博，全面提高教育教學質量。為把集體備課工作落到實處，根據我?？陀^實際結合本學期工作計劃，特制定黃泥鋪中心小學集體備課實施方案：

　　二、主要措施

　　1、（1）集體備課的基本內容：

　　共同鉆研教材，制定教學目標，集體討論重點、難點、疑點，把握教材。

　?。?）集體備課的基本要求：

　　做到“四定”（定主題、定主講、定時間、定地點）、“五備”（備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序）、“五研究”（重點、難點、教法、學法、作業設計）。每學期每位教師都有一次集體備課的機會。

　?。?）集體備課的研究重點：

　　探討課堂改革，商討備課細節，研究學生情況，制定相應的教學方法和手段。

　　2、集體備課計劃的制定：

　　學期初，由各教研組長提前確定每次集體備課的時間，提前三天通知。組內成員明確分工，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發言稿及教學設計思路，以備集體議課時發言。

　　3、集體備課的磨課實踐。

　　首先集體研討，由授課人寫出教案，并執教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執教可根據本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸于教學實踐，同時教師還可根據教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以達到“打造高效課堂”的目的。

　　4、集體備課的反思提煉。

　　在教學結束后，備課組教師根據交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教后反思，提升教師的教育教學素質。

　　三、實施辦法

　　成立以學校主要領導為核心的集體備課領導小組，負責組織安排全校集體備課工作。

　?。ㄒ唬┙M織機構

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　?。ǘ┎僮鞣绞?/p>

　　1、授課結束后及時總結以便在下次活動中向備課組反饋。

　　2、上課教師每學期至少上一節公開課，學校統一制表后發至學校每位老師。

　　3、公開課要求本組全員參加聽課，評課備課要求人人發言，記錄要詳實。

　　5、注意事項：

　　為確保集體備課質量，教研組長要認真負責，精心籌劃，嚴格把關，切實組織好集體備課。

　　備注：鑒于本校實際情況，我校決定先從高年級組實施探索性地集體備課，以點代面，逐步推廣，集體備課活動將在我校所屬學校內全面展開。

篇2：外語學院集體備課管理規定

　　集體備課有利于平行班的教學，有利于教學質量的提高，有利于年輕教師的成長。結合我院實際情況，特作如下規定(適用于我院各專業、高職學院、協和學院以及閩南科技學院的各門課程)：

　　1、集體備課的召集人由教研室或系主任指定。

　　2、集體備課的主要目的為：博采眾長，集思廣益，資源共享，規范教學。

　　3、集體備課的主要內容為：統一教學進度、確定本單元的教學重點、難點、教材內容的增減、作業的最低限量及作業批改要求等。

　　4、每學期第一次集體備課應制定本學期的教學進度表。

　　5、每次集體備課應有備課主題及詳細記錄，由專人負責填寫備課組教研活動紀要表;并注意對新任課教師做好傳幫帶。

　　6、期中、期末考試后，集體備課時應對試卷的難易度、學生的學習及考試狀況做出分析。

　　7、需要集體備課的課程每學期至少集體備課四次。

篇3：某幼兒園集體備課制度

>　　幼兒園集體備課制度

　　隨著教育改革的深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的探究摸索，更需要教師群體的智慧風暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結合的道路，才能為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創新空間，也才能進一步放大優秀骨干老師的傳帶幅射功能，才能充分發揮教師群體的智慧優勢和分工協作的整體效益。為此，我園堅定地推行集體備課與個性備課相結合的備課制度。

　　一、組織形式：

　　1、由副園長牽頭，教科室組織實施;

　　2、教研組長是該組備課的組織者和監督者，本組教師都是集體備課組的成員和責任人，有權利和義務參與和執行備課任務;

　　3、采用“以集體備課為主，個性補充為輔”的思路。

　　二、備課要求：

　　1、集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優化“兩法”。

　　(1)、四定：定時間、定地點、定內容、定發言人。

　　(2)、五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動。

　　(3)、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　(4)、兩法：教師的教法和學生的學法。

　　2、集體備課時，組長要根據本學期的教學內容，給組員作好分工，確定各主題的中心發言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發言人的發言，并積極發表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質量。

　　3、集體備課要體現課程理念，突出科學性、創造性：

　?、賹W期備課，每位教師在學期開始前，先通覽教材，領會教材意圖，整個教材的知識結構和邏輯體系，弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學任務以及重點、難點，分清主次，合理安排教學進度。在此基礎上備課組討論確定本學期教學計劃。

　?、谥黝}備課，是在每個主題教學進行之前的備課，擬出一個主題的教學計劃，目的在于從整體出發，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點，明確應該培養目標。

　　4、集體備課必須有記錄(記錄包括說課、評課、課后反思、課件等)，作為對備課組集體備課考評的重要依據，教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據。

　　5、教師必須把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學中，努力提高課堂教學質量。

　　6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補充個性化的設計，不能機械的使用集體教案。

　　三、教學反思：

　　1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認真反思教學中的得與失，并記錄在案;

　　2、在下一次集體討論時，www.zonexcapitaltr.com將反思作為一個專門的內容進行交流，教研組活動中要有詳細的記錄，并由該單元的中心發言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。

　　四、基本流程：

　　集體備課按“備前研討──形成教案──討論補充--實施教學──課后反思”幾個環節進行。

　　1、備前研討

　　備課前的研討是集思廣益,充分發揮教師個人特長、體現集體智慧的重要環節，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。集體備課前須進行教材內容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析;討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。

　　2、形成教案

　　相關內容的中心發言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。為減輕教師負擔，可以給本組成員每人復印一份有附欄的集體教案。

　　3、討論補充

　　全組教師認真領會主備教師的教案設計意圖，毫無保留的提出自己的觀點和建議，并在集體教案的基礎上補充適合本班學情的個性化設計。

　　4、實施教學

　　各成員利用集體智慧和個性特征相結合教案實施教學，關注教學中的亮點和不足。

　　5、課后反思

　　每位教師結合實際教學對該教案的亮點和不足進行認真反思，并在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內容進行交流，并由該內容的中心發言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。

　　五、管理措施：

　　1、教科室加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄，并定期總結、評比。

　　2、教案附欄中必須有教師個性化的補充設計，如果沒有，視為沒有備課，按相關獎懲制度執行。

　　3、對與集體備課中，態度不積極主動的教師，年度考核中不能評為優秀。