20**年度新城中心校集體備課計劃

　　一、指導思想：

　　本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態度，高效務實地開展工作。全面實施素質教育，深入開展教學創新，將創新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

　　二、工作重點：

　　1.注意教學規范，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。

　　2.力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維能力。

　　3.加強教學研究，大力開展教學科研，將創新思維教育引入課堂，消除學生學習的思維障礙，培養學生的創新思維能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節研究課

　　4.實施分層教學，搞好分類指導。，開展培優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質量有很大的提高。

　　5.深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

　　三、集體備課制度

　　1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集體備課10次，由語文科組根據教學內容做出相應安排。

　　2、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規范，條理分明，講解清楚。

　　3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

　　4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分，發言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。

　　5、集體備課情況列入教師教學檔案。

　　四、集體備課措施：

　　1.備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。

　　2.規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

　　3.加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

　　4.經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

　　5.注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

　　6.加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。

篇2：三年級語文集體備課計劃

　　三年級語文集體備課計劃

　　一、指導思想：

　　根據學校工作意見以及語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂改革中出現的新問題和新情況，進一步推進校本教研，以堅持以人為本，培養創造型人才，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　二、具體實施步驟：

　　本學期我們繼續推進“單元分課時集體備課法”，具體做到“三實”。時間落實，形式樸實，成果切實。充分利用業務學習時間，開展以備課組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”；突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對差生的考慮，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。教學設計追求“同中求異”。注重課后修改和記教學隨筆及教后反思。

　　1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發言人。

　　2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

　　3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動結束后，各自再備課。

　　4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。

　　三年級語文集體備課成員：

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　　附：集體備課計劃安排表：

篇3：鎮小學上半年集體備課計劃

　　鎮小學20**年上半年集體備課計劃

　　為了更好的發揮教師群體的優勢，深化教育教學改革，全面提升教師的業務水平，提高教育質量效益。切實貫徹落實“教育資源管理應用年”活動精神，充分利用網絡進行教研，提高教育教學信息化水平。制定計劃如下：

　　一、組織形式：

　　全鎮數學教師以年級為單位集體，在網絡平臺中，共同研討，共同備課。

　　二、集體備課的原則

　　堅持“四定”、“五備”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段。

　　三、集體備課制度

　　1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。

　　2、依據“全冊備課———單元備課——課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點。

　　3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發展。

　　4、建立全面備課的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。

　　5、發揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。

　　四、集體備課的程序

　?。ㄒ唬┘w備課前的準備

　　1、主備人根據教研室的分工安排，認真準備集體備課內容。

　　2、主備人提前一周將集體備課內容發到教研室郵箱，第一單元開學第一天發到教研室郵箱。

　　3、其他教師要認真自備，做好研討準備。

　?。ǘ┘w備課的過程

　　1、教研員將主備人的備課材料發布在博客中。

　　2、通知相關教師進行研討。每位教師都必須在博文下方的評論中發表評論，評論可以是對備課材料的補充，可以提出自己的觀點或疑惑讓大家討論，總之討論的越深刻越好。（規定每位教師每單元發表評論字數不能低于100字。此項規定是單元備課業務附分的主要指標。）

　　3、各學校教導主任要組織好沒有博客的老教師認真研討，發表評論。確實不能在博客上發表評論的教師，要打印文本，進行二次備課。

　　4、研討后，主備人進行修改，將修改后的備課內容再發至教研室郵箱。

　　附：zz鎮小學20**年上半年集體備課安排表

　　科目　年級　主備人　內容　備注