中心小學20**-20**學年的教研計劃

　　一、指導思想

　　本學年的科研工作，緊緊圍繞學校整體工作目標展開，以“構建校本教研創新體系實踐研究”課題研究為抓手，堅持科研管理科學化、課題管理規范化；堅持以務實的精神，踏實的作風，扎實的工作，逐步形成主動、互學、競爭、創新的學與教的師生關系,轉變教研觀念，強化服務意識，調整教研思路，提高教研品味，提升教研層次，增強教研實效，為學校內涵提升、教師專業成長而不斷努力。

　　二、目標任務

　　1.抓好教科研工作的常規管理，校本學習、校本培訓、校本教研、片區教研、課題研究、教育沙龍等常規工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實效。豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動。

　　2.繼續以省級素質教育改革試點項目“進一步優化課堂教學，真正減輕學生課業負擔”課題為總綱，以“構建校本教研創新體系實踐研究”為科研主題，認真做好教育科學“十二五”規劃課題研究、推進任務，建構“備課充分、教授靈活、師生民主、學習輕松、評價多元”的嶄新課堂。

　　3.繼續加強學校教研精品課的研究，各個學科圍繞統一主題來開展，有效地把聽課、評課、校本研修結合起來，促進教研活動質量的提高，并及時積累相關資料上傳到學校網頁上，使教科研工作順利地走向專業化。

　　4.建設名師工作室，組織開展名師活動，培養有志于教育教學探究的青年教師。把“名師工作室”真正建成一個培養名師的場所。

　　三、具體工作

　　1.健全教研制度。

　　學校教科研工作繼續以業務學習、教研活動、集體備課為新課程研究的立足點，以“校長室——教科室——教研組——互動組——備課組”為科研管理網絡的主陣地，形成一支由校級領導引領導航的教研隊伍。各校要認真制定教研計劃，扎實開展教學研討活動。要健全聽評課制度、校本研修制度，要做好考勤制度，量化評分力求公平公正，使得教科研工作順利地走向規范化、制度化、專業化、發展化的軌道。

　　2.加強學習進修。

　　作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己，不斷學習教育教學專著，促進專業成長。

　　一是利用師生、家長同讀《愛的教育》為契機，倡議每位老師多讀書、多練筆。中心小學將圍繞《愛的教育》讀書活動，開展演講、朗誦、教育隨筆現場賽等活動。各基層校（園）要利用教師會、教研會、學歷進修、繼續教育等途徑，倡導教師走進教育教學專著、教育網站、圖書館等，不斷提升自身素養。通過學習促進交流，通過交流激發溝通，通過溝通增進“栓心留人”管理，完善激勵機制、打造溫馨之家，為教師營造“綠色心情”，激發教師用平和心態愉悅參與工作。

　　二是堅持“走出去”學習。本學年繼續有計劃地安排教師參加各級各類的教學研討和相關學習培訓活動，拓寬青年教師的視野，使其博采眾長，豐實成長。同時要求“走出去”學習的老師回來后要及時在教研組內進行分享，做到“一人學習、眾人受益” ，為我校優化師資隊伍結構，儲備、培養名優骨干教師奠定基礎。

　　3.完善集體資源。

　　繼續構建“自主探究，展示自我”的高效課堂。各校在已經形成的“發展式”課堂模式的基礎上，再次深入研究，進行“高效課堂、自主探究、精品作業”課堂模式研究，初步形成各自的課堂模式。每位教師要圍繞三個問題：(1)我們要到哪里去？（教學的目標是什么？）；(2)我們如何到達那里？（采用什么樣的教學行為？）(3)我們怎樣知道已到達那里？（如何測驗和評價？）進行教學設計，努力提高課堂效率。中心校二年級語數備課組要做好分配任務，每位教師要確保每課時教學設計（含作業設計）不超一張A4紙，并于9月10前郵送至陳存坦與毛玉華郵箱。兩位備課組長整理后送中心小學教務處審批。每位教師都要把作業確定為教學改革的突破口，斬斷以“作業量”為標志的“題海戰術”，中心小學已初步建立了精品作業庫，今年我們還要進一步完善精品作業庫的建設。

　　4.開展研討活動。

　　本學年教研活動，要努力實現教師群體資源的優勢互補和資源共享，讓每個參與者收獲更多的思想和方法。每學年每個教師必須上一節年段以上的教研課，校本教研中心校、潯北分校每兩周一次，校本教研可分低、中、高年級三個互動組分別進行。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備，提倡個人備課與集體研究相結合，開展備課、上課、評課“崗位輪換”，確保形成集體智慧的高質量精品教案,再將精品教案上傳到“學校教科研平臺博客”上，供全校老師學習借鑒或提出質疑，在特定的精品課開課時間里展示集體風采，然后做好現場評課和網上評課相結合——各校要做到固定時間固定場所進行議課，執教者簡短介紹備課過程和反思，各備課組指派一個中心發言人進行點評；網上評課，執教者要把教學設計、說課稿、教學反思，傳到“學校教科研平臺博客”上，每位聽課者就促進學生的發展與教師的成長，以學生的“學”來評價教師的“教”，強調學生在課堂學習中呈現的情緒狀態、交往狀態、思維狀態和目標達成狀態為參考來評價教師教學質量高低，理論聯系實際，在一周之內，有針對性地進入“學校教科研平臺博客”，闡述自已的觀點，中心發言人做好總結性評價。

　　5.展示教學風采。

　　要扎實開展“示范課、研討課、匯報課”等教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平，原則上名師、學科帶頭人、骨干教師每學年至

少上一節示范課（或講座）；新調入和新分配的教師要上一節匯報課。學校將繼續以“實踐鍛煉壓重擔”、“競賽比武搭舞臺”等形式，加大青年教師的培養力度。本學期將青年教師業務拓展比賽與新課標的學習研修相結合；在學校舉行有關競賽，為青年教師的成長搭建鍛煉、展示的舞臺。同時充分發揮校本名師的引領作用，為名師和教師之間的相互學習、合作搭建一個共同成長的平臺，進而帶動學校整體師資水平的提升 。

　　6.深化課題研究。

　　教務處和教科室要積極引領課題研究，積極參與縣“減負增效”、“幼小銜接”等教育科研課題研討活動，積極推進省級課題“構建校本教研創新體系實踐研究”研究。中心小學將努力為教師搭建四個平臺：一是“專家引領、名師示范、同伴互助”的校本培訓平臺；二是走出校外參觀、學習、培訓等形式的教師外出學習平臺；三是通過公開課、評優課、研究課、示范課、觀摩課、教師論壇、研討沙龍等形式為教師提供展示的平臺；四是建設教師終身學習平臺。

　　ZZ中心小學20**年秋季月份工作要點

　　八月份

　　1.做好城東幼兒園開班有關工作；

　　2.學習新課程標準；

　　3.召開調入教師座談會。

　　4.組織入學、編班、注冊，抓好學額鞏固。

　　5.“全國中小學生學籍信息管理系統”業務操作。

　　九月份

　　1.制定教研計劃；

　　2.制訂班科計劃，迎接期初工作檢查。

　　3.落實集體備課、精品作業庫建設，實現資源共享；

　　4.骨干教師與新調入教師經驗交流會（中心校提供語數觀摩課）；

　　5.召開教科研工作會議（中心校提供音樂觀摩課）；

　　6.《愛的教育》晨會課閱讀落實情況檢查；

　　7.課改半月談（主題：我理解的《愛的教育》）；

　　十月份

　　1. 課改展示周（中心片區組織磨課活動）；

　　2. 教師比賽；

　　3．《愛的教育》讀書活動。

　　十一月份

　　1.課改半月談（潯北片區“同題異構”研討會）；

　　2.期中質量監控及分析。

　　十二月份

　　1.開展學習《愛的教育》等教育專著心得體會演講賽（主題：愛的力量）；

　　2.各校（園）教師優秀教案、讀書筆記、學生格言本、作業本、日記本等巡回展覽。

　　3.推門聽課（新調入教師）。

　　二O一四年一月份

　　1.教師讀書展示活動；

　　2.課改展示周；

　　3.各學科教研工作總結；

　　4.撰寫經驗總結或論文；

　　5.教育質量普查，期末質量分析；

　　6.資料歸檔及其它有關工作。

篇2：學校綜合科教研組工作計劃范文

　　學校綜合科教研組工作計劃范文

　　綜合科教研工作是學校工作的一個重要環節，它為學生的終身學習提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態度與價值觀，它關系到對素質教育的推進，關系到對學生德、智、體、美、勞的培養，特結合學校具體情況擬定計劃。

　　一、指導思想 ：

　　1、鼓勵、督促、檢查本組成員，認真鉆研《課程標準》和教材，加強業務學習，努力提高綜合組教師素質，開展教學經驗交流，提高教學水平。

　　2、培養學生廣泛交流的興趣、愛好，積極引導、端正學生學習態度，全面提高學生的思想道德，文化科學、勞動技能和身體素質，重點培養學生創新能力和敢于實踐的勇氣。

　　3、配合學校開展好課外活動，讓音樂、美術、信息技術學科內容成為學生的第二課堂，讓學生有一片施展自己才藝的天地，調動學生學習綜合科的興趣。

　　4、深入教學。通過每學期的聽課，全面了解每位教師的教學水平，狠抓薄弱環節，力爭通過校本教研活動，提高本組教師的業務水平，不斷提高教學能力，認真組織好以“聽課”、“說課”、“評課”及“公開課”、“優質課”為中心的教研活動。

　　5、按時完成學校安排的其它臨時性工作。

　　二、工作要點 ：

　?。ㄒ唬┖葑ソ虒W常規、保證教學質量、深入推進課改。

　　1、按照學校的統一部署，積極開展教研活動，加強集體備課并認真檢查、評價，認真進行反思，按期進行教案檢查；適時組織教學探究活動，學習兄弟學校的先進經驗；主動與學生進行教學信息交流。

　　2、通過實施新課程標準，促進教育觀念的進一步更新。積極推行新課程標準，各學科力爭都推出優質課，在力爭在全區起到示范作用。

　　3、抓好課堂教學工作和常規管理工作，努力提高教學質量。精心組織好每一堂教學課，并寫好課小結。落實聽課制度，積極組織本組教師之間相互聽課和聽優秀老師的課，以達到取長補短，相互學習的目的，從而提高自身駕馭課堂的能力。

　?。ǘ┳ソ萄袑W習，提高全組教師的理論水平和教學基本實踐能力。

　　1、積極參加電腦操作技術、課件制作、網頁制作等現代教育信息技術的學習。適當體驗計算機備課。

　　2、加強教研組的網絡資源建設。

　　3、發表一定數量的教育教學論文。

　?。ㄈ┚牟邉?、組織好各項體育藝術活動。

　　1、認真組織全校師生深入學習和鞏固學生廣播操和眼保健操，養成良好的鍛煉、衛生習慣。

　　2、積極組織學校運動隊參加區市的各種比賽，鍛煉學生運動素質。

　　3、籌劃和舉辦校廣播操比賽和冬季長跑、跳繩、踢毽子比賽。

　　4、積極參加縣組織的各種藝術節活動。

　　5、積極籌備好學校藝術節各項活動。

　　4、抓好比賽的訓練工作，成立各種興趣小組，搞好輔導工作。

　?。ㄋ模┻M一步落實職責與分工、搞好學校體育器材管理與場地使用。

　　藝體組的全體成員精心安排，科學規劃，全組人員齊抓共管，認真搞好學校圖、音、體器材的管理與使用工作，讓我校已有配置的場地、器材物盡所用、運轉良好，管理到位、養護得當。

　　三、具體工作安排。

　　1、綜合組的學習為每兩周的周一下午進行，學習內容包括安排業務學習，聽課、評課，分析評課的綜合情況，如何把綜合科滲透在語文、數學及其它科目的課堂教學中。

　　2、認真做好綜合學習記錄，學習筆記，聽取組員對學習內容好的建議。

　　3、以校本專題培訓為主，配合學校課題積極開展教學教研活動。

　　三、具體工作安排：

　　月份工作

　　九月份：

　　1、制訂教研組工作計劃。

　　2、協助學校開展好教師節慶?；顒?。

　　3、成立各興趣小組、并搞好興趣小組活動。

　　4、開展課題教研活動。

　　5、組織業務學習。

　　十月份：

　　1、積極參加學校組織的新教師公開課展示活動。

　　2、認真搞好課題研究。

　　3、出一期以“慶國慶、迎國檢”為題黑板報評比活動。

　　4、舉行廣播操以及眼保健操評比活動。

　　十一月份：

　　1、籌備“12、9”活動的開展。

　　2、協助學校舉行的語文教研組組織的現場作文和數學教研組舉行的數學竟賽評比活動。

　　十二月：

　　1、參加學校校本培訓。

　　2、組織冬季鍛煉的一系列活動。跳繩、踢毽子、長跑。

　　3、制訂期末測評方案。

　　一月份：

　　1、參校學校校本培訓。

　　2、作好學期工作總結，上交個部門工作總結。

篇3：小學《科學》教研工作計劃

　　20**年小學《科學》教研工作計劃

　　一、指導思想：

　　根據學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本?？茖W任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，更新教育觀念，抓好科學組的常規教學管理工作，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知欲，切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

　　二、教研組織機構：

　　組長：成員：

　　三、情況分析

　　1、成員情況分析

　　我組現有五名專職教師，全部是高級職稱，其中有兩人參加過省級培訓。全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，積極鉆研教材。能認真備課，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養，教學中能結合當地情況和學生實際，合理利用有效資源。

　　2、本學科特點與本校實驗設備分析

　　小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。我校實驗器材比較欠缺，學生班級數多，這些都給我們科學教師的教學帶來一定難度。不過，學校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決。

　　四、常規工作：

　　1、開學三件事：

　?、?、學校領導及所有科學教師要在一起商討本學期將要開展哪些活動，要多少經費，然后再制定教研計劃。

　?、?、每位科學教師都要根據自己的特長、學生特點、教材內容確定自己的研究專題，制定詳細的研究計劃，而且要通過教研組、教導處審查后方可施行。

　?、?、每位教師必須通讀教材，看一看本冊教材上有哪些實驗不會做，需要準備哪些實驗器材。

　　2、每月三件事：

　?、?、每個月由一位教師在教材中選一個自認為不好上的內容，集體備課后再上，其它老師聽后再評論。

　?、?、每個月集中學習一篇經驗論文或培訓一次。

　?、?、每個月教導處對實驗教研進行一次檢查。

　　3、每周三件事：

　?、?、周一全體科學教師集中對本周的教學內容和實驗進行分析討論（不作記錄）。

　?、?、每周寫一篇教學反思。

　?、?、每位教師每周學習一篇經驗論文

　　4、每天三件事（不作記錄）：

　?、?、課前準備分析討論

　?、?、實驗現象和效果分析討論

　?、?、教學中的問題分析討論

　　四、工作要求

　　1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗

　?。?）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學校下發的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

　?。?）繼續認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　?。?）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2、加強進修，提高教師業務水平

　?。?）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。

　?。?）定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。

　?。?）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有更大突破。

　　3、本學期科學組教師將確定一個課題研究內容，分工合作長期研究，爭取在本學期完成前期準備工作并開始啟動，取得一定成績后再逐級向上申報。

　　4、教學中要體現學生的可持續發展的能力，培養學生的創新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。糾正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數的觀念，培養學生學習科學的興趣和科學素養。

　　5、以各種活動幫助科學素養的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動。

　　小學20**～20**學年第二學期

　　《科學》教研工作計劃

　　為了提高我校實驗教師的教學水平，從而提高實驗教學質量，本學期獎從以下幾個方面加強實驗教學教研：

　　一、加強學習，提高理論水平

　　1、加強課程管理，落實和執行國家的課程計劃，杜絕違法、違規行為。

　　2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

　　3、積極參與新教材的培訓。利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　4、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程點，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。

　　二、改善

教研方式，提高教研質量

　　教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

　　1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

　　2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　3、繼續收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發現、總結、推廣教師的教學改革成果。

　　4、經常性的開展評課、說課活動，提高了教師的素質。

　　三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　1、嚴格執行學校課題管理的有關規定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；

　　2、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

　　3、要求所有實驗教師都要積極參加各種競賽活動.

　　四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展

　　課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。

　　1、不斷完善小學科學學科學生學業評價體系。

　　對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐www.zonexcapitaltr.com步改變只關注學生學業成績的單一總結性的考核評價方式。

　　著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，探索建立促進學生發展的評價體系。

　　2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

　　五、常規工作：

　　1、開學三件事：

　?、?、學校領導及所有科學教師要在一起商討本學期將要開展哪些活動，要多少經費，然后再制定教研計劃。

　?、?、每位科學教師都要根據自己的特長、學生特點、教材內容確定自己的研究專題，制定詳細的研究計劃，而且要通過教研組、教導處審查后方可施行。

　?、?、每位教師必須通讀教材，看一看本冊教材上有哪些實驗不會做，需要準備哪些實驗器材。

　　2、每月三件事：

　?、?、每個月由一位教師在教材中選一個自認為不好上的內容，集體備課后再上，其它老師聽后再評論。

　?、?、每個月集中學習一篇經驗論文或培訓一次。

　?、?、每個月教導處對實驗教研進行一次檢查。

　　3、每周三件事：

　?、?、周一全體科學教師集中對本周的教學內容和實驗進行分析討論（不作記錄）。

　?、?、每周寫一篇教學反思。

　?、?、每位教師每周學習一篇經驗論文

　　4、每天三件事（不作記錄）：

　?、?、課前準備分析討論

　?、?、實驗現象和效果分析討論

　?、?、教學中的問題分析討論

　　20**年3月