六年級語文教研組下學期工作計劃

　　一、教研組成員概況

　　本教研組共有6位老師，其中語文教師兼班主任4位，數學教師2位。大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。

　　二、指導思想

　　以現代教育思想、現代教育理念為指導、全面落實學校本學期《教育教學及科研工作目標實施方案》。我們將繼續緊緊圍繞“涵養人文，能本達?！钡墓芾硭悸?，繼續完善、深化我校的能本特色，我們認真學習《新課程標準》及縣各學科指導意見，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，扎實有效構建能本課堂。我們要合理利用晚間活動，實現學校質量一流的這一目標。

　　我們組積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生綜合素養。

　　三、工作目標

　　本學期，我教研組將以全面提高小學教學質量為總目標，以“135”能本課堂為契機，以個性選修課程的開發為突破口，進一步推進我們的教學常規和課堂教學的完善與實施。

　　1.爭創“規范化教研組”建設目標

　　本學期，我們六年級教研組在各個科室的引領與指導下，要勤學、

　　善思、實干，緊緊圍繞學校提出的工作重點和發展目標，立足能本發展，爭取取得了比較優異的成績，榮獲“規范化教研組”榮譽稱號。

　　2.能本課堂建設目標

　　我們要在能本課堂構建中，定位學生的自主能動、自信追求、自能發展、團隊共贏進行探索與實踐，著力打造自己的課堂教學模式，讓學生在課堂中自主互助成為習慣，合作交流真得有時效性，真正讓我們的學生自主發展、自能發展、長足發展。

　　3.學習小組建設目標

　　我們要積極配合班主任劃分的小組，從形式上保證有效實施，并且要狠抓內涵性實質性的構建。

　　4.能本課程建設目標

　　我們要充分挖掘我們自身的潛能，盡可能的滿足學生的個性發展需要和教師自身的專業發展需求，開展實施以學生能力發展為本的學校能本課程。

　　5.學生發展目標

　　學生發展是我校能本教育所追求的目標，讓學生贏在人生的起點又是我校的辦學宗旨，所以我們教研組一定要通過學科教學及學校有關活動為學生搭建一個有效的平臺，培養一批品德和學識并重、能力與特長俱佳的學生。

　　四、工作目標落實的措施

　　1.認真學習課程標準與縣學科教學指導意見

　　加強學習，準確把握學科的性質與地位，目標和任務。以課堂教學為契機，引導教師進一步研讀課程標準，系統通讀新教材,反思教學行為，切實轉變教學觀念，樹立正確的質量觀、學生觀、教學觀，準確把握和全面落實小學語文學科的總體要求和學段目標,把“倡簡、務本、求實、有度”的教學思想貫徹到位。

　　2.認真使用編制的“三案”

　　今學期，為使我校能本課堂得到有效的保障和實施，我們要認真使用學校編制的“三案”。我們在使用過程中要及時糾正學生出現的問題，并在每一課中寫出自己使用過程中的反思及收獲，并針對疑點可以進行討論，以便進一步晚上與修正。

　　3.加強組內建設，強化團隊意識

　　本學期，我們組所有成員把學校工作重點記在心中，以深入學習為基礎，以服務為宗旨，以規范要求自己，以提升服務為目的，加強所有成員的思想建設和隊伍建設。我們相互聽課，相互指導，并與其他年級組之間進行交流，提高我們教師教研的實效性。

　　4.認真上好每節課

　　本學期將重點進行“135”能本高效課堂的研究，切實推薦教與學方式的轉變，著力于學生“自信度、自能發展”兩個緯度，切實提高我們的課堂教學效率，全面提升我們自己的教學水平。課前要做到認真鉆研教材，抓住重點，借助我們的能本學案，扎扎實實上好每一堂課。

　　5.利用捆綁式評價，構建小組學習

　　班內學生小組的劃分要根據學生的學習情況進行合理劃分，做到優中差要合理搭配，同時實行捆綁式評價，把小組的整體性學習情況作為一個評價主體，進行層級系統設計，充分調動學生自主性與主體性、個體性與群體性的學習。

　　6.落實各項常規工作，使學校教學工作扎實有效

　　做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

　　7.正確實施教學評價

　　積極探索教學評價方面的改革，不僅重視終結性評價，還要重視過程性評價。開展研討交流，引導教師走科學提高質量之路，不斷推進小學語文課程改革。

　　8.加強教科研工作

　　以有效教學為主題，我們根據六年級特點進行專題研究，做到人人有課題，并爭取自己的研究課題在一年內結題。我們還要參與重大問題行動研究，積極參與創新獎、燎原獎、金點子案例、公開課、論文撰寫等，在這些方面要多寫自己在實踐中的思考與做法。

　　9.讀書學習促成長

　　為了有效落實我們制定的崗位目標，我們還要加強讀書學習。

　　在讀書學習過程中，我們年級組的每位教師每學期余毒專業書籍不少于2本書（含假期閱讀的書目），能自覺關注教科研動態，把握新思想、了解新理念，使自己與時俱進，也為我們組在讀書學習這一方面有所突破。組內的人員要做到人人好讀書，形成濃郁的讀書氛圍。

　　10.開展活動，提高全體學生學習的興趣

　　借助我校主題教育月、讀書節、體育節、科技節等活動，多層次、多領域開展師生豐富多彩的活動，營造積極向上的和諧氛圍，讓孩子們體驗到學習生活的興趣。我們還要圍繞學?！肮旁?/p> 文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。今年，我們將背誦市教科院組織編寫的《愛經典》，并利用早讀時間和校本課程時間，有計劃地背誦《愛經典》《道德經》《傳統文化》等。

　　五、工作具體安排

　　二月份：

　　1．組織學習我縣下發的學科教學指導意見。

　　2．制定各學科、各教研組教學教研計劃。

　　三月份：

　　1．組織集體備課活動，做好教研組記錄。

　　2．準備數學口算能力競賽活動。

　　3．組織本年級組內相互聽評課活動。

　　4．上報個人課題，并制定課題實施方案。

　　5．組織進行學科“135”能本課堂達標驗收活動。

　　6.迎接教研室推門聽評課活動。

　　7.準備學生古詩詞考級活動。

　　8.準備工作日記的展評活動。

　　四月份：

　　1．進行學科“135”能本課堂的達標驗收工作。

　　2．組織進行親子共讀系列讀書活動。

　　3.迎接縣教學質量檢測。

　　4.加強理論學習。

　　5.準備藝術教育月活動與師生讀書演講活動。

　　6.參加縣“主題學習”演講比賽。

　　7.班級能本建設，金點子案例征集。

　　8.準備業務常規材料抽查。

　　五月份：

　　1.組織進行能本課堂達標驗收，并撰寫“135”能本課堂體會。

　　2.教職工工作日記月展。

　　3.好好復習，準備期中質量檢測，并撰寫質量分析。

　　4.準備縣教研室推門聽課活動。

　　5.開展學科綜合實踐活動。

　　6.征集優秀校本課程。

　　7.組織集體備課。

　　六月份：

　　1．準備教研室論文評選。

　　2．好好復習，對部分學科進行質量調研。

　　3．召開期末復習準備會議，制定期末復習計劃。

　　4．進行非基礎性學科的考查，個性選修課程的考查。

　　5．撰寫學科教學工作總結。

　　6．教師個人課題研究診斷。

　　7．教研組、備課組交流總結。

篇2：學年第一學期小學語文教研組工作計劃

20**-20**學年第一學期小學語文教研組工作計劃

指導思想：圍繞小學部語文工作目標，“關注課堂教學，關注學生發展”。在學?？傉n題的引領下，提高教師研究能力，以“課堂教學改進計劃的實施”為抓手，保證語文教學質量的穩步前進。

工作要點：

一、組織教師展開理論與經典課例的學習。

主要包括：《小學語文課程與教學論》以及關于合作教學的系列資料，《斯霞、袁瑢、霍懋征 語文教育思想與實踐》一書。各備課組可以重點學習與年段相關的內容，結合自己的實際需要，在教研組每月一次的活動中，交流學習心得，努力領悟二期課改與合作教學之中的精髓。

二、加強常規建設，在流程管理中提高基礎質量。

主要包括：備課檢查和作業檢查中，及時匯總和發揚教師的優秀做法，讓各年級能夠及時溝通，構建整體效應。各組用好藍皮和綠皮書，總結一些具體的做法。借助“課堂教學改進計劃的實施”，促進課堂教學改革，深入進行各類互觀課、研究課的開展。在各級抽測、單元測試后，及時進行質量分析，對于測試中體現的漏洞要有針對性反思。對于各年級、各班級的個別學生進行輔導提高，及時填寫好跟蹤調查表，保證合格率，努力提高優良率，促使全體學生的發展。

三、開展課題研究，體現“理念與實踐相結合”。

主要包括：在學?？傉n題的引領下，嘗試開展“合作學習”。在總結前人研究成果的基礎上，找到切合我校語文教學實際的抓手，能夠再根據各年段的具體要求和學情，確定各年段的子課題。通過專家引領、集體學習，個體實踐，分組交流，來扎扎實實地推進研究。本學期，各年段的研究課、互觀課、以及日常教學反思、案例等活動，都體現在課題方面的思考，力求體現“理念與實踐相結合”，確確實實幫助學生在語文學習中，形成一定的合作技巧，掌握合作學習的良好方式。

四、積極開展活動，搭設語文學習的平臺。

主要是分年級開展好每學期一次的語文小型競賽。

一年級：11月份高手過招——打字擂臺賽

二年級：11月份呱呱叫——小青蛙故事賽

三、四年級：11月份妙筆生花——現場作文賽 （方案另定）

同時關注市區現場作文比賽等系列活動，將老師、學生推到更廣闊的語文學習平臺上。

篇3：初級中學秋學期語文教研組工作計劃

　　初級中學20**年秋學期語文教研組工作計劃

　　本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。制定本學期的工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強“五效一堂”語文教學模式和“三進”工作的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。努力推進素質教育，提高我校語文教育質量。

　　二、教研工作目標

　　轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

　　圍繞“少教多學，教學相長”這一國家級課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。使得語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道。

　　三、工作重點

　　一 學好理論，更新觀念，提高素質

　　新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1．認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質教育"、"創新教育"等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2．每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3．緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　二 狠抓常規，改革教學，提高效率

　　抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我?！拔逍б惶谩钡恼n改要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

　　加強常規教研，確保減負增效。每學期每人至少有一節公開課，新教師每人上兩節匯報課。同時，教研組將配合教務處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括閱讀課備課）、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　本學期尤其要加強七年級（即初一）的教學。進一步落實教師培訓，轉變觀念，及時調整，積極查找、吸收新而有限的教學方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列。

　　三 加強課題研究，注重學生素養

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、圖書館聯系，延長閱讀時間、增加借閱次數。

　　任何學習都www.zonexcapitaltr.com要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐

　　本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極科研實踐。

　　四 培養青年教師，促其健康成長

　　青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學"三級備課"的經驗，切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。

　　五 堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

　　初三語文老師要進一步深入學習泰州市有關中考命題的有關精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

　　為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意

，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。

　　六營造“三進”氛圍，增強“三進”活動實效

　　語文組要利用學校網站、宣傳櫥窗、班級板報等陣地加強“三進”工作的宣傳引導，營造濃郁的“三進”活動宣傳氛圍?！叭M”活動的三個方面既有不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進的，“三進”活動與學校所有教育教學工作也是相通的，在工作中要注意相互融合、相互滲透、共同促進，既不增加學生負擔，同時提高“三進”活動的實效。

　　將“三進”活動與學校相關工作滲透溝通。利用班會、興趣小組、校園廣播電視、中華誦、手抄報等綜合實踐活動載體，將“三進”工作與學校的德育工作和學校文化建設緊密結合；利用推普周、誦讀節、閱讀節、文化節和學校開放日等活動載體，與書法等級考試、規范漢字書寫大賽、藝術特長比賽、經典誦讀比賽等緊密結合。

　　提高“三進”活動的組織水平，對照評估細則，制定規劃，準確定位，保障“三進”活動的有效推進。加強考核評估工作，將普通話、書法和誦讀能力納入對學生的綜合素質評價，將班級“三進”工作開展情況納入對班主任及相關任課教師的教學水平評估和績效考核，與評優、評先、教師職稱評定等工作結合起來，激勵先進，鞭策落后者，以取得實實在在的成效，促進師生素養全面提高。

　　四、具體活動安排

　　1．開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

　?。?）秋韻文學社，主辦《秋韻》刊物。各班語文任課教師指導學生習作，將優秀作品刊登在刊物上，各班分發并傳閱。不定期進行寫作培訓講座。推行文學，發掘和培養文學人才，活躍校園文化氣氛，繁榮校園文學，提高同學們的寫作水平和思想覺悟。

　?。?）提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應督促檢查。

　?。?）組織作文競賽。

　?。?）組織元旦詩文朗誦比賽。

　　2．教研時間及常規檢查

　?。?）雙周一下午第三節課定為教研組開會教研時間。開展教研活動時，以開展集體備課作為教研重中之重。

　?。?）落實教學教研常規。每個周星期天晚上19點檢查下周教案，每個月檢查一次作業批改情況。

　?。?）積極參加校內校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習內容。

　　3．公開課教學活動安排

　?。?）宗旨：要求圍繞“五效一堂”的課改要求，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

　?。?）方式：采用“教研周”與“分周”相結合。

　?。?）要求：提交備課稿，開課案例，教學反思。

　　(備注：具體工作，如有變化，另外說明。)