20**年教師個人業務學習計劃

　　一、指導思想

　　堅持“以人為本，以研興教，以學強師”的思路，以教育科研為先導，以提高自身素質為根本，轉變觀念，提高教育教學質量，結合實際，特制定20**年教師業務學習計劃。

　　二、學習內容

　　1．學習新課程標準，準確把握并在教學實踐中落實課標的理念與思想。

　　2．學習教學理論專著專論，提升自身教學能力與教學藝術。

　　3．學習與科研課題《新課程理念指導下的高效課堂教學策略研究》相關的教學理論。

　　4．小班化教學模式、“一主多輔互動式”課堂教學模式的學習與實踐。

　　5．“有效德育”相關理論的學習與研究。

　　6．與教師業務相關的其他內容。

　　三、學習安排表

　　時間　內容　備注

　　2月份　學習上級部門工作要點，明確工作思路和工作重點。

　　3月份　新課標學習研討、科研課題學習研討

　　4月份　有效德育學習研討、課堂模式學習研討

　　5月份　有效德育學習研討、新課標學習研討

　　6月份　課堂模式學習研討、科研課題學習研討

　　7月份　課堂模式研討交流

　　8月份　專業書籍閱讀

　　9月份　新學期教育教學要點學習

　　10月份　新課標研討、德育工作研討學習

　　11月份　自我閱讀教研組推薦書目，撰寫學習體會

　　12月份　交流學習心得體會

　　1月份　優秀心得體會交流評比

篇2：中學教師業務學習制度

　　中學教師業務學習制度

　　為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我?，F有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

　　1、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少于5000字。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

　　2、要加強專業理論知識的學習，不斷更新專業理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式，提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。

　　3、根據課程及考試改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。

　　4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究， 并積極撰寫論文。每學期每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。

　　5、要積極參與備課組集體備課活動，并主動發表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

　　6、要積極參與聽課、評課活動，每學期聽課不少于15節，青年教師（畢業三年以內者）不少于20節。

　　7、加強常規教學各環節的研究，提高各個教學環節的科學性、高效性。

　　8、做好“分類推進、因材施教、保優推邊”工作，大面積提高教學質量。

　　9、積極參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。

　　10、積極學習現代教育技術，45歲以下任課教師人人能上多媒體課，且每學期自己至少制作一個課件。

　　11、周三第七節課為集體業務學習時間，平時堅持自學。

篇3：中小學校教師業務學習制度(4)

　　中小學校教師業務學習制度（4）

　　素質教育的關鍵在于教師，老師除具備高尚的道德素質外，還必須有過硬的業務能力，而教師加強業務學習是提高教師教學教研水平的唯一途徑，為了培養一支過硬的師資隊伍，特制定本制度：

　　一、全校教師必須堅持一周一次有具體目標、任務的業務學習，并自覺做好業務學習筆記。

　　二、學習內容：新大綱、新教材、新教參；各種教研、教改實驗的專題材料、理論材料；舉行教研、教改專題講座，請教育專家講課；組織校內的教研教改經驗交流，專題教改階段性匯報；組織教學業務競賽、論文競賽等。

　　三、每個備課組每學期至少安排一人外出學習一次，外出學習人員返校后，必須按要求完成學校規定的五項任務（時間保證、會議記錄、心得體會、匯報課、登記表）。

　　四、抓緊一切時間和機會，主動完成自學任務。高質量地做好教學隨筆、試題研究等教育教學經驗的積累工作。

　　五、積極參加高層次學歷進修，自覺完成學習任務，力爭學歷與能力得到同步提高。

　　六、教研組、教導室要經常開展教師業務學習情況的專項檢查，學期結時系統檢查考核業務學習筆記、教學隨筆、試題研究等業務學習任務的完成情況。