小學教學能手培養計劃

　　為了貫徹縣局工作會議精神，進一步加強教師隊伍建設，全面提高教師的整體素質，加快教育事業的改革和發展，開創我校教育工作新局面，結合學校實際，玉山鎮中心小學教學能手培養計劃：

　　一、指導思想：

　　以*理論為指導，堅持教育要面向現代化、面向世界、面向未來的方針，適應我鎮教育事業發展的長遠需要，遵循教育教學規律和人才培養規律，充分發揮社會和學校的積極性，確定正確的政策導向，采取切實有效的措施，建立優秀人才成長的競爭激勵機制，創設骨干教師成才的良好環境，建設一支面向21世紀高素質的教師隊伍。

　　二、培養目標：

　　具有較扎實的教育理論基礎、專業知識，較新的現代教育觀念、較豐富的教育教學實踐經驗、較高的教育教學水平，較強的教育教學研究能力，掌握現代教育技術，在教書育人，教育、教學研究與改革中成績顯著，在本校起示范帶頭作用。

　　三、范圍對象：

　　實施培養計劃在全校在職優秀教師中展開。

　　四、入選條件：

　?。ㄒ唬┟麕熍囵B人選必須具備下列基本條件：

　　1、熱愛祖國，堅定信念，忠誠于人民的教育事業。

　　2、熱愛學校，依法執教，全面貫徹教育方針。

　　3、熱愛學生，教書育人，全面提高教育教學質量。

　　4、敬業愛崗，為人師表，具有良好的職業道德。

　　5、治學嚴謹，學風端正，具有改革創新精神。

　?。ǘ┟麕熍囵B人選，還應分別具備下列具體條件：

　　1、年齡在35周歲以下，學歷合格，具有小學教師中級職務以上。

　　2、教學基本功比較扎實，熟悉教材教法，會使用現代教育技術，具有在學區內上公開課的能力，課堂教學效果良好。

　　3、有較強的教研能力，積極參加教學研究活動，有具體研究課題，經常擬定教學論文、教學案例等，共事協作精神好。

　　4、注重培養學生的學習興趣，積極撰寫教學案例、開展第二課堂活動，在組織和指導學生參加各項知識競賽中成績比較突出。

　　五、培養措施：

　?。ㄒ唬┰O立專項資金，進行重點資助。今后五年，學校將每年拔一定金費作為培養計劃專項基金。主要資助方向為：

　　1、資助培養人選進行教育教學研究。采取課題項目個人申報、專家組審定的方式，確定專項資助課題項目，開展課題研究。

　　2、資助培養人選講修學習、深造提高。有針對性、有計劃地選送培養人選參加繼續教育，以及組織教育思想研討會等。

　　3、資助培養人選參加高層次的教研、學術交流活動。充分利用各種類型的教育交流活動，有計劃地組織培養人選參加高層次的教研、學術交流活動，了解先進的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進的教學手段和職業技能，掌握學科教育發展的新動態、新知識。

　　4、資助培養人選撰寫、出刊教育教學研究文章或論著，鼓勵和支持他們不斷研究、總結教育教學經驗，多出教科研成果。

　?。ǘ┎扇√厥獯胧?，進行重點支持。

　　1、強化政策導向，對培養人選在科研立項、進修提高、學術交流等方面實行傾斜政策，給予優先考慮，并對其中特別優秀者給予重點支持。

　　2、在教師職務評聘以及各類評優、獎勵中，對符合條件的培養人選給予優先考慮。

　?。ㄈ┟鞔_職責任務，促進培養提高對培養人選應規定明確的職責、任務和要求。要在工作上壓擔子，既嚴格要求，又放手使用，促使他們在實踐中增長才干，為實施教育、提高教育質量、推進教育教學改革做出較大貢獻。在培養期間，培養人選除高質量地完成教學本職工作任務外，還應完成以下任務：

　　1、每年應在縣級以上范圍至少開設一堂有較高質量、較高水平的觀摩課、示范課。

　　2、每年至少撰寫一篇教學科研論文，并在市級以上刊物上發表。

　　3、積極承擔教育教學研究和繼續教育任務，承擔培養和指導青年教師的任務，并使指導者取得顯著成績。

　?。ㄋ模﹫猿钟行Щ顒?，強化成才機制。

　　學校將繼續開展以下有效活動，并常抓不懈，充分發揮各項活動的滾動效應。

　　1、組織教師開展【相約周三】校內研討活動。

　　2、繼續開展師徒結對活動。

　　3、組織開展教師“課堂大比武”活動。

　　4、舉行“青藍課堂”課堂教學觀摩及研討活動。

　　5、開展教科研成果交流、評選活動等等。

篇2：X學校小班化合作式教學能手評選培養管理辦法

　　**學校小班化合作式教學能手評選培養管理辦法

　　一、指導思想

　　1、為使**學校成為上海市小班化教育示范校，建設一支“師德高尚、業務精湛、勇于創新, 樂于奉獻, 為了學生的發展”盡職盡責的小班化合作式教學能手隊伍，努力構筑我校課堂小班化合作式教學師資人才高地，以適應我校課堂小班化合作式教學管理模式的構建，進一步落實課堂小班化合作式教學的目標任務，發揮我校干部和優秀教師、學科帶頭人的引領作用，并充分調動與激發他們在學科小班化合作式教學中的引領作用，促進我校教育質量的不斷提高，以推動素質教育在我校的深入開展。

　　2、基于目前我校課堂小班化合作式教學及管理已基本建立的實際，為提升其管理水平與管理質量，使該項工作始終朝著制度化、規范化、科學化的方向發展，我校課堂小班化合作式教學能手隊伍的建設，按照：選拔、培養、任用、考核、管理的辦法，兩學年進行一次選拔、評定，評定側重課堂合作式教學的質量，注重抓好選拔、評定培養與管理工作。

　　二、組織評審機構

　　?？荚u委員會為組織評審機構，下設評審辦公室。

　　評審辦公室設在校教科研室，并由人事室提供被評選人的相關人事檔案材料，?？蒲惺姨峁┫嚓P教、科研背景資料。

　　三、申報原則

　　1、以公開推薦、公平競爭、公正選拔、唯才是舉為原則。

　　2、由自我向教研組提出書面申請為前提，經教研組討論同意后報評審辦公室備案。

　　四、評選條件

　　凡申報小班化合作式教學能手，必須具備下列條件：

　　1、小學教師具有大專及以上學歷，中學教師具有本科及以上學歷。

　　2、小學教師必須取得小教一級教師職稱；中學教師必須取得中教二級教師職稱。

　　3、熱愛教育事業，敬業愛生、樂于貢獻、主動關心學有困難的學生，深受學生好評。

　　4、近兩年在學校組織的市、區級小班化教學研究活動中，曾公開示范教學不少于2次。

　　5、在教研活動中，起到引領和示范作用，并在學校組織的研究、交流會上不少于兩次的經驗交流或介紹；

　　6、近兩年內至少有兩篇小班化教育研究論文發表于校級或以上刊物。

　　7、在小班化合作式教學活動中有帶教、指導等工作，能力突出。

　　8、教育與教學質量在同年級、同學科中成績顯著。

　　五、評選程序

　　1、自我提交書面申請，教研組公開討論后，向校評審辦公室（?？蒲惺遥┻M行申報，并填寫相應的“申報表”(申報表必須由教學和德育等主管部門經考核寫出推薦意見)。

　　2、由學校人事室認定資料，評審辦公室匯總審核，嚴格按照評選條件確定初選名單。

　　3、由?？荚u委員會組長在廣泛聽取并征求群眾意見的前提下，組織?？荚u委員會進行考評活動。（校小班化合作式教學能手人數為校教育教學能手的1/2）

　　4、由考評委員會組長將考評結果向教代會主席團會議通報，并聽取意見。

　　5、張榜公布學?？荚u委員會評審結果。

　　六、任職期間的職責

　　1、有良好的師德修養和社會責任感，能面向全體學生并主動關心困難學生的成長，重視德育教育，得到家長、學生較高評價。

　　2、每學年在學校組織的市、區級小班化教學研究活動中，公開示范教學不少于2堂。示范課要求體現全新的教育理念、扎實的小班化合作式課堂教學技能。

　　3、積極加強自身的理論學習，在教研活動中起到引領、示范作用。每學年要在學校組織的研討、交流會上作不少于2次的專題講座或經驗介紹。

　　4、主動關心課題組其他成員的成長，經常聽課、評課，促使被幫助者能在小班化合作式課堂教學的技能上有所提高，并取得相應的教學成績。

　　5、教育科研能力強，能承擔校級或以上的課題研究，并成為課題研究中心組成員。每學年要求發表于校級或以上刊物的小班化教育研究論文（包括案例、創新教學設計等）不少于2篇。

　　七、培養與使用

　　培養一批小班化合作式教學能手。選拔是基礎，培養是關鍵，管理出效益。因此，切實加強當選期內的培養與任用，是學校繼續推進小班化合作式教學工作的需要，是學校對小班化合作式教學能手管理工作的重點。

　　學校及各主管部門對小班化合作式教學能手，政治上要予以嚴格的要求和熱情的關心，在教育、教學、科研等方面提供必須條件、搭建舞臺，并逐步改善他們的政治及經濟待遇(經濟待遇為200元/月。注：二者不重復評定) 。

　　學校制訂相關制度，以保證小班化合作式教學能手每月兩次的學習培訓制度，每學年二次校際觀摩學習培訓、二次研究成效展示，二次工作實績考核。

　　學校設立“**學校小班化合作式教學能手和區、校教育教學能手獎勵基金”，?？顚Ｓ?。以鼓勵他們在教學、教育、科研中出成果，為學校不斷提高教育、教學質量起到確實的引領作用。

　　對區、校教育教學能手學校采取適當壓擔子、挑大粱、重考察，給他們創設鍛煉平臺，放手讓他們干事業，對做出成績，成果顯著者給以重點培養。

　　小班化合作式教學能手要不負時代重托，積極投身于學校教育改革。不怕困難，敢為人先，勇于探索，善于創新，在學科教育與教學、教育科研及課程開發、學生能力

培養等方面不斷做出新的重大貢獻。

　　20**年6月