小學二年級美術第四冊教學計劃
一、教材分析：
大綱將階段目標具體從“造型表現”“設計應用”“欣賞評述”“綜合探索”四個學習領域加以描述，并根據第一學段各領域的特點，創編了豐富多彩的學習內容。
第4冊偏重美術與自然相結合的教學內容。教學環節和活動的布局上，注重開放性和立體性。教材圍繞“藝術與生活”的主題，以學生最常見的，最熟悉的自然物為題材，安排了欣賞、繪畫、制作、水墨創作等系列的內容，來擴大學生的審美和知識的范圍，在變化的創作樂趣中提升學生的想象力，感受力和動手實踐能力，感悟自然、生活、藝術之美。
第四冊教材編排有以下特色：一是在玩中學，在游戲中滲透美術的基本技能。例如：第5課《青花瓷》是為今后將要學習的適合紋樣做準備的，在本課的教學中并不提出適合紋樣的概念，而是讓學生多感受，注重審美性和人文性。第11課：《會變的花樹葉》也滲透了單獨紋樣的知識，同樣不講出概念，而是讓學生在欣賞和游戲中感受圖案之美。在本冊教材中可以發現多處出現造型元素“點、線、面”，如在第一課《各民族朋友》中民族服飾的點線面，第三課畫感覺中運用點線面，水墨游戲中涉及到的墨點、墨線、墨塊等，在第十課就以《點、線、面》為內容展開教學，讓學生在探索實踐中掌握運用點線面的方法。
二是注意學生自我體驗以及個人和社會環境的聯系。第三課《畫感覺》從趣味性教學入手，引導學生用不同的點線面來表達自己的感覺。每個學生必須在動腦筋和動手實踐的基礎上才能完成作品，尤其是感知能力和動手能力的協調，教材的第一課《各民族朋友》第二課《各種族朋友》第七課《我愛樹木》等從課題上就可以明顯看出關注到個體與環境的聯系。
三是教參的知識容量大，參考性強。新教參拿到后，發現對于每一課都有教材分析，對本課在本冊書中的意義和作用，以及課程的聯系都有了詳細的說明，對每一個內容都提供了好幾個教學方案供參考，同時列出“學習中可能出現的問題及解決方法”欄目，對教師具有教大的實踐意義，很多的課程中附有教學資料庫：例如第五課對青花瓷的科普性介紹，第四課對動物知識的拓展，有動物的成語故事，食物鏈的解釋，木牛流馬的典故，特洛伊的解釋，云南瓦貓的介紹等等，讀來生動有趣，不僅僅將動物一課局限在觀察動物特征的造型表現層面上，而是拓展到文學，民族，歷史等方面，體現了新課程標準所強調的人文精神的滲透。
二、學生知識現狀分析：
本年級有三個教學班，學生美術知識掌握得較牢固。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺乏表現力（特別手工制作），沒有讓人覺得有什么新意。
2、部分學生作業上交或做作業方面比較較慢。
三、本期教學的主要任務和要求：
1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養學生的想象力創造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。
2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。
3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。
5、進行紙工制作，培養動手能力和創造能力。
6、進行泥工制作，培養立體造型能力和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。
8、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。
四、教材的重點、難點
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1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
?。ǘ╇y點：
1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。
五、本學期提高教學質量的措施與方法：
1、 認真貫徹新教育標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
10、根據學生的心www.zonexcapitaltr.com理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
11、
盡量注意學科間的聯系。12、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。
13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
六、教學進度安排：
第1課——各民族朋友（2課時）
第2課——各種族朋友（2課時）
第3課——畫感覺（1課時）
第4課——動物朋友（2課時）
第5課——青花盤（1課時）
第6課——花兒朵朵（2課時）
第7課——我愛樹木（2課時）
第8課——樹上樹下（2課時）
第9課——水墨畫樹（1課時）
第10課——點線面（1課時）
第11課——會變的花、樹、葉（2課時）
第12課——來畫蟲（2課時）
第13課——我做的蟲（2課時）
第14課——你會設計郵票嗎（2課時）
第15課——想想、寫寫、畫畫（2課時）
第16課——各式各樣的椅子（3課時）
篇2：學年一學期二年級美術教學計劃
學年一學期二年級美術教學計劃
一、教材分析
本冊教材的編寫思想是突出體現國家基礎教育課程改革的基本精神，充分考慮開放性與立體性，做到以人的發展為本，因材施教，提高學生學習興趣，達到最佳的學習效果。
二、學生知識能力學習習慣分析：
二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
三、教學目的任務：
1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
四、教學重點難點：
教學重點：
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
教學難點：
學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
五、完成任務的措施：
1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
六、課時安排：
課題
周次
節次
備注
篇3：學年一學期二年級美術教學計劃
學年一學期二年級美術教學計劃
一、教材分析
本冊教材的編寫思想是突出體現國家基礎教育課程改革的基本精神，充分考慮開放性與立體性，做到以人的發展為本，因材施教，提高學生學習興趣，達到最佳的學習效果。
二、學生知識能力學習習慣分析：
二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
三、教學目的任務：
1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
四、教學重點難點：
教學重點：
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
教學難點：
學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
五、完成任務的措施：
1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
六、課時安排：
課題
周次
節次
備注