中心小學英語書法比賽活動方案
一、活動目的：
為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織此次比賽，并通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：
報名時間：三月底各校將參賽選手名單發送到王莉郵箱。郵箱地址：**
比賽時間：4月17日（星期五）上午八點整。（備注：時間如有變動，將另行通知。）
三、活動地點：學校多媒體教室
四、活動對象：三、四、五、六年級學生。
五、活動要求：
1. 首先各校英語教師要充分發動學生參加，然后自行篩選，各班選出1名學生作為參賽選手。（備注：超過30人的班級可選2名學生作為參賽選手。）
2．比賽分年段進行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫單詞和短文。具體書寫的內容比賽當天再定，都是課本上的內容。
3．比賽紙上不得出現參賽選手的姓名，學校英語組會為每一位選手編號。
4．要求參賽選手使用比賽統一用紙，三、四年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用水筆書寫。
5．比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
6．年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評委
評委由各校推薦一名英語教師組成。
七、評分細則：
★教師評委評分方法及細則：（滿分為10分）
教師評委將對由學生評委投票選出的前二十名選手進行打分，評出獎次。評分細則如下：
1．筆勢與運力占2分、整潔與美觀占4分；
2．正確與速度占4分：
錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞扣3分。
3．為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
八、獎勵制度：
比賽評出各年級一等獎、二等獎和三等獎若干名。
篇2：中心小學英語書法比賽活動方案
中心小學英語書法比賽活動方案
一、活動目的：
為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織此次比賽，并通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：
報名時間：三月底各校將參賽選手名單發送到王莉郵箱。郵箱地址：**
比賽時間：4月17日（星期五）上午八點整。（備注：時間如有變動，將另行通知。）
三、活動地點：學校多媒體教室
四、活動對象：三、四、五、六年級學生。
五、活動要求：
1. 首先各校英語教師要充分發動學生參加，然后自行篩選，各班選出1名學生作為參賽選手。（備注：超過30人的班級可選2名學生作為參賽選手。）
2．比賽分年段進行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫單詞和短文。具體書寫的內容比賽當天再定，都是課本上的內容。
3．比賽紙上不得出現參賽選手的姓名，學校英語組會為每一位選手編號。
4．要求參賽選手使用比賽統一用紙，三、四年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用水筆書寫。
5．比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
6．年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評委
評委由各校推薦一名英語教師組成。
七、評分細則：
★教師評委評分方法及細則：（滿分為10分）
教師評委將對由學生評委投票選出的前二十名選手進行打分，評出獎次。評分細則如下：
1．筆勢與運力占2分、整潔與美觀占4分；
2．正確與速度占4分：
錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞扣3分。
3．為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
八、獎勵制度：
比賽評出各年級一等獎、二等獎和三等獎若干名。
篇3：附屬小學校園藝術節英語書法比賽活動方案
附屬小學校園藝術節英語書法比賽活動方案
一、活動宗旨
為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，進修附小特組織此次比賽，并通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發展打下良好的基礎。
二、活動時間
5月15日上午8：10—8：25
三、參賽對象：三------六年級部分學生。
四、比賽地點：四樓多媒體。
五、活動組織者：教務處和全體英語老師。
六、評委：全體英語教師。
七、活動要求
1.各班教師要充分發動學生參加，并積極備賽。
2.全年級統一書寫篇章，統一書寫紙張。
3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規定的15分鐘內完成書法作品。
八、評比標準：
1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。
2.字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。
3.字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。
4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。
九、獎項設置
按3：4：3設獎。