海洋學院本科專業評估實施方案

　　為進一步加快和完善我校專業建設，提高專業辦學水平和人才培養質量，確保教學質量進一步提高。根據《浙江海洋學院本科教學質量與教學改革工程實施計劃》（浙海院發〔20**〕25號）文件精神，學校決定從20**年開始，分三年對全校所有本科專業進行一次全面評估。為規范有序地開展專業評估工作,特制定本實施方案。

　　一、評估的意義

　　通過評估旨在全面了解我校各本科專業的現狀及建設情況，促進各學院進一步明確國家有關高校人才培養規格和本科教學質量標準，強化專業的內涵建設，規范自身辦學行為，逐步形成自我約束、自我完善、自我發展的機制，不斷提高教學質量和辦學水平和專業競爭力，為學校專業結構的調整和專業布局的優化提供可靠的依據。

　　二、 評估原則

　　1．目標導向性原則

　　本科專業評估指標的選取及其內涵的界定，體現國家對普通高校本科教學工作要求，反映社會發展對培養高素質人才的需求。通過評估，促進各學院進一步明確辦學指導思想，積極改善教學條件，加強教學基本建設，深化教學改革，規范教學管理，不斷提高教學質量和辦學效益。

　　2．整體綜合性原則

　　本科專業評估指標體系是由目標、思路與培養方案、師資隊伍、教學條件、教學改革與管理、人才培養質量和社會聲譽等內容所構成，體現了教學工作的完善性和整體性，學校將對本科專業建設工作的主要過程和重要環節進行整體性評估，其評估結論將作為對二級學院教學工作的整體和綜合性價值判斷和學校專業結構調整和優化的依據之一。

　　3．評建結合性原則

　　本科專業評估的根本目的在于加強專業建設、管理和改革，提高本科教學質量。因此，學校重視各學院在評估中的主體作用，強調自我評估是基礎，建設和改革是重點。各學院須依照評估方案，對專業建設工作進行全面檢查和診斷，并堅持以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設的原則。

　　4．程序規范性原則

　　本科專業建設評估是一項涉及范圍廣、參與人員多、工作難度相對較大的系統工程，整個評估過程要按照學院自查自評——專家考察——評后整改等程序運行。學校將力求實現評估工作的規范化、觀測方法的科學化、運作程序的有序化和簡約化，以盡量減小評估誤差。

　　三、評估的依據

　　20**年和20**年開始招生的專業按照《浙江省高等學校新專業設置基本要求（試行）》進行評估，其它專業依據《浙江海洋學院本科專業評估指標體系和等級標準》（見附1）進行評估。

　　四、評估程序

　　1．評估準備階段

　?。?）成立組織，明確領導

　　學校成立以主管教學副校長為組長的本科專業評估領導小組。學校領導小組下設辦公室和專家評估組，辦公室設在教務處。各學院也相應成立本單位的工作小組。

　?。?）宣傳動員，加強培訓

　　召開各學院領導、系（教研室）主任、實驗室主任、專業負責人、教學秘書及有關人員會議，宣傳開展本科專業評估的目的和意義，布置工作任務，提出評估要求，認真做好迎評準備。

　　2．評估實施階段

　?。?）學www.zonexcapitaltr.com院自查自評

　　a．各專業根據評估指標體系自評，并準備相關支撐材料；

　　b．各學院組織評估，并向教務處送交自評報告和相關材料。

　?。?）專家考察

　　a．專業負責人匯報專業建設自評情況；

　　b．專家組檢查專業建設材料及有關教學檔案；

　　c．現場考察實驗室或實習基地；

　　d．專家組召開專業教師與學生座談會，聽取師生的教學情況反饋；

　　e．專家組根據考察情況形成評估意見，填寫專業評估結論表并以口頭形式向學院領導、專業負責人等交換意見，但不反饋評估結論；

　　f．各專家組匯總意見，向學校呈報考察評估報告。

　?。?）學校審定

　　學校召開教學委員會會議，審定專家組考察評估意見和評估結論，并以文件形式公布評估結果。

　?。?）專業整改

　　各專業根據學校專家組的評估反饋意見，認真總結工作經驗，尋找問題成因，在評估結束一個月內提出整改方案送交學校教務處。

　　五、評估專業及時間安排

　　全校37個本科專業評估分三年進行，具體時間安排見附2。

　　附：1．浙江海洋學院本科專業評估指標體系和等級標準

　　2．浙江海洋學院本科專業評估時間安排表

篇2：海洋學院本科專業評估實施方案

　　海洋學院本科專業評估實施方案

　　為進一步加快和完善我校專業建設，提高專業辦學水平和人才培養質量，確保教學質量進一步提高。根據《浙江海洋學院本科教學質量與教學改革工程實施計劃》（浙海院發〔20**〕25號）文件精神，學校決定從20**年開始，分三年對全校所有本科專業進行一次全面評估。為規范有序地開展專業評估工作,特制定本實施方案。

　　一、評估的意義

　　通過評估旨在全面了解我校各本科專業的現狀及建設情況，促進各學院進一步明確國家有關高校人才培養規格和本科教學質量標準，強化專業的內涵建設，規范自身辦學行為，逐步形成自我約束、自我完善、自我發展的機制，不斷提高教學質量和辦學水平和專業競爭力，為學校專業結構的調整和專業布局的優化提供可靠的依據。

　　二、 評估原則

　　1．目標導向性原則

　　本科專業評估指標的選取及其內涵的界定，體現國家對普通高校本科教學工作要求，反映社會發展對培養高素質人才的需求。通過評估，促進各學院進一步明確辦學指導思想，積極改善教學條件，加強教學基本建設，深化教學改革，規范教學管理，不斷提高教學質量和辦學效益。

　　2．整體綜合性原則

　　本科專業評估指標體系是由目標、思路與培養方案、師資隊伍、教學條件、教學改革與管理、人才培養質量和社會聲譽等內容所構成，體現了教學工作的完善性和整體性，學校將對本科專業建設工作的主要過程和重要環節進行整體性評估，其評估結論將作為對二級學院教學工作的整體和綜合性價值判斷和學校專業結構調整和優化的依據之一。

　　3．評建結合性原則

　　本科專業評估的根本目的在于加強專業建設、管理和改革，提高本科教學質量。因此，學校重視各學院在評估中的主體作用，強調自我評估是基礎，建設和改革是重點。各學院須依照評估方案，對專業建設工作進行全面檢查和診斷，并堅持以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設的原則。

　　4．程序規范性原則

　　本科專業建設評估是一項涉及范圍廣、參與人員多、工作難度相對較大的系統工程，整個評估過程要按照學院自查自評——專家考察——評后整改等程序運行。學校將力求實現評估工作的規范化、觀測方法的科學化、運作程序的有序化和簡約化，以盡量減小評估誤差。

　　三、評估的依據

　　20**年和20**年開始招生的專業按照《浙江省高等學校新專業設置基本要求（試行）》進行評估，其它專業依據《浙江海洋學院本科專業評估指標體系和等級標準》（見附1）進行評估。

　　四、評估程序

　　1．評估準備階段

　?。?）成立組織，明確領導

　　學校成立以主管教學副校長為組長的本科專業評估領導小組。學校領導小組下設辦公室和專家評估組，辦公室設在教務處。各學院也相應成立本單位的工作小組。

　?。?）宣傳動員，加強培訓

　　召開各學院領導、系（教研室）主任、實驗室主任、專業負責人、教學秘書及有關人員會議，宣傳開展本科專業評估的目的和意義，布置工作任務，提出評估要求，認真做好迎評準備。

　　2．評估實施階段

　?。?）學www.zonexcapitaltr.com院自查自評

　　a．各專業根據評估指標體系自評，并準備相關支撐材料；

　　b．各學院組織評估，并向教務處送交自評報告和相關材料。

　?。?）專家考察

　　a．專業負責人匯報專業建設自評情況；

　　b．專家組檢查專業建設材料及有關教學檔案；

　　c．現場考察實驗室或實習基地；

　　d．專家組召開專業教師與學生座談會，聽取師生的教學情況反饋；

　　e．專家組根據考察情況形成評估意見，填寫專業評估結論表并以口頭形式向學院領導、專業負責人等交換意見，但不反饋評估結論；

　　f．各專家組匯總意見，向學校呈報考察評估報告。

　?。?）學校審定

　　學校召開教學委員會會議，審定專家組考察評估意見和評估結論，并以文件形式公布評估結果。

　?。?）專業整改

　　各專業根據學校專家組的評估反饋意見，認真總結工作經驗，尋找問題成因，在評估結束一個月內提出整改方案送交學校教務處。

　　五、評估專業及時間安排

　　全校37個本科專業評估分三年進行，具體時間安排見附2。

　　附：1．浙江海洋學院本科專業評估指標體系和等級標準

　　2．浙江海洋學院本科專業評估時間安排表

篇3：XX物業趣味運動會活動方案

　　xx物業xx中心趣味運動會活動方案

　　親愛的朋友們，你還在為炎炎夏日無處可去而傷神嗎?你還在為夏天熱辣的身材而羨慕嗎?你還在為如何選擇健身運動項目而苦惱嗎?

　　20**年6月26日只要你來xx中心，以上這些問題均能找到你想要的答案。

　　xx中心物業管理處擬定于20**年6月26日16:00-20:00在外圍廣場舉辦“首屆趣味運動會”，歡迎社會各界人士前來報名參加。

　　報名方式:您可直接致電xx中心物業管理處電話0XXXX76報名,也可現場直接登記報名。

　　豐厚獎品等您來，讓這個炎熱的夏季火熱起來吧,我們共同期待您的參與!

　　一 、活動意義

　　響應國家“全民健身.你我同行”號召，慶祝xx中心業戶開業入駐，通過英派斯健身俱樂部承辦此次活動，通過腦力與體力的比拼，在發散思維的同時，鍛煉身體。

　　本次活動在豐富xx企業文化的同時，也激發了大家對于運動健康的積極性，加強xx業主之間的文化與精神交流。有助于增進企業與企業之間，公司領導與員工之間的關系，增進個體與群體之間的凝聚力。

　　二、活動口號：全民健身.你我同行

　　三、活動時間

　　宣傳時間：20**.6.15--6.25 (海報與xxLED屏幕宣傳)

　　報名時間：20**.6.15- 6.25

　　比賽時間 20**年6月26 日16：00至19:30點

　　四、 活動細節

　　活動地點 :xx中心廣場

　　參與人員： 全體xx中心業主戶(統一服裝 *xx中心logo T-shirt)

　　五、活動流程

　　1、由主持嘉賓致辭

　　2、賽前準備

　　(1)根據報名名單發放統一服裝

　　(2)根據報名情況，安排運動項目及分組

　　(3)分配比賽場地

　　(4)安排比賽裁判與負責人

　　3、比賽流程

　　(1)根據各項比賽規則進行比賽

　　(2)按比賽規則分出勝負

　　4、頒獎典禮

　　A、請負責人致辭

　　B、請禮儀準備獎品

　　C、請頒獎嘉賓為獲獎運動員頒獎

　　5、閉幕儀式

　　六、比賽項目

　　1、 自行車慢騎

　　道具：單車 三輛

　　參加人員：以個人為單位進行比賽

　　比賽規則：單車在長30米 的跑道上騎行，要求整個過程中腳不著地，速度最慢者獲勝。設置前3名。

　　配合人員：裁判 1人

　　2、 結對而行

　　道具:繩子若干 (取6組時間所用最短的)

　　比賽規則：6人一組(可男女混合),每團隊最多可報2組參加;比賽開始前先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，裁判喊"開始"時，各隊齊出，最先到達終點的隊獲勝(30米)。

　　配合人員：裁判：1人

　　3、平板支撐

　　比賽規則：5人一組，同時俯臥，雙肘彎曲支撐在地面上，肩膀和肘關節垂直于地面，雙腳踩地，身體離開地面，軀干伸直，頭部、肩部、胯部和踝部保持在同一平面，腹肌收緊，盆底肌收緊，脊椎延長，眼睛看向地面，開始計時，保持姿勢最長者獲勝。

　　配合人員：裁判1人、發獎品1人

　　4、12次俯臥撐

　　比賽規則：以個人為單位進行比賽，做俯臥撐第一次1，第二次2個，第三次3個，以此類推，第十二次12個。完成十二次的獲勝。

　　注意事項：每次之間停頓不超過3秒

　　配合人員：裁判：1人

　　5、跳繩比賽

　　比賽規則： 比賽時間3分鐘，跳繩數量最多的獲勝，設前3名。

　　注意事項：3分鐘之內最多可停頓2次，兩次以上者成績無效。

　　配合人員：裁判2人

　　6、夾吸管(取2組每組的第一名)

　　吸管嘴鼻相傳，由一頭傳至另一頭，在規定時間內傳遞數量最多隊獲勝(不準用嘴咬，不準用手)吸管落地需從頭開始

　　配合人員：裁判：2人

　　7、拔河 (1、2名有獎品)

　　比賽規則：實行三局兩勝制，各方均應男女混合。(每組10人、5男5)

　　配合人員：裁判1人

　　8、螃蟹賽跑

　　比賽規則：

　　(1) 參賽隊員一雙人小組參賽，賽道長30米

　　(2) 一次七組同時比賽，成縱隊站在起點線。聽到預備信號時，同組兩人背對背用軀干夾抵住一氣球。聽到開始信號后，兩人像螃蟹狀橫著向終點線跑去，先完成的三隊獲勝。

　　注意事項：

　　(1) 聽到開始信號夾好球后方可離開起跑線

　　(2) 中途球落地，必須從落地處夾起才能繼續進行。

　　(3) 抱球跑者取消比賽資格。

　　配合人員：裁判 2人

　　9、尋寶

　　場地范圍為整個比賽場地，在場地周圍藏匿兌獎憑證，集齊者可去兌獎處兌換獎品

　　10、 撕銘牌 15;00 用時30mins

　　比賽規則：選A B 兩隊人員 根據人數選擇分組由所有人抓鬮(裁判人員知道A B兩隊人員分別是誰 但隊員自己對于自己所扮演角色不知道，由裁判將A B小標放入A B 兩隊人員銘牌中);A B 兩隊隊員均不知道各自隊員 如A隊成員撕下自己隊員銘牌則一起出局 若成功撕下B隊成員銘牌可被告知自己是A隊成員。最后判定最后未被撕下銘牌的隊員所在隊伍獲勝。