XX中學考試管理制度

　　考試是教學過程的一個重要組成部分,是檢驗教學質量,改進教學方法,提高教學效果的一個重要環節.良好的考風考紀，既是校風,教風,學風的直觀反映,也是社會形象,辦學質量的具體體現,與學校的生存,發展有著直接的關系。為了加強我?？荚嚬ぷ鞯墓芾?提高考試工作的質量,強化,細化考試工作規程,使嚴格考試成為師生的共同意識與自覺行動,特制定考試管理制度。

　　一、考場安排

　　1、考試實行全年級通排座次，單人單桌，年級提前安排考場與考號，考場號用小膠帶貼在前門，考號一率貼在桌子右上角。

　　2、桌子調轉過來，抽屜口向講臺，座位之間的距離要盡可能拉大，前面的座位要靠講臺，其它邊上的座位要靠墻，每個座位之間的距離要平均。

　　3、桌面整潔，可有一張空白紙作墊，書包等與考試無關學習用品全部放在考場外面。注意安全，提醒學生能不帶的書盡量不帶，帶來的全部放在書包內，統一保管。

　　4、學校領導巡場時檢查各考場座位，對不合格的考場應要求班主任重做。

　　5、班主任強調公物保護，建議讓學生把東西全捎回去，學生換位，課桌不動。

　　二、試卷的管理

　　1、提前一上午由年級教導主任到教導處領取試卷，試卷中途不得由他人經手，到年級后，由年級主任負總責，任何其他老師中途不得翻看試卷。

　　2、每場考試結束后,應迅速把試卷交到指定地方，安排專人裝訂密封。試卷密封好后送教導處。

　　3、試卷從分發、領取、學生做題、交卷等過程中不允許有一張試卷流入無關人員手中。

　　三、人員的安排

　　1、領導干部巡場分工：周一上午：鄭偉、周紅華，周一下午：王日升、高峰，

　　周二上午：宋立年、孫梅娜，周二下午：周紅華，許傳江。保證每場巡視不少于一次。

　　2、每年級安排一至三名老師訂卷與信號，監考人員具體安排年級教師會傳達。

　　四、考場規則

　　1、按考試科目要求攜帶必需的文具用品進場。其他物品，一律不得攜入座位。

　　2、考試所需的草稿紙,由考生自己準備。

　　3、考場必須保持肅靜。如試題印刷有不清之處考生可舉手詢問,但不得要求監考人員對題意作任何解釋?？荚囘^程,考生除因病外,不得中途離開考場后回來續考。

　　4、考試終了，時間一到,應立即停止答卷,將試卷整理好,反放在課桌上,然后安靜地離開考場。提前交卷的考生交卷后不得在考場附近逗留,談笑,喧嘩。

　　5、凡有以下情節之一者,以作弊論處。(凡作弊者，通報批評，不得參與學校表彰)

　　(1)把與考試課程有關的書本,材料,紙條等藏匿于試卷下或文具盒,課桌內等處。

　　(2)在桌面,墻壁等處抄寫,或借故離開考場偷看與考試課程有關的文字。

　　(3)偷看或抄襲書本,有關資料,紙條及他人試卷等。

　　(4)私調試卷,搶他人試卷或草稿紙。

　　(5)傳條,示意,核對答案,試卷被搶后不報告,互換試卷等協同作弊行為。

　　(6)不聽監考人員安排及勸阻,與監考人員頂撞,擾亂考場秩序。

　　(7)有意損壞,帶走試卷。

　　6、考試完成后，教導處組織對考生進行誠信考試評議。

　　五、監考人員守則

　　1、考前15分鐘,主監考人員負責檢查考場并強調紀律，副監考人員領取試卷。

　　2、對學生有關試題的提問,只回答字跡印刷模糊或錯誤部分,對試卷內容,題意不得作任何解釋,更不能暗示。不得隨便延長或縮短考試時間,若有特殊情況，確需延長時間的須報校長批準。

篇2：新冠疫情戰地日記：教育考試青年戰疫穩考保大局

　　新冠疫情戰地日記：教育考試青年戰疫穩考保大局

　　突如其來的疫情打破了新春佳節的歡樂祥和，也打亂了原本安排就緒的年度教育考試計劃。面對嚴峻的防控形勢，上半年全國中小學教師資格考試推遲，3月全國英語等級考試、全國計算機應用水平考試和全國計算機等級考試推遲，2月、3月托福、雅思、GRE、GMAT考試取消,后續自學考試、少數民族漢語水平等級考試等教育考試需要制訂應急預案......

　　大疫如大考，危難見真章。教育部考試中心的青年人迅速行動起來，積極響應黨組織號召，迎難而上守陣地，戰疫穩考保大局，彰顯了新時代教育考試青年的責任與擔當。

　　急難險重頂得上 臨危受命踐初心

　　大年三十，考試中心奈亞公司軟件研發與運維部經理董永哲終止假期，顧不上剛剛生產的愛人和出生十幾天的孩子，毅然返回工作崗位，因為他要第一時間把“在全國范圍內取消1月和2月所有海外考試，并全額退還考生考試費用”的通知公告發布出去，同時啟動海外考試報名系統應急模式。這個應急決策是考試中心針對疫情，科學研判、高效協調、果斷決定的重要措施，必須迅速落地，不能耽擱半分。

　　時間緊、考生多、工作量大，加之返京同事居家隔離，董永哲頂住壓力，迎難而上，在大家的遠程支持下，他每天在辦公室工作十幾個小時，實時在崗監控系統運轉和數據通信狀態，積極高效地執行考試中心各項指令，圓滿完成全國近10萬名考生的數據處理工作和海外考試的應急處置。

　　防疫情穩高考 主動應變迎挑戰

　　高考是事關千萬莘莘學子和人民群眾切身利益的國家教育考試，社會關注度極高。20**年又值北京、天津、山東、海南等第二批綜合改革試點省市新高考方案落地之年，在堅決承擔落實立德樹人根本任務的同時，還要面臨高考新政落地的挑戰，同時兼顧疫情對學情、考情的影響，多重挑戰疊加，使今年高考更具敏感性、復雜性和挑戰性。

　　以青年骨干為核心的命題工作組創新工作機制，根據疫情變化及時制定命題方案和工作預案，有序推進工作規劃，保證試題質量穩步提高。同時，加強對命題教師的遴選、培訓和生命健康教育，完善命題工作全流程的規范性和安全性，在非常時期筑牢試題試卷的安全保密防線，確保試題質量和安全。

　　特殊時期特殊使命 就地開展高考調研

　　“我是國際考試處方博，我現在在湖北十堰......”“我是專項考試處羅成禹，我現在在湖北宜昌......”突如起來的疫情讓春節回鄂過年的四位青年干部無法按計劃返京。2月18日，教育部考試中心黨委負責同志和在鄂同事視頻連線，了解他們和家人的狀況，表達全體干部職工的關心和問候。

　　身處疫情重災區的四位青年干部積極響應考試中心黨委號召，利用身在疫情一線的條件，就地成立湖北20**高考調研組，在特殊時期承擔特殊使命，充當教育部考試中心伸向前線基層的“探頭”，為高考應急預案的制定發揮了重要作用。連日來，他們研究制定調研方案，建立“湖北20**高考調研小分隊”微信群，廣泛發動身邊親朋好友，深入了解當地高三教師教學和考生復習情況，以期形成第一手的調研報告，為高考工作提供重要參考。

　　抗疫是大戰，更是大考。教育考試青年正以積極行動抗疫穩考，為打贏這場抗疫阻擊戰貢獻青春力量。

篇3：一體化內審員考試試卷

　　一體化內審員考試試卷

　　單位： 姓名： 成績：

　　一、名詞解釋：(共20分，每題4分)

　　1、 審核：

　　2、 審核準則：

　　3、 審核證據：

　　4、 審核發現：

　　5、 審核范圍：

　　二、判斷題：[對“√”，錯“×”(共10分，每題1分)]

　　1、對不合格的原材料，經有關授權人批準，適用時經顧客批準，即可讓步使用，放行或接受不合格品。( )

　　2、質量特性應包括產品、過程或與體系要求有關的固有特性。( )

　　3、所有與質量管理活動有關的文件均應受控，必須加蓋“受控”章進行標識，防止誤用。( )

　　4、設計驗證完全可以替代設計評審。( )

　　5、顧客是指接受/購買組織產品的外部，包括個人或團體。( )

　　6、組織應對所有采購物資的供應商進行評價選擇。確保采購產品的質量符合規定要求。( )

　　7、某企業將糾正措施與預防措施合并寫為一個程序。( )

　　8、某企業利用統計技術對數據和信息進行處理后找到了改進的切入點，作為持續改進的證據之一。( )

　　9、某企業對各部門和二級單位下發了“管理評審輸出”通知，要求按管理評審會議的決議進行實施。( )

　　10、持續改進應包括對產品的符合性、質量管理體系的符合性和持續改進質量管理體系的有效性進行監視、測量、分析和改進。( )

　　三、 選擇題(共20分，每題2分)(注：單選題)

　　1.“以顧客為關注焦點”的顧客是指。( )

　　a)下道工序; b)上道工序;

　　c)購買公司產品的客戶; d) a、c ;

　　2.質量目標應( )

　　a) 形成文件; b)要全部量化;

　　c)在作業層次上盡可能量化; d) a、c;

　　3.審核員面對被審核人滔滔不絕的介紹和說明時應采取的方式。( )

　　a) 立即喝止; b)開啟式談話;

　　c)探索式談話; d)封閉式談話;

　　4.內部溝通的對象是指( )

　　a) 不同層次和職能之間; b)不同職能部門之間，不同層次人員之間; c)不同顧客之間; d) a、b;

　　5.產品的測量和監控是對( )進行控制。

　　a) 采購產品; b)半成品;

　　c)成品; d)以上全部

　　6.雖產品未經檢驗，但經顧客批準，其產品( )。

　　a) 可視為合格品; b)可不滿足顧客的要求;

　　c)可不必符合法規要求; d)只要顧客同意可以接收和交付

　　7.以下哪些為客觀證據( )

　　a) 存在的客觀事實; b)審核依據中的規定、質量記錄;

　　c)責任者職責范圍的陳述; d) a、b、c ;

　　8.數據分析的目的是( )。

　　a) 總結工作成績; b)提出改進之處;

　　c)確定質量管理體系的適宜性、有效性;d) b、c;

　　9.質量管理體系審核主要目的是為了確定體系的( )。

　　a) 符合性; b)適宜性;

　　c)充分性; d)有效性; e)以上全部;

　　10.人力資源首先注重的是( )。

　　a) 人員培訓; b)人員安排;

　　c)意識和能力的提高; d)以上全部;

　　四、 案例分析[請判斷分析下列案例是否違反ISO9001:2000/ISO14001/OHSMS18001標準，是哪一具體條款，并進行說明，(每題4分，共20分)]

　　1.在煙廠采購部審核時發現，由于現有的香精廠的設備事故不能供貨，采購部在沒有同任何其他部門商量的情況就向一家新的香精廠訂購了一批香精。

　　2.審核員來到質量管理辦公室檢查質量體系審核的實施情況，查閱了最近兩次的審核記錄，有不少不合格項已經采取了糾正措施，但是沒有驗證其效果，負責審核工作的工程師解釋說，我還許多其他工作，實在忙不過來，好在已經采取了糾正措施也就達到審核目的了。

　　3.某廠五車間的一臺設備，工藝規程上規定應在2000±200C的溫度下運行，但審核時發現設備運行溫度的測值是2400C，車間主任出示該設備的說明書，上面說該設備可在1600C-2500C 溫度范圍內運行，主任說，我們規定2000±200C是從嚴要求，加強操作人員的責任心，其實超過一點對產品質量并無影響。

　　4.審核員在一個化工廠審核，查看公司的重要環境因素清單，發現該公司已經把洗釜水的排放作為重要環境因素，但查看目標、指標和環境管理方案中均沒有看到相應的控制措施。

　　5.審核員在一個化工廠審核時，通過查記錄，發現組織進行的內部審核沒有覆蓋ISO14001的所有要素的要求。

　　五、 簡答題;(共30分)

　　1、請簡述ISO9001、ISO14001及OHSMS18001標準中管理評審的目的、管理評審的信息輸入內容。(共10分)

　　2、請描述如何對ISO9001:2000標準中的7.5.1條款及如何對ISO14001:1996標準中的4.4.6條款進行審核?(共10分)

　　3、請描述如何對OHSMS18001:1999標準中的4.4.6、4.4.7條款進行審核?(共10分)