20**-20**學年學校衛生工作計劃范本
我校衛生健康教育工作始終以“***”思想為指針,以貫徹、落實全國衛生工作會議精神和上級衛生主管部門提出的工作要求為目標。結合學校實際,加強精神文明建設,認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、以創建國家衛生城市為契機,創新管理機制,加大管理力度,提高教育成效,切實抓好健康教育活動,搞好學校環境衛生和學生個人衛生,創設良好的育人環境,不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的:
一、提高認識,健全組織,完善制度,明確責任。
衛生工作是學校的重要工作,它不僅僅是校容校貌的問題,也不僅僅是環境育人的問題,而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質,甚至事關學校整體形象、學??沙掷m發展的大事。鑒于這個認識,我校歷年來十分重視衛生工作,專門成立了以一把手校長為組長、分管主任為副組長、各科室負責人和校衛生負責人、班主任為成員的衛生工作領導小組,全面領導學校衛生工作,并形成暢道無阻的衛生工作網絡。根據工作實際需要,分設衛生工作領導小組,健康教育領導小組,除四害工作領導小組,并能合理搭配,及時調整,做到分工明確,責任到人。使學校衛生工作順利實施和確保目標的實現,保證學校衛生工作的細致化、持久化、制度化。我校制訂了《學校衛生制度》、《傳染病預防管理制度》、《學生常見病防治措施》、《傳染病應急預案》、等一系列規章制度,并在工作中逐步加以完善,使學校環境衛生、生理衛生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。
二、開展健康教育創新,不斷提高健教質量。
學校主要以健康教育課為教育的中心環節。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動,集體備課,社會實踐等形式促進教育工作的開展。每學期期初,學校都及時制訂切合當前形勢和實際的《衛生健康教育工作計劃》,做到“年初有計劃,年末有總結”,使衛生健康教育工作真正落到實處。開展了集體備課和健教研討活動。所有課任老師都能認真上課,備課,上好上足每周0.5節的健康教育課,做到有計劃,有總結,有考核。較好地促進了學生良好行為習慣的養成。
根據學生和季節特點,我校的健康教育除認真開展日常教育教學常規工作外,還把工作重點放在了“禽流感”“腮腺炎”等傳染病的知識和預防教育上,在學生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作,并采取了必要的預防措施。通過宣傳、教育,讓全體師生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它們的危害,如何預防等知識,提高師生對此類疾病的防范能力。并通過家訪、給家長發宣傳材料、家長信等形式,認真做好家校結對教育工作。學校設立了“心理咨詢小屋”心理咨詢站,衛生健康教育黑板報、廣播講座,傳授季節性、流行性疾病的防治知識,使健康教育活動深得人心。
三、加強環境衛生管理,創設良好的育人環境。
我校在環境衛生方面是做到了整潔化,對校園建設的規劃也逐步趨向科學合理,在校園環境的管理上,做到經?;?、制度化。根據各年級學生特點,分區域、分班級、分專用室包管衛生責任區,由校衛生組人員負責檢查督促,結合少先隊大隊部的工作,及時公布檢查結果,加強了管理,使環境衛生達到要求。要求做到責任區內無死角,無各類暴露性垃圾,無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內無亂涂亂畫現象,室內物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵,窗明幾凈,落實門前三包,管理人員負責制,保持門前“三好”和交通安全。在全校師生中倡導“無煙”校園,“無亂丟”校園,力爭保持校園整潔。定期開展了除四害工作,由專人負責,做到定期消殺和突擊消殺相結合,廁所定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水,投入滅鼠誘餌,消滅四害孳生地,嚴格控制“四害”密度在國家標準以內。
我校積極響應爭創“衛生城市”號召,扎實開展整治校內和周邊環境衛生,開展綠化活動,凈化、美化學校環境。積極開展全國愛國衛生月活動,推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境,陶冶師生的情操。環境衛生實行衛生包干,檢查評比,考核管理制度。根據創建辦的統一部署,組織部分學生參加了“清除牛皮癬”等公益勞動。加強了學生保持環境衛生的思想教育。
三、抓好個人衛生,提高師生健康水平。
打掃易,保持難,這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作,必須從源頭著手,即提高全體師生的思想認識,養成愛衛生的良好習慣,這就是我們所說的養成教育。為養成學生的衛生習慣,各衛生職能部門充分利用櫥窗、廣播、黑板報、晨會、等各種陣地,開展衛生教育,號召廣大學生自覺遵守衛生制度,自覺養成衛生習慣,人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰,不破壞綠化及設施,不損壞公物”等規章守則。認真做好兩操,注意用眼衛生,養成良好的用眼衛生習慣,嚴格控制近視率。不定期組織衛生組成員進行學生個人衛生抽查,以促進學生良好的衛生習慣的養成。多次開展學生自我服務性勞動比賽,提高學生的自立、自理能力,以此促進健康行為的養成。長期的教育,使絕大多數同學有較好的衛生習慣。
我們將在上級有關部門的正確領導下,與時俱進,開拓創新,不斷反思,總結經驗,深化“一切為了孩子成長”的辦學理念。提高創衛實效,為全體師生創設一個整潔、優美的校園工作、學習環境,促進身心和諧、健康地成長。
篇2:酒店客房計劃衛生操作程序
酒店客房計劃衛生操作程序
1、準備
?。?)房間單項計劃衛生,按照計劃時間循環進行。
?。?)房間周期水清潔以一季為一個工作周期進行。
?。?)根據計劃安排的清潔內容,準備好清潔用具、清潔劑。
?。?)用擦地機配合黑墊起蠟。
2、家具找蠟(第半月一次)
?。?)除塵:擦凈家具上的浮塵和污跡。
?。?)如有掉漆應及時處理。
3、擦窗(每半月一次)
?。?)將窗框架的浮灰刷用濕布擦凈。
?。?)擦玻璃:水擦、半濕抹布擦。
4、家具吸塵(每半月吸塵)
?。?)床的軟墊。
?。?)厚窗簾。
?。?)軟座椅、沙發靠墊。
?。?)床和家具下面的地毯。
?。?)客房四周墻壁。
5、擦試頂燈(每半月一次)
?。?)準備好梯子、螺絲刀、抹布(一干一濕)。
?。?)切斷電源,然后摘燈。
?。?)先用半濕布擦,再用干布擦凈。
?。?)用干布擦泡(嚴禁用濕布、濕手擦)。
?。?)擦試完畢,將燈具按原樣裝好。
?。?)開燈檢查,如發現燈泡(管)不亮,立即進行登記,通知工程部修理。
6、擦試銅器(每月一次)
?。?)用濕布擦去銅制門(窗)把手,房間號牌等灰塵、污漬。
?。?)再用少許銅油擦試,使其發光。
7、清潔電話(半月一次)
用清潔劑、酒精棉球擦試、消毒。清潔無污漬,無異味。
8、刷洗墻紙
?。?)用百潔刷帶上抹布均勻地刷掉墻壁紙表面的灰塵和污漬。
?。?)特別污漬可用萬能潔凈劑特殊處理。
9、洗空調網、出風口(每半月吸塵)
?。?)連同排風口的小濾網一同拆下,用濕布擦凈出口的邊緣。
?。?)注意濾網的反面沖水,以免把灰塵沖進纖維內。
?。?)一定待水干后再放回房間。
?。?)清潔無塵,無霉點。
10、調換浴簾(每月一次)
?。?)拆下浴簾。
?。?)用清潔劑洗刷干凈。
?。?)洗刷浴簾鉤。
?。?)掛上清潔的浴簾。
11、清潔電線及插頭插座(每周一次)
?。?)關閉電源。
?。?)用干布擦干凈。
?。?)污漬處用清潔劑擦試。
12、清潔冰箱、電視機(每周一次)
?。?)切斷冰箱電源,同時除霜。
?。?)用干凈抹布擦干凈(注意冰箱門框和邊位封膠的清潔)。
?。?)將電視機關上,用舊牙刷和抹布擦干凈。
13、清潔吸頂燈、吊燈和煙霧報警器及消防噴淋(每月一次)
?。?)用軟質刷輕輕刷去這些設備上的浮塵。
?。?)用干布和清潔劑擦清和擦亮煙霧報警器的外殼和吸頂燈、吊燈的燈罩、燈桿和燈泡。
14、清潔衛生間天花板和頂燈(每月一次)
?。?)注意天花板的材質。
?。?)用合適的工具和清潔劑除浮灰和污漬。
?。?)用抹布擦干凈頂燈的燈罩和燈泡。
15、清潔排風器(每月一次)
?。?)關上電源。
?。?)用布擦干凈機件的塵埃。
16、清潔梯口、通道地面、墻面、門窗及燈具清潔方法同前
17、翻轉床墊(每月一次)
?。?)按床墊床頭、床腳和上、下的"1-4"編碼順序翻轉。
?。?)在每季度末結合清潔客房時進行。
18、清潔水箱內的水垢
?。?)打開水箱蓋,關閉水源及電源。
?。?)用刷子或抹布清除水箱內的水垢。
篇3:南調社區衛生服務中心計劃免疫工作管理制度
南調社區衛生服務中心計劃免疫工作管理制度
1、凡參加預防接種的工作人員須持有《預防接種上崗培訓合格證》,具有高度的責任心、嚴格的科學態度,掌握免疫程序、疫苗性質、接種方法、途徑和禁忌癥以及預防接種副反應的觀察、處理方法;卡介苗接種者必須取得"卡介苗接種人員證"。
2、本地出生一個月的兒童和寄居本地三個月以上流動兒童中的適齡兒童均應建立兒童預防接種證,并規范登記兒童預防接種登記簿。
3、門診開診前,應對接種室進行消毒。門診接種必須分室(分桌)接種,標志明顯。
4、接種前應詳細詢問兒童健康狀況,必要時作健康檢查,凡有禁忌癥者一律不得接種。接種對象、部位、方法、劑量、次數、間隔時間應嚴格按有關說明或疾控中心規定執行。被接種的兒童應在接種現場觀察30分鐘方可離開。
5、接種時要嚴格執行無菌操作,實行一人一針一管,使用后的針管要毀型消毒。喂服脊灰糖丸疫苗必須做到一人一勺(一杯)。
6、接種現場應備有冷藏包,發現過期、變色、發霉、有搖不散的凝塊或異物、無標簽或標簽不清,安瓿有裂紋的疫苗一律不得使用。安瓿開啟后應在規定的時限內使用完,未使用完的應銷毀。
7、做好疫苗的領發、登記、保管、報損的登記工作。疫苗的運輸和保存應嚴格按照冷鏈要求執行。
8、建立計劃免疫門診日志,對每名接種的兒童逐一登記門診日志,并填寫完整。
9、認真、及時填報計免門診報表,做到內容完整、數字準確。
10、計劃外疫苗嚴格按照有關規定從轄市(區)疾控中心購買,按物價部門規定的價格收費,做到價格公示上墻,兒童家長本著知情同意、自愿的原則選擇接種。