小一班家長助教活動方案

　　班級：?、侔?/p>

　　日期：20**年02月29日

　　主題：手指游戲《早睡早起做早操》

　　活動目標

　　1、通過活動讓幼兒正確認識5個手指名稱。

　　2、活動手指鍛煉手指靈活性。

　　3、訓練手指與大腦的連貫性及反映能力。

　　活動準備

　　準備輕松明快的音樂，作為游戲的音樂背景。

　　活動過程

　　1、伸出左手打開手掌，用右手點左手指，教寶寶認識大拇指、食指、中指、無名指、小指。然后把右手掌重疊在左手掌上，讓

　　寶寶說出各手指名稱。

　　2、依次握緊指頭教寶寶手指游戲。

　　3、隨意伸出手指提問寶寶，引導寶寶正確認識各個手指名稱。

　　4、和寶寶們再見，希望下次還有機會和小朋友一起上課。再見。

　　家長助教活動是家園工作的又一舉措，運用家長經驗座談會、家長論壇、家長學校等多種形式，更新家長教育理念，提升教育合力。挖掘家長教育資源，邀請家長走進教室開展助教活動。讓一些從事醫生、教師、廚師、解放軍等職業的家長，紛紛走進教室帶孩子進行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

　　活動地點：***班教室

　　活動時間：***年12月1日

　　活動對象：金孔雀班全體幼兒

　　活動準備：老師與助教家長

　　活動要求：

　　1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。

　　2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。

　　3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規范的學習。

　　活動過程：

　　1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀?其實小朋友們都認識，原來是吳e靈爸爸作為家長助教，今天給大家帶來了一次有意義的活動。幼兒表示歡迎。

　　2、本班家長與本班幼兒進行助教活動:

　　吳e靈爸爸為我們上了一節關于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學得非常認真!

　　活動意義：家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力!走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領域，豐富了幼兒的生活經驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發現，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師!”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。

篇2：幼兒園小班家長助教活動方案

　　幼兒園小班“家長助教”活動方案

　　一、活動宗旨

　　為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發展，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協助教師較好地完成教學任務，實現教育目標。

　　二、活動目標

　　1．通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內容，開闊幼兒的學習視野。

　　2．增進家園間的聯系，增強家長對幼兒園工作的參與性。

　　三、活動時間

　　20**年4月26日（周五）下午2：30

　　四、活動地點：

　　各班活動室

　　五、活動準備

　　1．各班教師利用校信通和班級博客發活動邀請函，家長自主報名。

　　2．每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預先共同設定活動目標、活動內容、準備教案?；顒右薪贪负突顒有〗Y，教案內容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內容、過程等。

　　3．活動要求本班幼兒及幼兒家長全員參加。

　　六、具體活動流程：

　　1．觀看ppt課件《各行各業》，了解生活中常見的職業。

　　2．主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業，并請幼兒掌聲歡迎＊＊小朋友的爸爸（媽媽）和我們一起做游戲。

　　3．兩名家長助教分別組織活動。

　　4．教師簡單小結，結束活動。

篇3：大(3)班家長助教活動方案:我會泡茶

　　大（3）班家長助教活動方案--我會泡茶

　　班級：大（3）班日期：10月31日

　　主題：秋天的童話

　　實施方案：

　　活動內容：活動內容：我會泡茶

　　活動目標：

　　1、認識茶葉，觀察泡茶時茶葉的變化。

　　2、樂意交流泡茶的經驗，了解泡茶的常識。

　　3、通過對茶的認識，了解中國茶的由來，產生民族自豪感。

　　活動準備：

　　1、事事先聯系好家長，寫好相應的教案。

　　2、茶具一套，茶葉、開水。

　　3、每位幼兒一個小杯子。

　　活動過程：

　　一、認識茶。

　　1、茶葉：特征、來源、起源。

　?。?）出示剛泡的一杯茶：小朋友看，這是什么飲料？它是用什么泡的?

　?。?）你知道茶葉長在哪里嗎？茶園里的茶葉需要茶農把它采下來，讓我們一起學一學。（聽音樂做采茶動作）

　?。?）老師：你們知道，是哪個國家的人第一個發現了茶葉？

　　小結：在很久很久以前，我們中國的神農氏第一個發現了茶樹上的葉子可以泡著喝，于是，茶農們就把茶樹上的葉子采下來制成了茶葉。我們中國人聰明嗎？

　　二、觀察茶葉，了解茶葉的特征。

　　讓幼兒觀察茶葉，引導幼兒觀察茶葉的外形、顏色，聞聞干茶葉的味道。展示準備好的一套茶具，介紹茶具的用途。

　　*這是什么？他們可以用來干什么？在你們家誰喜歡喝茶？

　　*你和過茶嗎？為什么爸爸媽媽一般不讓你們喝茶？

　　*爸爸媽媽在家是怎樣泡茶的？茶壺用來干什么？茶杯呢？

　　分組活動：請幼兒每人拿一點茶葉放在茶杯里，教師在孩子的茶杯里倒上熱水泡茶。引導幼兒仔細觀察茶水的顏色是如何變化的？

　　幼兒和教師一起品嘗茶水。

　　比較干茶葉和濕茶葉。

　　了解茶葉的用處。世界上喜歡喝茶的人可多了，小朋友知道人們為什么要喝茶嗎？喝茶對我們人體有什么用呢？

　　小結：茶的作用可多了，不但可以解渴，有的茶還可以治病、減肥呢！茶的作用可真多！

　　家長的話：

　　應該說這是一堂成功的課，從孩子在課堂上的表現來看，孩子們參與活動的積極性非常地高，能很有興趣地觀察和探索茶的形狀、顏色、味道。在欣賞茶具的時候，他們能夠從茶具的色彩、造型、圖案等各方面來談論自己的見解，體驗茶具所表現出來的美。他們感受到了中國茶文化所帶來的美，體驗到了茶文化的魅力。本次活動也在欣賞茶道表演中達到了高潮。在課結束的時候，孩子們還意猶未盡，

　　教師反思：

　　今天的活動家長老師通過讓小朋友親手摸摸，聞聞，嘗嘗了解茶葉在泡茶過程中的變化，讓幼兒直觀的了解了泡茶的過程，認識了各種茶具，知道了喝茶的好處，品嘗的各種茶水的味道。課后還有許多小朋友自己拿起茶葉泡起了茶喝。給幼兒留下了非常深刻的印象。通過這次助教活動，讓我看到了家長參與的熱情及家長參與教學的可能性。家長有能力參與助教活動。通過活動，家長更理解老師的工作，老師與家長成了更好的教育合作伙伴。但愿更多的家長參與到助教活動中來。有家長的支持，幼兒園的活動開展得更加豐富多彩；有老師的指導和幫助，家長的教子會更加科學有效。