學習《中小學生守則》工作方案

　　學習《中小學生守則》

　　為積極培育和踐行核心主義價值觀，進一步增強中小學德育工作的針對性、實效性，根據教育局通知精神，在全校開展學習《中小學生守則(20**年修訂)》的踐行教育活動。制訂方案如下：

　　一、指導思想

　　為進一步加強青少年思想道德建設，全面提高青少年兒童的基礎文明素質，為了更好地促進新的《中小學生守則》的貫徹實施，努力建立優良校風和優良學風，培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　二、活動主題：“學習新守則，養成好習慣”

　　三、活動要求

　　1、提高認識，強化組織領導。

　　要充分認識這次活動的重要意義，從加強未成年人思想道德建設和促進學生素質全面提高的層面上認識這項活動。要精心策劃，認真組織，強化職責，制定切實可行的活動方案，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘男Ч?。成立學習新《守則》領導小組。

　　組長：劉凱良

　　副組長：王闖崔力凱

　　成員：各班班主任

　　2、加強調研，貼近學生實際。

　　要認真做好調查研究，了解校情和學情，使開展各項活動符合學生年齡特點和認知規律。充分利用時機，把握好切入點，使活動開展具有針對性、時效性和實效性。

　　3、注重評價，深化養成教育成果。

　　要根據學校實際情況和學生所處年級特點，制定評價方案，激勵先進，促進后進。評價要以表揚為主，發揮評價的激勵作用。運用有效的評價激勵機制，增強學生爭做文明標兵熱情，不斷提升規范養成教育效果。

　　4、加大宣傳，營造氛圍。

　　學校統一設計制作《守則》懸掛張貼板，做到《守則》進班上墻，全域覆蓋，不留死角。加強榜樣宣傳，充分利用宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，大力加強對青少年學生對《中小學生守則》的教育意義、內容措施和經驗成效的宣傳，在校內外營造濃厚氛圍，使之深入人心，人人皆知，踴躍參與。

　　5、長抓不懈，建立長效評比機制。

　　學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各校要高度重視學生日常行為守則的養成教育工作，將其內容作為每日常規檢查的主要內容，并長期進行下去，形成行為規范養成教育的長期評價機制。

　　四、活動內容

　　本次活動采取集中和分散相結合的辦法進行。集中活動以學校為單位，分散活動以班級為單位

　　1、宣傳發動

　　召開“日常行為規范教育月”動員會，充分利用校園廣播等宣傳陣地，通過國旗下講話、主題班會等學生喜聞樂見的形式，進行廣泛宣傳發動，明確活動的意義、任務、措施，使每個學生都做到

　　“與《守則》同行”。要求各班級召開一次“學習新《守則》，養成好習慣”主題班會。

　　2、組織實施

　　(1)學校統一設計制作《守則》懸掛張貼板，做到《守則》進班上墻，全域覆蓋，不留死角。

　　(2)結合市局下發的《傳承優秀文化，爭做美德少年》的文件要求，著力探索創新開展，做到活動開展有聲有色有成效。

　　(3)班級要加強常規管理，強化行為《守則》訓練，開展形式多樣的實踐活動，積極培養和發揮典型的示范、引導和帶動作用，并及時查找和解決學生中存在的突出問題，使廣大學生都做到“學習踐行新守則”，增強學《守則》、講《守則》、執行《守則》的積極性。

　　(4)全?！妒貏t》知識競賽。

　　3、總結表揚

　　各班級要對活動開展情況進行認真總結，及時發現活動的成功做法，樹立典型，表揚先進，促進后進。同時深入持久地開展“學習新《守則》，養成好習慣”養成教育活動，常抓不懈，切實推進學生《中小學生守則》教育的制度化、規范化、科學化，全面提升學校管理水平，提高教育質量。

　　五、認真總結，及時報送相關材料

　　活動結束后，要做好學?？偨Y工作，對活動中涌現出來的先進典型要進行宣傳表彰。

篇2：《中小學生守則》活動方案

裴橋鎮程莊小學

學習《中小學生守則》（20**版）活動方案

《中小學生守則（20**年修訂）》全面貫徹社會主義核心價值觀，對中小學德育具有很強的針對性和實效性，也切合學生發展的最新特點。為進一步加強學校管理，規范師生日常行為，推動教育內涵發展，根據有關部門文件精神，結合學校實際，學校決定開啟新《守則》學習實踐活動。

一、指導思想

行為習慣教育是養成教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心?！吨行W生守則（20**年修訂）》是中小學生行為大綱，也是中小學生行為基本準則。開展《守則》主題學習實踐活動是引導廣大中小學生學《守則》、知《守則》、遵《守則》，做到知行合一，在日常學習生活中以《守則》為鏡子，做到“吾日三省吾身”，努力克服和改正有違《守則》規范的言與行，這對學生良好行為習慣養成和優質品質的形成具有十分重要的作用。

二、活動主題

學守則知守則行守則

三、活動目標

1、整頓不良思想。通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。能體諒父母，不攀比富貴、不好高騖遠，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、消除不良行為。通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德（不亂丟垃圾、浪費糧食）、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、改變不良習慣。通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣；通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

四、組織領導

組

長：夏思華

副組長：夏從政

成

員：程銀

王子立

丁家申

韓磊

五、活動措施

1、集中學習宣傳：營造學習《守則》的良好氛圍，利用班會集中宣講學習《中小學生守則》。

2、成立督查小組：設立行為規范督查崗，每班各選出1-2名學生，每天對班級同學進行提醒和督促。

3、組織活動教育：學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。

4、班級自我評議：利用班會課開展學生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

5、多方齊抓共管。學校要整合“三股力量”（學校、家庭、社會）達到最優化效果。

六、實施步驟

（一）宣傳發動階段（9月1日—9月6日）

1、召開全體班主任會，宣讀學習方案，學習新修訂的《守則》。把握此次修訂《守則》的主導思想、主要思路；正確把握《守則》的時代感。提高教師認識，統一思想。

2、以班級黑板報、校園廣播、宣傳橫幅等平臺載體，強大輿論環境。

3、張貼名言警句、名人畫像，永久性標語，人性化的警示牌，加強宣傳陣地的建設，營造濃厚育人氛圍。

4、進行學習《中小學生守則》的主題“國旗下講話”。

5、家校聯動，向家長宣講活動意義和內容，取得家長配合，形成家校聯手的氛圍。

（二）具體實施階段（9月7日—9月30日）

以開展形式各樣的活動為載體，規范全體學生行為習慣。

1、各班級張貼20**版《中小學生守則》。

2、組織開展學習《中小學生守則》主題班會（主題：養成良好習慣，提升文明素養）。

3、組織開展“好習慣我知道”黑板報評比。

4、設立行為規范督查崗，每班各選出1-2名學生，每天對班級同學進行提醒和督促。

（三）總結表彰階段（10月中下旬）

1、評選“行為規范標兵”學生，由學校進行表彰獎勵。

2、評選“行為規范標兵”文明班級。

3、每個班主任交一篇匯報總結材料。

4、學校統一組織學習行為規范的成果展覽，宣傳文明學生和先進班級的事跡，樹典型，彰先進。

5、做好總結工作，寫好總結材料。

七、有關要求

1、學校領導、教師要高度重視學生學習和踐行新《守則》工作，相關責任人要按照活動方案安排認真開展各項工作。

2、建立執行《守則》的長效機制。健全學習新《守則》的各項制度，校長要親自抓新《守則》的實施，分管領導具體負責抓落實，將落實新《守則》情況與班級考核、學生評價、當前中小學德育熱點工作等相結合，保證新《守則》落到實處，見到實效。

程莊小學

20**年9月1日