20**年十佳班主任演講稿

　　作為一名小學的班主任教師，我經常問自己這樣一個問題：怎樣才能成為一名優秀的班主任?是優美的語言，還是是廣博的知識?是嚴格的管理，還是豐富的教學經驗?帶著這份疑惑，我走過了20**年，在迎來送往的　個春秋之后，我漸漸發現：一名優秀的班主任教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，不僅要有嚴有威，最重要的是要有愛心。

　　六年級的學生早已失去了剛入校的新鮮感，臨近小學畢業，又沒有升學壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對中學生活的向往和早日離校的躁動，在學習上、行動上更易沖動，也就增加了管理的難度。針對學生的實際情況，在學校領導的正確指導下，我設計了“以生為本，創和諧班級的管理模式，有效的解決了小學畢業班級面臨的普遍問題。我的主要做法是：

　　一、”管“”理“結合，疏密有度

　　管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學生。了解學生是班主任做好班級工作的必要條件。只有了解學生才能教育學生，才能掌握教育的主動權。

　　善于觀察，抓住時機，適時教育。前蘇聯教育家贊可夫曾說過，一個教師要善于觀察學生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學生的良師益友，班主任應處處做有心人，善于利用各種場合，對學生進行多方面的觀察，及時掌握各種信息，捕捉教育時機。

　　借助談話，春風化雨，建立信任。了解和掌握學生的思想動向?，F在，我們的班額不大，每天有計劃的找兩位同學談話聊天，一個學期下來，能談兩輪。通過談話，拉近學生和老師的距離，對他本人及家庭情況、班級其他同學的學習情況等進行全面了解。便于及時準確地教育學生。

　　建立聯系，密切關注，掌握動向。開學初，我做了一份學生情況調查表，內容涉及學生的基本信息和個人愛好，尤其是在”告訴老師一個秘密“欄目中，涉及到了有無不良記錄和qq號，哪位學生沒來上課，給家里聯系又不在，登陸qq，就能查個*不離十。摸清學生身上的癥結所在，才能有針對性的采取教育措施，恰當地運用教育方法。

　　二、充分信任，發揚民主

　　魏書生說”如果你把每一個人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里;如果你把每一個人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里。“這句話告訴我們，教師要學會尊重和熱愛每一位學生。而信任則是愛的前提。在班級管理中，信任的直接體現是，給學生一個個性和自主發展的空間。

　　例如：就班委會的組建和功能來說。我們班的班長是直選的，我們班的班委是班長推薦，全班大會通過的。更換班委成員，班長一個人說了算;班長的任何決定，須經班委會研究，班主任批準;更換班長，全班同學說了算。在我們班，我連換個小組長的權利也沒有。班委會每周主持召開一次班會，就本周班級情況及同學表現進行點評。除學校要求召開的主題班會外，我只能在教室**外旁聽班會。當然，每次班會前要有我敲定班會主題，會后，班委會會給我提供一份詳細的班會報告。這樣做，不僅鍛煉了學生的綜合能力，強化了他們的集體責任意識，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛生掃除等等無需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會有頭天自習情況課堂紀律的匯報。為我的晨會點評提供了素材和依據。

　　大愛無言，行者無疆。離學生離校的日子越來越近了，無論我的學生們對我還是我對我的學生們，都是無盡的留戀。留戀一起走過的快樂時光!但是，他們的路還很長，小學只是他們人生的開始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好!

　　作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理?在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長，這需要我不斷的學習，不斷的求索!

　　作為一名班主任，講臺就是我的陣地，學生就是我的事業，我不能夠拓展我生命的長度，但是，我可以拓展我生命的寬度;我不能夠改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質量!雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學生!其實，教師這個職業，不正是在這種不斷的循環中來施展大愛，感受永恒的嗎?

　　為了我所熱愛的教育，為了我所熱愛的孩子們，我將全力以赴!

篇2：優秀班主任十佳班主任評比細則

　　“優秀班主任”“十佳班主任”評比細則

　　為了客觀公正地評價班主任工作，更充分地調動班主任的主動性、積極性，切實加強班級管理，創建更好的育人環境，特制定本細則，以此構建科學、合理、規范的班主任工作評價制度。

　　一、評比條件

　　一基本條件

　　1. 認真落實全面發展的教育方針。注重發揮學生的主觀能動性，培養學生的能力和良好習慣，發展學生個性特長，促進學生全面發展。

　　2. 教育思想端正。以提高學生整體素質為宗旨，堅持面向全體學生，對學生全面負責，關心每一位學生的健康成長。

　　3. 加強學生思想品德教育。嚴格班級管理制度，有健全的班級公約和管理規定，能協調各科任教師關系，密切聯系家長，形成教育合力，切實抓好學生思想教育工作。

　　4. 班級管理認真落實。認真做好班級常規工作，加強班級管理，形成良好的班風、學風。

　　5. 積極組織班級參加學校開展的各項集體活動，服從學校安排，配合學校工作。

　　二必備條件

　　1．班主任職齡1年以上并正在擔任班主任工作（原則上頂崗實習的班主任不參評，但如果在學生頂崗實習期間班主任工作特別優秀的，可以另加名額參評）。

　　2．近1年有德育論文縣級（含縣級）以上發表或獲等級獎，或參加校級（含校級）以上優秀班會課評比并獲等級獎。

　　3．班會課無曠職現象。

　　4．固生率不低于85%。

　　5．班級無重大管理事故。

　　6．班級常規考核量分中，月量分不在本專業部后20%，學期量分不在本專業部后30%。

　　7．能較好完成學校、專業部交辦的任務。

　　三量分條件

　　1．班級常規考核量分方法：班級月量分=專業部班級數+1-在專業部中的名次；班級學期量分=（專業部班級數+1-在專業部中的名次）×2。

　　2．德育表彰量分方法：校級表彰量1分；縣級表彰量2分；市級表彰量3分；省級表彰量4分；國家級表彰量5分。綜合表彰可參照德育表彰量分。

　　3．發表德育論文量分方法：縣級一等獎的量2分，縣級二、三等獎的量1分，縣級雜志發表的量2分；市級在縣級對應等級（發表）上加1分，省級在市級對應等級（發表）上加1分，國家級（含核心期刊）在省級對應等級（發表）上加1分。

　　4．固生率量分方法：固生率不低于95%的量3分，固生率低于95%但不低于90%的量2分，固生率低于90%但不低于85%的量1分，低于85%的量0分。

　　四加分條件

　　1．參加學校組織參加的德育比賽的，縣級一等獎的加3分，縣級二、三等獎的加2分，優秀獎的加1分；市級在縣級對應等級上加1分，省級在市級對應等級上加1分，國家級在省級對應等級上加1分。

　　2．輔導學生參加德育比賽的（須有輔導老師證明），縣級一等獎的加2分，縣級二、三等獎的加1分；市級在縣級對應等級www.zonexcapitaltr.com上加1分，省級在市級對應等級上加1分，國家級在省級對應等級上加1分。

　　3．組織學生參加德育比賽的（須有文件證明組織者身份），在同一項比賽中，有獲縣級等級獎的加1分，有獲市級等級獎的加2分，有獲省級等級獎的加3分，有獲國家等級獎的加4分。

　　二、評比方法

　　1．優秀班主任評選工作每學期進行一次，以專業部為單位、比例為本專業部在校班級數的15%（如遇小數則四舍五入）推選優秀班主任。

　　2．在符合基本條件和必備條件的基礎上，評優按考評分高低排列。

　　計算方法：總分=量分條件各項分數之和+加分條件各項分數之和

　　3．參考科任教師評議和學生評議結果。

　　4．十佳班主任每學年評選一次，原則上在本學年兩學期評選出的優秀班主任中擇優產生，也可另行申報。評選條件參照優秀班主任的評比條件。

　　三、獎勵

　　1．各專業部按名額評審產生的班主任，經學生處審核無誤、報校長室批準后即為校級優秀班主任，由學校頒發榮譽證書，并發放400元獎金。十佳班主任另行獎勵。

　　2．縣級以上的優秀班主任從校級優秀班主任中推選。

　　3．被評為優秀班主任的班級，仍可以參加“先進班集體”評選。

　　四、有下列情況之一者，不能參加優秀班主任的評選：

　　1．師德師風考核中，被“一票否決”者。

　　2．學生民主評議中，意見較大者。

　　未盡事宜由學生處解釋。

篇3：十佳班主任評定辦法

　　十佳班主任評定辦法

　　班主任是班集體的領導者和組織者，是學校德育工作的主要實施者。為充分調動班主任工作的主動性和積極性，加速班主任專業成長，激勵優秀班主任長期從事班主任工作，特制定本辦法。

　　一、評定對象

　　全日制在校班主任（不含校外實習班級班主任）

　　二、評定條件

　　1、基本條件

　　熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，熱愛人民的教育事業，遵守國家的法律法規，貫徹黨和國家的教育方針，具有良好的職業道德，教書育人，敬業愛崗，為人師表。

　　2、具體條件

　?。?）本學年擔任班主任工作（中途未請假）

　?。?）班級管理成效較好（一學年班級常規管理積分排名在本專業部前1/3之內）。

　?。?）班主任基本職責履行較好。

　?。?）一學年班級固生率在90%以上。

　?。?）一學年中有一次獲評校級及以上“優秀班主任”。

　　三、評定辦法

　　1、評定程序：包括個人申報、專業部初評初審、學生工作處評定、校長室審定、全校公示、公布確定

　　2、一學年評定一次

　　3、出現下列情況之一的不得參評。

　?。?）有違反師德規范要求的

　?。?）班級出現大面積違紀或重大違紀率高。

　?。?）學生流生率高（低于學校規定的固生率底限要求的）

　?。?）班級發生安全等責任事故

　?。?）引發學生家長與學校矛盾糾紛的

　?。?）學生或家長滿意率低，對班主任工作嚴重不滿

　　四、十佳班主任待遇

　　學校給予十佳班主任的班主任發放獎勵津貼，每月150元。

　　五、組織領導

　　學校成立十佳班主任考評工作小組，組長由校長擔任，副組長由德育分管校長擔任，成員為學生處成員、專業部德育主任。

　　六、本辦法自20**年1月起試行，由校長室負責解釋。

　　z省z第一職業教育中心校

　　十佳班主任評比考核量化表