勵志主題班會方案設計

　　1.班會主題：肯定自我

　　實現夢想

　　2.具體內容：

　　(1)背景分析：面對分班，很多學生心理出現了波動，或是不自信，或是不夠努力，究其根本，是態度不堅定，沒有一個明確的目標，因此本次班會的主題是“肯定自身價值，實現心中夢想”。一個人只有相信自己，肯定自己，確定好心中的目標，才能有動力地朝著目標前進。

　　(2)設計理念：以競賽的模式貫穿始終，激起學生的競爭意識。在各個環節中，由主持人來掌握節奏，每個環節老師都隨機的加入到一組去，師生互動，共同完成任務，以同學們喜聞樂見的形式來引導學生闡述自己的觀點，以競賽的形式來激起學生的好勝心，以閱讀故事的形式培養理解能力和發散思維，以小組討論的形式培養團隊意識，協作意識，以歌曲聯唱和廣告語比拼的形式來引起興趣并在每一個環節中都緊扣主題。再加上老師的及時的點撥，主題的凸顯就水到渠成了，這樣就避免了將觀點強加給學生而使其出現逆反心理，順理成章地明確了主題“肯定自身價值

　　實現心中夢想”

　　(3)教育目標：班級在已有的守紀教育和禮儀教育的基礎上，進行勵志教育。在考前激發學生學習動力，激起學習積極性，從而做內心和成績都積極向上的優秀班集體。

　　(4)活動過程：

　　活動一：勵志小故事。

　　一個著名教授給學生們做演講。剛一上臺，他就拿出一張百元大鈔，問“你們當中有誰想要這張錢?”立刻有很多同學舉手。教授接著說“我會把這張錢給你們中的一位，但是首先我會這樣做”。然后他把錢團成了一個小球，拋向空中，等它落地后，又用腳使勁踩。此時，這張百元鈔票已經又臟又皺了。教授又問“你們當中還有誰想要這張鈔票?”此時舉手的人仍然很多。

　　三個問題：①那張鈔票象征著什么?

　?、跒槭裁磧纱闻e手的人都很多?

　?、坼X的干凈與否與它本身的價值有無影響?

　　學生們進行分組討論最終得出結論：鈔票象征著價值，人們對價值是持肯定的態度的。教授是想用行動來告訴我們，如果我們知道錢的價值就不會因為它是不是臟了，或者是不是皺了就貶低它。

　　班主任點評：教授用一個簡單的故事告訴我們什么是價值，但是不僅僅在說那張錢的價值，他是告訴我們，在人生中，我們可能會有很多次的跌倒和受傷，或是錯過了很好的機會，也許我們會感覺自己一文不值，但是我們必須記住，無論發生了什么事，永遠不要失掉自己的價值，你的價值不在于你做了什么，而是在于愛你的那些人，對于這些人來說，你永遠是最珍貴的，所以首先自己要肯定自己的價值。

　　活動二：勵志廣告語。

　　在這個環節中，學生們分別展示自己在課下收集的廣告語，比一比誰的廣告語更豐富，意義更深遠。

　　最后大家公認的最符合要求的廣告語，分別為:①李寧：一切皆有可能!②阿迪達斯：沒有不可能!③移動全球通：我能!全部連起來是：我能讓一切不可能變為可能!

　　學生感受:看到這些廣告語，使人們更容易相信這些品牌，想購買這些勵志廣告背后的產品，希望自己能像廣告中描述的那樣成功。

　　班主任點評:我們能夠通過廣告，了解產品的文化，但是最重要的是，要像廣告語中說的，讓一切變成可能，樹立目標，拼搏努力，最終達到目標。

　　活動三：勵志歌曲。

　　在此環節中，學生們分別展示自己在課下挑選的歌曲，比一比誰的歌曲更動聽，意義更深遠。

　　最后大家公認的含義最深刻的歌曲，分別為:

　　《高飛》《我相信》《隱形的翅膀》《我的未來不是夢》。其中大家最喜歡的歌詞有：“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變，想做的夢，從不怕別人看見，在這里我都能實現。”“我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘。”

　　在本環節中，同學們心情澎湃，斗志激昂，這些勵志歌曲使學生們壓抑已久的心情又激動起來，主持人把主題進一步推向高潮:我們要肯定自己的價值，我們在為實現理想而努力，我們會在中考中取得優異的成績!

　　(5)活動延伸：

　　以勵志歌曲為背景，同學們以小組為單位，暢談自己的理想，展望自己的美好未來。此時，同學們內心已經更加堅定，更加肯定自己，明天一定會更加美好。

　?、薨嘀魅沃v話：

　　同學們，雄鷹在天空自由翱翔，要靠自己的天賦和翅膀飛上去。前提是要充分的相信自己，肯定自己。我相信只要我們能認定我們的目標和理想，使我們的內心更加堅定，我們的明天一定會更加美好，因此我們一定要肯定自身價值

　　實現心中夢想。

　?、咝?宣讀班訓，并緊扣班會主題)

　　頑強拼搏，超越自我，肯定自我，實現夢想。

　　頑強拼搏，超越自我，肯定自我，實現夢想。

　　亳州學院附屬學校

　　七年級組班

　　20**.2.18

篇2：讀書勵志主題班會教案

讀書、勵志、理想主題班會教案

教學目標：通過本次班會，學生懂得學習要靠勤奮，要有正確的學習態度，要有遠大的志向，努力學習，爭取取得好成績。

主題：讀書

、勵志、理想

形式：師生互動，講故事，突出愛讀書愛學習的思想

教學過程：

環節一

（幻燈1）

1、教師導入：同學們，你們覺得我們的學習累不累？生活苦不苦？相信有的同學會回答：很累，很苦。下面老師想先給大家展示一組圖片，大家要仔細觀看，看完后要回答老師的問題喲！

2、播放一組圖片（背景音樂：隱形的翅膀）（幻燈2——18）

討論：同學們剛剛在圖片中看到了什么？（孩子們的生活貧困、上學的艱辛）

與我們的生活相比，大家又想說些什么呢？

3、播放父母辛勤工作圖片（幻燈19——28）（背景音樂：陽光總在風雨后）

討論：誰更苦？你為了誰更要努力學習？

環節二

1、同學們，當我們感覺苦的時候，請你多想想——（幻燈29）

1）也許我讀書苦，可父母一定比我還辛苦！他們在干什么呢？

2）也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？

3）也許我的零花錢不多，可是貧苦地區的孩子們呢？

4）也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？

5）也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環境我會怎樣呢？

2、同學們，我們一起來想想我們自己吧！

靜靜地反思……

明志（幻燈30）

1.我有明確的目標嗎？

2.我為實現目標而努力了嗎？

勤學（幻燈31）

1.我在課上能全身心投入嗎？

2.我能充分應用好課余時間嗎？

3.在課堂上我能從嚴要求自己嗎（不打瞌睡、不交頭接耳等）？

慎思（幻燈32）

1.我能謹慎對待每一道題嗎？

2.我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結嗎？

3.我思考過解決問題的措施、方法嗎？

篤行（幻燈33）

1.我能做到及時訂正并加以落實嗎？

2.我能細心地將試卷分類整理嗎？

3.我能在每節課前迅速進入狀態嗎？

守紀（幻燈34）

1.規定時間內我還在閑逛游走嗎？

2.我能夠真正遵守各項規章制度嗎？

感恩（幻燈35）

1.我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎？

2.我所做的一切對得起我的家人嗎？

3.我想過要報答父母的恩德嗎？

環節三

1、導入：同學們，用色彩打扮自己，不如用知識充實自己。讓我們讀書吧，讓我們學會讀書吧！俗話說的好：清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學，誤一生的事。（幻燈36）

2、古今名人讀書故事（幻燈37）

1）同學們，我們為什么要讀書？讓我們看看名人是怎么說的吧?。ɑ脽?8）

2）學生齊讀名人名言

3）同學們，國家興亡，匹夫有責。有志不在年高。少年周恩來正是痛心于祖國的落后挨打、飽受侵略，慘遭蹂躪的現實，才立志為中華之崛起而讀書。

我們不會忘記周恩來為實現他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：

圖書館，他專心致志，如饑似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦；

他遠涉重洋，赴法勤工儉學，為的正是中華之崛起……（幻燈40）

4）下面讓我們來講講你所知道的讀書故事吧（提前安排學生準備好故事）

◎鑿壁借光

西漢時，有個叫匡衡的人，非常勤奮好學，但家境貧困，買不起蠟燭?？锖獾泥従?，家境富裕，夜間燭火通明?？锖庹埱笸砩先ニ易x書，但鄰居不允許。不得已，匡衡想了一個辦法，偷偷地在墻壁上鑿了一個小洞，讓鄰居的亮光透過來，借著這點亮光讀書。

用這種方法，匡衡讀完了一些書，但他買不起新書。有一天，他發現一個財主家里藏著許多書，于是他向財主提出，愿意幫助干活，不要工錢。財主很奇怪，問其原因，匡衡說：“我給你干活，不要工錢，只是想借你家里的書看看?！必斨髀犝f只借書看而不要工錢，很是高興?？锖饩瓦@樣讀了很多書，因而成為一個很有學問的人。

◎魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學家。

◎王亞南苦讀成才

王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家。

5）同學們，聽了他們的故事，我們心動了嗎？那就讓我們行動起來吧！

環節四

同學們，最后讓我們一起唱響中國少先先鋒隊隊歌吧?。ū尘耙魳罚褐袊倌晗蠕h隊隊歌）

篇3：勤奮學習-勵志成才-主題班會教案

《勤奮學習

勵志成才》主題班會

班會目的：

1.學習古人、名人、身邊同學刻苦勤學的精神。

2.通過活動引導和激勵同學們學會勤奮，學會學習，樹立目標和理想，不斷進取，追求上進。

3.反省自己的學習情況，明確今后努力方向。

班會準備：

1、收集古今中外有關勤奮學習的名人名言、詩句

2、收集古今中外有關勤奮學習的故事

3、請同學們準備好對勤奮學習，勵志成才的看法

活動過程

1、

導語

同學們，在上課前跟你們講一個故事，有這樣的一個人，讀書的時候，非常的窮，窮到什么程度呢？窮到要借別人的書來讀，借別人的書來抄，寒冬臘月的，手指都不可屈伸，被凍壞了，仍弗之怠，也就是說，仍不肯放松讀書，學習勤奮到如此地步。大家猜一下他是誰？（宋濂）宋濂寫了一篇通過自己切身體會來勉勵馬生要勤奮學習的文章（《送東陽馬生序》）如果我們用三個字來概括他的“切身體會”的話是哪三個字？（勤且艱）勤，恰好就是我們這節班會課要談論的話題。

2、

闖關游戲

第一關：三分鐘默寫有關勤奮的名句，小組其他成員可作另外口頭補充，補充內容不可與其他小組的重復（小組派代表，比比誰又快又準，第一名另外加3分，一句名句加3分）

1、業精于勤，荒于嬉?！n愈

2、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>

3、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?/p>

4、愛學出勤奮，勤奮出天才?！?/p>

5、黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲.——顏真卿

6、時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的?！斞?/p>

7、詩書勤乃有,不勤腹空虛.

——韓愈

第二關：分享收集到的有關勤奮學習的故事（一個故事5分，根據實際表達給分）

第三關：猜猜身邊勤奮學習的同學（每次表述5分，根據實際表達給分，猜對小組可得3分）

看看小組誰得分高，評出“勤奮小組”（一等獎+20分，二等獎+15分，三等獎+10分）

3、

學生演講

中華上下五千年中，有許許多多勤奮成才的例子，善于學習的榜樣，比如說鑿壁偷光的匡衡，比如說映雪囊螢的孫康，又比如說洞中苦讀的屈原，既然“古仁人”那么的勤奮，那么，身為現代人的我們又當怎樣呢？大家還記得四月份我們學校舉辦的“勤奮學習

勵志成才”的比賽吧，想不想再一次感受一下當時選手的精彩表現？好，那現在就有請在比賽中榮獲二等獎的曾石英同學！

4、

反省自己的學習情況，明確今后努力方向

請學生談一下往后該如何勤奮學習

5、

小結

卡萊爾說的對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果我們想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標……一個人只有心中有了目標，才會朝這個方向努力，最終才能取得成功。

同學們，勤奮需要頑強的毅力，需要鍥而不舍、積極向上的精神和樂學、善學好習慣。學會勤奮，學會學習，是一切成功的秘決；安于現狀，畏縮不前在任何時候都不會有出息。同學們！讓我們從今天做起，嚴格要求自己，學會勤奮，學會學習，勵志成才！