主題一：外出活動保安全
活動目標
1.了解外出活動中常見的意外傷害以及產生的原因和后果，增強安全意識。
2.初步學會多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動交流、分享信息。
3.了解外出活動應該注意的問題，知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施，培養自我防范、自我救護的能力。
重難點：知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施。
活動準備：搜集學生外出時發生的安全事故資料。
教學課時：
2課時
教學過程
第一課時
揭示主題，制訂活動方案
(一)情境導入
當同學們出去游玩，或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但對于大家外出活動，我們的家長和學校、老師都非常擔心，為什么呢?
學生：擔心出現安全問題。
教師：的確，外出活動存在著很多安全隱患。(多媒體演示學生外出活動時發生的安全事故)
提問：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法?
學生交流。
(二)匯報交流
各小組匯報。根據學生的匯報，師生相互補充，共同歸納出以下幾個方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場所等安全問題。
(三)選擇研究內容
1.總結引申
教師：通過同學們的調查和交流，我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。如果我們缺乏安全意識，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么?怎樣避免和減少意外事故的發生呢?今天就讓我們圍繞外出活動安全展開研究，了解外出活動時應該注意的問題，掌握更多的安全防范措施。
2.確定研究內容
各組通過討論確定研究內容。組織全班交流，要求說明為什么確定這個內容，準備怎么研究。
(四)制訂活動方案
1.教師提供相應的表格做參考，對相關問題進行提示。學生分組討論具體的活動任務、活動步驟、研究方法等。利用表格呈現方案內容。
2.分組交流活動方案，聽取其他同學和老師的意見。
(五)搜集信息
鼓勵學生在課下分組通過多種渠道搜集信息，如：通過網絡或到圖書館通過書籍查找相關資料。
第二課時
交流分享，模擬體驗
(一)整理信息
學生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識卡片。教師深入各組，了解情況，進行指導。
(二)交流分享
分組匯報交流。其他同學進行質疑、補充，提出建議。教師根據學生的匯報，對應該注意的問題適時點撥，對學生忽略的問題進行提示，啟發學生思考。如：郊游時迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導學生匯報研究的過程，重點關注解決問題的方法。
(三)模擬救護
教師：通過各組的匯報，我們了解了大家搜集資料的過程，知道了更多的外出活動應該注意的問題，感受到同學們確實有了一定的防范意識?？墒潜M管我們一再強調預防，但在活動中，還可能會有一些意外發生。比如：有的同學不小心跌入水中，有的同學不小心磕傷了，有的同學被蟲蟻叮咬……如果我們遇到這些情況，該如何在第一時間進行自救和互救呢?
學生自由發言。
下面就請各組自主選擇一種可能出現的意外傷害，進行一次模擬表演，嘗試進行現場救護。
演示時應該注意哪些問題呢?
學生發言。
學生模擬演練。
第一組：模擬溺水急救。(1)呼救請人幫忙;(2)找木板等漂浮物;(3)脫下大家的外衣系成繩索;(4)打急救電話。
第二組：模擬輕微磕傷救護。(1)先用清水清洗傷口;(2)用酒精消毒;(3)涂抹紫藥水;(4)紗布包扎。
第三組：模擬同伴走失。(1)呼喊;(2)沿原路尋找;(3)求助帶隊老師;(4)找工作人員幫忙;(5)廣播尋找。
(四)活動總結
教師：同學們的表演就是一種體驗，通過這樣的體驗幫助我們掌握有關安全常識，如果真的發生了類似的情況，我們就可以從容應對。通過今天的活動，大家有哪些收獲和體會?
學生發言。
教師總結：安全是第一位的，在活動中，我們不但要學會保護自己，還要學會保護別人。課下請同學們多搜集一些有關安全方面的知識，讓知識守護我們的生命，讓安全伴我們同行。
主題二：來之不易的糧食
【教學要求】
1.采用多種方式觀察、了解農民的辛苦和糧食的來之不易等。
2.用不同的方式來感受、體驗農村生活，表達出對糧食來之不易感受。
3.通過活動培養學生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結合作、解決問題等多方面的能力。
【教學重點】了解農民的辛苦和糧食的來之不易等
【教學難點】
對糧食來之不易感受。
【課前準備】課前放手讓學生進行資料的收集和整理。
【教學時數】
1課時
【教學過程】
第一階段：資料的收集和整理。(略)
第二階段：成果展示。
一.教師引入
二.展示、交流信息，分六個環節進行
第一環節：“農民生活”圖片展。
設計意圖：學生通過展示田園四季的風光及農家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農業常識的同時，培養學生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學生產生成就感和滿足感。
第二環節：“田園”詩朗誦。
設計意圖：培養學生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風情的理解，激發學生對古詩詞的熱愛。
第三環節：“農家”故事多。
設計意圖：通過收集農家生活中的故事，感受農村生活的豐富多彩和具有的傳統性，從而培養學生說和寫的能力。
第四環節：“農家方言──普通話”對對碰。
設計意圖：這個游戲環節的設計，讓學生在區分方言和普通話的同時，增強使用普通話意識，并進一步感受祖國語言的魅力，增強熱愛祖國文化的情感。
第五環節：我是“科技興農”小專家。
設計意圖：通過“雜交水稻”、“彩棉”等農業科技專家角色的扮演，使學生受到***的教育，激發學生熱愛新農村的思想感情。
第六環節：暢想未來的“新農村”。
設計意圖：培養學生從小熱愛農村、為農村的發展和建設做貢獻的美好情感。
三、教師總結，生談感受，活動結束
主題三：多種多樣的糧食制品
【教學目標】
1.通過活動使學生認識到糧食與我們的生存有著密切的關系，它來之不易，我們應該珍惜它。培養學生自主探究知識的興趣。
2.通過活動，指導學生如何通過調查、訪問和考察獲取研究資料和信息，繼續培養學習收集資處理資料的能力
3.通過體驗活動，感受農民勞作的辛苦，知道糧食來之不易，培養珍惜糧食、尊重勞動者的情感態度。
【教學重點、難點】
1.通過活動使同學們了解一些與糧食有關的知識。
2.使學生懂得珍惜糧食，知道糧食來之不易。
【教學準備】
1.教師準備有關糧食作物的圖片、糧食的果實和加工后的糧食及多媒體課件。
2.學生課前通過調查、訪問等形式，獲取有關糧食作物的各種信息。
【教學時數】
一課時
【教學過程】
一、激趣導入
多媒體演示各種糧食作物的圖片：小麥、高粱、水稻、玉米、大豆、紅薯等。
談話：同學們，你們認識它們嗎?你有想說的嗎?
同學們有這么多的問題要研究，那我們今天就一同來了解一些與糧食有關的知識。(出示課題：糧食知多少)
二、認識糧食
1.認一認
(1)師：同學們，我們桌上都已經擺放了各種糧食，大家可以用手摸一摸，仔細看一看說說它們是什么糧食。(學生收集到的糧食拿出來相互認一認)
(2)學生匯報
師：說說你認識的糧食有那些?
師：誰能給這些糧食分類?(豆類、谷類、薯類)。
2.說一說
我們日常吃的主食有哪些?他們是什么糧食做成的?
三、種植過程
1.課前，個小組的同學針對糧食的種植過程進行了調查，快把自己的調查結果告訴大家吧!
3.師播放水稻成米的過程《米的一生》
4.總結：資料顯示：稻子從播種到成為米飯要經過47道工序。聽到這個數字，你想到了什么?
5.生反饋
過渡：可是，在我們的生活中有許多浪費糧食的現象。
四、愛惜糧食
播放一視頻短片《惜食》
五、拓展延伸
設計并制作糧食標本或貼畫。
六、作業
調查、了解我們生活中的浪費糧食的現狀。七、結束
齊背古詩《憫農》
主題四：清明節
【教學目標】
1.擴展學生閱讀視野，了解有關清明的知識。
2.通過對清明詩的學習，訓練詩歌鑒賞的方法。
3.了解民族節日文化中所蘊涵的中華民族精神。
【教學過程】
(一)默寫有關清明的詩歌：
清明
杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
(二)你在清明節參加過哪些活動?
通過閱讀你了解到清明節還有哪些活動呢?
(三)簡介清明節的來歷：
一首血詩：
割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。
倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。
為了紀念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。
祭掃后，晉文公把復活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節。
(四)有關清明的詩文你讀過哪些?請以小組為單位展示交流。
1.寒食寄京師諸弟(唐)韋應物
雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。
把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。
2.寒食
韓翃
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，青煙散入五侯家。
[精要賞析]
(五)自讀詩歌：
蘇堤清明即事[宋]吳惟信
梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。
清明節：
雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。
紛紛清明時節雨，點點滴滴落心頭。
杏花村里酒飄香，清明時節人斷腸。
逝者的生命在我們的心中續延，我們的思念如同細雨綿綿。
主題五：搜索生活中的小竅門
【教學目標】
1.通過主題實踐活動培養學生對生活的積極態度，激發學生觀察生活、發現生活現象、探詢生活奧秘的興趣，從而讓自己的學習和實踐服務于生活、服務于自己的發展。
2.在實踐活動中，鍛煉學生動手能力，形成科學的實踐方法，從而善于積累知識，總結經驗，發揮自主學習和成長的主動性。
3.通過主題實踐活動，使學生們了解和掌握生活中的小竅門，明確竅門獲得的途徑，并將服務生活的好方法真正應用于生活實踐中。
【教學重點】
體驗生活中小竅門的重要作用，確立主題活動;
【教學難點】
結合學生生活實際提供體驗條件，使學生有目的、有秩序地開展自主活動。
【教學準備】
洗滌劑、水桶、肥皂、桔皮、茶、有油漆的布、洗發水、牙膏……等與實驗有關的材料。
【教學時數】一課時
【教學過程】
一.導入活動:
教師提出自己被“修正液”困擾的生活小事，并引發學生對體驗和發現生活中小竅門的興趣，帶領他們親自參與發現竅門的實踐活動中去。
具體步驟：
1.請學生分別將修正液涂于手上(面積同樣大小)
2.教師進行分工，請四名學生分別利用準備好的材料進行實驗;
3.教師指導學生針對自己的實驗結果進行匯報。
指導要點:
1.強調每名學生應有不同的實踐任務，并根據自己的實踐結果進行匯報
2.總結“桔子皮里面的水是去除修正液的最佳方法，是去除修正液的竅門”。
二.實踐體驗活動
教師結合學生實際提出生活中經常出現的八個現象，并請學生在實踐操作中，尋找解決問題的辦法。
現象一、清除衣服上的油漆;
現象二、零食亂撒;
現象三、去除頭發上的口香糖;
現象四、快速準確系衣扣;
現象五、標簽揭不壞;
現象六、獎狀揭不壞;
現象七、擦亮皮鞋;
現象八、塑料飯盒去油
具體步驟：
1.教師介紹有學生們總結的八大生活小困難，引發學生實踐欲望;
2.強調實踐操作的具體要求，包括劃分小組、科學分工、遵守時間(15分鐘)、注意衛生、做好記錄、及時匯報等等。
指導要點：
1.按照興趣組成小組;
2.選拔組長，做好分工
3.不盲目操作，認真審題;
4.及時了解學生在操作中遇到的問題;
5.提示時間，明確各組的匯報員。
三.匯報體驗結果
組織學生分組匯報，并進行有針對性地評價。
指導要點：結合學生在實踐中遇到的問題進行評價。
四.確定主題活動
教師總結體驗活動的結論——“生活中的竅門有很多，但它并不是一朝一夕獲得的，而是要通過長期不斷的積累和實踐總結才能獲得”……在征求學生意見后，與學生確定《生活中的竅門》主題活動，并明確地主要任務——針對“吃、穿、用、學習”進行生活中的竅門資料調查。
主題六：校園植物調查
【活動目標】
1.認知目標:認識各種不同的植物名稱以及主要習性;
2.能力目標:
通過觀察、搜集、調查、設計、展示等多種形式,培養學生的合作探究的綜合能力。
3、情感目標:
鼓勵學生對自己感興趣的問題進行探究，激發創造以及探索大自然奧秘的熱情。
【活動重點】認識校園內的植物。
【活動難點】調查學校校園內植物分布狀況。
【活動時間】1課時
【活動方式】調查，統計，查閱資料，設計栽培花草樹木。
【活動過程】
一、準備階段：
(一)確立主題
關于植物，學生在三年級的科學課中已經探究了關于生態系統的相關知識，學生對于身邊的植物很感興趣，但是又缺乏深入的研究。
校園的植物叫什么名字?它們喜歡什么樣的環境?校園的植物有多少種?每個種類又有多少棵?校園的植物分布合理嗎?校園的綠化率怎么樣?和綠色學校的綠化率差距有多大?
教師可以在課的開始，調動學生學習的積極性，了解學生對于校園植物知道多少，有什么問題?通過頭腦風暴，產生研究問題的興趣，教師可以適時提出自己的一些問題供學生參考。
(二)成立活動小組
學生根據自己的興趣愛好，加入相應的活動小組(樹種調查組、布局設計組、建議組)，研究內容的確定要以解決實際問題為主，不能太大，太空。
(三)活動前的準備
成立活動小組，分小組確定活動計劃，如調查內容，人員，安全注意事項等。
(四)教師注意事項：
由指導老師負責和協調，參與小組的各項活動中，注意監護學生安全。選定切合實際的內容，制定研究計劃，選擇研究方式方法，
二、活動實施
利用多種手段收集資料
1、分組觀察校園的花草樹木，并做好觀察記錄。
2、收集相關的資料整理，做好記錄。
三、匯報交流
(一)各小組交流小組活動情況，交流獲取的植物的信息資料。
(二)評價活動結果，提出改進意見。
四、匯集成果
(一)展示調查卡。
(二)學校宣傳實踐活動。
(三)總結、展示、評價。
主題七：《我為我家做綠化》
具體內容：在電腦中進行圖片的插入與設置
教學目標：
1.感受利用圖片表達信息的作用。
2.能夠根據作品需要，插入適宜的圖片并能進行設置。
3.培養正確使用信息資源與工具的意識與情感。
教學重點：圖片的插入與設置
教學難點：與主題相匹配圖片的選擇與設置
教具：演示幻燈片.電腦
教學過程：
一、激趣導入，明確任務：
1.(教師播放幻燈，學生觀看)：這是前不久的“世界環境日”上，我們學校的同學做的關于保護環境的宣傳畫中的兩張，大家看了，你們喜歡哪一幅宣傳畫呢?誰能告訴我為什么。那么，大家想自己也做一些漂亮的圖文并茂的卡片，在父親節.母親節.教師節.兒童節.建軍節送給我們的父母.老師.同學.解放軍叔叔嗎?或者使我們的宣傳材料更生動.具有吸引力嗎?
2.出示課題：綠化美麗的“家園”
3.了解學習目標任務。
二、探究新知，自學嘗試：
1.了解添加頁面邊框的方法
2.了解插入圖片的方法
拓展：大家知道除了從書上我們了解的圖片設置方法外，還有哪些方法能同樣對圖片進行設置嗎?
1.利用“格式”工具欄的“圖片”工具中
“圖片版式”對圖片進行設置;
2.利用“視圖”菜單欄的工具欄中的圖片工具設置;
3.選中要設置的圖片后，鼠標右鍵單擊出現的對話框中進行圖片格式設置;
(強調：所有的操作都是要先“選中”，后設置)
三、合作交流，形成能力
我們已經知道了很多種對word文檔中插入圖片進行設置的方法，下面就分小組綜合練習插入圖片與修改設置清大家打開我給你們提供的資源包，在里面選擇你喜歡主題文檔以及與主題比較相關的圖片進行插入和設置練習(教師提供多素材的資源包，學生自由選擇主題，并配上相應的圖片，設置完美;或者能力強的學生自己選擇主題.找尋圖片，進行個性化創作)
四、課堂小結，評價提升
1.將部分學生作品進行展示，學生評價作品
2.學習情況評價：自評.小組互評
3、六一兒童節就要到了，我們利用課余時間，自己設計一幅漂亮的節日宣傳畫或者賀卡，送給自己或者你最好的同學，好么?
主題八：清潔工具的調查
【教學目標】
1.通過活動，培養學生發現問題、提出問題和動手實踐解決問題的能力。
2.通過活動，讓學生初步掌握一些調查與分析的基本方法。
【教學重點】清潔工具的調查
【教學難點】清潔工具的歸類
【教學準備】制作調查表
【教學過程】
(一)活動準備階段
1.談話引入
師：清潔工具有哪些?它們用起來是否方便，好用?我們來個清潔工具大檢查吧!
2.制訂活動方案
師生共同制定活動方案
活動方案
活動任務
組長
成員
活動準備
活動方式
調查、體驗、交流
活動內容
活動可能遇到的困難
1.
2.
3.
活動的預期果
(二)活動實施階段。
1.指導各小組了解一些常用的清潔工具。
2.帶領學生到市場上參觀一些常用的清潔工具，了解它們的優缺點。
3.調查，并完成調查表。
清潔工具調查表
調查主題
調查時間
調查地點
調查人
調查項目
種類
功能
使用效果
存在的問題
調查結論
5.分析。
(三)總結與交流階段。
1.讓學生談談在活動中的感受和收獲。
2.撰寫調查報告
3.總結
主題九：清潔工具的設計和改造
【教學目標】
1.通過活動，培養學生發現問題、提出問題和動手實踐解決問題的能力。
2.通過活動，讓學生初步掌握一些項目設計的基本方法。
3.通過對清潔工具的改進，激發學生的科學探索興趣和創新精神，初步樹立環保的意識。
【教學重難點】
探索清潔工具改造的方法。
【教學準備】
有關現有一些清潔工具存在問題的調查報告。
【教學時數】一課時
【教學過程】
(一)活動準備階段
1.談話引入
師：通過上節課的學習，我們知道清潔工具在我們的生活中有著很重要的作用。但我們現有的清潔工具也存在著許多問題，這節課我們來探討改造的方法。
2.讓學生談談現有的清潔工具存在的問題。
[1]讓調查小組出示他們的調查報告。
[2]讓體驗小組說出他們在體驗過程中發現的問題。
生1：沒有小學生專用拖把，大拖把用起來太費勁，我們力氣不夠。
生2：墻角清掃沒有理想的清潔工具。
……
(二)活動實施階段。
1.引導學生對上面所提的問題進行分類整理，確定本節課的活動主題。
2.明確活動內容：通過調查、體驗，同學們對清潔工具有了進一步的認識，現在大家發揮聰明才智，設計一些實用性的清潔工具。
3.組建活動小組，制訂本小組的活動方案，設計清潔工具。
清潔工具名稱存在問題改進設想
4.動手設計清潔工具。
設計方案可以是圖畫的形式，也可以是小論文等形式。
5.展示和交流設計的方案。
?、俜中〗M逐個展示設計方案。
?、趯ζ渌瑢W的質疑進行解釋。
?、鄹鶕瑢W的意見和建議，修改自己的設計。
6.評選優秀的設計方案
3.總結
師：通過這次活動，展現了同學們豐富的想象力和非凡的創造才能，希望你們所設計的清潔工具有朝一日能夠大批量生產，真正給人們生活帶來方便。
主題十：一次性物品使用狀況調查
【教學目標】
1.了解一次性物品的使用情況及對保護環境的影響。
2.聯系實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力。
3.集和整理資料;學習處理調查數據。
4.高創造性思維能力和綜合能力。
【教學重點】了解一次性物品的使用情況及對保護環境的影響。
【教學難點】提高實踐能力和分析、解決問題的能力。
【課前準備】收集資料：
(1)什么是“白色污染”?
(2)搜集、查找關于“白色污染”危害的資料;
(3)查找有關治理“白色污染”的方法;
【教學課時】一課時
【教學過程】
一、導入新課：
課件播放“白色污染”視頻
所有這一幕幕的情景預示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。
二、學習新課：
1.報道，初步感知什么是“白色污染”及其危害
于是，我讓孩子看了一則報道：
“白色污染”對人類的傷害究竟有多大?所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環境造成嚴重污染。
據報道，有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當溫度達到65℃以上時，塑料袋中的有害物質就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴重環境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在100年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。
三、小組交流研究。
各組便推選出組長組織學習，并填寫了小組進一步的研究計劃：
1.什么是白色污染?
2.白色污染”的危害?
四、匯報評價
1.學生匯報材料，師生評議。
2.小結、表揚好的方面，指出需改進的地方。
五、教師小結：
呼吁：治理“白色污染”需要大家的熱情，更需要大家的參與，為了我們的生活環境更加清潔，更加健康，讓我們行動起來，堅持每天少用或不用塑料袋，為治理“白色污染”盡一分力，為我們共同生活的家園，創造一個健康清新的生活環境。
篇2：四年級上冊綜合實踐活動教案(上?？萍冀逃霭嫔?
20**—20**學年度第一學期四年級綜合實踐上冊
教學計劃
光陰似箭，日月如梭，新的學期又如約而至，為了使本期能夠有目的、有計劃地進行教學，使學生有規律地獲和得新知識，增強學生探究和創新意識，發展綜合運用能力，特制定本計劃：
一、
教材內容
本冊教材共有7個主題，分別是蔬菜寶寶的秘密、放風箏去、歡樂校運會、服裝大觀園、關注一次性用品、社區我的家、冬天到了，每個主題下有3個建議活動。
二、
教材分析
本冊教材內容豐富，形式多樣，與小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環境密切聯系，容易激發學生的學習興趣。在“活動無限”中還有5－6個形式多樣的活動，既有活動的過程內容，又有需要思考的問題和實踐記錄表。書中的“學習單”可以為學生自主地開展活動助一臂之力，幫助他們形成主動反思的習慣。通過綜合性學習，開展形式多樣的實踐活動。
三、
教學目標
1、
培養學生收集、分析和利用信息的能力。
2、
注意培養學生的創新意識和創新能力。
3、
培養學生的合作意識和團隊精神。
4、
培養學生的社會責任感和使命感。
5、
加強學生開放性學習，密切課文內容與生活實際的聯系。
6、
加強學生的導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習。
7、
根據學生興趣、教師專長以及當地資源，學生自主地開展活動。
四、
學生情況分析
我班共有學生74人，其中男生37人，女生37人。學生的學習態度、成績都參差不齊。有一部分學生對學習有良好的興趣，也比較積極主動，但還有少部分的學生學習不積極。在課堂上發言的人并不多，對自己缺乏信心，還有個別學生特別懶惰，在教育教學中，我將因人而異，爭取讓每個學生都得到不同程度的發展。
五、
提高教學質量的措施
1、關愛學生，讓學生“親其師，信其道?！?/p>
2、關注全體學生，讓每個孩子都得到不同程度的發展。
3、走進學生，了解學生，尊重學生。
4、與班級其他教師多交流，取長補短，提高教學技能。
5、加強與家長的聯系，使其心往一處想，營造適合孩子成長的環境。
六、教學進度表
周次
教學內容
課時
備注
第一周
自己種菜樂趣多、蔬菜保鮮揭秘
第二周
蔬菜營養大盤點、我們不能挑食
第三周
風箏的故事、自己動手做風箏
第四周
一起去放飛、復習課題2
第五周
我為班級出把力、隊列設計
第六周
我們的校運明星、復習課題3
第七周
民族服裝大展示、圍裙巧設計
第八周
服裝秀、復習課題4
第九周
活動無限、
第十周
誰在使用一次性筷子、談一次性用品
第十一周
一次性用品的再利用、復習課題5
第十二周
社區老人狀況調查、社區環境考察員
第十三周
理想的社區、復習課題6
第十四周
冬季疾病預防、動物怎樣過冬
第十五周
這個冬天冷不冷、復習課題7
第十六周
活動無限、總復習
第十七周
總復習
第十八周
測試
課題1：蔬菜寶寶的秘密
第一課時
教學內容：活動一
自己種菜樂趣多
教學目標：
1、通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規律。
2、養成熱愛自然、熱愛生活的態度和知難而進的探索精神。
教學重難點：
了解蔬菜的種植過程、生長規律。
教學過程：
1、活動準備。
(1)收集蔬菜方面的資料。
(2)準備記錄工具。
(3)考慮自己可以在哪里種植，要用什么工具。
2、種植行動。
(1)種植人員安排。
一個人、選擇伙伴、小組
（2）注意事項
A、在家長的指導下正確使用種菜工具，如刀、鋤等
B、注意衛生，別弄得到處是泥土
C、觀察、記錄蔬菜的生長情況。
3、分享時刻。
利用休息時間，舉行“小菜農交流會”。
第二課時
教學內容：
活動二
蔬菜保鮮揭秘
教學目標：
1、
知道蔬菜的保鮮方法。
2、
學會收集和處理信息的方法；學會與人交流
教學準備：
收集有關蔬菜保鮮的書刊、報紙、網址。
教學過程：
1、交流收集的資料。
（1）小組交流
（2）匯報交流
2、設計實驗方案。
實驗方案一定要保證自己有條件完成，也就是要具有可行性。
3、實驗。
做好實驗記錄。
4、總結。
整理、分析收集到的
資料，得出實驗結論。
5、填寫第11頁的學習單。
第三課時
教學內容：
活動三
蔬菜營養大盤點。
教學目標：
1、了解蔬菜的營養價值。
2、提高發現問題和解決問題的能力。
教學重點：
了解蔬菜的營養價值
教學過程：
1、做調查。
了解某些同學愛吃蔬菜的原因。
2、點子大會。
小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學改變不良習慣。
3、
交流蔬菜的營養價值
（1）
小組交流
（2）
匯報交流
蔬菜中含有大量水分，通常為70％～90％，此外便是數量很少的蛋白質、脂肪、糖類、維生素、無機鹽及纖維素。蔬菜含有多種礦物質、維生素和食物纖維，在人體的生理活動中起重要作用。蔬菜大致可分為三大類：葉菜（如白菜、莧菜、菜心），瓜果類（如青椒、黃瓜、西紅柿），根莖類（如土豆、胡蘿卜）。蔬菜可提供的維生素主要葉酸、胡蘿卜素以及B族維生素等。其中維生素C、胡蘿卜素、葉酸在黃、紅、綠等深色葉菜中含量較高。綠葉蔬菜的礦物質含量很豐富；但某些蔬菜（莧菜、菠菜、通心菜等）中的草酸會影響人體對礦物質的吸收，故烹調這些蔬菜時，應先用開水漂燙，以去除草酸。專家建議，成人每日宜攝入500克蔬菜，其中2/3為葉菜，1/3為瓜果和根莖類。
4、
宣傳小隊。
組成宣傳小隊向同學宣傳蔬菜的營養價值。
5、、填寫第15頁的學習單。
第四課時
教學內容：我們不能挑食
教學目標：
教育學生生活中不能挑食
教學過程：
一、
做調查
1、
小組交流：同學們都喜歡吃哪些蔬菜
2、
下座位調查：同學們不愛吃哪些蔬菜
3、
全班交流：
喜歡吃的菜：黃瓜、西紅柿、西蘭花、卷心菜、油菜
不喜歡吃的菜：大蒜、洋蔥、芹菜……
二、做對比
老師抽兩名學生（一名學生不挑食，另一名學生挑食）上臺，讓學生觀察比較。
面容上、精神上、體重上
三、
出點子
（1）
小組交流：怎樣做到不挑食
（2）
匯報交流
①努力改變偏食習慣
②樹立“吃飯配菜”意識
③均衡飲食配合適量運動
四、每日飲食的簡單準則
五谷根莖類：3－6碗(多吃淀粉質，約200公克／碗)
蔬菜類：最少三碟(100公克／碟)
水果類：最少二個(種)水果。
蛋、豆、魚、肉類：四份(30公克魚肉／份，蛋一個／份，豆腐一塊／份)
奶類：1～2杯(240cc／杯)
五、總結
課題2：放風箏去
第一課時
教學內容：
活動一
風箏的故事
教學目標：
1、了解風箏的歷史和有關知識。
2、提高收集資料、整理資料的能力。
教學重點：
了解風箏的歷史和有關知識。
教學過程：
1、示資料。
（1）小組交流
（2）匯報交流
（3）教師補充
風箏的起源、風箏的盛行、風箏的發源地
2、講故事練習。
講故事時要根據故事的內容，設計表情、動作。
3、故事會。
各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。
4、填寫第23頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
自己動手做風箏
教學目標：
1、
掌握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧。
2、有條理地敘述以及使用工具地能力。
教學過程：
1、活動準備。
（1）說說怎樣制作風箏
（2）制作過風箏的同學談制作體會
（3）老師提示
材料的選擇、制作注意事項
2、交流、討論。
對收集到的資料要進行歸類、總結。
（1）小組交流
（2）匯報交流：從哪些方面歸類
3、設計風箏。
小組合作，設計自己要做的風箏。
4、試驗調查。
試飛，改進自己制作的風箏。
5、填寫第27頁的學習單。
第三課時
教學內容：
活動三
一起去放飛
教學目標：
1、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。
2、培養探究的興趣、團結協作的精神，以及喜愛祖國傳統文化的情感。
教學重點：
掌握放飛風箏的要點。
教學過程：
１、活動準備。
了解放風箏的技巧及注意事項。
2、交流、討論。
交流、討論放風箏的技巧及注意事項。
3、放風箏。
留意出現的問題和解決的方法。
4、回顧與總結。
總結制作、放飛風箏的經驗和教訓。
5、填寫第31頁的學習單。
第四課時
教學內容：
總結課題2知識
教學目標：
1、
本課題知識。
2、
再次激發學生熱愛祖國傳統文化的情感。
教學教學重難點：
回顧本課題知識。
教學過程
一、談收獲
通過課題2的學習，你有哪些收獲？
（1）小組交流
（2）匯報交流
二、談體會
在課題2的學習中，你有哪些體會？可以是知識方面的，也可以是制作過程中的……
1、原來風箏也有悠遠的歷史
2、制作風箏看似簡單，其實也很難
3、制作風箏一定要心靜，并且有耐心
4、放風箏真不是一件簡單的事。
三、總結
1、本堂課有你有哪些收獲？
2、你還有哪些不懂的地方？
課題3：歡樂校運會
教學目標：
1、自主規劃，自主解決問題。
2、團結協作，共同完成任務。
3、體驗團結、拼搏、和平等奧運精神。
教學重難點：
1、自主規劃，自主解決問題。
2、團結協作，共同完成任務。
教具準備：掛圖。
教學時間：4課時
第一課時
教學內容：
活動一
我為班級出把力
教學過程：
1、活動準備。
收集一些歷屆校運會的資料。
2、分組。
（1）確定組別。
（2）組建小組。
（3）給組取名
3、定計劃。
4、分組行動。
各組執行工作計劃。
5、寫第39頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
隊列設計
教學過程：
1、活動準備。
交流歷屆校運會各班的隊列方案。
（1）小組交流
（2）匯報交流
（3）老師提示
上學期我們班的隊列、六（2）班的隊列、本學期的創新隊列
2、制定隊列設計方案。
（1）向專家詢問隊列設計的基本要求。
（2）展示搜集的隊列設計
3、完善隊列設計方案。
討論、解決發現的問題，進一步完善方案。
4、總結反思。
（1）我們哪些方面已經做得很好了：口號
（2）哪些方面是我們的弱項：道具
5、填寫第43頁的學習單。
（1）
組的口號最響亮，他們的口號是
（2）
組的設計最美，我的評語是
（3）
組的設計方案最有創意，主要表現在：他們還準備了一些道具，使隊形更富變化。
6、總結
第三課時
教學內容：
活動三
我們的校運會明星
教學過程：
1、
回憶歷屆校運會
（1）
精神面貌方面
（2）
表現力方面
（3）
創意方面
……
2、選舉校運會明星。
（1）討論：什么樣的人能當選校運會明星？
（2）選舉：去年跳繩最多的、跑得最快的、最關心同學的、最關注集體的、最重友情的……
3、制作小報。
（1）出示小報，了解小報要求
（2）制作小報。
4、展覽評選。
展示并推薦自己的小報。
5、填寫第47頁的學習單。
（1）我最的愛的校運明星是
我準備在這些方面向他學習：
（2）我有這些才能和特長：
（3）老師和其他同學對我們板報有這些意見和評價：
6、小結。
通過本次活動，你學到了什么，今后該怎么做呢？
第四課時
教學內容：
復習課題3
教學過程：
一、回顧本課題內容
1、我為班級出把力
2、隊列設計
3、我們的校園明星
二、我的學習收獲
1、小組交流
2、匯報交流
3、班長總結
通過學習，我們知道了要積極為班級出力，爭光，也知道了隊列設計的一些簡單的要求，還選舉了我們心中的校園明星。
三、學習感受
1、小組交流
2、全班交流
A、學習氣氛方面
B、同學們的表現方面
C、老師的教學方面
D、自身的發展方面
四、總結
課題4：服裝大觀園
教學目標：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、認識服裝設計及服裝展示的內涵和意義。
3、培養獲取信息、處理信息的能力。
4、提高分工合作、解決實際問題的能力。
5、有計劃地做事，能與他人合作互助。
6、提高對服裝的鑒賞力和審美力。
教學重難點：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、通過實踐、體驗、認識服裝設計及服裝展示的內涵和意義。
教具準備：掛圖
教學時間：5課時
第一課時
教學內容：
活動一
民族服裝大展示
教學準備：
通過上網、閱讀報刊和書籍等方式了解有關民族服裝的各種知識。
教學過程：
一、制作展板。
1、整理資料確定展示內容。
2、小組合作，制作展板。
二、展示與交流。
展示自己制作的展板，與他人交流。
三、、總結反思。
四、填寫第55頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
圍裙巧設計
教學準備：
去商店或上網了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。
教學過程：
一、調查需求。
1、想想媽媽平時都穿什么圍裙。
2、媽媽的圍裙好看嗎？有哪些不好的地方？
3、怎樣對媽媽的圍裙進行改進？
二、設計圍裙。
1、小組交流：向同學介紹你的設計方案
2、聽取同學的設計方案
3、老師展示收集的設計圖案，學生參考選擇
4、學生自由設計
三、匯報交流。
向其他同學介紹自己設計的圍裙。
四、填寫第59頁的學習單。
1、在設計圍裙時，我的靈感來自于
2、我認為自己的設計最與眾不同之處在于：
3、我認為設計作品必須考慮這些問題：為誰設計、作品有什么用場
五、課堂小結
第三課時
教學內容：
活動三
服裝秀
教學準備：
觀看電視中的時裝表演節目。
教學過程：
一、明確任務與分工。
自愿報名，組建小組，制定小組工作計劃。
二、準備。
各組根據工作計劃做好準備工作。
三、彩排與演出。
表演節目
四、填寫第63頁的學習單。
1、我參與了
我覺得自己在這些組的工作，主要做的事有
2、我覺得這場服裝秀再作些改進會更好，我的具體建議是
3、在這次服裝秀活動中，各組的表現都非常投入：
工作組別
值得贊許的地方
需要改進的地方
模特兒組
服裝組
場地組
五、課堂小結
第四課時
教學內容：
復習課題4
教學目標：
1、通過復習，鞏固本課題知識
2、培養學生動手動腦的能力。提
3、提高對服裝的鑒賞力和審美力。
教學過程：
一、明確目標
本堂課復習課題4
二、說收獲
通過課題4的學習，你知道了什么？
（1）指名回答
（2）小組交流
（3）老師提示
我國的民族服飾的特點，我最喜歡哪個民族的服飾？
親朋好友的服飾特點，在哪些需要改進的地方？
通過媒體知道哪些服飾，特別是國外的服飾
三、談疑惑
通過學習，你還有哪些不懂的地方？
四、說設計
學習了本課題，我們來設計適合自己的服飾，注意一定要環保
五、課堂總結
第五課時
教學內容：
活動無限
教學準備：
收集爺爺奶奶小時候的衣服
教學過程：
一、展示爺爺奶奶小時候的衣服
1、小組欣賞
2、全班評論
3、和現在的衣服相比，哪些地方作了改進？
二、古裝戲服
1、想想電影、電視、戲曲中的古裝戲服的款式
2、古裝的圖案有何意義
3、古裝有哪些缺點？
（1）小組交流
（2）匯報交流
三、身邊奇特的服裝
1、說說身邊奇特的服裝
宇航服、防毒服、無菌服、
2、說說它們奇特的功能
四、服裝材料
制作服裝的材料各種各樣，不同的材料各有優缺點，查找資料，嘗試對各種服裝面料的優缺點進行分析，制作一本《服裝面料手冊》。
五、作業
設計校服
課題5：關注一次性用品
教學目標：
1、通過調查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。
3、通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。
4、學會在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。
教學重難點：
1、通過調查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。
教學時間：
4課時
第一課時
教學內容：
活動一
誰在使用一次性筷子
教學準備：
收集大量有關使用一次性用品危害的資料。
教學過程：
一、制定調查計劃。
組建小組，擬定調查問題，制定計劃。
二、調查行動。
實施調查，做好調查記錄。
三、撰寫調查報告。
對調查結果進行整理，統計和分析，撰寫報告。
四、填寫第71頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
是是非非話一次性用品
教學準備：
收集資料，了解辯論賽的程序和規則。
教學過程：
一、組建小組。
1、確定好正反方的觀點，組建小組。
2、自由組合
3、選好組長。
二、準備辯論卡。
資料要真實、有效，具有說服力。
三、進行辯論。
1、辯論要求：尊重有禮貌，文明講禮儀，說話有力度
2、分工合作，各盡所長。
四、填寫第75頁的學習單。
1、填寫
辯論賽中，我們小組的觀點是：
為了證明觀點，我們的資料有（用一句話概括）
（1）
（2）
2、感受
五、課堂總結
第三課時
教學內容：
活動三
一次性用品的再利用
教學準備：
收集一些一次性用品。
教學過程：
一、展示收集的一次性用品
1、小組展示
2、全班展示
二、創意。
1、交流：怎樣變廢為寶？
2、介紹自己收集到的變廢為寶的例子，確定自己的思路。
三、制作。
1、選擇伙伴，利用廢舊一次性用品制作新產品。
2、改進與交流。
3、班級開展交流。
四、填寫第79頁的學習單。
在我的作品中，我用
做
，我利用的是這種材料的
特點，我還用
做
，我種用的是這種材料的
特點。
五、課堂總結
同學交流本堂課的學習收獲。
第四課時
教學內容
復習課題5
教學目標：
1、復習課題5知識
2、繼續增強學生的環保意識，知道使用耐用物品是保護大自然的行為。
教學過程：
一、說收獲
1、通過本課題的學習，你知道了哪些知識？
（1）小組交流
（2）匯報交流
（3）老師提示
①哪些是一次性用品？
②怎樣變廢為寶？
③在制作過程中有哪些收獲？
二、談疑問
通過課題5的學習，你還有哪些不懂的地方？
三、課堂總結
1、今天你又學到了什么？學生小級交流
2、今后的生活和學習中，我們應該怎么做？
課題6：社區我的家
教學目標：
1、了解社區與人們生活的密切關系，認識保護社區環境的重要性。
2、學會通過調查、考察等途徑獲取信息，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。
3、激發熱愛家鄉、熱愛社區的思想感情，增強社會責任感，增強尊老敬老的意識和環保意識。
教學重難點：
1、了解社區與人們生活的密切關系，認識保護社區環境的重要性。
2、學會通過調查、考察等途徑獲取信息，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。
教學時間：4課時
第一課時
教學內容：
活動一
社區老人狀況調查
教學過程：
1、準備。
自由組成探究小組。
2、采訪行動。
各小組自主選擇一個小區進行調查。
3、交流。
將自己調查的成果介紹給大家。
4、總結與反思。
5、填寫第87頁的學習單。
第二課時
教學內容：
活動二
社區環境考察員
教學準備：
收集有關社區環境的資料。
教學過程：
一、制定計劃。
學生自由組成探究小組。
二、實地考察。
1、各小組自主選擇一個小區進行考察。
①選擇就近的小區考察
②注意安全
③時間為三十分鐘
三、回報交流。
1、小組評價
2、自我評價
四、填寫第91頁的學習單。
1、為了考察社區的環境，我們需要準備的記錄工具有：
2、需要準備的防護工具有
3、在偵察過程中，我們有一些意外的發現：
4、社區環境好的方面有
我覺得這主要是因為
五、課堂總結
同學交流學習收獲
第三課時
教學內容：
活動三
理想的社區
教學準備：
1、收集資料，了解社區建設、社區規劃方面的知識。
2、、調查現在的社區。
教學過程：
一、說社區
1、社區在建設、規劃方面的知識
（1）樂天社區組：
（2）食為天社區
（3）名仕花園社區
2、了解社區目前在設施、環境等方面的情況。
（1）小組交流
（2）匯報交流
二、畫社區。
畫出自己心中理想的社區圖。
三、匯報交流。
1、小組展示自己所畫的心中的社區
2、指名學生看著畫介紹自己所畫的社區，主要多設施、規劃、環境方面作介紹。
3、評出我心中的最佳社區
四、作業
給你居住的社區寫一封建議書。
第四課時
教學內容：
復習課題6
教學目標：
1、復習課題6的知識
2、增強學生的環保意識。
3、提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。
教學過程：
一、說收獲
1、通過本課題的學習，你有哪些收獲？
（1）小組交流
（2）匯報交流
2、老師提示：
（1）社區環境、規劃、設施
（2）我心中的社區
二、談疑問
通過學習，你還有哪些不明白的地方？
三、說建議
1、讀讀你寫的建議書
2、講講社區對你的建議的態度，采納沒有？
3、你能為社區做什么？
四、作業
我為社區做一件力所能及的事。
課題7
冬天到了
教學目標：
1、知道冬季疾病預防的方法，減少冬季疾病的發生。
2、了解動物過冬的常識。
3、了解冬天冷與不冷的相關知識，激發學生熱愛大自然的情
教學重點：
1、知道冬季疾病預防的方法。
2、了解動物過冬的一些常識。
教學時間：
5課時
第一課時
教學內容：
活動一
冬季疾病預防
教學準備：
調查了解冬季有哪些疾病
教學過程：
一、導入新課
你了解冬天嗎？你喜歡冬天嗎？為什么？（我不喜歡冬天，因為冬天我的手經常生凍瘡，有時候脹痛，有時癢癢的，很難受）
二、制定計劃
1、對本班同學和他們的家庭開展調查，了解他們在冬季得什么病
2、到附近的醫院去實地考察，采訪醫生或護士是很好的辦法。
3、制作宣傳板，利用節假日到附近的小區進行宣傳
三、了解冬季常見疾病
疾病名稱、易發人群、預防措施
四、填寫103頁的學習單
第二課時
教學內容：
活動二
動物怎樣過冬
教學準備：
收集動物過冬的資料
教學過程：
一、導入新課
元旦晚會你準備表演什么節目？唱歌、跳舞都是老套了，今年我們來點新的吧，我們來表演動物怎樣過冬吧，不僅有趣，還能讓同學們長知識。
二、表演內容
1、討論：大雁過冬，蛇要冬眠……這些同學們都知道了，我們最好能發掘一些同學們不知道的
2、展示資料
（1）小組交流
（2）匯報交流
3、表演設想
（1）表演生動、有趣，照樣可以獲勝。
（2）如果找不到書本資料，可以看書觀察、了解周圍的動物是如何過冬的。
三、動物過冬的方式
1、遷徙動物：大雁、燕子……
2、換毛動物：貓、狗……
四、寫劇本
1、背景設計：可以是一片大森林，可以是家里
2、人物動作：卡通、動物頭飾
五、表演
六、填寫學習單
第三課時
教學內容：
這個冬天冷不冷
教學準備：
收集去看的天氣預報信息
教學過程：
一、感受冬天
現在的冬天冷嗎？是自己感受到的還是聽家人說的？
1、哪些同學覺得冬天冷？
2、哪些同學覺得冬天不冷？
二、研究冬天
1、制定計劃
組成探究計劃，決定對“冬天是不是越來越暖和了”這個問題展開探究
展示收集的資料：今年、去年、前年冬天的氣溫數據
三、收集數據
1、資料來源：報紙、媒體
2、問家長
3、整理數據
（1）比較：制統計表
（2）用計算器算
四、填寫學習單
1、在這次活動中，我們遇到了很多困難
2、我們想了很多辦法來解決遇到了困難
3、在這次活動中，我們小組堅持不懈的是
辦事最細心、最仔細的是
五、課常小結
第四課時
教學內容：
復習課題7
教學目標：
1、再次鞏固課題7知識
2、培養學生收集資料整理資料的能力。
教學過程：
一、暢談收獲
通過課題7的學習，你有哪些收獲呢？
1、知識方面：知道哪些動物的過冬方式
狐貍、海甲魚、山貓……
2、能力方面：你的哪些能力得到了提高
3、在本課題的學習中，哪些同學表現比較好？
二、考考你
1、動物過冬的方式
2、怎樣收集資料整理資料
三、說疑問
你還有哪些地方不懂的呢？
1、小組交流
2、全班解決
四、課堂小結
1、學生交流學習收獲
2、老師提示
五、作業
繼續了解動物過冬的方式
第五課時
教學內容：
活動無限
教學目標：
1、進一步了解冬天。
2、增強學生熱愛大自然的情感。
教學過程：
一、冬季節日
1、說說冬季有哪些節日？
2、你知道哪些冬季節日習俗？
（1）小組交流
（2）匯報交流
3、制作冬季節日小冊子，向外地的小讀者介紹你家鄉冬季的節日習俗
二、冬季昆蟲
到了冬天，你在夏天常見的昆蟲都不見了，你知道它們到哪里去了嗎？
1、你知道的冬季昆蟲過冬的方式有哪些？
2、記錄一下同學們所說的昆蟲過冬方式。
三、冬季文學作品
1、歌曲：《雪絨花》
2、書刊：《擁抱冬天
四、冬季植物
1、你家附近有哪些植物？這些植物到了冬天會發生什么變化？
2、小組交流
五、課堂小結
六、作業：觀察冬季昆蟲
總復習
教學目標：
1、對本冊教材內容的知識進行鞏固。
2、提高學生發現問題，分析問題和解決問題的能力。
教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
復習課題1——3
教學過程：
一、復習課題1
1、同學們都知道課題1告訴了我們哪些知識？
（1）小組交流
（2）匯報交流
2、老師提示
（1）蔬菜有很多營養，生活中不能挑食
（2）蔬菜種植并不是一件簡單的事，應學會種蔬菜
（3）蔬菜保鮮的方法很多，應學著給蔬菜保鮮
二、復習課題2
1、風箏的歷史
2、風箏的發展
3、你會制作風箏嗎？
三、復習課題3
1、作為班集體的一員，要為班級出把力
2、知道怎樣進行隊列設計
四、課堂總結
第二課時
教學內容：
復習課題4——7
教學過程：
一、復習課題4
1、說說在服裝大觀園里你學到了什么？
（1）小組交流
（2）匯報交流
2、教師提示
二、復習課題5
1、在你的周圍，哪些是一次性用品？
2、怎樣做到一次性用品的再利用？
3、是不是不能用一次性用品？
三、復習課題6
1、我能為社區做什么？
2、為社區描繪一幅將來的藍圖
3、在社區里應該帶頭作好示范，保護社區環境
4、利用休息日照顧社區老人
四、復習課題7
1、知道冬天有哪些疾病，怎樣預防疾??？
2、了解動物過冬的方式
五、說說學習感受
本學期就要結束，通過學習，你有何感受，有什么收獲，還有哪些不懂的地方？
篇3：走進飲料世界—綜合實踐活動開題課(教案)
教學案例
走進飲料世界
——綜合實踐活動開題課
活動目標：
1、激發學生想要探究飲料的興趣，生成本次實踐活動的主題。
2、通過圍繞自己感興趣的角度所確定的研究內容，自主發現問題、提出問題，并尋求各種處理解決問題的途徑。
3、對飲料知識有初步的了解。引導學生關注飲料市場的現狀，養成自覺的環保行為。
活動前準備：
★友情提醒
同學們，上午好，為了讓我們的課堂更有效，讓同學們能學到更多的東西，咱們來個約法三章：
1、傾聽別人的發言，學會尊重別人!
2、討論時做到有序，學會不影響別人!
3、覺得好你就鼓掌，學會欣賞別人!
同學們，你們能做到嗎?
活動步驟：
一、揭題導入：
1、在我們的電視節目中，廣告可以說占據了電視節目的較大一部分時間，鋪天蓋地的廣告實在讓人眼花繚亂?，F在，老師也給你們帶來了一則廣告，請看!(播放紅牛飲料的視頻)
2、今天，我還帶來了你們身邊一些老朋友的照片，現在我和大家欣賞一下?咱們來看看你們的老朋友都有誰?
3、同學們一定覺得很親切吧?實際上他們都屬于同一家族，那就是—飲料!
4、你還知道哪些飲料的廣告語?
4、同學們說說你平時喜歡什么飲料?為什么?
師：隨著生活水平的不斷提高，近幾年來，超市中可見的飲料數量越來越多，品種也越來越豐富，飲料已成為了絕大多數人的生活中不可或缺的一類食品。那么，對于飲料我們還有哪些不知道的秘密呢?從這節課開始，我們將《走進飲料世界》，讓我們在口味各異的飲料世界中盡情遨游吧!
二、圍繞主題，展開討論，生成活動研究的內容。
1、展開討論，生成研究問題。
(1)師：關于飲料，你最想了解它哪方面的問題?哪些問題值得我們研究?
(2)學生分組討論，把自己組想到的研究問題寫在問題呈現表上。比一比，哪一組想到的問題最多。到時，老師重重有賞。
2、歸納整理，確定研究的主題。
(1)將重復的、不規格的刪掉。
(2)將內容相近的歸為一類。
(3)找出研究起來較困難的，我們沒法去做的。
(4)找出沒什么研究價值的，對我們來說沒什么意義的。
預設課題：
專題一：飲料的種類和品牌的研究
現今市場上飲料有哪些種類和品牌?
專題二：飲料的成份及對人體影響的研究
各類飲料有哪些成分組成?哪些是對人體有益的營養成分，哪些是有害的成分?不同的飲料適宜哪些人群和季節?飲料對身體的影響?
專題三：飲料受歡迎程度的調查研究
飲料在人們心目中的受歡迎度和涉及面，以及對飲料的了解程度?現今市場上眾多種類和品牌的飲料，哪些最受顧客歡迎?不同年齡層人群選擇飲料有什么不同特點?
專題四：飲料的宣傳和促銷手段的研究
飲料的包裝、宣傳等情況?為什么會有那么大的誘惑力?飲料有哪些促銷手段?
專題五：劣質飲料的調查研究
調查我們身邊是否存在著低劣的飲料?它對人體有什么影響?怎樣學會辨別和抵制不合格飲料?
三、自由組合，建立課題小組，明確分工。
1、做到感興趣的小組，選出小組長，給自己的小組起個名字，確定研究的主題。
2、引導學生不能丟掉弱勢的孩子。
3、采訪調查：你是根據什么來選組的，為什么給自己的組取這樣的名字?
四、制定調查計劃。
()小組活動計劃表
我們的小隊名：
組長：
想要聘請的指導老師：
我們的課題名稱
我們開展研究的理由
研究
內容
和研究
方法
研究內容
研究方法
活動時間
供參考研究方法：
1、上網查找
2、圖書館查找
3、調查問卷
4、采訪、訪問
5、實地考察
6、親自實驗……
分工
職責
成員
負責人
組長(1人)：
負責本組調查課題的各項組織領導工作。
聯絡員：(1人)
負責活動的準備、活動相關事務的聯絡、溝通。
記錄員(若干)
負責相關的訪問、記錄工作。
信息采集員(若干)
負責資料的采集、處理、整理工作。
我們可能遇到的問題及解決的方法：
成果的展示的形式如：
1、結題報告
2、體會文章
3、小報、
4、宣傳版
5、圖片
6、錄像、
7、小品表演……
我們的成果展示形式：
五、老師組織學生集中匯報。
評價標準：
1、活動的步驟是否有序。(活動分解、時間的安排等)
2、活動的方式是否適合。(形式能為內容服務，適合更有效的開展活動。)
3、人員安排是否科學。(是否做到各盡其才，各顯神通。)
六、課堂小結。
剛才我們五個小組已經分別制定了了解飲料的活動計劃。大家發揮集體的力量，把計劃訂得很詳細，而且操作性強。希望同學們在課后的活動中各顯神通，也希望同學們通過這次綜合實踐活動，能學到更多的知識。祝屋子里的每一個人百事可樂，年年七喜，天天娃哈哈!