主題：我上幼兒園

　　一、主題由來：

　　九月是一個陽光燦爛的季節，然而對于4歲的孩子來說，仿佛是一個暗淡的季節。從沒有離開過家人保護的孩子們紛紛獨自踏進了幼兒園這個陌生而又美麗的大家庭，哭鬧、焦慮伴隨著孩子幼小的心靈。為了幫助幼兒盡快認識幼兒園的環境，熟悉同伴，產生樂意上幼兒園的情感，我們設計了這一主題。通過各種游戲活動，來幫助幼兒愿意參加各項活動，體驗幼兒園活動的樂趣。積極緩解幼兒與家人分離、進入陌生環境而產生的心理焦慮。

　　二、主題目標：

　　1、初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養工作人員，安定幼兒情緒，讓幼兒情緒逐步趨于穩定。

　　2、認識幼兒園的環境，熟悉同伴，產生樂意上幼兒園的情感。

　　3、在教師的幫助下愿意參加各項活動，初步體驗幼兒園活動的樂趣。

　　三、活動內容：

　　第一周：

　　語言：《高高興興上幼兒園》(兒歌)

　　社會：《美麗的幼兒園》(參觀)

　　音樂：《我上幼兒園》(歌曲)

　　第二周：

　　語言：《幼兒園象我家》(兒歌)

　　《媽媽快放手》(詩歌)

　　音樂：《拍手點頭》(律動)

　　《我愛我的幼兒園》(歌曲)

　　社會：《我愛老師》(談話)

　　健康：《小手真干凈》(身心健康)

　　美術：《參觀大班畫展》(欣賞)

　　科學：《看看周圍有什么》(社會科學)

　　第三周：

　　語言：《點點愛上幼兒園》(故事欣賞)

　　《點點愛上幼兒園》(故事復述)

　　音樂：《拉拉手》(律動)

　　《李小多分果果》(欣賞)

　　社會：《我是某某班的小朋友》(談話)

　　健康：《大家來做操》(一)

　　美術：《月餅》(泥工)

　　科學：《香蕉和葡萄》(自然科學)

　　第四周：

　　語言：《你是我的好朋友》(兒歌)

　　《去幼兒園》(看圖講述)

　　音樂：《認識小樂器》(打擊樂)

　　《搖啊搖》(歌曲)

　　社會：《笑臉娃娃》(談話)

　　健康：《大家來做操》(二)

　　美術：《神奇的畫筆》(繪畫)

　　科學：《請你摸一摸》(自然科學)

　　四、指導要點：

　　1、積極緩解幼兒與家人分離、進入陌生環境而產生的心理焦慮。

　　2、幫助幼兒感知幼兒園環境及常用生活和活動設備、設施所在的位置及使用方法。

　　3、本主題的教育活動多為教學游戲，教師既可以利用這些游戲組織教學活動，又可以作為幼兒游戲的內容。

　　4、教師應保證幼兒一日生活的基本秩序，使幼兒感知幼兒園生活的主要環節及其基本要求。

　　五、環境創設：

　　1、班級環境要溫馨，充滿童趣，各類設備、設施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動。

　　2、利用本園的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應幼兒園生活，如：組織“大帶小”活動等。

　　3、班級的每一位保教人員是最大的教育資源，教養人員注意自身的情感，一言一行，以利幼兒盡快適應幼兒園的新生活。

　　六、家園聯系：

　　1、通過入學前家訪、親子游戲等增進師生、家長相互的了解，爭取家長的支持與幫助。

　　2、積極主動地與幼兒家長溝通，利用新生家長會和平時接送時間向家長介紹本園幼兒一日生活的基本環節、內容與要求。

　　3、為幼兒建立“幼兒成長檔案”。

　　主題性區域活動計劃表

　　主題名稱

　　我上幼兒園

　　區域活動目標

　　1、初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養工作人員，安定幼兒情緒，讓幼兒情緒逐步趨向穩定。、

　　2、識幼兒園的環境，熟悉同伴，產生樂意上幼兒園的情感。

　　3、教師的幫助下愿意參加各項活動，初步體驗幼兒園活動的樂趣。

　　區域內容

　　發展目標

　　材料投放

　　建議玩法

　　我愛幼兒園

　　引導幼兒熟悉認識幼兒園的環境，班級老師、小伙伴，激發幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　反映幼兒園活動風貌的照片，圖片等。

　　觀看圖片和照片內容，和同伴互相交流，嘗試講述圖片上的內容。體驗新環境新同伴帶來的快樂。

　　我和玩具做朋友

　　引導幼兒認識不同的玩具并喜歡玩玩具。

　　提供娃娃、汽車、小貓等玩具、幼兒自帶有聲音的玩具等。

　　幼兒自由玩耍各種玩具，教師與幼兒共同玩耍，增進感情。

　　好玩的積木

　　引導幼兒愿意和同伴共同玩積木，培養幼兒的動手興趣。

　　提供積磚等插塑玩具。

　　幼兒自由擺擺放放、拼拼插插。

　　實物歸類

　　引導幼兒將相同的實物歸在一起

　　豆類、積木、彩筆等若干、分類盒、小筐、筆筒等

　　在每個分類盒小筐和筆筒里插一實物做為標記，幼兒按實物標記把和它一樣的實物歸在其中，直到把所給的實物全部歸完。

　　我愛幼兒園

　　引導幼兒積極參與閱讀活動，喜歡看書，并激發幼兒愛上幼兒園的情感

　　嬰兒畫報、彩圖故事書、點點愛上幼兒園掛圖、幼兒用書

　　喜歡看書，看完后會送回原處。

　　串項鏈

　　引導幼兒學習用塑料繩穿木株的方法，發展幼兒的手部精細動作的能力。

　　不同形狀的彩色木株塑料繩。

　　引導幼兒將彩色木株一顆一顆地穿起來?？梢宰龀梢粭l項鏈帶在脖子上。

　　《我喜歡》主題活動設計方案

　　一、主題由來：

　　利用幼兒園、家庭資源，引導幼兒喜歡身邊的事物。引導幼兒以自己的眼光打量自己的世界，通過談一談自己歡喜的人與物，能初步感知自己的喜好，并能用多種方式進行表達，使各項活動都能建立在幼兒已有的經驗之上。

　　二、主題目標：

　　1、能初步感知自己的喜好，并能用多種方式進行表達。

　　2、能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的快樂。

　　3、利用幼兒園、家庭資源，引導幼兒喜歡身邊的事物。

　　三、內容安排：

　　第一周：

　　語言：《大氣球》(兒歌)

　　《小小的和大大的》(看圖講述)

　　音樂：《小豬睡覺》(歌曲)

　　《這是小兵》(欣賞)

　　社會：《升旗了》(談話)

　　健康：《復習模仿操》(體育)

　　美術：《朋友樹》(紙工)

　　科學：《小小宴會》(社會科學)

　　第二周：

　　語言：《送南瓜》(兒歌)

　　《輕輕》(兒歌)

　　音樂：《網小魚》(律動)

　　《大公雞》(歌曲)

　　社會：《好玩的玩具》(談話)

　　健康：《小河馬拔牙》(身心健康)

　　美術：《我愛看書》(紙工)

　　科學：《可愛的兔子》(自然科學)

　　第三周：

　　語言：《小鴨找朋友》(故事欣賞)

　　《小鴨找朋友》(故事復述)

　　音樂：《快樂舞》(打擊樂)

　　《大皮球》(歌曲)

　　社會：《我會自己吃》(談話)

　　健康：《小動物模仿操》

　　美術：《棒棒糖》(泥工)

　　科學：《方便的自行車》

　　四、指導要點：

　　1、引導幼兒以自己的眼光打量自己的世界，通過談一談自己歡喜的人與物，初步感受自己的各種喜好，如：自己喜歡的人、喜歡的動物等，不斷加深認識，并且能夠用多種方式進行表現。

　　2、日常生活中，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的秉性，并隨時把握教育時機，使各項活動都能建立在幼兒已有的經驗之上。

　　3、在區域活動中可拓展幼兒喜歡的范疇，如：我喜歡的玩具、我喜歡的游戲、我喜歡的圖書等。

　　五、環境創設：

　　1、布置與主題活動相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。

　　2、請幼兒將他們自己喜歡的各種物品收集起來，布置在區域中，讓他們在區域活動中與同伴分享。

　　六、家園聯系：

　　1、請家長根據主題活動幫助收集相關資料。

　　2、在家中進行“我喜歡……”的談話，并收集、整理幼兒喜歡的物品。

　　3、配合教學活動，要求家長與孩子共同完成“我喜歡……”的調查表。

　　主題名稱

　　我喜歡……

　　區域活動目標

　　1、能初步感知自己的喜好，并能用多種方式進行表達。

　　2、能在活動中大膽嘗試主動交往分享共同活動帶來的快樂。

　　3、利用幼兒園家庭資源引導幼兒喜歡身邊的事物。

　　區域內容

　　發展目標

　　材料投放

　　建議玩法

　　請你猜猜我是誰

　　要求幼兒根據聲音辨別是哪個同伴，增強幼兒的聽覺能力，培養幼兒團結友愛的情感。

　　幼兒自帶照片布置在主題墻上

　　一名幼兒面對主題墻其他幼兒輪流拍他的肩膀并說請你猜猜我是誰，這名幼兒根據同伴的聲音在主題墻上找出他的照片

　　我喜歡勤勞的人民

　　引導幼兒感知和了解周圍人的工作以及各種特點和作用

　　請家長收集各種職業工作的圖片

　　觀看照片內容和同伴相互交流嘗試講述出圖片上的內容，教師幫助幼兒將精彩語句記錄下來。

　　高人矮人走

　　能隨音樂節拍模仿高人和矮人的走路動作

　　音樂場地

　　一名幼兒做高人先表演，另一名幼兒做矮人后表演。隨音樂節拍完整地模仿走路。

　　我喜歡廚房里的……

　　引導幼兒分角色扮演家庭成員進行自主游戲

　　娃娃家用具

　　幼兒扮演爸爸媽媽在廚房的勞動感受廚房里的特殊聲音

　　打電話

　　引導幼兒學會只指讀電話號碼，卡片上的數字

　　電話號碼數字卡片、兩部電話機

　　引導幼兒找出同伴家的電話號碼，并手口一致地讀出號碼，再撥

　　打號碼。

　　寶寶愛米飯

　　引導幼兒學做大米飯，培養手眼協調能力

　　泡沫屑若干，膠水、碗、抹布

　　先將膠水涂在碗內灑上泡沫屑，再把碗倒過來，把多余的泡沫屑

　　裝回袋中

　　好吃的點心

　　學習按逆時針的方法搓圓，用泥工制作出點心的形狀

　　彩色泥，泥工板、火柴棒，皺紙

　　先搓圓，然后用火柴棒和皺紙裝飾最后放在盤子上。

　　猜猜這是什么

　　引導幼兒認識簡單的勞動工具，并說出工具的名稱

　　勞動工具，各種職業的人的圖片

　　請幼兒幫助工具找主人說出工具的名稱知道它的用途和特點。

　　我喜歡的故事

　　引導幼兒用連貫完整的語言講述故事內容

　　故事圖片、動物頭飾

　　引導幼兒按照圖片排列順序講述故事內容按照故事情節給圖片排隊

　　主題性區域活動計劃表主題性區域活動計劃表

　　小班《我能干》主題活動設計方案

　　一、主題由來：

　　對于小班幼兒來說，感官是他們認識周圍世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯系的主要通道。感官功能的認識，一方面是使幼兒體驗感官的作用，而更重要的是能讓幼兒體驗到自己是有能力去認識事物的。為幼兒提供創造各種感知自我，體驗自己的能力的機會，從而培養激發幼兒的自信心。

　　二、主題目標：

　　1、感知自我，體驗自己的能力，能積極參加各種活動。

　　2、初步感知五官，知道眼、耳、鼻、口、手和腳是人感知周圍環境的工具，生活、活動中能積極地應用多種感官感知事物。

　　3、知道每種感官都有獨特的本領，會嘗試使用自己的感官進行辨別活動。

　　三、內容安排：

　　第一周：

　　語言：《手指謠》(詩歌)

　　小熊拍照(看圖講述)

　　音樂：小手爬(律動)

　　聽音樂找標記(欣賞)

　　社會：小手是我的好朋友(談話)

　　健康：《不挑食》(身心)

　　美術：美麗的手帕(繪畫)

　　科學：小鼻子真靈(社會科學)

　　第二周：

　　語言：我會跑(欣賞)

　　我會跑(復述)

　　音樂：小手拍拍(歌曲)

　　兩只耳朵(歌曲)

　　社會：小手真能干(談話)

　　健康：收玩具(體育)

　　美術：造房子(紙工)

　　科學：感官總動員(社會科學)

　　第三周：

　　語言：我要自己走(兒歌)

　　小手帕(兒歌)

　　音樂：洗手帕(韻律)

　　拍球(打擊樂)

　　社會：廚房里的叔叔阿姨真辛苦(參觀)

　　健康：撿皮球(體育)

　　美術：做餃子(泥工)

　　科學：亮眼睛(自然科學)

　　四、指導要點：

　　1、活動中教師要充分注重幼兒的意愿，為每一位幼兒提供表現的機會，使每位幼兒獲得成功的體驗。

　　2、教師要充分關注幼兒的個別特點和個體需要，努力為每一位幼兒創設適宜于他自己的發展條件。

　　3、對小班幼兒感官是他們認識周圍世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯系的主要通道。感官功能的認識，一方面是使幼兒體驗感官的作用，而更重要的是能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去認識事物的。

　　五、環境創設：

　　1、在班內區域中創設一些教師自制的感官操作材料或玩具，積極為幼兒提供擺弄、操作這些玩具和材料的機會。

　　2、師生共同布置班級活動室：活動功能區域的劃分應聽取幼兒的想法和意見。

　　3、要為幼兒提供他們使用不同方式、自由表達自己意愿的空間。

　　六、家園聯系：

　　1、請幼兒支持、鼓勵幼兒要獨立、自主的愿望、行為，了解幼兒一些和成人“對著干”的行為可能是幼兒自我成長的體現，應正確對待。

　　2、家長要多讓孩子明白自己能做好事，應充分認識孩子的意愿、體驗。

　　主題性區域活動計劃表

　　主題名稱

　　我能干

　　區域活動目標

　　1、感知自我體驗自己的能力，能積極參加各種活動。

　　2、初步感知五官，知道五官是人感知周圍環境的工具，生活活動中能積極地運用

　　多種感官感知事物。

　　3、知道每種感官都有獨特的本領，會嘗試使用自己的感官進行辨別活動。

　　區域內容

　　發展目標

　　材料投放

　　建議玩法

　　我們愛勞動

　　引導幼兒了解勞動的意義，激發幼兒熱愛勞動的情感。

　　我們愛勞動的圖片。

　　幼兒根據圖片內容講述故事，體驗勞動帶來的快樂。

　　奇妙的聲音

　　引導幼兒根本圖片內容模仿出相應聲音。

　　各種動物日常器具交通工具的

　　圖片

　　一名幼兒出示圖片，另一名幼兒模仿發出相應的聲音。如小貓——喵喵……

　　我的身體會唱歌

　　能根據音樂的節拍嘗試用自己的身體發出有節奏的聲音。

　　節奏性圖譜、各種打擊樂器，

　　綢帶

　　幼兒看圖譜的節奏型用滑稽的聲音表現音樂節奏

　　我會洗手帕

　　根據音樂旋律用強弱快慢來表現洗手帕的動作

　　磁帶、和歌詞內容相符的圖譜

　　看圖譜有節奏地跟著音樂并根據歌詞內容創編相應的動作。

　　能干的小手

　　引導幼兒用廢舊材料制作美麗的風鈴。

　　線、衣架、紙杯等、制作步驟圖

　　幼兒根據制作步驟圖自由選擇材料制作不同造型的風鈴

　　我會……

　　學習手口一致地點數，按照數量

　　匹配，體驗三以內的數序。

　　3以內數量的動物卡片和相應的

　　匹配盒數卡。

　　把豆子裝入不同的容器中，搖搖，了解它們發出不同的聲音。在相同的容器中放入數量不等的豆子，幼兒進行排序游戲。

　　我很能干哦

　　體驗贊美與被贊美的快樂，學習發現自己的優點，知道自己已經是上幼兒園的孩子了，能夠獨立做很多事情了，

　　繪有自己吃飯、自己洗臉、自己

　　穿衣服等照片

　　幼兒將自己能做的事情和圖片想對應，將它粘在自己的身上，向大家展示。

　　小班《美麗的秋天》主題活動設計方案

　　一、主題由來

　　秋天是一個美麗而成熟的季節，秋天里有可愛的螃蟹、美麗的菊花、金黃的稻穗、活潑的蚱蜢、飄飛的樹葉，孩子們在散步時撿起一片片樹葉、聞著清香的菊花中產生了“美麗的秋天”主題。“美麗的秋天”主題活動引導幼兒觀察和了解秋天常見動植物的外形特征、習性，知道它們與人們生活的關系。感受水果成熟、稻子豐收的景象，體驗秋天季節的收獲。鼓勵幼兒運用多種自然物表現秋天的美，培養幼兒的審美能力;引導幼兒采用多種形式表現秋天里的動物、植物，把豐收、收獲帶到我們的活動室來。知道秋天的氣候特征，能根據氣溫變化穿脫衣服，防止感冒。秋天就在我們身邊，快快行動起來，帶領幼兒去聽、看、嘗、摸、嗅，感受秋天帶給我們的無限快樂吧!

　　二、主題目標：

　　1、樂意觀察秋天的葉子、花和水果，初步感知秋天的主要季節特征。

　　2、通過動手嘗試小制作，在區域活動中不斷提高幼兒的各項技能。

　　3、愿意在老師的指導下參與觀察活動，觀察時細心、認真。

　　三、內容安排：

　　第一周：

　　語言：秋天的畫報(散文詩)

　　水果屋(看圖講述)

　　音樂：拔蘿卜(欣賞)

　　蘋果(歌曲)

　　社會：我愛吃的水果(談話)

　　健康：螞蟻搬豆(體育)

　　美術：秋天的水果(欣賞)

　　科學：大米飯噴噴香(社會科學)

　　第二周：

　　語言：小路(看圖講述)

　　落葉(兒歌)

　　音樂：秋天(律動)

　　大樹媽媽(欣賞)

　　社會：秋游(參觀)

　　健康：大風和樹葉(體育)

　　美術：紅樹葉、黃樹葉(繪畫)

　　科學：秋葉飄(自然科學)

　　第三周：

　　語言：白米飯(兒歌)

　　香蕉變戲法(看物講述)

　　音樂：秋天(打擊樂)

　　螞蟻搬豆(歌曲)

　　社會：消防叔叔真勇敢(談話)

　　健康：小烏龜運糧(體育)

　　美術：彩色的雨滴(繪畫)

　　科學：美麗的菊花(自然科學)

　　四、指導要點：

　　1、通過本主題活動，讓幼兒獲得更多的關于秋季的葉、花和水果的經驗。

　　帶領幼兒散步、觀察、拾落葉，通過多種途徑感受秋天的多姿多彩。

　　2、教師利用秋游的機會，讓幼兒直接接觸大自然，同時在區域中提供多種材料和機會，滿足幼兒充分表現、表達的需要。

　　五、環境創設：

　　1、布置與主題活動相對應的主題墻飾。

　　2、請幼兒收集秋天的各種花、葉和水果，布置在區域中，讓幼兒認識和感受。

　　3、觀察幼兒園和周圍環境在秋天里的變化，仔細觀察各種樹葉和花的變化情況。

　　六、家園聯系：

　　1、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動，感受秋天的季節特征。

　　2、請家長配合幫助孩子準備好秋游外出所需物品。

　　主題性區域活動計劃表

　　主題名稱

　　美麗的秋天

　　區域

　　活動目標

　　1、樂意觀察秋天的葉子、花和水果，初步感知秋天的主要季節特征。

　　2、通過動手嘗試小制作，在區域活動中不斷提高幼兒的各項技能。

　　3、愿意在老師的指導下參與觀察活動，觀察時細心、認真。

　　發展目標

　　材料投放

　　建議玩法

　　問題墻——

　　你在哪里找到了秋天?

　　幼兒能相互介紹自己與家長一起收集的秋天圖片資料，并以繪畫的方式表達自己關于秋天景物變化的感受。

　　鼓勵幼兒和家長一起收集有關反映秋天變化的圖片資料等。圖畫紙、油畫棒。

　　親子游戲：和爸爸媽媽一起尋找有關秋天變化的資料，

　　并請幼兒與同伴交流自己在秋天大自然里的所見所聞，

　　激發幼兒對大自然景物的熱愛之情。

　　角色區——

　　我愛吃的水果

　　幼兒嘗試簡單描述自己喜歡的水果的形狀、顏色、味道等。

　　利用家長資源，請幼兒帶來自己喜歡的水果，布置成水果超市。自制布絨水果若干。

　　顧客到“超市”“購買”自己喜歡的水果，說出這種水果的形狀、顏色、味道等，讓“服務員”猜一猜這種水果是什么。

　　小舞臺——

　　我在秋天里

　　能分別用小手和身體表現秋天樹葉飄落的形態。培養幼兒與同伴合作協調的良好習慣。

　　《小樹葉》、《秋天》等音樂。

　　道具：小樹葉手套、頭飾、絲巾等。

　　引導幼兒聽音樂，用小手、身體表現秋天里景物的形態，如：樹葉飄落、飛舞等;鼓勵幼兒利用各種道具結伴進行表演。

　　操作區——

　　樹葉印畫

　　幼兒掌握用油畫棒印樹葉的方法，學會運筆方向。

　　幼兒揀回的各種樹葉。

　　各種顏色的油畫棒、白紙。

　　幼兒將樹葉白紙的下面，用油畫棒在紙上涂畫，要求不能太用力，印出樹葉的脈絡。

　　創意區——

　　絨線菊花

　　幼兒用絨線粘貼成菊花的形狀，發展幼兒剪貼的動作，提高小肌肉的運動能力。

　　畫有菊花莖、葉的操作紙。

　　利用家長資源收集各種顏色的廢舊毛線。剪刀、膠水等。

　　指導幼兒用剪刀將絨線剪成小段，逐根將絨線貼到操作紙上，形成菊花的形狀。

　　美語區——

　　水果數來寶

　　幼兒觀察卡片上水果的圖案，能正確讀出它的英文名字，并且通過操作說出水果的數量。培養幼兒對美語游戲的興趣。

　　墻面操作材料，水果卡片、美語卡片等。

　　幼兒根據自己的意愿選擇活動，找出同樣水果的卡片放在一起，說說它的英語名字和相應的數量。

　　小班《冬爺爺你好》主題活動設計方案

　　一、主題由來

　　天氣越來越冷了，午睡時，孩子們會說：“老師，今天媽媽又給我多穿了一件毛衣。”有些孩子發現嘴巴里呼出的熱氣也能看見了;還有的孩子伸出小手，對我說：“老師，我的手很冷。”冬天來了，孩子們會自然而然的感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從孩子們的生活經驗入手，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，和孩子們共同體驗冬天的季節特征，共同去觀察季節與人們的關系，共同去了解一些冬天的用品------在這些活動中，孩子們會主動地認識周圍的變化，會充滿樂趣地、勇敢地面對環境，使他們的認知得到發展，積極的情感逐步形成。冬天雖冷，但它提供給我們的是豐富的教育資源，讓我們和孩子一起擁抱冬天吧!

　　二、主題目標：

　　1、體驗季節的變化，初步感知冬季的最基本的特征，并體驗冬季生活、活動的樂趣。

　　2、在成人的支持下愿意上幼兒園，樂意參與戶外鍛煉，知道天氣寒冷，運動能幫助人們抵御嚴寒。

　　3、能在教師的引導下觀察感受冬季的天氣，花草樹木的主要特征。

　　三、內容安排：

　　第一周：

　　語言:不怕冷的大衣(故事欣賞)

　　不怕冷的大衣(故事復述)

　　音樂:北風爺爺別神氣(歌曲)

　　貓捉老鼠(律動)

　　社會:冬天來了(談話)

　　健康:準備過冬(體育)

　　美術:雪花飄飄(欣賞)

　　科學:冬爺爺來了(自然科學)

　　第二周：

　　語言:蘿卜回來了(看圖講述)

　　冬天不怕冷(兒歌)

　　音樂:小雪花(歌曲)

　　拉個圓圈走走(律動)

　　社會：不怕冷(談話)

　　健康：小紅的鼻涕(身心健康)

　　美術：美麗的雪花(繪畫)

　　科學：冬天的服裝(社會科學)

　　第三周：

　　語言：雪人(看圖講述)

　　冬爺爺的胡子(散文詩)

　　音樂：小花狗過冬(歌曲)

　　鈴兒響叮當(欣賞)

　　社會：冬天的社區(參觀)

　　健康：踩影子(體育)

　　美術：彩鏈真漂亮(紙工)

　　科學：冷冷的冰(自然科學)

　　四、指導要點

　　1、教師以擬人化的口吻和幼兒談論冬天，引起幼兒對季節變化的興趣和萌發喜愛冬天的情感。

　　2、對堅持到園積極參加活動的幼兒給予贊揚，積極鼓勵到園或參加活動有畏難情緒行為的幼兒克服困難，并為他們提供相應的幫助。

　　3、堅持戶外體育活動，并努力為幼兒參加戶外活動的興趣創造條件，組織幼兒戶外活動時，要關注幼兒的保暖情況，及時為幼兒增減衣物，戶外活動的內容和時間要根據具體的天氣及氣溫情況作出相應的調整。

　　五、環境創設

　　1、環境氣氛是調動幼兒情緒的重要條件，冬季活動室的布置要明亮活潑充滿暖意，室溫適當，空氣通暢。

　　2、對本班幼兒活動的時間、內容與場所作適當的調整，保證幼兒活動時的環境溫度，特別是室內外活動交替進行時，要注意溫差的變化。

　　3、在區域活動中設置各種有關冬天的小游戲，讓幼兒體驗冬季的樂趣。

　　4、更新戶外活動器械，提高幼兒參加戶外體育鍛煉的興趣。

　　六、家園聯系

　　1、做好家長工作，讓他們能夠堅持每天送幼兒上幼兒園，并早一點到園參加體育鍛煉。

　　2、請家長幫助收集各種冬天的御寒物品，布置活動區域。

　　3、通過家園櫥窗向家長介紹有關幼兒冬季保健小知識。

　　4、鼓勵家長和孩子一起參加鍛煉活動，提高幼兒身體素質。

　　主題性區域活動計劃表

　　主題名稱

　　區域內容

　　冬爺爺，

　　你好!

　　區域

　　活動目標

　　1、體驗季節的變化，初步感知冬季的最基本的特征，并體驗冬季生活、活動的樂趣。

　　2、在成人的支持下愿意上幼兒園，樂意參與戶外鍛煉，知道天氣寒冷，運動能幫助人們抵御嚴寒。

　　3、能在教師的引導下觀察感受冬季的天氣，花草樹木的主要特征。

　　發展目標

　　材料投放

　　建議玩法

　　你在哪里找到了冬天?

　　幼兒能相互介紹自己與家長一起收集的冬天圖片資料，并以繪畫的方式表達自己關于冬天景物變化的感受。

　　鼓勵幼兒和家長一起收集有關反映冬天變化的圖片資料等。圖畫紙、油畫棒。

　　親子游戲：和爸爸媽媽一起尋找有關冬天變化的資料，并請幼兒與同伴交流自己在冬天大自然里的所見所聞，激發幼兒對大自然景物的熱愛之情。

　　冬令用品商店

　　幼兒嘗試簡單描述自己喜歡的各種冬令用品的名稱、特征等。

　　利用家長資源，請幼兒帶來自己的冬令用品，如：手套、帽子等，布置成冬令用品商店。幼兒繪畫作品(廣告)若干。

　　顧客到商店“購買”自己喜歡的冬令用品，說出這種用品的名稱、特征、作用等，讓營業員猜一猜這是什么用品。

　　冬天的童話

　　能分別用小手和身體表現秋天小雪花飄落的形態。培養幼兒與同伴合作協調的良好習慣。

　　《小雪花》、《北風爺爺別神氣》等音樂。道具：小雪花頭飾、絲巾、帽子、圍巾等。

　　引導幼兒聽音樂，用小手、身體表現冬天里漫天雪花的景象和人們在冬天里運動的形態，鼓勵幼兒利用各種道具結伴進行表演。

　　多彩的小雪花

　　用撕紙或剪貼的形式制作小雪花，鍛煉小肌肉動作和對小雪花的認識

　　1、剪刀、膠水。

　　2、廢舊廣告紙、掛歷紙等。

　　練習撕或剪的方法剪貼大小相似的彩色小雪花，布置主題墻

　　冬天的衣物

　　能根據所提供的各種冬天衣物涂畫相應的顏色

　　冬天衣物圖片、油畫棒

　　選擇正確的顏色涂色不涂到線外

　　冬季衣物接龍

　　觀察卡片上的圖案，找到與它相同的好朋友連接在一起。發展幼兒的觀察能力和空間感知覺。

　　自制“冬季的服裝”接龍操作卡片。提醒幼兒利用地面空間進行操作。

　　觀察卡片上所貼的服裝圖案，找到貼有同樣圖案的卡片，并將這兩張卡片連接到一起。在連接時，可不局限于橫向排列，可以是縱向排列，也可以是縱向、橫向交替排列。

　　不怕冷的大衣

　　看圖講述故事并能表演相應的人物和動作

　　故事圖片。

　　指導幼兒說清故事中的人物和簡單講述故事過程，鼓勵幼兒發揮創造性表演人物動作

　　添畫：

　　小雪花

　　引導幼兒添畫小雪花的花瓣，知道雪花有六個瓣。初步掌握畫長短線條及斜線條。

　　事先根據幼兒不同水平準備一些半成品“雪花架”，剪刀，膠水

　　指導幼兒看準位置再進行添畫，注意雪花線條的長短距離。

　　冬天的服飾

　　將幼兒涂色和繪制的冬天服飾進行剪貼并展出。

　　畫有冬衣輪廓線的操作紙、油畫棒等。廢舊廣告紙、掛歷紙、膠水等。

　　鼓勵幼兒大膽創新、涂色均勻的設計冬天的服飾。

　　美麗的小雪花

　　將幼兒剪貼和繪制的小雪花布置在室內主題墻和窗戶上供大家欣賞。

　　白紙、廣告紙、剪刀、膠水等。

　　剪貼的小雪花大小要差不多，布置時要分散些。

　　小班《敲鑼打鼓過新年》主題活動設計方案

　　一、主題由來

　　有一天，我們兩位老師在布置班級掛彩燈的時候，小朋友都圍在我們的身邊，嘰嘰喳喳的問個不停，說個不停：“老師，你們在干什么呀?我們班這么漂亮呀。”“知道為什么我們班打扮的這么好看嗎?”孩子們搖搖頭。于是，我告訴小朋友：“元旦馬上就要到了，要過新年了。過新年的時候媽媽會給你買新衣服嗎?你會打扮的很漂亮嗎?”“我媽媽已經給我買了新皮鞋了。”“我爸爸已經買了好吃的蛋糕了。”于是，《過新年》這個主題就這樣產生了。

　　新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，老師們精心準備了這一主題活動。

　　為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境…………新年是孩子最開心的時候，周圍的環境因為這個節日的到來發生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。

　　二、主題目標：

　　1、知道舊的一年即將過去，新的一年即將到來，體驗迎接新年的歡快情緒。

　　2、感受節日的歡快氣氛，愿意參加布置環境的活動，感受迎接新年的快樂。

　　3、了解新年的活動，知道自己又大了一歲，激勵幼兒在新的一年不斷取得進步。

　　三、內容安排：

　　第一周：

　　語言：迎新年(兒歌)

　　兒歌表演會(兒歌)

　　音樂：敲鑼打鼓真熱鬧(打擊樂)

　　熊跳舞(欣賞)

　　社會：新年來到了(談話)

　　健康：拖“小豬”(體育)

　　美術：新年小點心(泥工)

　　科學：各種各樣的帽子(社會科學)

　　第二周：

　　語言：小兔子找太陽(故事欣賞)

　　小兔子找太陽(故事復述)

　　音樂：火車快飛(律動)

　　新年好(歌曲)

　　社會：過年真快樂(談話)

　　健康：鈴兒響叮當(體育)

　　美術：一袋小圓糖(繪畫)

　　科學：下雪了(自然科學)

　　第三周：

　　語言：圓圓圓(兒歌)

　　請太陽公公吃飯(看圖講述)

　　音樂：新年好(打擊樂)

　　新年到(歌曲)

　　社會：小小冬令營(參觀)

　　健康：我和球兒來賽跑(體育)

　　美術：節日的彩旗(紙工)

　　科學：節日的大街(社會科學)

　　四、指導要點

　　1、引導學說一句完整的新年祝福的話，學習制作、互贈新年小禮物。

　　2、家長尊重家長和幼兒的意見，選擇恰當的形式組織新年慶?；顒?。

　　3、通過談話、布置等活動，調動幼兒迎接新年的愉快情緒，鼓勵幼兒積極

　　參與各種動手和慶?；顒?。

　　五、環境創設

　　1、和幼兒共同布置新年的活動室，增添和更新各區域的游戲材料，營造新

　　年的氣氛。

　　2、在區域中增添各種供幼兒表演、慶祝的服裝道具，讓幼兒進行表演活動，

　　感受新年到來的快樂。

　　六、家園聯系

　　1、請家長帶領幼兒親自參與新年的清掃、布置、購物等活動，讓幼兒感受

　　濃濃的新年氣氛。

　　2、請家長和幼兒交流，讓幼兒初步了解一些有關新年的傳統知識，并激勵

　　幼兒在新的一年中不斷進步。

　　主題性區域活動計劃表

　　主題名稱

　　敲鑼打鼓過新年

　　區域

　　活動目標

　　1、知道舊的一年即將過去，新的一年即將到來，體驗迎接新年的歡快情緒。

　　2、感受節日的歡快氣氛，愿意參加布置環境的活動，感受迎接新年的快樂。

　　3、了解新年的活動，知道自己又大了一歲，激勵幼兒在新的一年不斷取得進步。

　　發展目標

　　材料投放

　　建議玩法

　　歡歡喜喜過新年

　　幼兒能相互介紹自己與家長一起收集的過新年圖片資料，并以繪畫、制作賀卡等方式表達自己迎新年的喜悅心情。

　　鼓勵幼兒和家長一起收集有關反映新年景象的圖片資料等。利用廢舊硬板紙、廣告紙等自制的各式新年賀卡。

　　和爸爸媽媽一起尋找有關歡慶新年的資料，并請幼兒與同伴交流自己設計、制作的新年賀卡，表達幼兒對新年到來的喜悅之情。

　　新年禮品商店

　　幼兒嘗試簡單描述自己喜歡的新年禮物的名稱、特征等。

　　利用家長資源，請幼兒帶來自制的新年禮物，布置成“新年禮品商店”。

　　顧客到商店“購買”自己喜歡的新年禮物，說出這種物品的名稱、特征等，并能贈送給自己的好朋友或家人。

　　新年聯歡會

　　鼓勵幼兒積極參與聯歡會的表演，如：兒歌朗誦、歌舞演出等。

　　各種音樂磁帶、錄音機。道具、頭飾、面具等。

　　鼓勵幼兒利用各種道具結伴進行表演，展示自己一學期所學的各種才藝：唱歌、跳舞、兒歌、美語等，提高幼兒的表演能力和自信心。

　　我設計的窗花

　　引導幼兒學會對折、三角折的方法。培養幼兒對民間藝術的熱愛。

　　各種廢舊廣告紙、剪刀等

　　幫助幼兒能夠對折、壓折，表現出窗花的各種圖案。

　　新年心愿樹

　　引導幼兒能用扎染、蠟畫大膽想象表達自己新年的心愿，并學會用鮮明的色彩表現節日的氣氛。

　　顏料、鉛畫紙、油畫棒、剪刀、餐巾紙。

　　鼓勵幼兒能夠運用多種藝術手法大膽地表達自己的新年心愿。

　　新年禮物

　　鼓勵幼兒能用各種廢舊材料制作送給好朋友的新年禮物。并能對好朋友說一句祝福的話。

　　各種廢舊材料，如：罐頭、廣告紙、毛線、瓶子等。

　　鼓勵幼兒能大膽與朋友交流，介紹自己制作的禮物的名稱、特點等，并說上新年祝福語。

篇2：幼兒園新小班親子體驗活動方案

　　幼兒園新小班親子體驗活動方案

　　指導思想：

　　為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的集體生活，使家長較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

　　活動目標：

　　1、通過各種互動的方式，來了解和認同烏南的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

　　2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

　　3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

　　活動準備：

　　2 一個小動物手偶

　　2 小動物粘紙（同樣的6套）

　　2 姓名貼（老師自制，并貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜）

　　2 親子掛牌和附頁卡紙（25份）、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

　　2 錄音機、小班早操律動的音樂

　　8月27日第一次活動過程：

　　來園活動：9：00——9：30

　　2 找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼

　　2 請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處（茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜）

　　2 請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員

　　2 家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）

　　9：30——10：00

　　2 放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排）

　　2 老師介紹看標記學收玩具

　　生活活動：

　　2 老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）

　　2 點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里

　　快樂游戲：10：00——10：30

　　點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

　　親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。

　　飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

　　與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

　　結束提示家長給寶寶換鞋

　　8月30日第www.zonexcapitaltr.com一次活動過程：

　　來園活動：9：00——9：30

　　2 鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼

　　2 請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處；

　　2 家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師

　　2 家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）

　　9：30——10：00

　　2 放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排，適當與寶寶保持距離）

　　2 老師鞏固看標記學收玩具的好習慣——把玩具寶寶送回家

　　生活活動：

　　2 老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

　　2 分批進入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完后用毛巾擦嘴；

　　2 三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。

　　快樂游戲：10：00——10：30

　　鞏固點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。

　　“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學跳簡單的小班律動和早操1——2遍（觀察動作協調能力和音樂節奏感）

　　飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學用小水杯喝水。

　　全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

　　離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

　　結束提示家長給寶寶換鞋

　　生活活動：

　　2 老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）

　　2 點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里

　　快樂游戲：10：00——10：30

　　點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

　　親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。

　　飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

　　與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

　　結束提示家長給寶寶換鞋

　　8月30日第一次活動過程：

　　來園活動：9：00——9：30

　　2 鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼

　　2 請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處；

　　2 家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師

　　2 家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標記）

　　9：30——10：00

　　2 放音樂，提示寶寶將玩具送回家后

坐小椅子（家長站后排，適當與寶寶保持距離）

　　2 老師鞏固看標記學收玩具的好習慣——把玩具寶寶送回家

　　生活活動：

　　2 老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

　　2 分批進入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完后用毛巾擦嘴；

　　2 三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。

　　快樂游戲：10：00——10：30

　　鞏固點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。

　　“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學跳簡單的小班律動和早操1——2遍（觀察動作協調能力和音樂節奏感）

　　飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學用小水杯喝水。

　　全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

　　離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

　　結束提示家長給寶寶換鞋

　　家園互動：提醒孩子將玩好的玩具送回家后，再去更換玩具玩，養成物歸原處的好習慣。歡迎家長的參與，在活動中你有什么建議、需要請與我們聯系，我們將熱誠地為你和孩子服務。

　　附兒歌：

　　小水杯

　　小水杯，手中拿，

　　我和水杯親親嘴。

　　咕嚕咕嚕喝下去，

　　寶寶天天愛喝水。

　　洗手

　　洗手液，壓一壓，

　　手心手背搓一搓，

　　咦，泡泡出來了，

　　沖一沖，甩一甩，

　　再拿毛巾擦一擦，

　　我的小手噴噴香。

　　小香蕉

　　小小香蕉有禮貌，

　　點點頭，彎彎腰，

　　見了老師問聲早，

　　見了朋友問聲好。

篇3：幼兒園小班年級組三八節親子活動方案

　　幼兒園小班年級組“三八節”親子活動方案

　　設計思路：

　　初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了此活動，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，同時還培養孩子的動手能力。

　　活動目標：

　　1、知道“三八”節是媽媽的節日，了解媽媽對自己的關心和愛護。

　　2、學習用自己喜歡的方式表達對媽媽的愛。

　　3、培養孩子的動手能力。

　　活動準備：

　　《我的好媽媽》音樂磁帶、錄音機、手工材料（各色紙條、膠棒）桔子數是幼兒的兩倍。

　　活動重點：

　　激發幼兒愛媽媽，關心、關愛媽媽的情感。

　　參加人員：

　　全體小班幼兒、教師和他們的媽媽。

　　活動地點：

　　?。?）（2）班活動室

　　活動過程：

　　一、介紹“三八節”婦女節

　　小朋友，今天請媽媽來幼兒園，知道為什么嗎？今天是“三八”婦女節，是媽媽、奶奶、姥姥、阿姨等人的節日。我們先把一首好聽的歌曲《我的好媽媽》獻給媽媽。正如歌里唱的媽媽太辛苦了，每天不但要上班，還要照顧你。誰說一說媽媽是怎樣關心照顧你的？

　　二、請幼兒說說媽媽關心孩子的事情

　　教師引導：給www.zonexcapitaltr.com你做飯、洗衣服、陪你看書、畫畫、玩積木。星期天還帶你到哪里去玩？你感冒生病了，媽媽怎樣照顧你？

　　三、請個別家長介紹怎樣關心照顧孩子

　　四、請幼兒說說能為媽媽做什么事

　　媽媽那么辛苦，你怎樣關心照顧媽媽呢？

　　給媽媽捶捶背，請小朋友去給媽媽捶捶背。媽媽下班后給媽媽拿拖鞋，讓媽媽穿上，歇歇腳。親親媽媽，給媽媽唱歌、跳舞讓媽媽高興。給媽媽說一句好聽的話。（媽媽祝你節日快樂，媽媽你辛苦了，媽媽我愛你。）媽媽忙的時候，自己玩，不纏著媽媽玩。吃飯的時候幫媽媽擺筷子，還幫媽媽擇菜、掃地等等。只要現場能表示，鼓勵幼兒親自做一做。

　　五、親子手工《幸福環》《媽媽的項鏈》

　　我們的媽媽都心靈手巧，一雙靈巧的手不僅能織出漂亮的毛衣還能做出美味的飯菜，下面就有請我們的媽媽和寶寶們來展現一下自己的風采，開展親子手工活動《幸福環》《媽媽的項鏈》，播放輕音樂。

　　六、給媽媽剝桔子送禮物

　　小朋友，今天是媽媽的節日，我們還給媽媽準備了好吃的禮物，媽媽很辛苦，請你把桔子皮剝掉送給媽媽吃好嗎？你送給媽媽后老師再送給你一個桔子，剝掉皮自己吃。

　　七結束

　　在歡歌笑語中我們的活動也接近尾聲，最后祝各位家長：身體健康 工作順利永遠年輕美麗 ！再見！