幼兒園小班歌唱活動方案：小海軍

　　活動目標：

　　1、學習雄壯有力地演唱進行曲，在無伴奏的情況下獨立歌唱。

　　2、根據提供的不同情境，用斷頓、中強、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。

　　3、通過活動，體驗和逐步形成大膽、不怕困難的意志、品質。

　　活動準備：

　　1、海軍帽一頂。

　　2、認識海軍，了解海軍的特征與他們所承擔的任務。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《看大橋》。

　　在歌曲音樂的伴奏下，做劃船和結伴劃船等動作。

　　齊唱歌曲，唱準節拍，唱清歌詞。

　　2、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。

　　傾聽音樂，簡單說出感受。如：很有力、很有精神等。

　　在座位上隨樂拍手，輕輕踏步等體會歌曲的節拍及力度。

　　3、學唱新歌。

　　教師出示海軍帽，提問：“這是誰戴的帽子？”以此導入歌曲。

　　教師范唱。

　　組織幼兒說出聽到的歌詞內容，并集體朗誦歌詞。

　　完整學唱，并用全班、分組、男女唱等的方式進行練習。

　　4、有表情的歌唱。

　　唱出進行曲行進的感覺?！霸鯓映鲂『＼娪赂?、神奇的樣子？”（斷頓、中強音量）

　　創設情境?！靶『＼姷呐谕那拇┻^敵人的封鎖線，應該怎樣唱？ （斷頓、緊張、中弱音量）

　　“小炮艇越來越遠地駛向遠方，又應該怎樣唱？”（漸弱、漸慢）

　　提供一系列情境，幼兒用相應的聲音表情演唱。

　　“小海軍勇敢地起航出發”，“悄悄穿過敵人封鎖線”，“小海軍繼續前行，駛向遠方?！?/p>

　　5、無伴奏唱歌，幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下，獨立演唱，以便更好地唱準音，并邊唱

　　6、聽同伴的歌聲，學習與他人的歌聲整齊協調。

　　7、歌表演。

　　幼兒用小椅子當作炮艇，邊唱歌邊表演。

篇2：華愛中學小班化環境下的學生學習規范

　　愛華中學小班化環境下的學生學習規范

　　1、預習規范

　　(1)學習新課之前，要充分預習。預習養成“不動筆墨不讀書”的習慣，要邊讀邊用不同符號圈連勾畫，完成老師布置的預習任務。

　　(2)預習要做練習。預習時要認真仔細地閱讀新課內容，對照注釋或例題，初步預習課后練習題，嘗試完成書上的部分例題和練習題，以便上課時能夠有的放矢安排自己的學習重點。

　　(3)預習時要梳理出新課的知識及結構。參考教輔，明白本課時學習內容的重難點，理出本課時的知識及結構。

　　2、課堂規范

　　(1)充分做好課前準備。課間要到戶外活動，調整好學習心態，盡快從上節課的思維中擺脫出來;預備鈴向后立刻回到教室，上課鈴響前準備好這一節課的課本、筆記本、隨堂練習本或稿紙以及文具等;*等待教師上課。

　　(2)坐姿端正，調節狀態。起立時，要挺胸抬頭，從心理上調節好自己的狀態，做到精神飽滿;還禮問候老師時，要聲音宏亮，振奮精神;坐下后，暗示自我“本節課要做個最好的自己”，上課時保持端正的坐姿。

　　(3)聽課中緊跟老師思維，主動思考，積極回答。課堂上做到多思善想，主動聽課;借助老師的問題情境，質疑問難，多問幾個為什么;回答問題和討論問題，都要積極踴躍，敢于發表自己的意見，學會與他人合作。主動積極認真規范地參加老師設計的各種探究活動。

　　(4)以聽為主，以記為輔，處理好聽和記的關系。課堂上要以聽為主，以思為主;為了克服“一聽就會、一放就忘、一做就錯”的現象，必須記好課堂筆記;要記要點、記規律、記方法，課后再詳細整理，切不可因記筆記而影響聽課。

　　(5)全神貫注，自我提醒。聽課要全神貫注，專注于課堂全過程;遇到困難或失去興趣，思想要開小差時，要及時糾正;不理解的問題暫時放過，課后解決，不可打斷思路，因小失大。

　　(6)做好小結，記好“備忘錄"”。要及時梳理課堂內容，總結規律方法，當堂落實，并把老師布置的作業以及課堂疑點記在“備忘錄"”上(或寫在課堂筆記本上)。

　　3、實驗操作規范

　　(1)要排隊進入實驗室，保持實驗室的安靜，不得隨意走動，不得隨意移動桌面上的儀器和藥品，不得擅自進行實驗。

　　(2)實驗前應按實驗規定檢查儀器、藥品是否齊全可用。

　　(3)要了解實驗中所用儀器儀表的性能和用途，要了解實驗要求。

　　(4)實驗過程中要積極參加，善于思考，密切配合，規范操作，注意安全衛生。

　　(5)實驗完畢，應按規定整理好儀器、儀表、藥品等。

　　(6)儀器若有損壞要及時報告并填好實驗儀器報損單，視實際情況給予報損或賠償。

　　4、作業規范

　　(1)先復習，再做作業。做作業前要拿出5-10分鐘復習鞏固有關內容，強化知識記憶，熟悉例題解答，總結規律方法，形成知識的局部網絡。這樣，知識系統，規律明確，方法熟練，完成作業就會順利。

　　(2)深入思考，獨立作業。作業是思考的鍛煉，也是習慣的養成。通過作業要培養會動腦的思維能力、勤動腦的習慣意識，養成多問幾個“為什么”、多考慮幾種新的解題方法的習慣，并獨立運用到作業中去。做作業時盡量不用計算器。

　　(3)書寫認真，步驟規范。字跡要清楚，書寫要工整，語言要準確簡練通順，作圖要規范(畫圖用鉛筆，借助直尺和圓規)，書寫時使用0.5毫米黑色簽字筆或鋼筆、圓珠筆，除作圖外不準使用鉛筆，不準用涂改液，不準亂涂亂畫，步驟要合理，思路條理清晰，力戒雜亂無章。在每次作業完成后，畫好包括作業日期、整潔、評價、批改日期四項內容的表格，以便老師批改。

　　(4)規定時間，限時訓練。作業按時完成后，及時上交;要在單位時間內規范完成既定任務;要強化時間觀念，養成更科學的思維步驟、思維方法，鍛煉迅速、規范的思維能力。杜絕遲交、少交、不交或抄襲作業現象的發生。

　　(5)認真糾錯，訂錯提升。作業中出現錯誤，首先要認真研究，從知識、技能、非智力因素等各方面找明原因，即時改正，認真反思總結。

　　5、復習規范

　　(1)平時復習：主要鞏固課堂所學的新知識，復習時要認真閱讀課本，理解課堂上所學的內容，整理、修改、補充課堂筆記。對重要的知識，要經常復習，牢固掌握。讓所學的科目知識體系化、網絡化。

　　(2)階段復習：主要是對單元、章節知識的復習鞏固，復習時要進行知識歸類，把握重點，新舊聯系，融會貫通。注意養成運用所學業知識解決實際問題的能力。

　　(3)總復習：對一個學期，一個學年所學的知識全面復習鞏固，復習時要對照教材和教師的要求，根據復習時間制定好切實可行的復習計劃，對已學的知識進行系統梳理，查漏補缺，解難釋疑，達到全面掌握。

　　6、考試規范

　　(1)準備。做好知識的準備：考前認真復習，進一步熟悉相關知識點;做好物質的準備：準備好0.5毫米黑色簽字筆(或鋼筆、圓珠筆)、鉛筆、橡皮、直尺、圓規、草稿紙等;做好精神的準備：樹立認真對待的思想，培養最佳情緒，保持適度緊張。

　　(2)入場。以習慣有效的方式進入自我狀態，穩定情緒。試卷發下后，先查看頁碼，看有無印刷問題，并大體了解試卷結構，做到心中有數;再按對折線疊好，在指定位置填好卷頭規定內容;最后充分利用好開考鈴響前時間，看題讀題。

　　(3)答題。正式開考后，一開始不要太急、太快，提倡按順序做題;審題時要細心，在試卷頁上可以

　　圈點勾劃重點信息;做選擇題時如果用直接求解的方法做不出來，可以考慮篩選法、排除法、驗證法等方法，實在做不出來，可先研究下面的題目。要用0.5毫米黑色簽字筆答題，不能用鉛筆、紅色筆(畫圖用鉛筆);要重要求、重思路、重步驟、重規范;書寫認真、清楚，不亂涂亂畫，全卷完成后認真檢查。

　　(4)交卷?？荚嚱Y束鈴響方可交卷并按順序排好試卷頁碼，等教師收好試卷在離開考場。若只要上交答題卷，每個同學還要保管好試題頁，以便老師講評試卷。

　　(5)交卷后的要求。做好心理的調整，做到“勝不驕，敗不餒”;如果還有下一場考試，訓練進入新的準備階段，如果沒有下一場考試，積極反思總結本次考試得失。

　　(6)考后分析：第一、自己先分析失分原因。每次考試發下試卷后，學生自己研究失分及原因，找出實得分、應得分和不該失的分;不該失的分;不該失的分是指題目會做，但由于粗心等原因而失的分;對于這些錯誤要立即改正，并深刻反思;然后分析在應考心理、答題速度與時間分配、審題、規范、運算方面做得是否全理，并查找這些方面的失分原因;根據上面分析，對于主要失分的原因自己要制定相應的措施，力爭在下一次考試時做到該得的分一分不少，不該丟的分一分不丟。第二、認真聽老師講評。在對答卷已進行研究的基礎上，認真聽老師講評，要特別注意聽好：自己出錯的題目，掌握不好的知識，其他的解法和一題多解，解題技巧和規律。第三、相互交流。與其他同學積極交流，學習其他同學的優秀解法和思路，取他人之長補已之短。第四、科學制定下一次或下一階段考試應達到的目標。

篇3：區一小班級崗位責任制度

　　區一小班級崗位責任制度

　　一、常務班長職責:

　　1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

　　2、及時傳達學?；虬嘀魅卫蠋煂Π嗉壔顒拥囊?，并組織同學將要求落到實處。

　　3、班主任在校時，即使聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行班主任的責權。

　　4、負責領導指揮班委會成員開展工作。凡通過競選產生的班長，有權根據工作的需要任免班委會成員。

　　5、負責指揮值周班長、值日班長積極主動地開展工作。

　　6、通過競選產生的常務班長，當人期屆滿時，負責組織并主持下一任班長的選舉。

　　二、宣傳委員：

　　1、登記本班同學所做的好人好事。

　　2、宣傳班級中的好人好事。(可以在廣播中進行宣傳)

　　3、對班級中不良的行為傾向在一定范圍內進行宣傳，以便引起有關單位和個人的警覺，及時加以控制。

　　三、班委委員

　　學習委員：

　　1、負責收、發作業，認真檢查，登記未交作業同學的名單。

　　2、認真組織同學們的晨讀、午讀和傍晚讀。

　　3、組織優秀生與學習困難學生的幫對活動。

　　4、指揮各小組長收發作業。

　　生活委員：

　　1、負責協助班長維持班級紀律。

　　2、負責指導班級承包說明書的同學開展工作。

　　3、負責檢查班級各種備品承包人對工作是否認真，對不認真者可決定批評、懲罰和撤換。負責班費的保管和支出，記好班費往來帳目，并于必要時給予公布。

　　4、負責班級衛生清掃的指導工作，組織好全班大掃除。

　　5、指導負責服裝、發型、零食等項工作的同學開展工作。

　　體育委員

　　1、負責全班各項體育活動，具體領導同學們跑步、課間操、眼保健操、體育活動課、運動會等各項活動的開展。

　　2、協助體育老師上好體育課。

　　3、負責組織同學控制或降低常見病、多發病的發病率。

　　文娛委員：

　　1、負責班級的文娛活動的組織工作。

　　2、負責班級里天天有歌聲。

　　3、負責各種文娛活動的編排和導演工作。

　　四、值周班長職責：

　　1、班長不在時，代行班長職責。

　　2、完成班長交給的任務。

　　3、領導值日班長履行各項工作。

　　4、及時與學校值周工作的師生取得聯系，分析本班的扣分原因，提出整改措施。

　　四、值日班長職責：

　　1、負責記載當天的出缺席情況，對遲到的同學提出批評，予以處罰。

　　2、維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰，自習課有準假權。

　　3、維護課間紀律，監督并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為;在“無聲日”期間，對課間在教室講話的同學予以批評、處罰。

　　4、領導兩名值日生搞好班級衛生，每天午、晚各拖地一次。若發現地面上有碎紙，誰的座位底下誰負責，及時征求值周學生對本班級衛生的意見。

　　5、協助體育委員督促同學們認真做好課間操。

　　6、督促同學們做好眼保健操，協助生活委員工作，若發現眼保健操不認真的同學，予以批評、處罰。

　　五、科代表職責：

　　1、負責本學科老師委派的任務，例如收發作業，收發試卷，協助老師做演示實驗，幫助老師做實驗的準備工作。

　　2、即使搜集同學們對教師教學的意見和建議，及時向老師反映。

　　3、協助老師調查、了解、分析本學科學習極端落后的同學困難、障礙，并盡力幫助。

　　4、更深了解任課老師的意圖，教學的風格、特點，及時向同學們介紹，使同學們盡快適應老師的教法。

　　5、負責本學科興趣小組的工作，發揮同學們的學科特長。

　　六、備品承包責任制

　　1、承包備品者需保持該項備品的清潔。如擦黑板者，應該一下課就擦，且認真擦除，讓老師滿意，不得因此被扣分。

　　2、承包者要保證該項備品的合理使用。例如承包窗戶者，熱天負責開窗，冷天負責關窗;承包燈具者，光線暗時及時開燈，亮時及時關燈。

　　3、保護備品不被損壞，一旦發現損壞，及時加以維修，損壞嚴重的查清責任人，及時賠償或報生活委員更新。

　　4、具體承包人：

　　教室門：

　　保管粉筆及講臺干凈：

　　衛生角：

　　洗手用具：

　　燈具及電風扇：

　　掃除用具：

　　課間黑板擦除：

　　窗戶開關：

　　桌椅的修理：

　　投影儀去塵及屏幕收放：

　　魚缸幾養魚：

　　七、各項任務責任制

　　1、承包的同學必須持之以恒，對某項任務因事完成不了時需指定臨時負責人或通過常務班長重新委托他人負責。

　　2、對所承包的專項任務，檢查發現違紀者，有權按班規給予當事者懲罰。

　　3、對所承包的專項任務應定期提出修改意見，對舊的獎懲規定發現不合理時，，一面堅定不移地執行，一面向班長提出修改建議。

　　4、專項任務承包人及責權：

　　*思想方面

　　(1)檢查日記，沒按時完成者當天補完，寫300字說明書;每拖一天加200字。未經本人允許，私自看別人日記者寫400字說明書。

　　(2)負責記錄每位同學在校內外做的好事，做好事一件，操行評定加0.1分，累積1分者，獎一支水筆。

　　(3)檢查同學們下節課的學習用書是否擺到桌上，未擺到桌上者，立即擺上者，擦玻璃一大扇或擦黑板一次。

　　(4)負責記錄、整理班規班法，同學違犯

　　規定、忘記班法時，及時給予查閱，督促專項承包人執行班規班法。

　　(5)負責各項違紀者說明書的登記、收取、歸類統計。每寫1000字的說明書，在該生操行總分中減去0.1分。

　　(6)對犯了錯誤挨批評時只顧流淚的同學，每滴眼淚收50字的說明書。

　　*學習方面

　　(1)負責檢查作業?？啥ㄆ跈z查，也可抽查。未完成者，立即補上，打一桶水。

　　(2)負責語文中午和傍晚的5遍書的朗讀。

　　(3)負責檢查數學作業，未完成者，立即補上，打一桶水。

　　*紀律方面

　　(1)值日、值周班長(負責考勤。發現早晨遲到者，罰讀書5-10遍)

　　(2)負責檢查校牌隊徽。未戴者罰掃走廊。

　　(3)負責登記上課隨便說話、隨意起立、舉手說“我我我”、思想開小差者。罰抄寫、讀書、擦黑板等