小學英語研究性學習設計方案

　　小學英語研究性學習設計方案

　　研究課題名稱：Animals

　　研究者姓名六年級全體學生所在學校

　　所教年級六年級研究學科英語

　　一、課題背景、意義及介紹

　　1、背景說明(怎么會想到本課題的)：

　　動物是人類的朋友，在地球上動物和人類和平共處已很久了，人類從動物身上學到了很多人類所沒有的本領，所以各種各樣的動物也是學生們非常感興趣的話題。深圳小學英語六年級下冊第五單元就是圍繞關于“動物“的話題展開教學的。

　　2、課題的意義(為什么要進行本課題的研究)：

　　學生們很小就喜歡去動物園看動物，在電視上看“動物世界“節目，但是如果要用英語比較各種動物的特點，并了解動物的習性，還要學會用英語詢問他人最喜歡什么動物，并問原因和說明原因。通過對本課題的研究可讓學生從中了解更多動物方面的知識。增強對瀕危野生動物的保護意識。

　　3、課題介紹

　　人類對動物的研究始終沒有停止過腳步，研究得越深入越發現動物的一些特性是人類無法超越的，人類就利用仿生學模仿動物的優勢功能為人類服務，所以各類動物的特點，生活習性、壽命等等的比較都是學生十分感興趣的話題。所以本課題具有很大的研究價值。

　　二、研究性學習的教學目的和方法(可按新課程標準的三維目標(或布魯姆目標分類法)進行研究性學習的教學目和方法的闡述)

　　1.知識與技能

　　1)知識目標：能聽、說、讀、寫本課四會單詞和句子。2)技能目標：能用形容詞和副詞的比較級和最高級對動物的特點進行比較會詢問動物的特點以及喜歡某個動物原因及原因說明。還可談論和動物相關的其他話題，如：瀕臨滅絕的動物、環境污染和環境破壞對動物的影響、環境保護對人類和動物保護的重要性等。2.過程與方法(1)利用課件等媒體資源，讓學生初步掌握一些動物的詞匯，如：cheetahs,turtles,parrots,eagles,sharks,whales等以及對自己最喜歡的動物及原因用形容詞或副詞比較級進行描述。(2)通過小組上網查找資料，了解感興趣的動物的名稱及其主要習性比較，并最終用英語表達出來。(3)情感態度與價值觀(1)通過查資料，圍繞動物這個話題開展討論等活動，讓學生了解更多關于動物保護和各種動物習性上的差異性，培養學生熱愛動物，保護動物物種，使人類與動物和諧相處，共建美好的地球家園!(2)培養學生自覺運用網絡資源輔助英語學習的能力;注重小組內個體學生學習和小組協作相結合，培養學生的溝通和交流學習的能力。(3)通過活動，增強相互關心，團結協作的精神。

　　三、參與者特征分析(重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。)

　　1.小學六年級的學生，掌握了一定的英語單詞和句型，可閱讀簡單的英語文章。

　　2.隨著知識的積累和對事物體驗的深化，六年級學生更注重對事物的分析和主觀體會，可以自己做出對問題的回答。六年級學生會主動擴大自己的知識面，積極進取掌握更多的社科、人文方面的知識。

　　3.六年級學生具有一定的計算機操作能力。

　　四、研究的目標與內容(課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標)

　　本課的研究活動在于引導學生在開放、合作的環境中了解更多與動物相關的知識，并研究如何將這些知識更好地應用于現實生活中。通過小組合作，共同收集相關的動物及其習性的資料，通過制作PPT，建立QQ群等活動進行相互交流，以達成研究和學習的目標。

　　五、研究的預期成果及其表現形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現出來，是論文、實驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式)

　　研究的最終成果將以報告或PPT的形式展現出來。

　　六、資源準備

　　教師準備資源：Animals課件、教材、網絡、與課題有關的圖片等。輔助研究的量表和樣張。

　　學生自行準備的資源：圖片資料、紙、筆、相機、攝相機等。

　　七、研究性學習的階段設計

　　研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間

　　第一階段：動員和培訓(初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法)聽介紹、提出自己的疑難和想法。1.列舉周圍同學參加研究性學習活動的事例，激發學生活動興趣。

　　2.介紹參加研究性學習的方法。

　　第3周

　　第二階段課題準備階段提出和選擇課題全班討論提出子課題。提示研究內容，選定課題：

　　不同動物的習性特點。關于動物習性的知識你知道多少?你最喜歡的是哪一個動物?為什么?本次活動的主題就定為：Animals

　　第4-6周

　　成立課題組學生選擇自己感興趣的課題，或參與同伴的課題。分組指導：成立小組的原則、技巧等的介紹，以及幫助學生建立學習小組等。

　　形成小組實施方案形成小組的實施方案Animals的研究計劃書

　　第三階段：課題實施階段1.采訪記錄、閱讀、上網收集各方面資料(有關動物及其習性方面的圖片及介紹資料。)

　　2.拍好照片，有條件可以錄象。

　　3.寫活動體會。過程指導：研究方法的使用指導，提供附表及其樣例：

　　附表2

　　第7-8周

　　第四階段：

　　評價、總結與反思階段同學們，經過這段時間的采訪、調查和我們收集整理了很多資料。今天Animals活動終于迎來了匯報展示課，讓我們一起來分享同學們的勞動成果吧!

　　評價表附評價量表

　　總結：

　　在今天的活動中我們班的同學表現得很優秀，展示的作品形式豐富多采，談論的話題范圍廣、見解深刻獨到。這充分顯示了同學們的智慧和學習力。今后我們的活動將延伸到我們現實生活的領域，希望在以后的活動中有更上佳的表現。提供討論區QQ群。各小組匯報：

　　6.填寫評價量表

　　第9-10周

　　八、總結與反思(實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見)

　　總結反思：活動過程中我給了范例以及活動要求，大多數學生都能認真執行，積極參加到活動中來，只有極少數學生態度不夠積極且行動遲緩，在規定的時間內沒有及時完成表格的填寫。

　　改進意見：1.要進一步明確小組的活動要求，強調小組活動必須是組內所有成員共同參與，不能有一個同學掉隊，組內成員要精誠團結和協作。

　　2.要細化評價量表，對組內每個成員的活動情況進行評價。

　　3.關注參與積極性不高的同學，對他們進行耐心的個別指導，鼓勵他們積極參與到活動中來。

篇2：小學英語教學方法學習心得

　　小學英語教學方法學習心得

　　我國基礎教育的英語課程正在發生著重大變化。其指導原則是注重學生在全面發展的素質教育，其核心是強調以人為本，注重培養學生的實踐能力和創新精神，為學習者終身學習與發展打下基礎。教學原則強調以學生為中心，發展學生綜合語言運用能力，尊重學生的個性與情感，引導學生積極運用學習策略完成學習任務。評價作為英語課程中的一個重要組成部分，在英語課程發展中起著十分重要的作用和影響，甚至在某種程度上決定外語課程改革的方面、力度與效果。

　　一、更新了教學觀念,重視教學評價的目標與功能

　　隨著課程改革的深入與發展，課堂教學的方式和方法發生根本的變化，而教師的教學理念也發生變化。過去的課堂教學模式是教師認真地講，學生靜靜地聽，強調死記硬背，機械訓練?，F在要求學生聽課的同時，有更多的機會去親自探索、操作和實踐。使學生更好地理解知識，運用知識，形成了一定的英語交際技能，使學生在教師的引導下進行自主、合作、歡樂中學到知識；評價是英語課程的重要組成部分，科學的評價體系是實現課程目標的重要保障，通過評價，使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促進學生綜合語言運用能力的全面發展；使教師獲取英語教學的反饋信息，對自己的教學行為進行反思和適當的調整，促進教師不斷提高教育教學水平；使學校及時了解課程標準的執行情況，改進教學管理，促進英語課程的不斷發展與完善。

　　二、評價的激勵作用，更新了簡單、枯燥的教學方法

　　新理念猶如春日里的陽光，給我們的教學改革帶來了溫暖和活力。在傳統的教學中，較為普遍的現象是課堂氣氛的沉悶，教師照本宣科滿堂灌，一節課下來教師講得累，學生瞌睡，教學效果極差。經過培訓班的學習，認識新理念的課堂較之傳統課堂的一個重要區別就是“活”，課堂充滿了生命力，呈現出了生氣勃勃的精神狀態，思維活躍，情理交融，師生互動，興趣盎然。英語課，作為一種語言教學。它的過程實質上是一個語言感受、文化感受、生活體驗和情感體驗的過程。在新理念的指導下讓英語課堂活起來?；罱?。教無定法，教師在教學過程中應不拘一格，綜合學生、教材、教法及自身的特點，創造性地開展教學活動，激活學生的學習熱情，強化學生的自信，培養學生的學習興趣，喚醒學生的語言潛能。教師要充分備課——備學生、備教材、要體現英語課堂教學方法的多樣性、創新性，永葆英語課的新鮮、有趣，切忌“為法所縛”、“照本宣科”。在教學中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語言，還要教方法，教做人，要體現出教學的靈活性、多樣性?；顚W。

篇3：中學國旗下演講:重視語文英語學習 注意薄弱學科彌補

　　中學國旗下演講：重視語文英語的學習，注意薄弱學科的彌補

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　我今天要跟大家交流的是語文和英語的學習問題。

　　眾所周知，語文，作為一門國學，她記錄了中華民族的發展歷程，承載了中華民族的文化傳統。學習語文是對文化的一種傳承，是對我們偉大民族的一種歌頌?，F在，全世界有100多個國家和地區設立了孔子學院和孔子課堂，有一億多外國人在學漢語，作為中國人，我們又有什么理由不把我們的母語學好呢？

　　當前，隨著經濟全球化和社會信息化發展，英語的重要性也日益突出。英語已經成為全人類使用最廣泛的語言?，F在，全世界每五個人中就有一個懂得英語。學好英語，不僅能多掌握一門語言，更能為以后的工作、生活提供許多幫助。所以，我們也應當認真學好英語。

　　作為高中學生，語文英語是高考三大主科中的兩科，在高考中的總成績占了近一半的比重，其重要性更是不言而喻。

　　可是，在日常學習中，還有很多同學對語文英語的學習不夠重視。有的認為學習語文英語需要長期下功夫，一天兩天不去學也沒什么影響，成績不會有大的起伏。有的則認為花同樣的時間學習語文英語不如其他學科見效快，故而有意識地減少了語文和英語的學習時間。正是這些原因，導致部分學生出現了偏科現象。尤其是英語，成了很多同學的弱科。出現了弱科，不僅會影響大家的均衡發展，更會導致整體成績的下滑。那么如何克服語文英語偏科呢？下面我給同學們提幾點建議。

　　首先，激發對語文英語學習的興趣。興趣是最好的老師，同學們偏科的主要原因之一就是對所學科目缺乏興趣，所以培養自己對語文英語的興趣很重要。說到興趣大家可能覺得是“老生常談”，但作為學習工夫用在平時的基礎學科，要想真正做到持之以恒，還是希望大家能發現學習語文和英語的“興奮點”。只有找到了學習語文英語的樂趣、“好玩”的地方，才能在緊張而又刻苦的高中學習中化被動為主動，為最終贏得總決戰——高考的勝利打下堅實的基礎。

　　其次，抓基礎，多積累。同學們出現弱科，往往是因為在知識、技能的掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應用不熟練。對于語文英語來說，我覺得最主要的就是缺乏積累。語文和英語有大量瑣碎的知識點要靠我們平時的背記。語文的字詞句要背，英語的單詞短語句型語法更需要背。此外語文和英語的學習還需要我們閱讀大量的文章來培養我們的語感，提高我們的語言運用能力。我們要時刻牢記勤能補拙，只要功夫下在平時，語文和英語就一定會有進步。

　　最后，適當增加弱科的學習時間。語文英語是積累性的學科，在短時間內不可能有質的突破。我們要做好打持久仗的準備，持之以恒，堅持不懈。此外在日常的學習中我們應適當增加弱科的學習時間，保證課上認真聽講，記筆記，課下有充足的時間消化課上教師所講內容，認真積累，總結反思，認真完成作業。

　　總之，要想學好語文、英語它不是一朝一夕的事，它是一個長期的過程，但它也是有方法可循的。學習有法，學無定法，所以每個人都要找到一些適合自己的學習方法，并在具體的學習過程中靈活運用。最后我相信，只要堅持，只要得法，就一定可以學好語文、英語，在高考取得理想的成績，考上自己滿意的大學！