20**-20**學年九年級英語復習計劃

　　一、指導思想：

　　為了努力提高學生整體成績，讓每一位學生發揮最大潛力，在中考中取得最好成績，我依據《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，根據我校學生素質和教學實際情況，特制定中考英語復習計劃，從而有效地進行中考英語復習。

　　二、復習目標：

　　(1)平均分：73.3%

　　(2)及格率：58.6%

　　(3)優生率：18.5%

　　力爭達到同年級同學科中排名第2名

　　1、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

　　2、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡，使之系統化。歸納語法規則，指導語言實踐，提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

　　3、正確使用交際用語。在復習中，要能運用初中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。

　　4、注重閱讀能力的培養。有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

　　5、抓好聽力訓練。安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

　　6、強化書面表達能力的培養。通過背誦典型的范本，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。

　　三、教材分析

　　1、學業水平考試涉及教材情況分析

　　學業水平考試涉及英語教材為《義務教育課程標準實驗教科書英語(新目標)》初一至初三共五本教材。它融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習等程序，包括4000多個單詞和300多個短語。

　　2、重難點分析

　　所涉及的單詞較多，并新增加了復習單元、文化背景知識和學習策略以及一部分的新興語言，還增加了任務型學習成分和語言輸入。雖然每個單元書面文字不是很多，但容量大，需補充的知識點較多。

　　教材側重于生活化、實際化的語言。這就要求同學們在平時創造英語氛圍多說多運用英語。而且每個單元都弱化了語法部分，但語法部分仍是考試的重點、難點，需要作許多的補充與練習。

　　3、考點分析

　　近幾年的學業水平考試主要以考查學生的英語基礎知識各基本技能為主，并著重考查學生靈活運用所學基礎知識分析問題和解決問題的能力。因此，基礎知識與生活化語言仍是考查的重點。

　　四、學業水平考試分析

　　1、歷年學業水平考試英語都側重于對基礎知識的考查，包括字、詞、基礎語法項目、交際用語及語言綜合運用，考題越來越貼近實際生活?？荚嚂r間為120分鐘，總分為120分。

　　2、20**年學業水平考試要求

　　考試內容：基礎知識部分包括①語音認讀，要能正確地拼讀單詞;②詞匯：掌握教材后面要求掌握的詞匯、習慣用語、固定搭配。③語法：掌握名詞、代詞、數詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、五種基本時態、簡單句等的用法。

　　考查的形式：①聽力，共四節，30分。②英語知識運用，二節共30分。③閱讀理解，三節20小題共35分。④寫作，三節共25分;試題的難易系數比大約為：7：2：1

　　3、今年學業水平考試趨勢

　?、俾犃Γ簩⒁廊痪o緊圍繞課程標準所提供的日常交際用語和話題設計試題。題型上不會有太多的變化。聽力話題包括以下幾點：飲食、購物、人物動作、職業、愛好、圖識標志、交通工具、天氣、時間、地點、人物關系、提供幫助、生活常識、看病等，這部分還需學生們在日常學習中多積累。

　?、谟⒄Z知識運用：從去年開始題型上有了變化，不再考查同義詞，而是直接考15個單選題?？疾榈膬热輵鄠戎赜诨A知識部分。語言生活化、實際化。重點應都查字詞的記憶;動詞、名詞、代詞、冠詞、數詞、形容詞和副詞的比較級、賓語從句、名詞所有格、情態動詞、時態運用是必考項目。被動語態、感嘆句、反意疑問句、祈使句等也要任為重點來復習。試題注重語言知識點在語境中的考查，同時也要注意一些格言、名句可能會納入題干中來考察。

　?、弁晷翁羁眨哼x材仍就以故事性文章為主，突出情感教育，有較強的教育意義，且是學生熟悉的話題。在題目設置方面將考查的重點放在理解語篇的基礎上區別詞義，仍以動詞、名詞、形容詞等實詞考查為主，包括固定搭配、詞語辨析、語義理解等項目的考查。

　?、荛喿x理解：題型、題量、和往年一樣;共分為三節。閱讀的體裁仍包括記敘文、說明文、應用文;選材鮮活新穎，緊跟時代步伐，偏重于科普知識，歷史事件和學生熟悉的這類熱點類。

　?、輰懽鞑糠郑涸摬糠钟扇齻€方面組成，第一節詞形轉換，第二節漢譯英，第三節書面表達。第一節主要考查對單詞的靈活運用能力。第二節主要考查對常用單詞的識記能力。第三節主要考查運用所學語言知識與技能，以局面的形式進行信息溝通、再現生活經歷、描述周圍事物、發表意見和觀點的能力。局面表達的總體要求是“切中題意，條理清楚，語句通順、連貫，語言準確、得當、書寫工整。”

　　五、復習安排

　　第一輪：基礎復習

　　1、時間安排：3月1日-4月29日

　　2、目的：通過單元復習通覽初中教材，進行知識點，語言點掃描。把好“基礎關”，掌握各單元的知識要點，落實基礎。

　　3、復習內容及資料：以學生手中初一至初三的課本、《試題研究》及《云南省初中學業水平標準與考試說明》幾本書結合使用。重點是教材中出現的單詞、短語、常用句型。熟記基本對話和重點課文，理解所學語法內容，以教材內容為根本，按教材的順序進行單元復習，并結合《試題研究》，全面復習好基礎知識。這一輪復習當中包括了第一、第二次縣統測以及試卷的分析、評講。

　　4、復習方法：這一階段的復習，應充分調動學生的主觀能動性。以教師總結為輔，學生復習為主，注重知識點的分類歸納，教師總結指導。精講精練，對學生掌握的內容少講、不講。對學生不熟練的知識點要著重講，多練。

　　5、復習中注意的問題：基礎知識部分要求學生記憶的內容比較多，要注意把單詞、短語作分類歸納記憶。要加強平時的記憶訓練與練習。

　　第二輪：專題復習

　　1、時間安排：5月3日-6月3日

　　2、復習目的：通過系統的專題復習增加學生對英語語言的理解運用，能正確分析語言結構規律，提高語言使用的正確率。

　　3、復習內容及資料：以《試題研究》及《云南省初中學業水平標準與考試說明》書中的專題復習部分為主要復習資料，對初中教材中出現的所有語法知識進行一次專項的復習訓練。對于?？嫉牟糠种攸c復習，包括名詞、動詞、代詞、冠詞、數詞、介詞、連詞、形容詞、副詞的運用。掌握6種時態及被動語態，非謂語動詞、主謂一致的構成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型及復合句的用法。使所學的知識形成系統，提高學生對知識的綜合分析能力與運用能力。這一輪復習當中包括了第三次縣統測以及試卷的分析、評講。

　　4、復習方法：學生復習與教師講解相結合，遇到難于理解、易錯的地方多講解、多練習，理解記憶與充分練習相結合，攻好語法關。

　　5、復習中注意的問題：每年必考項目的語法知識要著重講、多練、精練;對于輪考點要讓學生掌握，并能分析運用。

　　第三輪復習：綜合復習

　　1、時間安排：6月5日—考前1周

　　2、復習目的：熟悉學業水平考試題型，熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧，心中有底。

　　3、復習方法：按照學業水平考試的題型進行題型專練。了解學生對基礎知識的掌握情況，掌握學業水平考試題型的變化，確定訓練方式。幫助學生找出發生錯誤的原因，使其能夠及時改正，并掌握正確的做題技巧，適應學業水平考試題型，提高答題的速度與正確率。同時對學生進行心理健康的疏導與教育，減輕心理壓力，穩定情緒，以平常心應對學業水平考試，考出好成績。

　　4、復習中應注意的問題：每種題型都有其特點，要做好題，就要掌握好答題的技巧，在練的同時也要教會學生用正確、簡單的方法答題，才能事半功倍。

　　第四輪：自主復習

　　時間：考前

　　以學生自主復習為主，讓學生全面復習，查缺補漏。對還存在問題、易錯、沒復習到或是還沒理解的知識進行最后的疏理工作，調整心態，迎戰學業水平考試!

　　復習進度安排

　　第一周

　　考試、講評試卷，完成unit14

　　第二周

　　九年級課本及

　　課本七年上冊復習

　　第三周

　　七年及下冊復習及練習

　　第四周

　　課本八年級上冊1-6單元

　　第五周

　　課本八年級上冊7-12單元及檢測

　　第六周

　　課本八年級下冊1-6單元

　　第七周

　　課本八年級下冊7-10單元及檢測

　　第八周

　　課本九年級1-6單元

　　第九周

　　課本九年級7-12單元

　　第十周

　　課本九年級13-15單元及檢測

　　第十一周

　　名詞、冠詞的復習運用

　　第十二周

　　代詞、數詞、介詞的復習運用

　　第十三周

　　連詞、形容詞、副詞的復習運用

　　第十四周

　　動詞及動詞短語、時態、語態

　　第十五周

　　非謂語動詞、情態動詞、簡單句、復合句、情景交際

　　第十六周

　　題型強化訓練與解題技巧作文

　　第十七周

　　知識點查缺補漏與檢測

　　第十八周

　　靠前指導、學業水平考試

　　第十九周

　　六、具體措施

　　1、管理方面

　　學生們各自的學習情況是不相同的，有的同學很刻苦，但或許方法有問題，對于這樣的同學就要正確的引導，幫助找了合適的復習方法;有的同學學習有困難，喪失信心，對他們應鼓勵信心，讓他們爭取能多一點;有的同學學習不認真、不刻苦、比較懶散，對他們則要嚴格要求，時刻督促，讓他們能充分地利用自己的學習時間進行最有效的復習。

　　2、教師方面

　　多跟各科任教師交流、溝通學生、學科的情況，適時調整自己的教學手段與管理方式，與各科任教師相互協作，爭取讓學生們的各科都能夠均衡發展。

　　3、學生父母

　　最大程度地了解每個學生的情況，并爭取多跟家長聯系，教學時才能做到心中有數。并且認真地利用好每一次家長會，趁這一機會把一些學生的學習情況跟家長交流，把學生們平時的課堂情況、作業、學習情況以書面記錄的形式反饋給家們。

　　七、培優幫扶

　　1、思想方面：做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

　　2、措施方法：

　　培優：對那些學習習慣較好，能認真聽講、勤學好問，善于發現解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強;課堂積極發言，課后及時復習;基本上掌握了英語學習的學習方法和學習技巧的學習優秀的學生采取以下方法：

　　(1)課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量;

　　(2)加強基礎知識與交際運用能力的訓練;

　　(3)對個別突出的學生進行單獨輔導;

　　(4)在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。

　　(5)多溝通、多鼓勵。在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　扶中：對大部分處于中間位置的學生來說，他們在課堂上有一定的把持力，并基本能跟上老師課堂的步伐，對于老師安排的工作也基本能完成。這部分同學最是容易被老師忽略的對象。為此，需采取一些措施：

　　(1)課后多關注，課堂多提問。

　　(2)請優生介紹學習經驗，并加以學習，找到適合自己的方法。

　　(3)課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響中等生，積極鼓勵，及時肯定。

　　(3)課后及時輔導，并督促及檢查;

　　補差：對少數缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握;學習態度不端正，學習態度消極，無所謂的態度很突出;沒有基本學習方法;不能完成老師布置的要求任務;

　　對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差的學生采取以下措施：

　　(1)對書本基礎知識點進行過關;

　　(2)上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣，。

　　(3)要求他們課后及時輔導，并進行檢查;

　　(4)采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性;

　　(5)充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，努力培養他們的英語學習方法;

　　(6)多溝通、多鼓勵、多關心。

篇2：上好英語復習課心得體會

　　上好英語復習課的心得體會

　　復習在整個學習活動中是十分重要的一個環節."溫故而知新"的道理大家都懂. 因此如何上好復習課一直是老師們關心的問題. 如果復習這一環節做得好,教學效果一定不錯.

　　一提復習課,人們會想到許多的篇子,大量的練習題. 老師不辭辛苦的出題, 判題,把自己投入到題海里.這樣的工作方法使得老師覺得疲憊不堪,效果不盡人意. 于是抱怨學生不夠投入,不夠聰明.對于學生來說這種做法會使他們失去興趣,厭煩學習,甚至放棄這門功課.針對以上的種種現象,我嘗試了一些新的方法,頗受學生的歡迎,并且效果不錯.

　　一. 游戲式

　　將復習內容通過游戲的方式來完成.如在復習詞匯時,我采用活動A: Last Letter (第一個單詞的末字母是第二個單詞的首字母).這個活動可以使全班學生都參與.

　　游戲規則: 學生1任意 說出一個單詞如:girl ,學生2可以接letter .學生3可以接任何一個以r 開始的單詞,但是不能重復別人說過的單詞.在這種活動中每個學生的大腦都在進行活動,要么想下一個單詞可以接什么,要么考慮別人說的是否重復. 課堂氣氛十分活躍

　　復習單詞活動B: Word association(給一個單詞,讓學生說出與這個單詞有關的內容. 如:Hotel 學生會說出Five-star hotel ,travel, food, equipment in the hotel, tourist, waiter, waitress, room, restuarant 等等許多的單詞.

　　活動C: 把所學的單詞分類.如: 讓學生找出所學過的能通過形體表現出來的動詞.例如scream(尖叫),sneeze(打噴嚏), cry(哭), run(跑), jump(跳), dance(跳舞), sing(唱歌), beat(打)等詞.教師說出一個單詞,學生做出這個動. 通過這種方式,學生會很清楚的記住這個單詞,并且印象會非常深.

　　活動D: 給一個單詞,讓學生畫出相關的簡筆畫，讓全班的學生猜這個單詞是什么.如: 河流,山川, 拖鞋, 襪子,蘋果, 小鳥，等等。 這個活動需要的時間會長一些,但是課堂氣氛會很好.

　　活動E：從每一組找一個學生到黑板前，教師說出一個字母，讓學生寫出以這個字母開頭的單詞，寫出的單詞越多越好，組里的其他同學可接替他寫出更多的單詞。寫出單詞最多的組獲勝。

　　二.競賽式

　　教師課前先將復習的內容進行分類，并告知學生將要競賽的內容，讓他們提前準備，課下讓學生自己分好小組，自定小組名。學生自己起的組名真是千奇百怪，如：Angel(天使), Beattles( 甲殼蟲)，Hero(英雄)，Black man(黑人)，Cucumber (黃瓜)，Spice girls(辣妹)等等。下面以高二英語第二冊第十五單元的復習活動為例.

　　A famous detective (一個著名的偵探)

　　我將本單元的復習內容分為四項.然后將每類練習做成小紙條, 放進不同顏色的信封里并標上號碼.

　　競賽方法: 我采用的方法實際上是大家都很熟悉的電視上經?？匆姷闹R競賽的方法之一.

　　每個小組選一個代表(學生輪流,以達到每個人都練習的目的)擲骰子來決定要答題的號碼, 再選分數(100-600 ) 然后答題.如果答對,這個小組可以得到自己選中的分數,若答錯,則扣掉相應的分數.

　　學生需要按照下面的要求來回答問題.

　　如果要回答"詞組" 類問題時,先解釋這個詞組再造一個句子.同過這種方法可復習下列詞組:

　　have got ,a great number of, mean to , pay a visit, before long, long before , call on, I dare say...

　　break into, connect to, have a seat, over and over again, personal affair.

　　如果選擇了"單詞"類.學生必須通過形體語言來表達出這個單詞的意思. 可以復習以下單詞scream, jump, quarrel, have a seat, blow, sing and dance等.

　　如果想完成好"回答問題"這類題, 學生必須對本單元的內容熟悉. 我設計了以下幾個問題來檢測學生對本單元的理解程度.

　　Questions:

　　1.Why did the young lady's uncle plan to kill her?

　　2.Where did the young lady'd uncle come back from not long before ?

　　3.Why was Holmes worried?

　　4.How did Holmes know that the young lady'd uncle keep a pet?

　　5.What kind of animal did her uncle keep in the chest?

　　6.Why did Holmes hit the bell rope with his stick again and again?

　　7.Was the lady's uncle a non-smoker ?

　　8.Are you satisfied with the end of the story ?

　　選到第四項"語法"類的同學,應首先說出這個單元所講的語法:過去分詞作定語和狀語,再各舉一例.

　　這個競賽的效果非常的令人滿意,學生們為了得分并獲勝,課下進行了認真的準備. 一堂課復習了整個單元的全部內容,學生們在一種歡www.zonexcapitaltr.com樂而輕松的氛圍下學習, 學生們反映他們對這堂課的印象特別的深.

　　我根據所講課的內容來決定復習的方法.在復習課上我還嘗試一些其他的方法,盡量設計些新別致的復習方法來吸引學生,目的是讓學生在一種輕松而有趣的氛圍下完成復習環節并很好的掌握所學的知識.我時時提醒自己要在課堂的設計上下工夫,要使學生學習的激情總保持在亢奮狀態.而好的復習方法確實很奏效!

篇3：高三英語第二輪復習計劃

　　20**年高三英語第二輪復習計劃

　　本學期三月一日進入高三第二輪復習：大專題訓練、綜合訓練、培優補缺（20**.3.1—20**.5.6）

　　一、目標如下:

　　1、幫助學生掌握考綱上規定應掌握的語法項目，并通過練習讓學生們能理解并靈活運用這些語法知識。

　　2、重點提高學生對句子分析能力，從而整體提高英語運用能力和解題能力。

　　3、整體提高學生的寫作水平。

　　二、復習具體任務：

　　《題庫》和《二輪復習索引》第一部分知識整合篇；第二部分能力提升篇。共十五個專題，平均每周復習兩個專題。

　　三、復習模式：每周2個專題講座、堂上兩套（一大一?。?、課外兩套（一份基礎題、一份培優題）

　　三、具體做法：

　　前4周每周三套：一套大專題訓練題、一份課外小測驗題、一份基礎題。（《英語周報》 和《測試報》為主）

　　后5周每周三套：一套大專題訓練題、一份課外綜合題、一份基礎題。（《測試報》為主）

　　培優：每周一套培優題。（結合奧賽班班級特點，自主命題）

　　四、二輪時間：3月1日—5月6日共10周（九校聯考，南昌一摸，兄弟校盟考，全市二模）

　　五、每節課的具體安排：（略）

　　六、第三、四階段安排

　　第三階段：模擬試題訓練每周堂上兩套、課外兩套

　　第四階段：自學、消化、熱身考試、調整（20**.5.6—20**.6.6）

　　七、注重書面表達的應試特點

　　書面表達該題型是讓考生在特定的語境中綜合運用所學知識以特定文體（書信、便條、請假條、日記、報道、發言稿等）進行語言輸出的主觀性試題。在日常訓練中學生要熟悉各種題材、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型www.zonexcapitaltr.com、文章的開頭、結尾和優美的段落，多進行仿寫、改寫和修改，并養成良好的書寫習慣，做到卷面整潔優美，大小寫和標點符號運用正確。在應試的過程中可采用七步寫作法提高書面表達的整體水平。具體操作步驟為：一審（審定人稱、主體時態、格式）、二定（確定主題和結構）、三列（列出簡明要點）、四連（連詞成句，連句成文）、五美（綜合運用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強調句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）、六查（檢查大小寫、標點、時態、語態、主謂一致）、七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。

　　附：《題庫二輪專題復習英語》語法專題及練習

　　語法專題 知能提升演練 作業

　　一、 名詞、冠詞

　　二、代詞、數詞

　　三、介詞、連詞

　　四、形容詞、副詞

　　五、動詞及短語動詞

　　六、動詞的時態和語態

　　七、情態動詞和虛擬語氣

　　八、非謂語動詞

　　九、復合句、并列句、簡單句

　　十、特殊句式

　　十一、交際用語