附件1
課題活動情況記錄表
課題名稱：生物工程和生活
活動時間：20**年9月1日---20**年6月30日
課時數：36周
活動地點：隨縣一中
參加活動成員：施敏蛟
活動內容：了解生物在我們生活中的重要作用。在醫學、飲食、日常生活……的貢獻以及未來的發展趨勢。對環境各種生物的作用。
活動目的：在環境保護日益受到重視的今天,綠色浪潮一浪高過一浪。盡管越來越多的人們企盼回歸自然,然而,自然資源畢竟是有限的,完全依賴它并不十分現實;再說,自然的也未必就是完美無缺的,事實上恐怕不會有誰情愿排斥人工優良品種。迄今為止,高新科技以其神乎其神的威力,為生物工程技術注入了無窮活力,使它取得了突飛猛進的發展。
1.了解生物工程制品在社會生活中的應用情況。
2.學會調查生物工程制品在社會生活中應用情況的基本方法。
3.初步學會處理信息及撰寫調查報告的基本方法。
4.通過在班級內做交流報告和討論，提高語言表達能力和信息交流能力。
5.通過調查培養合作精神及社交能力。
活動形式：(如小組討論、訪問專家、實驗、查閱資料、調查、實地測量等)
查找資料、調查、訪問專家、大家討論
活動過程：：
1.由學生推選組長，并進行適當分工。
2.進行調查研究之前，每個子課題組應設計一個大致的調查方案，以便減少調查的盲目性。
3.規定社會調查完成的時間(如一個月)，以便及時進行總結交流。
4.調查完畢，及時組織學生整理資料等，并完成子課題的調查報告。報告的形式可以不做統一規定，以鼓勵學生發揮自己的聰明才智。例如文字報告、圖片、照片、錄像加文字說明等。
5.報告的交流和展示方式，可以根據本校的條件自行安排。如出板報、舉辦報告或展覽、召開小型“新聞發布會”或小型“學術報告會”等。
6.組織學生交流調查研究的收獲體會、獲得信息的方法、調查研究中克服困難的辦法等。
活動結果：(得到什么結論、解決了哪些問題、是否完成了預定的目標和計劃、出現了什么新問題等)
生物工程在我們的生活中有巨大作用。生物具有巨大的發展潛力，對我們的生活有很大幫助。例如轉基因作物的研究和發展，轉基因新品種培育、新基因克隆、轉基因技術、生物安全技術和產業化等方面的突破，培育和推廣一批抗病蟲、抗逆、優質、高產、高效的重大轉基因生物新品種，提升我國農業科技自主創新能力，培育戰略性新興生物產業，為保障國家糧食、生態安全和農民增收提供強有力的科技支撐。
附件2
訪談記錄表
課題名稱：生物工程和生活
活動時間：暑假
課時數：五周
活動地點：南興
訪問者：施敏蛟
內容(主題)：：是否對生物工程有所了解
在生活中是否有所接觸
目的：了解人們對生物工程的了解度
是否對其抱有期望
訪問方式：()電話
()書信
(是)面對面
()網絡聯系
()其他
被訪問者
姓名
施星清
工作單位
皇寶環保
職務
電焊工
專業(專長)
電焊、機修
電話
訪問記錄：請詳實記錄訪問問答全過程
問：您是否知道“生物工程”這個名稱
答：聽說過
問:
您是從那里聽道到的
答：我是污水處理廠的，我聽里面的技術人員提起過
問：您知道生物工程有什么用嗎
答：不太清楚，我只知道我們廠里是用來培養細菌的，還有醫院里應該也會用到
問：如果有該工程的食物，您會吃嗎
答：不太敢，但如果確認下來后我可能會嘗試一下
訪問結論：大家對生物工程可能早已有所耳聞，但是大家的知識不是很全面，因此不能很好的對生物工程接受。
被訪問者評語：該學生注重禮貌用語，語言準確精煉，訪問很順利很開心
附件3
實驗記錄表
課題名稱：生物工程和生活
活動時間：暑假
課時數：五周
活動地點：南興
訪問者(參與人員)：施敏蛟
張琳
朱嬌嬌
內容(主題)：了解生物在我們生活中的運用
目的：
1.了解生物工程制品在社會生活中的應用情況。
2.學會調查生物工程制品在社會生活中應用情況的基本方法。
3.初步學會處理信息及撰寫調查報告的基本方法。
4.通過在班級內做交流報告和討論，提高語言表達能力和信息交流能力。
5.通過調查培養合作精神及社交能力。
活動計劃：請詳實記錄活動全過程
第一階段：通過各種方式查閱生物工程相關的資料，對研究對象有初步了解
第二階段：實地采訪。采訪前做好采訪提綱。
第三階段：整理資料、制成成果、完成采訪記錄，撰寫調查報告。
結論：簡述實驗是否成功，是否達到目的，解決、論證了什么問題，得到什么結果等
生物與我們的生活息息相關，學習生物對我們的生活有著深遠的現實意義和社會意義，所以關于生物學的學以致用是十分重要和必要的。
結果分析：生物工程在人類的生活中運用得越來越多
附件4
調查結果分析表
課題名稱：生物工程和生活
活動時間：暑假
課時數：五周
活動地點：家里
參與人員：施敏蛟
內容(主題)：了解生物在我們生活中的重要作用。在醫學、飲食、日常生活……的貢獻以及未來的發展趨勢。對環境各種生物的作用。
目的：整理所采集到的資料，作初步的報告
調查人數：15人
問卷份數：20份
有效份數：15份
問卷內容：
1您是否對生物工程有所了解
答a是
b否
c不清楚
您是否使用生物工程食品【轉基因食物】答a是
b否
c不清楚【無籽西瓜……】
3對于醫院的藥品是否了解
答a是
b否
c不清楚
4如果生物工程能運用于生活，您最希望是哪方面a生活用品b醫療c食品
d其他
被調查者身份統計
學生--------------6人
工人--------------4人
老人--------------3人
普通百姓--------2人
被調查者學歷統計
小學--------------3人
中學--------------2人
高中--------------1人
研究生-----------2人
調查內容及所占比例
1、問題1
A80%
B11%
C9%
2、問題2
A68%
B21%
C11%
3、問題3
A59%
B30%
C11%
4、問題4
A49%
B25%
C26%
附件5
文摘卡
課題名稱：：生物工程和生活
活動時間：暑假
課時數：五周
活動地點：圖書館
參與人員：施敏蛟
張琳
朱嬌嬌
內容(主題)：生物工程的不同領域及其不同運用
目的：查找資料，分析，對其有一定了解
研究一：新型藥物研發
雖然現代醫藥日新月異，但是仍然有大量疾病缺少真正有效的手段，如艾滋病等許多病毒性疾病，中風，心血管等退行性病變，以及許多遺傳性疾病。另外，現代的經典的藥物，也在與微生物的斗爭中，疲于應付。不斷的變異的細菌，使得藥物的研發越來越吃力。
其實，真正的新藥，不僅是藥物的本身，還包括藥物的載體(運輸)和高度特異性。許多藥物效果很好，但是作用太過廣泛，或無法靶向應用，或無法到達靶器官等，使得許多原因不在于沒有這個藥，而在于沒有辦法將藥物靶向性作用于這些病變組織。如RNAi技術成為人類治療病毒性疾病，腫瘤等有力的武器，但是現在卻沒有辦法讓它能夠安全地運達病灶并發揮作用。
在未來，靶向性藥物，納米藥物將成為藥物研究過程中重要的載體，而與傳統的藥物結合，共同構成真正強有力的治療工具。
研究二：組織工程與器官移植
隨著干細胞的技術快速發展，人類目前已經能對某些細胞的分化方向進行人工控制，使得人類對組織工程和器官移植期待得到空前的提高。當然，目前的技術離應用還有很長的距離，但是新的技術，如三維組織培養，定向分化技術使得人類能夠在體外復制出一些簡單的組織。對于復雜的組織和器官，相應隨著技術的不斷發展，仍然有可能成為現實。
研究三：個性化醫療時代
傳統的醫療技術，是治病的技術，不是治人的技術。而隨著人類基因組、SNP、代謝組學等的全面了解和蛋白質組學的逐步了解，為個性化醫療開辟了新的曙光。
根據不同病人的基因表型，進行有針對性地用藥和治療，達到最低的副作用，最高的敏感性和效果。這是人們期待的事實。
同時，我們也有理由相信，中國傳統醫學中的辯證的思維將全面影響到現代醫學，最終會與現代醫學的個性化醫療全面融合，組成新型的醫學模式。
研究四：生物酶學工程。
自然界中微生物的生命力最為強大，許多微生物能夠在極端環境下生存，如強酸，強堿，高溫，極低溫，強輻射，高重金屬等條件下很好地生存，另外，通過人工的誘變措施，也能“制造”出許多具有特殊能力的菌種，為人類造福。這些微生物能夠將許多“無用”的物質轉化為有價值的產品，從而在生物冶金，生物煉油，生物清除垃圾;也能將許多人類難以轉化的產品進行輕易轉化，如某些酶可以將纖維素直接轉化為糖，能夠高效率產生一些難以得到的生物制品。在制藥，食品工業中廣泛應用。
研究五：新型生物環保技術。
環境污染已成為人類發展的重要障礙，也是決定能否實現可持續發展的重要環節。生物科技在其中可能會扮演一些重要的角色。
環境污染不再是傳統的粉塵污染這么簡單，包括粉塵，重金屬等無機物，有機物，環境激素，生態體系的破壞，氣候變暖等全方位的問題，都是對人類的考驗。生物科技，在生態修復，有機物降解，粉塵凈化，水中磷清除等方面都有不俗的表現。
研究六:
分子育種與生態農業
農業是關系到民生問題，目前全球正面臨糧食的危機，如何開發高產，高營養，抗病蟲害，抗惡劣環境的優良作物，成為全球的關注的焦點。在育種方面有傳統育種模式與分子育種模式兩種。分子育種雖然現在還處于初步階段，但是逐步顯示出巨大的優勢。目前全球的轉基因作物面積正快速擴大，部分也逐步成為主流產品。
研究七：生物能源
傳統的化石能源終究有枯竭的一天，因此新型的，低污染，可再生的清潔能源成為人類的希望。而生物技術可能會扮演一些重要的角色。
生物能源不僅僅是生物質能源，即利用可再生的生物質，如拮桿，一些高含油量的作物(如油桐)，生產柴油，乙醇等能源;同時生物技術還能在其它能源上起到重要的作用，如太陽能的高效利用，沼氣能源的利用等等。
研究八：智能機器人與DNA計算機
科技的發展，帶來了計算機的應用與普及。而生物科學在計算機領域有巨大的應用，如DNA計算機，神經網絡計算，高智能的機器人。象DNA計算機，在未來十年，有可能成為現實，高智能機器人，在20年后，有望走到大量的用戶家庭中，成為家庭成員的一分子。這些新的技術將大大改變人類的生活方式。
另外高性能的計算機，還能實現許多現在不能實現的功能，如虛擬世界的模擬，全球環境氣候變化的模擬與預測等。
研究九：人工生命的潘多拉魔盒
微生物的進化速度超越了人類的想象，各類病毒，細菌迅速變異已給人類和動物帶來致命的危脅。而人類自身仍在加劇這些危脅，因為人類現在可以人工合成一些簡單的生命。相信，未來十年，或二十年，會合成一些較為復雜的低等微生物，那么，這些新的技術會不會成為人類的潘多拉魔盒?探索與冒險始終伴隨。人工生命是福是禍，只有等到出現以后，我們才知道這一切。
研究十：系統生物學與生物學全新架構
新型理論是基于人體是系統性的結構模型，從宏觀的整體，到細胞，到分子信號間的相互作用體系，都將被重構。當然，新型理論有賴于數學和幾何學的發展。
附件6
觀察記錄表
課題名稱：生物工程和生活
活動時間：暑假
課時數：五周
活動地點：南興
參與人員：施敏蛟
內容(主題)：了解生物在我們生活中的重要作用
目的：
1.了解生物工程制品在社會生活中的應用情況。
2.學會調查生物工程制品在社會生活中應用情況的基本方法。
3.初步學會處理信息及撰寫調查報告的基本方法。
4.通過在班級內做交流報告和討論，提高語言表達能力和信息交流能力。
5.通過調查培養合作精神及社交能力。
觀察對象：商場里的食品、生活用品，平時家庭所用的物品
詳細觀察記錄：食品區
有轉基因食品但購買的人十分少
生活用品區
各種護膚品大部分是生物工程產品
醫院藥物為生物工程的產物
結論：簡述是否達到目的，解決、論證了什么問題，得到什么結果等
人們對于生物工程的產物還有許多的疑問，因此不太敢食用轉基因食物。
但對于各種生活用品還是十分青睞生物工程用品。
醫院里大家對生物工程的藥品還是十分看好的。他們認為既便宜，效果又好。
課題研究活動方案
課題名稱
生物工程和生活
課題組成員
課題選擇的背景與意義
1994年曾邦哲提出系統生物工程(中科院Zeng
BJ)的概念，基于系統生物學的生物工程技術(包括合成生物學開發細胞計算機、生物反應器與生物能源技術等)成為了21世紀的前沿技術。
生物工程包括五大工程，即遺傳工程(基因工程)、細胞工程、微生物工程(發酵工程)、酶工程(生化工程)和生物反應器工程。在這五大領域中，前兩者作用是將常規菌(或動植物細胞株)作為特定遺傳物質受體，使它們獲得外來基因，成為能表達超遠緣性狀的新物種——“工程菌”或“工程細胞株”。后三者的作用則是這一有巨大潛在價值的新物種創造良好的生長與繁殖條件，進行大規模的培養，以充分發揮其內在潛力，為人們提供巨大的經濟效益和社會效益。
生物工程的應用領域非常廣泛，包括農業、工業、醫學、藥物學、能源、環保、冶金、化工原料等。它必將對人類社會的政治、經濟、軍事和生活等方面產生巨大的影響，為世界面臨的資源、環境和人類健康等問題的解決提供美好的前景。
課題研究的目的
內容
1.了解生物工程制品在社會生活中的應用情況。
2.學會調查生物工程制品在社會生活中應用情況的基本方法。
3.初步學會處理信息及撰寫調查報告的基本方法。
4.通過在班級內做交流報告和討論，提高語言表達能力和信息交流能力。
了解生物在我們生活中的重要作用。在醫學、飲食、日常生活……的貢獻以及未來的發展趨勢。對環境各種生物的作用。
課題研究的方法
第一階段：通過各種方式查閱生物工程相關的資料，對研究對象有初步了解。
第二階段：實地采訪。采訪前做好采訪提綱。
第三階段：整理資料、制成成果、完成采訪記錄，撰寫調查報告。
篇2：課題研究活動記錄表
課題研究活動記錄表
活動時間
20**．1．6
主持人
陳愛民
活動次數
第1次
活動地點
會議室
記錄人
祁海生
活動形式
研討會
參加成員
城子小學全體教師
研究主題
宣讀縣級小課題通知
研究目的
傳達圍場縣縣級小課題通知；組織教師參加小課題研究。
活
動
過
程
記
錄
一、我校決定要申報縣級小課題。
二、學習文件《圍場縣教育科研“十二五”規劃課題指南》。
1、指導思想：堅持以***主義理論為指導，深入貫徹和落實***，堅持教育“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”，堅持“百花齊放、百家爭鳴”。實事求是，探索創新，更好地為教育決策、教育實踐、教育科研服務，為辦人民滿意教育、為建設人力資源強國做出應有的貢獻。
2、小課題：是為教師個體教育教學實踐服務，研究周期為一年之內完成。
三、學校要求
1、盡快選定一個切合實際的研究課題，要能指導實際教學，要小而實，要保證質量。
2、研究時間為一年，中間要交階段性研究報告。
3、研究成果要規范。
4、如實填寫小課題申請表（一式三份），打印后送審。
5、受理時間：3月8日（校）；3月12日（學區）。
課題研究活動記錄表
活動時間
20**.1.8.
主持人
邱文杰
活動次數
第2次
活動地點
圖書室
記錄人
薛招招
活動形式
研討會
參加成員
王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、
崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳
研究主題
小學數學合作學習的研究
研究目的
傳達圍場縣20**年小課題研究通知及指南；討論數學組小課題研究方向。
活
動
過
程
記
錄
一、課題研究題目選定
1、初定為《小學數學合作學習的研究》。
2、選題緣由：
①進行合作學習的必要性。
②現階段的合作學習效果令人不滿。
③小組合作學習的好處。
二、課題研究形式
1、全組人一起研究
2、利用網絡資源觀課。
3、自己獨立設計課例，重點把握對小組合作學習的安排。
三、大家集思廣益，提出好方法。
活動效果
完成了預期目標，確定了研究目標，做好了參加縣小課題研究的充分準備。
課題研究活動記錄表
活動時間
20**．4．10
主持人
邱文杰
活動次數
第3次
活動地點
圖書室
記錄人
薛招招
活動形式
研討會
參加成員
王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、
崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳
研究主題
小學數學合作學習的實驗與研究
研究目的
傳達數學組小課題立項情況；討論開題報告的撰寫，做好分工，落實任務。
活
動
過
程
記
錄
一、小課題立項情況
1、已立項，立項號為20****056。
2、小課題名稱為：小學數學合作學習的實驗與研究。
3、初步完成開題報告
二、進行研究實施：
1、看資料；
2、精心對小組合作環節進行備課；
3、每個人在本學期末上交一份教學案例，要突出自己的小組合作學習部分的設計。
4、進行小課題研究成員的分工。（附成員分工表）
活動效果
完成了預期目標，撰寫開題報告，確定研究目標，做好了參加開題儀式的充分準備。
附：
姓
名
職稱
管理
內容
具
體
分
工
課題組長
邱文杰
小教一級
課題
主持
（1）選定課題，填寫課題申報評審書、申報課題,研制課題研究方案，編寫課題的實施方案；編制課題的管理方案。課題研究進程的宏觀掌控。
（2）課題網絡管理，更新、完善網絡資料，布置成員任務。
（3）撰寫中期研究報告、結題報告，研究報告。
課題副
組長
黃海波
中教二級
課題
主持
（1）負責課題的具體組織實施和資料收集，整理。定期召開課題研究會議和相關工作布置。
（2）登記考勤。
（3）策劃主持課題研究活動，組織課題成員上研究課。
課題成員
薛招招
崔曉奎
小教一級
紙質資
料檢查
（1）準時收集、整理、存檔紙質資料。課題理論的研究與實施
（2）與未交資料者溝通，督促其按時交納。
（3）問卷調查分析統計、案例分析報告
王靜宇
丁朝俠
小教一級
電子資
料收集
（1）準時收集電子資料，作好登記。
（2）與未交資料者溝通，督促其按時交納。
王鵬飛
賈玉鳳
程景麗
小教高級
課題文
集編輯
后期整理、匯編課題研究成果。（工作中的各種記錄、照片、聲像材料、研究效果測試記錄、階段成果報告、論文、專著、獲獎證書復印件等整理、匯編）
薛招招
小教一級
課題活
動記錄
對每次課題活動做好詳細整潔的記錄。
課題研究活動記錄表
活動時間
20**．4．15
主持人
邱文杰
活動次數
第4次
活動地點
圖書室
記錄人
薛招招
活動形式
研討會
參加成員
王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、
崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳
研究主題
小學數學合作學習的實驗與研究
研究目的
審議開題報告，進一步明確課題實驗的步驟及方法
活
動
過
程
記
錄
一、審議修改后的開題報告：
1、課題研究的步驟和舉措：
①確定研修主題，了解研修主題的研修價值。（20**年3月----20**年4月）
②學習有關的理論知識，觀摩優秀示范課。（20**年4月----20**年5月）
③課堂實驗，撰寫案例反思。（20**年5月----20**年9月）
④組織校內觀摩課，進行觀課議課。（20**年9月----20**年11月）
⑤總結經驗，撰寫結題報告及相關論文。（20**年11月----20**年12月）
2、課題研究的方法：
①文獻研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關小學數學小組合作學習的文獻材料，視頻資料等、獲取所需利用的信息。
②調查法。通過調查了解學生學習活動現狀及成因，為課題研究提供依據。
③實驗法。通過準實驗的方法，實施制定的實驗計劃，在實驗中觀察學生學習活動變化，總結規律，構建對策體系。
④行動研究法。設計教學活動方案，進行行動實施，對研究的設想及方案進行完善。
⑤經驗總結法。對研究活動中取得的經驗體會進行總結歸納，形成研究的規律及方法。
活動效果
審核與完善了開題報告，進一步明確了課題實驗的步驟及方法
課題研究活動記錄表
活動時間
20**．5．10
主持人
邱文杰
活動次數
第5次
活動地點
圖書室
記錄人
薛招招
活動形式
研討會
參加成員
王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、
崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳
研究主題
小學數學合作學習的實驗與研究
研究目的
利用網絡資源觀課，進一步學習小學數學合作學習的教學方法
活
動
過
程
記
錄
內容：《最小公倍數》
授課人：北京市宣武區劉德武
1、研究劉老師提出小組合作的時機。
劉老師首先用教具：六邊形的小猴子的身體、四邊形的小猴子的尾巴，演示---不間斷地轉動，讓學生弄明白了，是如何轉，再提出一個問題：會不會有一個什么時候，小猴和它的尾巴重新又接在一起了？學生紛紛表示：有可能。劉老師又接著問：“究竟要轉多少次，小猴和它的尾巴才能重新接上呢？”學生立即回答：“6次”。劉老師沒有否定學生的答案，而是直接用手中的教具直觀演示，讓學生清楚地看到，轉動6次，并不能接上。于是劉老師說：“看來這個問題，也不是那么想當然，那么簡單，怎么辦？咱們就要研究?；顒诱n不能總是在觀察、看，更主要的活動是要靠自己親自動手去實踐?！痹谶@個時候，學生遇到了問題，他們迫切地想知道真正的答案時，劉老師放手把學具發給了學生，讓學生去合作學習。我們都認為這個時機選擇得非常恰當。
2、研究劉老師進行小組合作的方法和途徑。
劉老師選擇了恰當的時機讓學生進行小組合作學習，但他此時并沒有全部放手不管，而是在合作的方法上給予了一定的要求。他在前面的課堂上，通過教師的直觀演示，已經讓學生明白了如何轉動教具，也讓學生知道了轉動教具的目的---轉多少次，才能把小動物重新組合在一起？老師又提示：先拼好后，再轉動。這點提示很重要，避免了在合作中出現的很多問題。這也提示了我們，在學生合作前一定要做好預見性，把不必要的、干擾學生的因素排除掉，保證小組合作學習的有效性。劉老師在學生合作前又提出了一個要求：看轉動多少次，它的尾巴和身子就接好了，為什么是這個次數？這個事情的背后有一個我們熟悉的數學知識，是根據哪個知識研究出來的？這個問題提得太好了，學生此時的做不再是單純地做，而是邊做邊想，已經由簡單的操作上升到數學思維的階段。在這個合作學習中，學生掌握了方法，明確了目的，又由于一人操作有困難，需兩個合作，其他人配合。此時，水到渠成，學生在親自動手實踐中經歷過程，探尋規律。學生之間的合作必然是有效的。
3、研究劉老師如何提高小組合作的實效。
①
劉老師總是用通俗易懂的語言向學生解釋清楚：我們要做什么，怎么做，學生合作時的目的明確，效率極高。
②
劉老師對學生提出的要求，由易到難，由表象到思考，層層深入。
③
劉老師讓學生帶著數學思考去動手實踐，一邊做，一邊想簡單的數學現象背后蘊藏的數學知識規律。
總之，這節課聽下來，我們大家都覺得劉德武老師太了不起了。這樣的數學活動課，對學生一生的發展都很重要。劉老師的這節課上，學生一直都采用的是小組合作學習，從數圖形、拼撲克、到最后的思考硬幣，處處都在合作，可以說沒有小組合作學習，就不能構架起這節課。這節課充分讓我們認識到了小組合作學習的好處和作用，值得每個人再看一遍，總結出對自己有用的東西。
活動效果
通過網絡資源的學習，對小學數學合作學習的教學模式及教學方法有了更深的了解。
課題研究活動記錄表
活動時間
20**．8．23
主持人
邱文杰
活動次數
第6次
活動地點
圖書室
記錄人
薛招招
活動形式
研討會
參加成員
王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、
崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳
研究主題
小學數學合作學習的實驗與研究
研究目的
總結上一階段研究情況，布置下一階段的任務
活
動
過
程
記
錄
一、課題組成員對上一階段研究情況加以總結
1、展示暑假備課中有關小組合作學習的收獲、體會。
2、談案例研究法取得的效果。
二、下一階段的任務。
1、繼續學習相關理論。
2、繼續進行課堂實踐，改進合作方法。
3、積極撰寫課題案例，早日形成科研成果。
活動效果
完成了預期目標。
課題研究活動記錄表
活動時間
20**．8．26
主持人
邱文杰
活動次數
第7次
活動地點
圖書室
記錄人
薛招招
活動形式
研討會
參加成員
王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、
崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳
研究主題
小學數學合作學習的實驗與研究
研究目的
研究撰寫中期報告
活
動
過
程
記
錄
一、研究小課題中期報告
二、課題研究的進展情況：
1．調查學生情況，學習相關理論。
2．課堂實踐，改進合作方法。
3個月過去了，現在大家對小組合作學習有了比較客觀和理性的看法，也學會了一些提高合作學習實效的方法和技巧。
課題組成員在自己的課堂上開展小組合作學習。老師們將自己學習到的方法運用到課堂中，又把用后的情況反饋和在自己課堂中出現的問題集中起來，大家把這些信息匯總到一起，進行分析，歸納，整理，針對問題及時調整，逐漸地摸索出一些可以用于小組合作的方法。
3.收集資料，撰寫課題案例，形成科研成果。
我們在實踐的基礎上，收集相關資料，進行階段小結，并積極撰寫課題案例、隨筆，并進行公開教學展示，形成了初步的科研成果。
三、存在的困難及解決思路
1、小組合作與課堂紀律的矛盾。
2、教師的主導地位的缺失。
3.合作學習與獨立思考的矛盾
解決思路：
1．加強學習，
增強教師科研意識。利用網絡，利用每一次外出聽課、校內研討課的機會，多學習，多吸取別人的經驗，學會調控合作學習節奏的方法。
2．定期開展教研活動。本學期我們數學教研組積極性很高，都愿為研究這個小課題盡自己的一份力。我們要利用教研活動這個平臺，在實際操作中著重研究小組合作學習的時機和內容以及方法途徑，著實提高小組合作的實效，把課題研究落實到實處，爭取出更多的研究成果。
3．規范課題管理，加強課題過程管理，深入研究，不斷完善方案，并注重研究資料的積累。
四、王校長提出要求：大家要針對存在的困難積極思考，找到妥善的解決辦法，還要邊研究邊總結，早日拿出研究成果。
活動效果
撰寫中期報告，總結經驗，提出困惑與思路。
課題研究活動記錄表
活動時間
20**．11．20
主持人
邱文杰
活動次數
第8次
活動地點
圖書室
記錄人
薛招招
活動形式
研討會
參加成員
王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、
崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳
研究主題
小學數學合作學習的實驗與研究
研究目的
傳達小課題結題通知；整理小課題材料，落實任務。
活
動
過
程
記
錄
一、11月19日下午5時接到短信：請你今天登陸城子學區網站下載小課題結題的通知。
二、宣讀《20**年度小課題結題工作的通知》
各學區中心校、中學、局直中小學、政府幼兒園：
經縣教研室研究決定將對20**年申報的縣級小課題進行結題，凡計劃在20**年1月前結題的課題，主持人準備好相關材料，于12月末將結題材料（課題成果鑒定材料和鑒定證書）報送中小學教研室316室黃子民處。材料的具體要求如下：
（一）課題成果鑒定材料
用A4紙打印并按以下內容裝訂成冊
1.封面
2.材料目錄（含材料排序頁碼）
3.課題立項通知書復印件
4.課題開題報告;
5.課題研究報告；
6.課題研究最終成果
（二）鑒定證書
小課題鑒定證書紙質一式三份，不要求裝訂，只排好頁碼順序即可。電子稿發至[email protected]。
三、請安排本校小課題主持人組織課題組成員盡快按上述要求組織材料，于20**年12月25日前上報到學區中心校。課題成果鑒定材料一式兩份，按頁碼排好，不用裝訂，學區將統一裝訂。電子文檔發送到郵箱[email protected],具體費用另行通知。
四、理清思路，做好下一階段的工作。
1、小課題結題報告由負責人撰寫。
2、過程性資料：
①教學設計。大家上交的很及時，11月14日下午已上交。
②問卷調查。抽樣調查工作已完成，分析由崔曉奎、薛招招老師來做，已上交。
③教學論文。已經被編輯成冊。
④小課題研究活動記錄。已成形，由薛招招老師檢查修改后即可上交。
⑤與課題相關的文獻資料。請丁朝俠老師盡快整理成形。
⑥教學隨筆已編輯成冊。
3、小課題結題報告。由邱文杰主筆，大家在這個星期中，處理完手邊事情，就在圖書室集中，全課題組的人一起研討，爭取讓結題報告早日成形。
四、總結：時間緊迫，任務繁重，辛苦大家了。我們要在這短短的幾天里，拿出我們最大的努力，爭取圓滿完成小課題的結題工作。其他老師也可以幫忙、對我們的報告提建議，謝謝大家！
活動效果
總結了已進行完的任務，各位老師都盡力整理資料，爭取早日結題。