一年級語文十單元復習計劃

　　20**—20**學年度第二學期

　　單元

　　復習內容

　　教學要求

　　復習重點

　　復習難點

　　復習時間

　　第一單元

　　愛國

　　學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀。

　　喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。會認、寫生字。

　　能借助拼音認讀漢字。

　　6.23

　　第二單元

　　課外生活

　　會認、會寫本單元的生字使學生在快樂的活動中感受生活的幸福與美好。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　背誦課文。

　　6.23

　　第三單元

　　春天

　　通過理解課文內容，使學生了解春天，受到春天氣息的感染。

　　會寫漢字，認識生字，學習偏旁。

　　能夠自選漢字組詞。

　　6.24

　　第四單元

　　自然現象

　　通過學習課文，使學習了解風、雨、露水等自然現象。

　　培養學生觀察自然，了解自然的興趣。

　　培養學生的審美情趣和想像力。

　　6.27

　　第五單元

　　現代科技

　　學生理解課文內容，了解現代科學技術的發展，培養學生自主學習。

　　激發他們學習科學知識的興趣。

　　準確的讀寫本單元的生字。

　　6.28

　　第六單元

　　關心幫助他人

　　通過對本單元的學習使學生懂得助人為樂是一種良好的品德。

　　做關心他人的人，做對人有益的事。

　　鍛煉學習的語言表達能力。

　　6.29

　　第七單元

　　益智

　　理解課文內容，學習重點語句，認識生字，會寫生字。

　　理解課文內容。

　　激發學生勤于動腦、善于思考。

　　6.30

　　第八單元

　　可愛的動物

　　會認、會寫本單元生字，學習子字旁等偏旁，理解課文內容。

　　有感情朗讀課文。讀好對話的不同語氣。

　　了解動物尾巴的作用和特點。

　　7.1

　　第九單元

　　勤奮學習

　　引導學生懂得“不管干什么，只有勤奮、刻苦，才能獲得成功”的道理。

　　培養孩子的觀察能力，拓展學生的知識。

　　積累詞語，會寫一段通順的話。

　　7.1

　　第十單元

　　自立自強

　　理解課文內容，教育學生在成長過程中要逐步學會自立、自理、自強、自信。

　　學會本單元的字、詞。會用字組詞說話。

　　了解課文大意，理解重點語句。

　　7.4

　　小學教科版語文第二冊語文復習教案

　　語文第一單元復習內容

　　復習目的：鞏固生字詞，理解課文，背誦課文

　　復習過程：

　　一、鞏固字詞

　　1、聽寫生字：

　　2、認讀詞語：

　　二、朗讀課文：1、《升國旗》

　　2、《我們的祖國真大》

　　快樂讀書屋一《家》

　　我們的祖國是()

　　我國的國旗是()

　　我國的首都是()

　　我國的國歌是()()是()的家。

　　三、語文七色光一

　　練：漢語拼音字母表(26)

　　日積月累：()的物產

　　()的城市

　　()的土地

　　()的人民

　　()的歷史

　　()的民族

　　七、把下列句子補充完整

　　1、--------------才-------------。

　　2、--------------已經------------。

　　3、--------------又--------------。

　　八、按課文內容填空

　　1、法布爾是()著名的()。

　　2、懷素長大以后，成了有名的()。

　　小學語文第十單元復習內容

　　復習目標：1、會選字，詞填空。會給字加偏旁組字，再組詞。

　　2、會區別多音字，會按音序查字法查字典。

　　3、會寫留言條。

　　復習過程：

　　一、給下列字加上偏旁組字，再組詞

　　各()()元()()果()()及()()寸()()舟()()臺()()旨()()

　　二、

　　給多音字注音再組詞

　　還()()背()()重()()量()()

　　三、選詞填空

　　著

　　了

　　過

　　跌倒

　　撞倒

　　清掃

　　掃地

　　1、大樹看不見()。

　　1、我不小心()了。

　　2、小鷹急促地喘()氣。

　　2、玩游戲時，小朋友把我()了。

　　3、小鷹從山頂上飛()。

　　3、地面臟了，我要()。

　　4、我讀()一本好書。

　　4、周二是衛生()時間。

　　四、照樣子寫一寫

　　例：量一量

　　五、填表

　　字

　　大寫字母

　　音節

　　部首

　　去掉部首幾畫

　　組詞

　　六、寫一份留言條.

篇2：語文畢業總復習計劃

　　語文畢業總復習計劃

　　一、復習指導思想：以語文能力（識字、寫字、閱讀、習作、口語交際）為核心，把語文能力和語文知識、語言積累、學習方法習慣等有機的融合；通過總復習提高學生閱讀、習作、口語交際的能力，培養學生具有適應生活需要的、整合的、具有良好發展前景的語文素養。

　　二、解讀新課程標準，制定復習目標：通過畢業總復習讓不同層次的學生在識字，寫字、閱讀、習作和口語交際得到不同的提高。

　　1、嚴把識字、寫字關，保證全班95%以上的學生有較強的獨立識字和規范書寫的能力，保證書寫質量。（即達到小學階段目標要求：認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫；硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。）

　　2、閱讀：

　?。?）能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩；

　?。?）聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果；在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。

　?。?）掌握閱讀說明性文章， 閱讀敘事性作品，閱讀詩歌等不同文體的閱讀方法和閱讀技巧。

　　學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　?。?）誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇（段）。

　?。?）擴展學生的閱讀面，保證學生的課外閱讀總量不少于100萬字。

　　3|、習作：通過復習讓學生在40分鐘能完成不少于400字的記敘文和想象作文的寫作，內容具體，感情真實。掌握讀書筆記和常見應用文的書寫。 能主動修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。

　　三：本班學生概況分析：本班40%的學生語文學習主動、能力較強、基礎知識掌握得比較好，重點加強閱讀和習作方面的復習鞏固；45%的學生（大部分為男生）思維比較靈活、接受能力強，但是學習的自覺性不夠，作業書寫講速度沒有質量，提高學生的畢業復習意識，做好思想工作；15%的學生（即：李宗林、岑啟寧、汪澤洪等）學習主動性不夠書寫差、語文基礎差、閱讀能力差、習作比較困難，針對他們的情況進行個別輔導，力爭基礎知識不丟分，閱讀能力有提高、能在規定的時間內文從字順具體地完成記敘文的習作。

　　四：復習措施：（根據復習內容采取分類復習——過關，總復習——抓差補缺的形式進行復習外，采取以下措施進行復習）www.zonexcapitaltr.com

　　1、本學期開學，利用中午2：30—2：50，20分鐘的時間完成第9冊到12冊生字的擴詞，同音字、形近字組詞，鞏固學生的識字；

　　2、3、4、5、6月份通過每一節課前準備的1、2分鐘，全班每個學生負責2首必背古詩詞共70首，個人領背循環一個月，第二個月循環領默（即：鈴聲一響，領背的同學把題目寫在黑板，其他同學根據題目默古詩詞），通過課外賞析（即：黑板報、賞析園理解詩歌大意。）

　　3、利用雙休日，給學生推薦好書到圖書館或學校圖書室借閱等形式充實學生的課外閱讀，并讓他們完成積累和讀書筆記或讀后感的書寫。

　　4、利用周3、5加課時間，進行作文的系統訓練。

　　5、采取在學校教師指導復習在家獨立完成練習、批改更正補缺的方式完成復習。

　　6、針對性輔導岑啟寧等5位學生（從拼音寫字開始系統訓練）

　　四、復習時間安排：

　　1、5月14—20日：完成12冊教學內容的整理復習。

　　2、5月21——30日完成分類復習的拼音、字詞；

　　3、6月2——19日完成閱讀復習。

　　4、作文每周兩個下午的復習訓練。

　　5、6月20日起總復習練習、測試，抓差補缺。

篇3：小學四年級語文下冊復習計劃

　　小學四年級語文下冊復習計劃

　　一、復習重點

　?。ㄒ唬臐h語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　?。ǘ┦炀毐痴b指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　?。ㄈ└鶕總€單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　?。ㄋ模?加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　?。ㄎ澹?指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　二、進度安排

　　第一單元：6月14日6月15日

　　第二單元：6月18日

　　第三單元：6月19日

　　第四單元：6月20日

　　第五單元：6月21日

　　第六單元：6月22日

　　第七單元：6月25日

　　綜合練習：6月26日6月27日

　　線 三、班級情況

　　本班現有學生56人，其中女生27人，男生29人。大部分學生能按老師要求完成學習任務，上課積極發言，作業認真完成。但也有少數同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，他們是復習階段最要抓緊的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

　　四、主要措施

　?。ㄒ唬?采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　?。ǘ?教師認真制訂計劃，認真備好復習課。

　?。ㄈ?）對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

　?。ㄋ模?指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

　?。ㄎ澹?鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。