《雷鋒車的故事》讀書筆記

相信大學對雷鋒這個人物都很熟悉，“學習雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當聽到這樣的歌聲，我就會情不自禁地想起雷鋒叔叔。

提起雷鋒叔叔，大家一定都會豎起大拇指，夸獎道：“他是個做好事不留名的大好人??！”是的，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。今天，雖然雷鋒早已與世長辭了，但是，他樂于助人、勤儉節約的品格，卻永遠印在人們的心中。而《雷鋒車的故事》這本書就以真人真事為題材，用樸實的語言介紹了“雷鋒車”組一樁樁熱心幫助他人、為他人服務卻不求回報的感人事跡。讀完后我的心里更是無比的激動！原來，這個世界上的雷鋒竟有那么多??！

“雷鋒車”組的每一個故事都令我感動，其中有一個故事是這樣寫的：1994年的一個夏日下午，大連市58歲老人顏懷英看望親戚，來到連云港轉車，不慎摔倒，癱坐在地。見此情景，服務員郝芳萍、沙常梅等立即把她抬上“雷鋒車”，緊急送往醫院搶救。掛號、就診，一陣緊張忙碌之后，醫生告訴服務員們傷者是膝關節粉碎性骨折，必須馬上做手術，而醫院規定手術預付現金和親人簽字。這時，服務員劉燕妮立即把自己的1000多元錢拿了出來，為顏大娘墊付了手術費和醫療費，時任車站書記朱秋霞也當即以親人身份為她簽了字。當顏大娘順利做完手術出來時，看見一直守候在門口的服務員，頓時，感到得熱淚盈眶。接著，接著“雷鋒車”手們又輪流照顧老人，為她送飯、洗衣，還買來烏骨雞和治骨傷的山螃蟹……她的家人聞訊趕來，見此情景，萬分感激。出院那天，顏大娘在車站淚流滿面地對他們說：“是雷鋒車救了我，我永遠不會忘記你們！”

像這樣的故事還有很多，但最令我震撼的是：她們能堅持這樣做好事，一做就是半個世紀。

如果人人都和她們一樣助人為樂，社會將充滿陽光。在那時，無論你走到了哪里，你都不會感到孤單、無助，因為人人都會伸出友愛之手來幫助你，讓你的內心充滿溫暖；如果人人都和她們一樣一心只為別人著想，世界上就不會有勾心斗角，只有相融以沫；如果人人都和她們一樣做好事不求回報，那么我們就會被夜不閉戶、路不拾遺的良好社會風氣包圍；如果人人都像她們一樣真心待人，那么世上再也不會有戰爭、恐懼……

實現“我為人人”的和諧盛世，是我的中國夢，我相信，只要我們從自己的身邊小事做起，助人為樂，總有一天，夢想會照進現實。

篇2：《誰動了我的奶酪》之讀書筆記

　　《誰動了我的奶酪》之讀書筆記

　　這本書中提到了四個小人物，嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧。嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠，思維簡單，嗅覺強大。他們不會去想太多的東西，只是憑借著天性的本能去尋找奶酪。但是也就因為如此，他們的跑鞋經常掛在脖子上，以便可以隨時出發去尋找新的奶酪。

　　而哼哼和唧唧這兩個聰明的小矮人卻是聰明反被聰明誤。正是因為他們聰明，所以在尋找到奶酪C站之前，哼哼唧唧比匆匆嗅嗅節約了很多時間，少跑了很多路。但同時，也正因為哼哼唧唧自己也覺得不同與匆匆嗅嗅而瞧不起他們。

　　當奶酪不見了的時候，笨笨的嗅嗅匆匆因為本能立刻出發去尋找新鮮的奶酪，因為他們原本就發現奶酪在一天天減少，總有一天會全部消失。而哼哼和唧唧卻是在發現奶酪C站之后，在這個幸福的奶酪站中迷失了，漸漸變的不知進取，只會守著固有的奶酪山坐享其成。

　　原來的追求代表物跑鞋和運動服都不知道跑到哪里去了。當奶酪在一天突然不見了的時候，哼哼唧唧只是在抱怨與懊惱，而不是馬上動身出發去尋找新的奶酪。日復一日，奶酪不會回來的，每天不斷的去奶酪C站尋找不見了的奶酪只會讓人更加郁悶和暴躁。而且因為沒有食物，哼哼唧唧的狀況越來越糟糕。

　　這就像是在我們的日常生活中，大家都有很幸福的時候，但是幸福不是一直停留在那里不變的，當時光故去，幸福不在的時候，我們需要馬上行動，去尋找下一個幸福的站點。

篇3：《美國人是如何培養精英的》讀書筆記

　　《美國人是如何培養精英的》讀書筆記

　　《美國是如何培養精英的》是薛涌美國政治筆記一系列著作中的其中一記，描述的，是美國新精英集團的崛起和社會貧富的進一步分化。中高產階級將他們在荊棘、社會和文化上的優勢轉化為他們對子女從小奠定的教育上的絕對優勢，把子女培養成下一代的社會精英，從而在未來的社會競爭中就會立于不敗之地，別的階層很難與之形成有力的挑戰，而鞏固中高產階級的社會地位，造成美國社會貧富分化愈來愈嚴重，各階層之間的流動也愈來愈小。

　　只有終身學習，才能“腹有詩書氣自華”。這句話對一名教師來說尤為受用。對中國教師來說，最緊迫的任務是了解“別國的教育”，而不是簡單地排外。沒必要因害怕“全盤西化”而排斥“別國的教育”。

　　在《美國人是如何培養精英的》的序中提及到，美國家庭供孩子上鋼琴課的事例。家長一年花5000多美元。對于普通家庭來說，這是一筆不小的開銷，但上鋼琴課的孩子還是絡繹不絕。這是為什么呢？有位鋼琴老師十分得意地說：“我的學生長大后干什么的都有，都非常出色。因為學了這些以后，學什么都快?！薄　′撉僬n實際上是塑造美國未來精英的文化品味的過程。家長希望孩子不僅有世俗的成功，而且有一個感性豐富的靈魂，既能創造生活，也能享受生活，成為一個完整的人。將來的一切競爭都是全球性的。孩子必須有全球的競爭力。創造力、想像力、領導才能、人文價值、藝術品位等綜合性素質，成為他們從小訓練孩子的根本。

　　美國的教育專家認為，每個孩子都具創造力，父母、老師、孩子結成三位一體對其進行引導與開發，孩子的創造力將會得到大大的提高。在美國，多數孩子都是幸福的。例如以彈鋼琴為例，家長不會逼迫手指不長的孩子天天練鋼琴，而是依據孩子自身的特性為他們量身打造適合自己的特長。在中國，很多家長在孩子還不是很了解這個世界需要家長的引導時，會讓孩子去做一些孩子不喜歡，或者是不適合孩子自身發展的一些事情。獨具慧眼的家長是讓孩子做自己擅長的事，自然健康成長，不是主觀代替孩子確立發展目標，更不是貪大求全，要求孩子全能，而是真正幫助孩子成為他自己。

　　公平、公正的觀念在美國教育的觀念中是必須的，不可缺少的。每個孩子從小就知道隱私的重要性。在美國，由于很好的保護了每個孩子的個性，讓他們在自己擅長的方面都得到了長足的發展，每個孩子都是生活的昂首挺胸的，如果在我們有些地方可能就不會了。在美國，家長在孩子心中樹立的都是你只是平凡的一員，任何你想要的都得通過你的努力付出才能得到。在我們這里，有些人總想再窮也不能窮孩子，再苦也不能苦孩子，寧愿自己苦，也要為孩子營造奢侈的環境，十多歲就開豪車，這就造就了“我爸是李剛”“藥家鑫”等。

　　這些事件的發生雖然不是普遍，但確實值得我們深思。我覺得，我們應該多學學美國的教育之長，放手讓孩子去鍛煉，培養孩子的吃苦耐勞精神和動手能力，讓孩子在日常生活學習中多操作與嘗試，使他們遇到挫折是能積極面對，不消極，努力解決困難。孩子長大后始終要獨立的，該來的問題始終也會呈現的，我們應該借鑒書中的教育理念，培養出一個個對生活熱情的，面對問題樂觀的，不死板，不衣來伸手飯來張口的新一代青年，。要想實現這些，她需要父母的引導，每個教育者的辛勤付出。

　　精英是開放社會競爭產生的，貴族是世襲的。精英集團的興起，像是一場文藝復興，以塑造完整的個人為宗旨，并不僅僅是傳授手藝。耶魯大學的學生，選歷史專業的竟達15％，高居第一。政治學和經濟學（這是純理論的經濟學，并非教你怎樣做生意）緊隨其后。明擺著，這些精英將來是要統治世界的。教育給他們的是價值觀念、社會理念、對未來的遠見、對人類命運的關懷，而不是怎樣在那里數錢。

　　讀了此書后，我覺得培養孩子做一個完整的人，尤其做一個有能力的人，這是今后發展生存之根本。尤其覺得我們現在的教育是在培養一些高分低能的學生，一個個書呆子，還有一些靠吃自己家里的老家本的，我也很想做一個完整的人！