高級中學“以校為本”教學研究制度

　　一、目標和任務

　　1、“以校為本”教學研究制度是以教育教學改革和課程實踐過程中本校所面臨的各種實際問題為對象，以教師為主體，專業引領人員和教師共同參與的一種新的教學研究制度，它強調理論指導下的實踐性、應用性研究，既注重實際問題，又注重經驗總結、理論的提升、規律的探索和教師的專業發展。

　　2、建立“以校為本”教學研究制度的主要任務是：改進和完善學校教學研究制度，逐步形成民主、開放、高效的教學研究機制，認真研究課程功能、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，及時解決教學實際中遇到的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律等。

　　二、基本要求

　　1、校長是履行建設“以校為本”教研制度的第一責任人。

　　2、學校要建立教學研究的導向機制、激勵機制和保障機制，要整合教科室、教務處、學科教研組和備課組等各種力量，建立直接服務于教師發展的、開放的學校教研網絡，使每位教師的困惑能及時得到回應，每位教師的經驗及時與同事分享。

　　3、開展校際間教師合作，使教師能夠與校外同行（教師、教研人員、研究者等）保持經常性的溝通和聯系。

　　4、“校本教研”的核心是“自我反思、同伴互助、專業引領”，從學校實際出發，形成行之有效的教師反思制度，探索教師合作互助的途徑，主動尋求專業人員的幫助，立足于解決課改實驗中所遇到的實際問題，注重教學、教研、培訓一體化運行，不斷提高校本教研的質量和品位。

　　5、學科教研組是學校開展校本教研的最基本的組織單位。學科教研組要打破學科本位的傾向，根據需要進行學科、年級間的整合。

　　6、學校要改革和完善對教師的評價標準和辦法，加強對教師的過程管理和評價。教師要制訂年度學習和開展教學研究的計劃，并報學校通過，存入教師的個人業務檔案，用作自我評價和年度發展目標考核的依據。

　　7、教師要積極參與教育教學課題的研究。

　　8、教師要善于與同伴合作。教師集體的同伴互助和合作文化，是校本教研的標志和靈魂。

　　三、保障體系

　　1、學校建立科學合理的人才流動機制。根據新課程方案的要求，配備相應的教研員，形成專兼結合的教研隊伍和以教研組為基地的教研網絡。由教學第一線的骨干教師兼任，定期輪換，形成開放的人才流動機制，教研員應享有相應的權利和待遇。

　　2、學校聘請教研員，配齊配足各學科教研員，建立教研成果獎勵制度。

　　3、實行教研經費財務計劃單列制度，作為教研經費和教研成果獎勵經費。

篇2：高級中學以校為本教學研究制度

　　高級中學“以校為本”教學研究制度

　　一、目標和任務

　　1、“以校為本”教學研究制度是以教育教學改革和課程實踐過程中本校所面臨的各種實際問題為對象，以教師為主體，專業引領人員和教師共同參與的一種新的教學研究制度，它強調理論指導下的實踐性、應用性研究，既注重實際問題，又注重經驗總結、理論的提升、規律的探索和教師的專業發展。

　　2、建立“以校為本”教學研究制度的主要任務是：改進和完善學校教學研究制度，逐步形成民主、開放、高效的教學研究機制，認真研究課程功能、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，及時解決教學實際中遇到的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律等。

　　二、基本要求

　　1、校長是履行建設“以校為本”教研制度的第一責任人。

　　2、學校要建立教學研究的導向機制、激勵機制和保障機制，要整合教科室、教務處、學科教研組和備課組等各種力量，建立直接服務于教師發展的、開放的學校教研網絡，使每位教師的困惑能及時得到回應，每位教師的經驗及時與同事分享。

　　3、開展校際間教師合作，使教師能夠與校外同行（教師、教研人員、研究者等）保持經常性的溝通和聯系。

　　4、“校本教研”的核心是“自我反思、同伴互助、專業引領”，從學校實際出發，形成行之有效的教師反思制度，探索教師合作互助的途徑，主動尋求專業人員的幫助，立足于解決課改實驗中所遇到的實際問題，注重教學、教研、培訓一體化運行，不斷提高校本教研的質量和品位。

　　5、學科教研組是學校開展校本教研的最基本的組織單位。學科教研組要打破學科本位的傾向，根據需要進行學科、年級間的整合。

　　6、學校要改革和完善對教師的評價標準和辦法，加強對教師的過程管理和評價。教師要制訂年度學習和開展教學研究的計劃，并報學校通過，存入教師的個人業務檔案，用作自我評價和年度發展目標考核的依據。

　　7、教師要積極參與教育教學課題的研究。

　　8、教師要善于與同伴合作。教師集體的同伴互助和合作文化，是校本教研的標志和靈魂。

　　三、保障體系

　　1、學校建立科學合理的人才流動機制。根據新課程方案的要求，配備相應的教研員，形成專兼結合的教研隊伍和以教研組為基地的教研網絡。由教學第一線的骨干教師兼任，定期輪換，形成開放的人才流動機制，教研員應享有相應的權利和待遇。

　　2、學校聘請教研員，配齊配足各學科教研員，建立教研成果獎勵制度。

　　3、實行教研經費財務計劃單列制度，作為教研經費和教研成果獎勵經費。

篇3：物業公司物管部工作制度

物管部工作制度

　　一.上班人員精神飽滿、積極主動、熱情地投入工作，必須戴工牌。

　　二. 上班前需查看交接班記錄。

　　三. 全體人員不得遲到、早退，有事要請假，獲準后方能離開。

　　四. 全體人員必須有高度的責任心，巡視、查樓必須認真負責，注意發現問題，并做好詳細記錄，及時匯報并跟蹤解決。

　　五. 接待業主時態度和藹，不管發生什么事情，絕對不能與業主發生爭吵，要態度誠懇，仔細傾聽業主的意見，能及時解決問題立即解決，無法及時解決的向業主解釋清楚，并告知解決時間。

　　六. 接受業主電話時，要熱情耐心，語言要規范友好。

　　七. 認真管好業主檔案和業主托管的鑰匙。

　　八. 認真做好裝修審批和管理工作。

　　九. 不準上班時間看書、閑聊、做私事，不準在辦公室內高聲喧嘩。

　　十. 休息時間如發生重大事故或碰到問題要立即解決、不得推脫或不予理睬。

　　十一、工作原則是服務第一;工作標準是業主滿意;工作態度是認真負責。