中職教師班級管理建議書
誰都知道職高的學生不好管理，職高的班主任不好當。今年筆者接手了07市場營銷班。這個班是個特殊的班，入學班級平均分就只有230分左右，學生不僅學業出現問題，而且個人素質方面就不用說了。面對班級管理的種種不利因素，筆者也想了很多辦法去做好這項工作。
通過一番努力，筆者總結出以下幾點：
1. 學習基礎差，中考成績300分以上僅有5人，200分以下15人，多數人學習態度極不端正，沒有良好的學習習慣；
2.紀律觀念差，不良習慣多，上課不聽講，曠課、吸煙、喝酒、賭博等嚴重違紀行為屢屢發生，影響極壞；
3. 衛生習慣差，大部分同學特別是家住市區的幾個學生嬌生慣養，生活自理能力差，教室寢室衛生遠不能達到學校的要求；
4. 思想意識差，多數同學對自己對學習喪失信心，混一天是一天，個人沒有榮譽感，班級沒有凝聚力。
針對以上問題，我馬上考慮采取種種措施加以糾正。但首要一點我想的是如何建立我這個班主任的威信，或者說和班里的學生建立良好的師生關系。這也是我在班級管理工作中始終最為重視的問題。我相信有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話
一、一定要尊重理解信任我們的學生。來到我們學校的學生，絕大部分在初中甚至小學都飽受老師的冷漠歧視甚至侮辱，傷痕累累。有些同學往往是外表極端的自尊，內心極端的自卑。這個時候，老師甚至只要給他們稍微一點他們應得的尊重，他們就會感激不已。如果老師從內心深處理解信任他們，那么學生一定會把這個老師當作最好的知音。我明確告訴我的學生，將來不管考大學還是就業，老師相信每一個人都會成功的。但如果想成才，首先就要學會如果做人，只有學會如何做人，將來才能成功地做事。平時我也盡量不說有傷學生自尊的話，如果不小心說了，主動向學生道歉。當然僅有這些還遠遠不夠，我覺得最重要的還是要形成這樣的觀念：不單純以學習成績衡量人，我們的學生素質并不差，只不過在成功的路上稍微曲折了一點，將來照樣成才。以下是一個學生的案例：
基本資料
?。ㄒ唬┌钢餍彰航?**
?。ǘ┬詣e：男
?。ㄈ┠挲g：18歲
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?。ㄎ澹W校與年級：高一
?。┹o導者：李偉芬
?。ㄆ撸┹o導時間：20**年9月至20**年11月
?。ò耍﹩栴}概述：剛進班時他與別的學生是那么不同：頭發很長，襯衫至少有兩周沒洗了，入秋了還穿著已洗得發黃的球鞋，看來他在班級是個特殊人物。果不出我所料，一周后，我幾乎天天能收到他違反紀律的舉報：上課喝水、回頭、借東西，課下常因小事與同學發生口角，甚至打架，作業經常不能完成。
背景資料
?。ㄒ唬﹤€人資料
家庭教育情況
父親生意很忙，離異家庭。父母由于感情不和離婚了，父親是個不負責任的人，經常在外賭博，不回家，根本不關心自己孩子。學生感到非常孤獨，不知如何去面對這樣的現實，所以當有人叫去一起去玩，根本就沒有是與非的觀念。慢慢地沾染上了這些不良少年的壞習氣，學習成績也一落千丈，成了雙差生。
?。ǘW校背景
1、教師看案主
像所有的后進生一樣，他的表現是時有反復的，特別是一次他因為和別的班的同學打架，被我劈頭蓋臉地批評了一頓之后，他舊病復發，很長一段時間各方面的表現同剛開始別無二致，成績也一落千丈。
案例分析
我想了很多辦法對他進行教育，但效果只能維持短短幾天，我絞盡腦汁地在他身上尋找閃光點，可他畢竟是一個沒有特長的學生。就在我對他幾乎失去信心的時候，一次偶然的談話，我注意到在我批評他時，他都是一副溫順承認錯誤的樣子，從沒想過要為自己的錯誤強詞奪理地找借口。
輔導策略與實施
根據案主的情況，采用理性—情緒治療和交往分析法。從案主本身來說，應從情緒、認知和行為三方面同時協調輔導。家庭與學校這兩個關鍵性環境也必須努力作為今次輔導的重要支持。
家長的溝通與協調
經過努力，我通過他的親戚聯系到了他母親，把情況告訴了她，并希望她能想盡一切辦法來照顧和管教自己的孩子，否則這孩子的前途將會毀在她自己手上。最后終于說服了他母親回到她身邊。有了家長的配合，教育轉化的效果漸漸有了成效。
二、了解學生的需要，并給予適當的滿足。學生對生日、圣誕節、愚人節等比較感興趣，那我也和他們一起慶祝；學生喜歡上網，那我也充分利用網絡和他們交流，通過發電子郵件、網上聊天、建網上班級等形式進一步溝通。形式方法是多種多樣的，關鍵是一定要把握學生的心理，知道他們到底想要什么，盡量滿足他們的小小愿望。這樣他們會覺得老師是他的知心朋友。當然這種滿足是在保質保量完成教學任務的前提下，是有原則的，最好是獎勵性的。
三、珍惜每一個幫助學生的機會。每當學生有困難來找你的時候，一定要珍惜這個機會。因為他們來找你之前，肯定是做過一番思想斗爭的，肯定是抱著很大期望的。面對這樣的事情，我只能用“珍惜”來形容我的心情，唯恐學生不來麻煩我，請我幫忙。因為我覺得這正是表現自己增進了解的好時候。雖不能全部，但盡心盡力，盡自己的一份職責和一顆善良的心。好多時候，沒有機會我要主動創造這樣的機會。送生病的學生到醫院看病，天冷的時候提醒學生多加衣服，學生沒錢時暫時接濟他們，適當的時候邀請學生吃飯。諸如此類的平凡小事我都加以留心，注意從生活學習思想各個方面關心他們，把他們看作是自己的弟弟妹妹一樣，多想想我還可以為他們做些什么。
四、嚴格要求學生，樹立威信師生關系的一個誤區就是關系太好了，好的沒有距離，好的對學生放松了要求，老師沒有威信可言，這樣的效果只能適得其反。其實我并不認同老師和學生打成一片的說法。老師畢竟是老師，是教育人的，這中間的www.pmceo
.com距離和尺度一定要把握好。并且對學生高標準嚴要求也是老師的一個基本原則。師生關系再好，原則問題決不讓步。我覺得我和學生的關系比較融洽，但實際上他們是比較怕我的，因為一旦他們犯錯誤，我翻臉比翻書還快。批評人雖不說臟話，但聽起來很沉重，雖然從不動手打人，但有時候比挨打還難受。這是學生事后告訴我的。時間長了，他們自然知道在我面前什么該做，什么不敢做了。五、抓好制度落實經過全體同學討論，制定出《班級百分量化考核制度》，覆蓋學習、紀律、衛生、活動等各個方面，好的加分，差的扣分，定期總結表彰。不合適的馬上修訂，違反制度的情況馬上糾正。制定制度并不難，難的是如何堅持落實下去，用制度去約束每個學生的一言一行，引導學生上升為自覺行為，良好習慣。
我曾經給學生講：在同樣的地方只能犯兩次錯誤，不能有第三次。第一次可以認為是不知道，第二次可以認為是不小心，第三次就必須受到嚴厲的懲罰，付出代價。這樣學生也能夠理解接受我對他們的批評處理。班主任對待學生的錯誤不能一棍子把人打死，越鬧越大，或者冷漠以對，放任不管，都只能使問題越來越多，越來越復雜。
以上是我班級管理的一些做法和想法，請大家多提寶貴意見。
篇2：班級安全防范工作責任書
學校班級安全防范工作責任書
班主任是班級安全防范工作的第一責任人，對班級安全防范工作負全面責任，必須做到以下幾點：
一.必須把班級安全防范工作列入重要議事日程，組織學習和貫徹《預防未成年人犯罪法》和《江蘇省中小學生人生傷害事故預防與處理條例》，制定班級安全管理制度。
二.負責本班安全保衛組織的組建工作，挑選品學兼優、工作責任心強的學生擔任治安委員、學生宿舍室長等。
三.認真履行班主任工作職責，注重加強學生日常行為規范的養成教育，培養學生的法制觀點。
四.加強對教室、學生宿舍的安全防范督查，切實做好防火、防盜、防破壞、防觸電等意外傷害事件的發生。
五.教育學生注意用電安全、交通安全、飲食安全、體育課、活動課、*場所的安全以及打掃除期間的安全，增強安全防范意識和自我保護意識。
六.按照學校要求，做好傳播性疾病的防疫工作，
七.及時掌握每個學生的思想動態、行為動態，發現問題加強疏導、妥善處理，及時匯報。
八.制訂班級安全防范預案，遇到突發性事件采取相應的安全防范應急措施。
九.實行班主任安全防范工作問責制。因工作不實，防范措施不力而造成嚴重后果的，將取消評選"文明班級"和優秀班主任的資格，扣除班主任績效考核獎和班主任工作量津貼，直至追究其行政及法律責任。
本責任書一式三份，校長室、保衛科、責任人各執一份，自簽字之日起生效。
班級 ：
責任人：
立責任書單位：
20**年9月～20**年7月
篇3：E中心學校班級管理評比細則
E街道中心學校班級管理評比細則
為促進班級管理規范化，培養學生良好的行為習慣，充分體現管理育人的辦學宗旨，把青少年學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的合格人才，結合我校實際情況制訂如下班級管理制度：
第一章 班主任部分(30分)
1、在學校各職能部門的領導下，學期初制定班務工作計劃，并嚴格落實，學期末作出總結。計劃質量較差的扣5分;不實用的扣10分;未及時完成的扣10分。
2、及時傳達、布置學校各項活動安排，傳達不及時的扣10分。組織活動不得力的扣10分。
3、每次召開班主任會議或教職工會議，班主任需要帶好班主任工作記錄本，針對班級工作做詳實的記錄，學校將作不定時檢查，不及時完成每次扣5分;完成達不到要求的扣5-10分。
4、兩操、升旗無故不按時上崗的一次扣5分。
5、要求每月家訪不少于4人次，每月家訪記錄少一次扣5分。
6、學生應到而未到或請假一天以上的須上報檢查人員并及時聯系家長，未按要求的一次扣5分。
7、不按時組織周會、第二課堂的每一次扣5分。
8、班級中發生的影響較大的事件，應及時處理、匯報，做不到的每一次扣5分。
9、班主任在每天兩次的課前檢查中必須預備鈴前及時到崗，做不到的每一次扣1分。
第二章 學生部分(70分)
一、日常行為管理
1、學生儀表、語言、行為
(1)、上學期間要穿校服戴紅領巾、佩戴學生證，穿戴要整齊大方。不按要求做的每人次扣1分。
(2)、不燙發，不染發，不留怪異發型，不佩戴首飾，不穿細高跟鞋，不穿奇裝異服，違犯每人次扣2分。
(3)、語言要文明，不罵人，不說臟話，不給別人起叫外號，違犯者每人次扣2分;在校期間必須學說普通話，發現不講普通話的每人次扣1分。
(4)、行為要文明規范，打架的視情節輕重每人次扣5-10分，打群架的每人次扣10分，吸煙、喝酒的每人次扣10分。
(5)、不準串教室，不隨便出入辦公室，發現一人次扣2分。
(6)、上課遲到、早退每人次扣5分。
2、班內紀律
(1)、上課打鬧，秩序混亂的每一次扣3分。
(2)、應隨手關燈，光照良好時亮燈的一次扣3分。
(3)、學生造成人員傷害、財物損失的每一次扣10分。
(4)、班內無人時，必須鎖門關窗，違者每次扣2分。
3、校園內紀律
(1)、校園內嚴禁騎騮自行車，違者扣3分。
(2)、上墻爬屋、爬窗戶、爬樹木等每人次扣5分。
(3)、不準在教室前后踢足球，違者每次扣5分。
(4)、愛護花草樹木，不準亂踏花池、亂折樹枝、亂摘花，違者每次扣3分。
二、環境衛生
1、隨意亂扔垃圾的，每一次扣2分。
2、自行車擺放不整齊的每次扣3分。
3、衛生區、教室有紙屑、食品袋等雜物的每一次扣1分。
4、往垃圾坑倒垃圾，禁止撒落，不按要求做見一扣3分。
5、室內桌椅、用品擺放不整齊雜亂的每一扣2分，門窗玻璃不清潔的每次扣2分，課桌面亂貼亂畫的每人次扣2分，再次檢查仍未處理好的扣5分。
6、校園內亂刻、亂畫、亂涂的每一次扣3分。
7、班級不按時打掃廁所的扣5分，做到廁所地面無紙屑，小便池要通暢無雜物，否則每次扣5分。衛生區垃圾桶每天上午上課前清理，不按時清理的見一次扣3分。
8、衛生檢查每天兩次，評比每周一次，按所得分數折合成班級量化得分。
三、其他工作
1、財產：開學初，總務處負責檢查各班財產，并作詳實的登記，各班級如果損壞公共設施，除照價賠償外，按以下扣分。
(1)、無意中造成的損失，100元以上的，扣10分;100-50元的扣5分;不足50元的，扣2分。
(2)、故意造成學校財產損失的，無論價格高低，均扣20分。
(3)、學校的圖書要按規定借閱，借書時間不超過兩周，但可以續借，違者每人次扣5分;偷書按定價十倍罰款，每次扣20分;丟書的可以自行買同樣的書歸還，否則五倍罰款并扣10分。
2、安全：中小學生在日常行為中要注意安全。
(1)、騎自行車行進中打鬧、單手扶車把或大撒把的每人次扣3分;不遵守交通規則的每人次扣2分。
(2)、自行車無閘、無撐，每一輛次扣2分。
(3)、隨意打鬧造成傷害的由雙方當事人負責，并按輕重扣5--10分。
(4)、進網吧的每人次扣10分 。
(5)、亂用用電設施的每一次扣5分。
3、生活：
(1)、打飯時不按順序、互相爭搶的每人次扣2分。
(2)、亂倒剩菜剩飯、湯的見一扣2分。
(3)、礦泉水桶不按時取送的一次扣2分。
(4)、用餐學生一律在教室就餐，在其他地方用餐的，每一人次扣2分。
四、學生活動
1、升旗、兩操、*時：
入場要求快、靜、齊。集合遲到的班級扣5分;入場隊伍散漫、不整齊的扣3分;集合時不遵守紀律的扣3分;唱國歌聲音不響亮的扣3分;做操時每人次不做的扣2分;做操時整體情況不規范的扣5分。升旗、*時班內每缺一人次扣1分。
2、國旗下演講稿要根據學校給出的題目撰寫，字數不少于300字，語句通順，要有一定文采，富有鼓動性，無錯別字。升旗班級展示效果良好的加3分;效果優秀的加5分。值周旗手在雨天或大風天氣、每天下午放學后要降旗，否則每次扣2分。旗手和護旗升旗要統一著裝并戴白手套，否則扣2分。
3、班級風采展示板欄：每期按照評分標準評分一次，將所得分數折合后加入班級量化分。
4、學校組織的活動中，按低中高年級評比，團體成績前3名，分別加5、3、1分。(少于五個班的只加前兩名3分、2分)。
5、代表學校參加區級及以上各項比賽的學生，獲省一等獎以上的給所在班級每人次加5分;獲市一等獎以上的給所在班級每人次加3分;獲區一等獎以上的給所在班級每人次加5分。
6、班級自行組織的活動，自己認為效果好的，需要上報學校，但是必須有計劃、實施方案、總結，學校將賦予8分、5分、3分。
7、文藝匯演加扣分按照通知規定執行。
五、班級文化建設
1、各班www.zonexcapitaltr.com內要有體現班集體精神面貌的班風和催人上進的名人名言及國旗等物品，每少一項扣5分。
2、每個班級中需要張貼三表：課程表、作息時間表、值日生表，每少一項扣5分。
3、班級后面的黑板是班級文化的主陣地，不能挪作他用，應該根據學校的要求進行相應的板報設計，團隊將定期檢查并給于適當的分值(打分在5-10分之間)。校園內板報，學校根據實際情況安排給相應的班級，要求和室內一樣。
4、班級創新本班文化建設，要向學校說明，經學校同意后方可實施，效果良好的分別加5分、3分、2分。
六、學習成績
期末、創新等大型考試中，取得優勝成績的班級加10分。
第三章 考評操作及結果處理部分
1、每月按班級量化辦法，對全校各班進行排名，前三名的班級獲管理優勝班級稱號并頒發流動紅旗;連續兩個月量化匯總前三名的班級獲文明班級稱號并于校集體榮譽榜展示，對排名末位的班級進行全校通報，并在相應升旗時間進行班級工作檢查。
2、優勝班級評選將分小學部和中學部分別評選。小學部分低年級和高年級分別評選，
低年級是指一、二年級，中年級是指三、四、五年級，高年級是指六、七、八、九年級，分別評出2名、3名、2名優秀班集體和優秀班主任;優秀班級體將發獎狀，優秀班主任將獲獎金200元并頒發榮譽證書。
3、班級量化得分作為學年末優秀班級、各級優秀班主任評選的主要依據。
4、周末統計，核準公布。
注：本辦法自20**年9月3日起執行。原同類文件到期停用。
E街道中心學校