二年級《發展奔跑能力的游戲》說課稿

　　一、課程資源分析

　?。ㄒ唬┱f教材

　　《發展奔跑能力的游戲》是義務教育小學水平一“跑”的教學內容，是一節二年級的新授課。

　　教學內容：

　　1、發展奔跑能力的游戲

　　2、擺圖接力跑

　　教材分析：

　　發展奔跑能力的游戲是田徑教材跑的項目之一。學生的奔跑能力是在日常生活中各種走和自然跑的基礎上發展起來的，是發展體能的活動與內容。主要是通過各種形式的自然奔跑來使學生掌握正確的奔跑方法，培養正確奔跑的身體姿勢，發展靈敏、速度、一般耐力素質，提高奔跑能力。本節課淡化跑的技術性和要求，主要是使學生體會到跑的動作正確、自然、放松、協調，促使學生身心得到全面的發展，為以后學習快速跑、耐久跑等打下良好的基礎。

　?。ǘ┱f學情

　　本課時的教學對象是?？谟⒉判W二年級學生，學生學習熱情高，好奇心強、興趣廣泛，愛自我表現。這是順利完成本節課教學有利的條件。但他們自控能力差，注意力容易分散，奔跑能力較差，不利于學習單調跑的內容。因此，在本節課教學過程中，我設計以玩游戲的形式為主線，不斷地變化教學手段和學習形式，著重激發、鼓勵學生學習興趣，以保證學生在“樂中學”、“學中樂”的氛圍中，完成本節課的教學目標。

　?。ㄈ﹫龅仄鞑?/p>

　　本節課我需要利用的器材是：塑料瓶41個、捕魚工具4個、錄音機1臺、彩旗布41條。

　　二、教學目標、教學重點、難點。

　　根據以上課程資源分析，以學生為主體，突出“健康第一”的指導思想，我制定以下目標。

　　1、培養學生對奔跑游戲的活動興趣，讓學生主動、積極、愉快地參與奔跑活動。

　　2、培養學生正確的奔跑姿勢，發展學生的奔跑能力。

　　3、在游戲活動過程中，培養學生競爭意識和團結協作精神。

　　重點、難點

　　根據教材內容，結合小學生實際情況，小學生雖然具有奔跑的能力基礎，但下肢力量比較小，針對這些特點，確定本節課的重點為：自然積極奔跑。學生在奔跑過程中，身體會協調，動作不連貫，所以本課設難點為：奔跑輕松協調。

　　三、說教法

　　為了營造一種主動、合作、生動活潑的學習氛圍、最大程度發揮學生的主體作用，使每位學生都動起來。在教學過程中，我采用游戲組合法、結合情景導入法。還有比賽法、指導法和激勵法，多種教學方法互相并用。使學生在歡快的氛圍中學到知識，掌握技能，形成正確的奔跑姿勢，逐步發展學生的奔跑能力。。

　　四、說學法：

　　根據小學生積極性高，活潑好動、好奇的特點，本節課以合作學習，探究學習、創新學習為學習方式。在教學過程中，讓學生自主動腦、動手，進行合作性、多樣性的練習，使學生如何去學會鍛煉，學會和同伴交流與合作。不斷地促進學生發現問題，分析問題，解決問題的能力。培養學生愛合作、愛探究的良好習慣。

　　五、說教學程序：

　　本節課主要是根據二年級學生心理、生理發展規律，結合課程的主要目標來設計。以教師為主導，學聲威主體，把學習內容融合于游戲之中。在課堂上，老師用飽滿的熱情、兒童化的語言，喚起了學生的情感共鳴。讓學生好學、愛學、樂學。實現本課的教學目標。所以本節課分為四個階段進行。

　　1、導入熱身階段：

　　根據人體的運動規律，人體從靜態到動態必須有個適應的過程。在這個過程中，我安排從小到大、弱到強、慢到快的運動量進行活動，使學生達到充分的熱身效果。

　　在課的開始，通過整隊問好，檢查人數，教師宣布本節課的學習內容和要求，然后用提問的方法導入課堂?！巴瑢W們，你們平常愛玩游戲嗎？”“現在想不想玩游戲呢”“老師和你們一起玩游戲好不好？”激發學生好奇心和求知欲，讓學生主動、積極參與游戲活動。為了達到熱身的效果，我組織一個活躍的游戲“小朋友找家”。讓學生圍成一個圓圈，聽音樂按逆時針慢跑，音樂一停，學生就在圓圈里面找自己的家，反復練習3—4次，這樣不但培養學生競爭意識和反應能力，而且培養學生音樂的節奏感。接著，第二個集體性的游戲“抓尾巴”，讓學生自由追抓，充分發揮學生的自主性，同時培養學生追逐、躲閃能力，為提高奔跑能力打下良好的基礎。（本階段時間為10分鐘，運動強度為?。?/p>

　　2、合作與探究階段

　　合作與探究是本節課的重要部分，是教師教與學生學的組成。這一環節主要是完成發展奔跑能力的。因此，我把學習內容與學生實際生活聯系起來，創設情景，用“捕魚”的游戲作為學習內容。首先講解捕魚的規則與方法，其次，引導學生如何捕捉到魚，三、比一比哪一組捕捉魚最多。為學生創設競爭機制，激發學生的奔跑欲望，在比賽中提高學生的奔跑能力。在游戲的開始時，學生自由組成4個組，分別在4個魚塘里面活動，捕魚人就在魚塘內進行追捉，而其他同學為了盡量逃脫、躲避捕魚人，在魚塘里面積極奔跑。經過8分鐘的“你追我趕”的練習后。接著組織一個氣氛比較高的“搶位置”游戲活動，學生排成直角式的圖形，向對面積極奔跑，爭搶自己的位置。以比賽的形式進行，激發學生的興趣，學生為了搶到自己的位置為目的，進行拼命地奔跑。學生進行兩次練習后，我設計以下問題來引導學生，“為什么有的同學搶不到位置呢？”“為什么有的同學能跑這么快呢？”，讓學生探究體會，我再給學生做簡單示范，讓學生觀察后，懂得擺臂協調配合和正確的奔跑姿勢，對奔跑有著重要的作用。使學生初步掌握奔跑的正確姿勢和方法。提高奔跑能力。這樣的安排很好地突出本節課的重點，同時也突破了難點。完成本節課的教學目標。（本階段時間分為16分鐘，運動強度為中大）

　　3、加強與鞏固階段

　　為了加強與鞏固學生的奔跑能力，我設計一個擺圖案接力跑比賽。學生自由組合成四個組。在老師的指導下，學生進行討論合作。然后跑到十五米處，利用保齡球擺成各種花樣的圖形，如“△”“O”“□”或阿拉伯數字等?？茨且唤M擺得又快又好。這樣的安排可以提高學生的奔跑能力，同時可以培養學生的動腦、動手能力。在競爭中培養學生競爭意識和團結協作的集體主義精神。（本節課時間為10分鐘，運動強度為大）

　　4、恢復身心（時間為4分鐘）

　　恢復身心是減輕心理和生理的運動負荷，使身心疲勞得到恢復。在本階段，我利用優美的音樂進行放松，以輕松愉快的情緒結束本節課。最后，讓學生簡單的評價本課的學習情況，我最后用鼓勵的語言總評。宣布下課，收拾器材。

篇2：二年級(5)班班主任常規管理制度

　　二年級（5）班班主任常規管理制度

　　1、開學初依據學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內制定并實施好班主任工作計劃。

　　2、重視班級班干部隊伍建設，每學期開學兩周內建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。

　　3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式；有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好“旗手事跡”，規范、準時升降旗。

　　4、重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內完成教室布置。按時組織學生出好黑板報,兩周一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區的衛生。力求體現環境育人。

　　5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架斗毆事件發生，預防和杜絕安全事故的發生，無安全責任事故。

　　6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。

　　7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。

　　8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。

　　9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯系工作。家訪工作做到平時與期末相結合，學期到訪不少于10次。

　　10、搞好家校聯系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。

　　11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。

　　12、注重班主任工作經驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。

　　13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，期末評語能反映個性，嚴禁敷衍了事。

　　14、學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結,總結有一定的深度，能提出改進措施。

篇3：二年級班級公約

　　二年級班級公約

　　一、學習常規：

　?。ㄒ唬W習用品：

　　1.學具按需要配帶整齊。每天回家削好鉛筆，灌好墨水，整理好書包。

　　2.課本要包好封面，寫上班級、姓名。書本.作業.練習本天天帶，保持整潔。

　　3.書包天天整理，保持整潔，學習用品整齊有序地放在書包內。

　?。ǘ┥险n：

　　1.聽到鈴聲，快步坐到位子上，安*好，等候老師上課。

　　2.聽講：

　?。?）坐端正，眼睛看老師，耳朵專心聽講，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完再舉手提問。

　?。?）同學發言時要仔細聽，如有不同意見，等同學講完后再舉手發言。

　?。?）聽講時，不做與上課無關的事情，不開小差，要專心致志。

　　3.發言：

　?。?）發言時人站直，聲音響亮，說話完整，口齒清楚，不怕說錯。

　?。?）不嘲笑說錯的同學，虛心聽別人發言。

　?。?）老師講話，同學發言，不隨意打斷，不講與上課無關的事情。

　　4.讀書：

　?。?）讀書時，，書本拿在手里，眼睛看書本。

　?。?）齊讀時聲音輕一點，讀出自己的感情。

　?。?）一個人讀時，書拿在手里，聲音響亮，有感情。

　　5.寫字：

　?。?）要聽清作業的格式與要求。認真讀清題目，讀懂題意，想好了再做。

　?。?）做作業時書寫工整，一筆一畫不馬虎，寫端正。作業寫在規定的本子上。

　?。?）做好作業，及時檢查，發現錯誤馬上訂正。

　?。?）書寫姿勢正確，“三個一”，眼離書本一尺，手離筆尖一寸.胸離桌子一拳。

　?。?）作業有錯，及時訂正，按時完成上交作業，不拖拉。

　?。ㄈ┫抡n：

　　1.下課鈴響，全體起立.立正，眼睛看著老師說：“老師再見”或”謝謝老師?！?/P>

　　2.收好上節課的學習用品，準備好下節課所需的學習用品再走出教室。

　　3.走出教室時不要擁擠吵鬧，懂得互相禮讓。

　　4.下課后先上廁所，再文明休息.安全玩耍。

　?。ㄋ模┱n間操及體育活動：

　　1.排隊做到“快、靜、齊”。

　　2.踏步有精神.抬頭挺胸聽口令。

　　3.做操按節拍，動作到位.整齊。

　　4.排隊走路思想集中，不東張西望，不打打鬧鬧，不論說話。

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　　面向國旗，立正，行注目禮或敬隊禮，仔細聽國歌.按節拍唱國歌.眼睛看國旗。

　?。┓艑W：

　　1.迅速整理好書包，按次序排好路隊。

　　2.排隊出校門，要安靜，保持路隊整齊。

　　3.離開老師、同學，要說再見。

　　4.回家路上，遵守交通規則，不亂花零用錢，不買零食。

　　二.行為習慣：

　?。ㄒ唬┪拿鞫Y貌：

　　1.上學離家要對家長說再見。到校見到老師主動行禮問好，同學間互相問好。

　　2.課間活動要文明友愛，不在室內奔跑叫喊，追逐打鬧。不影響他人休息或活動。

　　3.上下樓梯靠右行，輕走慢步。

　　4.愛護校園內的花草樹木，不攀折花木、踐踏小草。

　　5.要別人幫助要用“請”，別人幫助要說“謝謝”，不小心碰撞別人要說“對不起”，別人向你道謝或道歉

　　時要說“沒關系”。

　　6.同學之間要互相幫助，互相關心，懂得互相禮，不小心眼。

　　7.對人熱情大方，客人來校參觀，要主動問好。

　　8.離開教室要及時關燈等，注意節約水電。最后離開教室要關好門窗。

　　9.乘坐公共汽車時要給老人或殘疾人讓座，集體坐車時不擁擠.不爭搶，學會禮讓。

　　10.長輩或老師問話時要起立回答，眼睛看著對方。

　?。ǘ┬l生常規：

　　1.每天按時睡覺.按時起床，準時到校。

　　2.每天帶手帕、水杯、抹布，勤洗衣、勤洗澡，勤剪指甲，飯前便后要洗手。

　　3.早上來到教室，先開窗通氣，然后擦凈自己的桌椅。值日生提前到校認真打掃教室及衛生區的衛生。

　　4.書包要整潔，桌椅、抽屜要整理干凈，無垃圾紙屑。

　　5.每節課后都要主動檢查自己地面的衛生，做到不亂扔、不亂畫，配合衛生監督員做好工作。

　　6.自己的書桌和位子上的物品要擺放整齊，桌上不放置與本節課無關的東西。桌椅要整齊，下課后椅子隨時放在桌子底下。

　　自己檢查并配合檢查。

　　7.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，看見垃圾主動撿起來扔進垃圾箱。

　　8.準備好抹布，裝在塑料袋里，放在抽屜里。

　　9.午餐時排隊有次序，不離座，不東張西望，不說話。飯菜不掉在桌上.地上，不剩飯菜。