第一小學二年級語文期中試卷分析

　　一、試卷分析

　　本次二年級語文期中試卷依據語文課程標準，緊扣教材又不拘泥于教材，注重語文基本知識能力的考查，關注學生情感態度價值觀。全卷各部分比列適當，知識覆蓋面廣，題型多樣，內容豐富，難易適中。

　　二、答題情況及反思

　　1、讀讀抄抄。

　　這道題，二年級的孩子有一兩個是沒有寫在田字格里，所以丟的分。說明孩子在書寫這一塊的意識不是特別明確，教師往后要加強這一方面的要求。

　　2、看拼音，寫詞語。

　　二年級四個班的學生，在完成這道題時，還是挺好的，只有個別學生會寫錯。比如說：這里面“從軍”的從容易寫錯成“叢”?！半y”右邊的隹字容易寫少一橫?！罢摇毕矚g多加一橫。在后面的學習中要加強孩子的書寫，并對錯字做到真正地改錯。

　　3、給加點的字選擇正確的讀音。

　　衣裳（shangshāng)這里是輕聲，四個班合起來有十幾個孩子選錯。違抗（weiwěi），個別幾個選錯。狐假虎威（jiǎjia）忘記了這里是多音字，而選jia。

　　4、把詞語補充完整。

　　在這里基本考課內的四字成語，期中“爭奇斗艷、普天同慶、其樂無窮”中的艷、慶、窮。好多孩子不會寫，或者寫錯。說明我們在平時教學中這一塊的練習不夠扎實。在往后教學中應多關注練習中的四字詞語。

　　5、選出句子中的反義詞填空。

　?。ㄋ泻⒆佣歼x對，對分會對在書寫不認真。）這里面的胖——瘦的“瘦”字錯得比較多。還是孩子的一個寫的問題，教師在書寫著一塊，要嚴抓。只要有一點不規范就不給對。

　　6、把句子補充完整并加上標點。

　　通過這段時間的復習，孩子在句子這一塊理解能力還是挺好。錯大多的問題是孩子比較粗心，會把句子中的字寫錯，或少一個字的情況。比如：拿，寫少口子上面的橫；善，也是寫少一橫；漏掉標點，這是許多孩子普遍犯的錯誤。以后應加強孩子這方面的能力。

　　7、照樣子，寫句子。（兩句話合成一句話。）

　　這道題基本沒什么問題，就是會漏標點。

　　8.把詞語放入句子中，使句子完整。

　　每個班都有好幾個孩子會把“的”和“地”寫錯，還有漏掉點?；具@里丟分不多。

　　9、按課文內容填空。

　　四個班都明顯在這丟的分比較多。二班和四班還好，一班和三班比較多?？赡苁且驗槲冶容^復習得不夠，再加上有些知識點提到卻沒能讓孩子及時聽寫課文中的重點詞語。所以在這里丟了很多分。往后要加強聽寫課文中重點詞語的訓練。

　　10、用帶點的詞語造句。

　　這里用“覺得”、“一……就……”造句，錯的多的是“就”的前面忘記加“，”。還有就是錯別字的出現。

　　11、閱讀

　　本次考的是課內閱讀，對于孩子來說是很熟悉的。但是在做畫線的題時，卻總是丟很多分。孩子們，有的畫不完，有的讀題不認真沒做，有的理解不強全部都畫了。在數句子這里，四個班加起來還有幾個人這里數錯。

　　12、寫話

　　本次寫話的的內容是在課內的，是學生比較熟悉的。觀察二年級的寫話，發現有以下的幾個問題：（1）跑題。本次寫話的內容是寫你熟悉的動物的樣子。有的孩子跑題了，丟了很多分。（2）錯別字比較多。（3）沒有按照一定的順序寫。（4）標點不會加。根據以上發現的問題，我們兩個老師會共同探討，找出較好的策略來進行訓練。讓孩子愛上寫作。

　　三、整改措施：

　　1、加強鞏固學生的生字詞，每天要對學生進行聽寫、默寫的訓練，爭取默寫生字的正確率是100%。

　　2、有的學生考試時不夠仔細，內容都會做，但由于不夠細心，便出現較多的錯別字。要逐步培養學生的檢查習慣。

　　3、培養學生扎實的語文素養。讓學生多觀察事物，利用課余時間多讀課外書，并且多讓他們復述故事，培養學生的能力，也讓他們喜愛看書，從而喜歡語文，這一點很重要。

　　4、繼續加強對學困生的基礎知識的練習與鞏固，爭取能讓他們把字詞句基礎知識掌握扎實。

　　5、改變自己的教學方法，邊枯燥的練習為趣味的知識學習和競賽，在教學中培養學生獨立思考的能力。

　　6、抓寫話。落實好每周的看圖寫話作業或命題寫話，認真批改及時點評。爭取每篇都寫鼓勵孩子的評語。

篇2：一年級(2)班語文下冊期末試卷分析

　　一年級（2）班語文下冊期末試卷分析

　　此次語文考試卷的命題內容為“四大塊”：一是拼音樂園；二是字詞樂園；三是讀寫樂園；四是課外天地。從題型設計看，體現了新課程新理念，準確考察了學生應掌握的知識點和能力點，更貼近了學生本身的具體實際。

　　從學生答卷情況來看，大部分學生字跡工整，書寫規范，卷面整潔，這是較以前一個很大的進步。今后在教學中繼續注意引導學生養成良好的學習習慣。

　　第一大題，主要考察學生對基礎知識的掌握情況，考察內容班級全面，包括拼音字母表、聲母等等。內容緊扣課本，不乏靈活性。大多數學生都能夠掌握相關知識。在看圖把音節補充完整中，“菊花”這兩個拼音寫錯的比較多，這也是與自己平時沒有練習到有直接聯系的。今后拼音還要加強訓練。

　　第二題是字詞句。很多孩子沒看懂題，不會分析例子。相對一年級的學生來說，孩子的直觀思維較強，每一道小題對學生來說都是有難度的。例：顆和棵的選詞填空，各種各樣的第二個各錯的比較多。第（九）題孩子失分率較多，按課文內容填空大多數孩子會背，但字不會寫。對于一年級的孩子來說識字量還有點小，所以有一定的難度，這也是平時只要求背誦而沒要求寫的原因。

　　第三題是讀寫樂園。第四題背節日有很多孩子亂寫，元旦節孩子都不會，這是老師都漏掉的知識，但看情況我們班的孩子層次差的要多。同樣的沒學過人家的就比我們的強。把字詞的序號寫在短文的括號里并把這幅畫畫下來。失分很多，學生看不懂意思，畫畫也是亂糟糟的。閱讀短文，由于短文篇幅較長，沒有拼音出現。問題零碎，識字量有限，學生們答得五花八門，只有少數的學生答對，今后在閱讀上還需多下功夫。

　　第四大題是課外天地。這一題學生做得比較理想。三字經和古詩文閱讀是一年級重要的課外閱讀。

　　在對本套試卷和學生答題情況進行分析之后，我們認為需要在改進教學方法，培養學生良好的學習習慣方面下功夫，在教學中有以下幾方面需要重視：

　　1.繼續培養學生良好的學習習慣是當務之急。

　　從某種意義上學習態度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學習成績是聯系在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣，必定促進學習成績的提高，在今后的教學中，應該扎扎實實幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。

　　2.積累——語文課不可關閉的窗口

　　積累是創新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神”學生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結構、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應清楚的認識積累和創新的關系，大膽引導學生在課堂上進行知識積累。

　　3.在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練，同時要創設口語交際和寫話的情境，提高學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。

　　從本次的考試分析中，得到了經驗教訓，在今后的教學中，要注意抓牢基礎知識，同時鍛煉學生的思維能力及其思維的靈活性。

篇3：小學一年級下冊語文期中考試試卷分析

　　新陽小學20**一年級下冊語文期中考試試卷分析

　　本次檢測試卷內容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵，試卷以基礎知識為主，適當加以拓展。由于在考試前進行期中復習，學生也對本次考試比較重視，所以總體來說成績還可以。不過后進生很多，所以平均分并不高。學生也有些粗心，很遺憾，沒出現100分的?，F將有關情況分析如下：

　　一、取得成績的主要原因：

　　1、重視拼音教學，生字拼音掌握比較扎實。

　　2、能聯系實際，帶領學生進行有目標、有任務的學習，學生良好的學習習慣初步形成。

　　3、通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。

　　二、存在的主要問題：

　　1、學生書寫不規范。部分孩子的字跡模糊不清，寫的字該勾的筆畫沒有，或者多寫一筆或者少寫一筆而導致錯字失分。

　　2、學生答題不規范。

　　3、部分孩子該認的字不會認，該會寫的字沒有記住。

　　4、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

　　三、改進措施：

　　從本次考試來看，學生基礎知識掌握還可以，可是在實際運用中并不是特別理想，可以說缺少一種變通的能力。在今后教學中我們認為從以下方面進行改進：

　　1、加強課堂寫字指導。要引導孩子孩子弄清楚每個生字的筆畫筆順，引導他們學會看帖，老師要進行寫字示范，教會孩子描紅，引導孩子開展寫字評價。

　　2、加強詞句、寫話訓練。課堂寫字活動中要加強造句和書寫句子的訓練。

　　3、進行答題指導。要教給孩子審題的方法，一些練習題的格式要求，以及一些基礎的考試技巧。

　　4、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展；

　　5、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的 作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園的提高。

　　6、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。