“三平”精神演講詞：學三平精神，鑄高尚師德

　　學校組織學習了盧展工書記關于“三平精神” （平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強烈的責任感）的講話，我的思想倍受洗禮。 “三平教師”的號召為我指明了以后的工作方向。

　　一，教師要有平凡之中的偉大追求。

　　偉大的追求，不能只停留在口頭上，一定要用滿腔的熱血去實現它。我們既要創造性地完成自己的工作，在平凡的工作中顯示自己的才能，又要主動設計自己的人生，讓自己一直處于進修的狀態，不斷超越自我，而這種主動精神，恰恰體現了師德對師才的推動作用，同時，這種自強不息的奮斗精神又是良好師德的具體體現，對于學生而言，也是一筆受益一生的精神財富。在生命的旅途上，家長把學生引上人生之路，而老師則擔負起把學生扶上馬又送一程的使命。為了讓學生在未來的人生之路上一帆風順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏醒校園的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點燃學生的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學生，讓他們用從我們這里學習到的知識穿越人生的風風雨雨與世間的坎坎坷坷。

　　我的身邊也不乏這樣的人，就拿特崗教師劉振峰來說吧。每周20節的課使這位老師嗓子累啞了，因為熬夜，眼睛紅了，但我從未聽他說過一聲累。并且一有空就認真學習，充實自己，他經常說，我的知識還太貧乏，我得努力，人就要不斷追求，這樣我們做老師的才能對得起這個稱呼。

　　教師工作平凡普通，但我們要把所有的學生當作自己的孩子，這樣就會在不知不覺中形成神圣的愛生之情。教師這個工作是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛而又繁瑣，平凡而又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們教師艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。教師要做有心人，平時多觀察了解學習，并正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，并加強學習，鉆研業務，扎實工作，認真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。

　　作為教師，我應該用自己一點一滴的行動，用自己滿腔的熱情，為我們教師行業增光添彩，樹立我們教師良好的形象。

　　二，教師要有平靜之中的滿腔熱血。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家、社會興旺發達的設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們曾經都是學生，我們曾經都有過“寸草難報三春暉”的情懷。今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻的光華。而今天，學生們取得一點點進步，我們為之雀躍；學生們若有一點點失誤，我們又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。人生離不開老師，老師給予學生的財富是永恒的。學高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業，聽，新課改的號角已經吹響；看，“***”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們愿俯下身子、虛心學習、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學生青出于藍而勝于藍，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學生給予我們任何的物質報答，我們只要他們那一張張優秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹！

　　三，教師要有平常之中的極強烈責任感。

　　這種精神在我們學校的老劉老師的身上就體現著。劉老師是一位參加工作已經30多年的老教師，從一九八三年開始從事教學工作，為了教好課，學好普通話，一有空他就虛心向年輕老師請教，總是擠出時間聽各種普通話方面的錄音。雖然即將退休，但30多年來商師出身的他仍能很好地堅持普通話教學。近幾年學校有了電腦，他又努力學習電腦操作技術，而今他已能上網查資料。學校里最難做的事，他爭著來辦；最麻煩的事，他爭著來解決；最棘手的學生，他爭著來關愛。老劉老師同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動?！叭紵俗约?，溫暖了學生，照亮我們的教育事業”。這正是劉老師對三平精神的詮釋。

　　再來看我們身邊許多的“三平”教師，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動；他們敬業，他們上進，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的勁。他們是平凡的，但在平凡的崗位上傾注著滿腔熱情，孜孜以求，誨人不倦；他們是平靜的，但在平靜的教學生涯中，培育了一批批莘莘學子，有大學生、董事長；他們是平常的，但在平常的工作中幾十年如一日的堅守著，這又何嘗不是一種偉大呢？他們中的許多人不會成為出名的教育家，只會做一輩子的教書匠，但他們日復一日年復一年的耕耘、奉獻，卻奠定了共和國的教育。

　　靜心思考，在三平精神的引領下，，我們年輕的教師必須做“三平”精神的真正實踐者！讓我們用平凡的師愛來熔鑄高尚的師德，讓高尚的師德托起鎮里堌教育的明天！

　　我們都是平常人，只是因為從事了教師這個神圣的工作而變得偉大。平常的我們在學生的心中有時會變得非凡。走在教育這條寬廣而幸福的道路上，我愿意，我幸福！

　　我決心以“三平精神”為指引，努力做“三平教師”，在教師這一平凡的而又光榮的崗位上，奉獻自己畢生的精力。

篇2：三平精神演講詞:躬身教育四十載

　　“三平”精神演講詞：躬身教育四十載

　　尊敬的領導，同事，大家好：

　　盧展工書記提出的“三平”精神——“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感”， “平凡、平靜、平?！?，看似普通，卻包含著一種務實執著的精神氣質；“追求、滿腔熱血、責任”說起來容易，卻意味著要付出勇氣和智慧?！叭健本裢怀龅氖乔笳鎰諏?，倡導的是持之不懈的奮斗。它集中展示了新時期教育工作者的精神風貌，是一線教師的生動展現和最新概括。

　　姚z是一位平凡的教師，四十年的工作經歷中，他曾在離家十幾里的馬莊學校擔任過校長，十年前回到了劉莊學校做了一名普通教師，他先后教過數學、語文。今年59歲的人了還擔任著三年級的語文課兼班主任。從民辦教師干起，工資從幾元到兩千多元，從土坯房變到明亮的教室，待遇在變，環境在變。不變的是姚老師對工作的熱情和敬業愛崗的精神。還有他那句：“學生的事比我的事重要，學生的事比天還大?！钡淖毅?。

　　我想，把學生的事看得比天還大的老師，一定會有不平凡的教育故事吧？可姚老師卻說：“我做的都是份內的工作，平凡的小事?！笨刹皇?，他每天總是最早到校，扛著大掃帚和學生一起打掃校園。對一位有著四十教齡的老師來說，眼花耳背，教案提綱攜領地寫一下是無可后非的，可他總是認認真真的備好每一節課，他每學期的教案都是滿滿的兩大本。

　　小學里，教育對象是稚氣未脫的孩子，班主任工作是最辛苦的，可 姚老師一干就是幾十年。

　　那一年秋季開學，學校讓他擔任一年級的班主任，并代語文課。部分家長看到一個老頭子教小孩，便產生了質疑；‘掰蛤蟆嘴’，他的普通話行嗎？為改變學生和家長的印象，姚老師每天除了上課就是備課、跟青年教師學習普通話，一門心思撲到了教學上。在課堂上，他注意分析學生的特點，并根據不同學生的心理特點和學習情況，采用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。他很愛學習，常年堅持閱讀各類專業書籍，學習引用先進的教學方法，并適當加以改變運用在自己的教學工作中。一年下來，姚老師所教的班級成績在全鄉名列前茅。

　　正當他把全部身心都投入在學校工作上的時候，一個天大的不幸降臨在他的頭上，助他，愛他，和他相濡以沫的妻子竟然突然間去世，孩子尚小，中年喪妻，天塌去一半，這個錚錚漢子的處境正像戲中所唱的那樣“自從你兩眼一閉，撒手而去，這個家弄的我，錯手不及，白天當爹爹，還要學校去，夜晚備完課，當娘補兒衣，孩子想他娘，我想我的妻，摟住我那孩呀！哭哭、啼啼……”然而就這樣的處境也沒有影響他的教學工作！

　　“老牛已知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄?！比缃駥⒁诵莸乃?，對工作更加認真負責。每個飯間，都有他巡視的身影。幾年的軍旅生活加上長期超負荷的工作，他患上了嚴重的腰椎間盤突和腦血管硬化，雖然身體的疼痛時常伴隨他，但只要一進學校，就能看到他忙碌的身影，在教室里認真授課，辦公桌前戴著老花鏡批改作業；上課時的常規檢查，下課后的學生思想工作，晚上的充電學習。每天似乎有一股強大的動力在推動著他工作-------備課、上課、輔導……

　　真誠對待每一位學生，充分理解尊重學生，用真心、愛心對待每一位學生。姚老師的工作沒有什么份內和份外之分，只要他看到他都會自覺去做。他以自己的言行，守住了心靈的寧靜，詮釋了教師職業的神圣。他的努力也獲得了社會的認可，今年被評為z鄉優秀班主任，在教師節表彰會上受到中心校長張新偉的特別表揚。

　　辛勤勞動創造價值，創造財富，辛勤勞動光榮偉大，他本是一個平凡的一線教師，用自己半生的堅持把“三平”精神演繹的漓漓盡至，他愿做一顆永不生銹的螺絲釘，釘在自己的工作崗位上，為黨、為社會、為孩子盡自己的一份力量，他更堅信，無論自己多么平凡，只要勤奮工作，不管在何處都會閃光。

篇3：鄉村教師演講詞:弘揚三平精神做三平教師

　　鄉村教師演講詞：弘揚三平精神做三平教師

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　我是一名普普通通的鄉村教師，今天，站在這個演講臺上我感到很榮幸，心情也非常激動。我演講的題目是《弘揚三平精神做三平老師》。

　　近段時間，我們大家都在學習，討論盧展工同志提出“三平”精神。什么是“三平”精神？簡而言之，“三平”精神就是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中極強的責任感”。作為人民教師，我們要深刻地理解“三平”精神的內涵，認真踐行職業道德規范，提高自身的師德修養，把“三平”精神落實到工作中去。

　　我們身邊的“三平”教師也數不勝數，我校老教師劉振彪同志，自工作34年來，一直兢兢業業，任勞任怨，今年學校建教學樓，他一面擔任全校體育課，一面負責教學樓的質量監督工作，他每天頂著烈日，冒著酷暑，親臨工地，嚴把質量關，保證了工程的高質量，高效率順利進行。

　　暑假期間他未曾好好休息一天，患有高血壓，腰椎間盤突出的他終于批疲憊地暈倒在辦公室里。他認真負責，以校為家的精神感動了我們全校師生。

　　最后，值得一提的是，9月份我們的新教學樓竣工了，還被教育局評為“優秀工程”呢！

　　“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”。我們不能光把他作為口號吶喊，要以實際行動來證明，而劉振標同志，以他的方式對“三平”精神作了最好的詮釋。

　　如果不了解孩子的夢想，你就永遠無法理解老師們的執著。

　　再看我們身邊的特崗教師們，他們以滿腔熱情去關愛每一個學生，在平凡的工作中默默耕耘，孜孜不倦的追求，用自己辛勤的汗水澆開了鄉村里一朵朵美麗的花。

　　傳授文明，編織夢想，用知識點亮孩子們的心燈。這就是我們教育工作者共同的心聲。

　　淡泊以明志，寧靜以志遠。任憑歲月滄桑生命短暫，任憑青春消逝紅顏憔悴。我愿用物質的清貧換取精神的富有，無怨無悔的守著這一方凈土，在“三平”精神的指引下，開拓創新，與時俱進。做“三平”精神的真正實踐者，為教育事業貢獻終生。

　　謝謝大家！