七年級家長會發言稿：明確新變化 探索新方法 實現新目標
親愛的家長朋友們：
大家晚上好！清新的春風讓我們對孩子的教育充滿希望，初夏的暖陽激勵我們引領著孩子們不斷前行！很高興受學校的委托在這里與各位家長一切探討、交流，共同見證孩子們取得的點滴成績，共同分享孩子們的健康快樂成長！再一次代表七年級全體老師對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！感謝你們一直以來對我們工作的理解、支持、配合、關心和鼓舞！
一個孩子經歷初中三年的學習和生活后必將發生巨大變化，你的孩子正處在成長的關鍵期，尤其是生理的變化和心理需求的變化，他們也正處在學習和受教育最重要的時期。在大多數人看來：“成功的遭遇幾乎相同，不幸的遭遇各不相同”，對于孩子的教育問題，仁者見仁智者見智，教育方法不盡相同，之所以在這里召開報告會主要是為了進一步加強廣大家長朋友與我們的聯系與交流，同時也希望通過今天的交流隆重地邀請你們更大程度地參與到孩子們的引導、教育和管理中來，這也是我們共同的出發點、共同的期待。我們相信：在未來的道路上我們一定會取得更加輝煌的教育成績。
今天我將圍繞孩子們的學習談三個方面的問題。一是初中學科學習的新變化。二是探索新方法，提高學習效率。三是初中數學學法指導。
一、初中學科學習的新變化
一是初中孩子可能出現的共性特征。初中的孩子，生理發育進入旺盛期，精力充沛；心理變化明顯，好奇心強。具體會表現在：思想波動大、自我約束和控制能力差、容易接受外界干擾、與家長或老師交流不暢、跟同學思想碰撞十分熱烈、喜歡發揮個人主義鉆牛角尖。針對以上表現，我們最重要的是要做到：密切關注，細心引導，處事冷靜，遇事講分寸懂策略，謹防簡單粗暴。
二是初中孩子學習科目的新變化。初中學習科目跟小學相比有以下變化：科目多了、內容廣了、課堂節奏快了、難度大了（家長輔導不過來了）、要求高了。每一門學科的內容逐漸趨于專業化，連貫性強，基本形成體系，學科的常識性知識、簡單的記憶性知識減少，靠單一的模仿和“一線式”邏輯推理解決問題不一定有效，反映客觀事物的規律性、嚴密性加強、呈現知識情景化的比重加大。詳細說來存在以下幾個方面的差異：
第一、知識體系增加，學科增多。小學階段主要有語文數學兩門課程，英語主要作為興趣，思品和科學課程幾乎不納入學習管理，孩子們負擔較輕。升入初中后，把小學的思想品德、科學課程分開了，增加到了物理、化學、政治、歷史、地理、生物等。有不少的七年級新生對新學段學科科目的認識和重視不夠，沒有及時調整過來，對這些課程的學習束手無策，銜接不好，出現了種種的不適應，嚴重影響了學習成績。
第二、教材知識的呈現更情景化，難度增加。初中教材知識的呈現更情景化，不容易簡單模仿，理解性的記憶必須加強。小學學生做練習基本可以模仿例題，而現在的練習題目千變萬化，學生必須要學會舉一反三，僅僅停留在聽懂課本知識不一定會順利的考試，因此，學生必須注意知識的發生過程，掌握知識的來龍去脈，注重前后銜接，形成框架和系統。
第三、教學節奏加快，知識消化過程要求高。小學階段語文數學內容少，每周有8到10節授課時間，同樣的知識點可以反復講解，即使有一段時間不認真聽講，糾正了還會趕上來；現在課本內容多，每周只有5到6節授課時間，老師教學進度自然會快一點，每一天都不能夠懈怠，否則很容易趕不上學習進度，出現偏科掉隊，很難趕上。
第四、學習方法多元化，培養周期長。初中階段，老師不會像小學那樣有很多時間去手把手的教，側重的是學科體系的建構，重點講解知識的特點，知識的重點和難點，強調方法的引導，指導學生如何學，教會學生不要把知識囫圇吞棗的咽下去，不要死記結論、公式，要求學生在理解知識的基礎上加以記憶，讓學生在記憶的基礎上掌握，在掌握的基礎上運用，追求學通學透。部分孩子和家長認為我們的課堂是走粗線條，我認為有些片面，一定要引導孩子認同老師的權威性，適應學科的多樣性、深沉性，迅速適應，重點研究知識原理，結構，不要僅僅停留在會解題，多回顧思考為什么是這樣解，還可不可以用別的方法解決，逐步體會形象思維向抽象思維的轉變，實現從識記到探究的轉變，真正做到緊扣課本而又能夠拓展到課本之外，聯系實際解決問題，學會初步建模，盡量朝著孩子獨立思考，養成孩子自主學習的好習慣，大力培養孩子自主學習的能力，做到學習時間合理分配，學習計劃有效制定，學習主次分明，學習重點突出。
以下有四點學法指導，僅供參考：
一是重視預習和復習。課前預習非常重要，而往往被學生忽視，家長要督促孩子把第二天老師要講的課程內容看一至兩遍，聽課就會輕松許多，很容易辨別知識的重難點，聽課、記筆記有針對性。課后復習不要等到考試時才做，要提醒孩子時常復習，會復習就會總結，會總結就會糾錯，不斷糾錯就能進步。
二是養成專心聽講的好習慣。提高課堂效率是取的好成績的制勝法寶。充分利用課堂45分鐘，緊跟老師的教學思路，做到積極思考，認真領悟，力爭做到“堂堂清”，課后才能夠比較輕松地獨立完成各項鞏固練習，長期堅持，一絲不茍，一定會收到事半功倍的效果。
三是做好課堂筆記。做好課堂筆記是為系統復習做準備的，有了筆記復習備考才有方向，才有針對性，才會實現主次分明，重點突出。做筆記要研究科學的方法，力爭做到靈活簡明而詳細，但是一定要防止把聽課當成了“記課”。
四是科學合理安排學習時間，提高學習效率。把一天的學習時間做一個統計，分而置之，比如早上和晚飯前抓緊時間朗讀、背誦、默寫，中午吃飯后迅速午睡，中午到校自習的時間堅持臨摹字帖寫字，“字好一半文”啊，晚飯后按自己規定的時間完成家庭作業，留些時間復習鞏固，做到“天天清”。睡覺前一定要留有時間閱讀經典；至于周末，我是這樣理解的：引導孩子善于把一個周末分解成七個單元時間，規劃整理、系統復習、有針對性的查漏補缺，為實現“周周清”保駕護航。當然啦“身體是革命的本錢”，還要注重勞逸結合，學習才能更高效。
二、探究新方法，提高學習效率
“可憐天下父母心”這句話我們每個人都有同感，但是，當我們發現孩子學習松懈，下滑，退步時，首先不能夠焦急，不能夠抱怨，更不能夠斥責，一定要和孩子一起研究出現問題的原因，發現學習過程中的一些漏洞或問題，引導
孩子如何努力，指導孩子朝著哪個方向努力，原因找到后，重在思想引領。在這里我也談三點具體做法：一是抓作業。要規定孩子做作業的時間段和時間點，自覺完成，主動檢查，獨立完成，不提倡家長拔苗助長，一廂情愿地把孩子作業中不會的練習填滿，應付老師的批改，有些口頭作業（如:背誦檢查，預習、復習）也不能夠草率、懈怠。
為什么孩子們比較討厭做作業，我個人認為有以下四點的原因：
第一、孩子掌握知識的基礎水平不高。在一個班集體中孩子的基礎存在個體差異，他們接受知識的快慢和質量也不一樣，同樣的作業內容、作業量，部分學生存在難度，錯誤率高，時間長了孩子會失去信心，不愿意做。鑒于此，家長和老師要允許孩子花費的時間不等，老師布置作業要考慮作業量和作業難度，要嘗試分層教學。
第二、孩子學習目的不明確。愛玩是孩子的天性，自實行雙休日以來，學生課外的時間更多了，如果家長忽視周末對孩子的監管，孩子自然就會抓著自己的興趣點不放，如：看電視、玩電腦、看知音漫客或不健康書籍、結交更多所謂的知己朋友，玩得酣暢淋漓，做作業趕時間，字跡潦草，注意力不集中錯誤連篇，惡性循環。鑒于此，家長對孩子的監管不容忽視，長期堅持督促檢查，作業簽字不可懈怠。
第三、孩子的意志力不強。有的孩子在教室坐了一天，好不容易解除了班級約束，出了校門就狂侃，控制不住時順路就進了網吧、游戲廳等；孩子剛回家后，往往是家里面最熱鬧的時刻，孩子學了一天，太苦了，放松放松，拿著吃的喝的，邊吃邊玩，一發不可收拾，吃完晚飯，本想寫作業，而父母打開了電視機，孩子就徹底心飛了，不愿意做作業，第二天起個早床在教室一抄了事，一個甜頭十個苦??！因此，家長一定要督促孩子先完成作業，才能有時間看看報看看新聞。
第四、孩子情緒波動大。心理學家研究表明：愉悅的心情對孩子完成自己的任務有促進作用，而不和諧的家庭氛圍也會導致孩子的學習效率降低，家長不善于溝通，家長長時間不和孩子交流，長時間不在家，也會使孩子更不想做作業。鑒于此，家長要為孩子創造一個安定、和諧、溫馨的學習環境，盡量避免孩子有情緒波動，努力營造一個良好的學習氛圍，激發孩子們知難而上的學習熱情。
二是抓學習態度。假若你的孩子自小聰明，而成績不好，那是態度問題，家長要及時找老師了解情況，尋求各方幫助，形成教育合力，才能讓孩子學習上專心、細心，能夠勇于克服學習中的困難，形成優秀的學習習慣和規范做作業的好習慣，如：書寫工整，版面整潔，答案規范，才能防止孩子們完成作業時虎頭蛇尾或龍習鳳舞，甚至偷工減料。
三是抓學習技能。大力實施激勵教育，抓效率的同時強化提高技能，力爭做到思考敏捷、動作流暢迅速，在求快中保證質量，文字表達務求準確生動，手工操作、口頭背誦務求熟練。
三、初中數學學法指導
首先談談數學學科的總體特征。
數學是研究數量關系和空間形式的科學。數學與人類發展和社會進步息息相關，隨著現代信息技術的飛速發展，數學更加廣泛應用于社會生產和日常生活各個方面。數學作為對客觀現象抽象概括而逐漸形成的科學語言和工具，不僅是自然科學和技術科學的基礎，而且在人文科學與社會科學中發揮著越來越大的作用。數學是人類文化的重要組成部分，數學素養是現代社會每一個公民應該具備的基本素養。作為促進學生全面發展的重要組成部分，數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，更要發揮數學在培養人的思維能力和創新能力方面不可替代的作用。
義務教育階段的數學課程是培養公民素質的基礎課程，具有基礎性、普及性和發展性。初中數學在小學的基礎上繼續延伸與發展，數學課程能夠使學生掌握必備的基礎知識和基本技能，培養學生的抽象思維和推理能力，培養學生的創新意識和實踐能力，促使學生在情感、態度與價值觀等方面的發展。
初中數學的課程目標有四個：一是知識技能，即體驗從具體情境中抽象出數學符號的過程，理解相應代數知識，掌握必要運算技能，探索具體問題中的數量關系和變化規律，并用正確方法表述；探索基本幾何圖形的基本性質與判定，并能夠證明和掌握基本操作技能；體驗基本的數據整理與統計。二是數學思考，即能夠獨立思考，體會數學的基本思想和思維方式。三是問題解決，即善于從數學的角度發現問題和提出問題，并綜合運用數學知識和方法解決簡單的實際問題，增強應用意識，體驗解決問題的多樣性，不斷反思總結，提高實踐能力。四是情感態度，即積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知欲，感受成功的快樂，體驗獨自克服困難、解決數學問題的過程，具備學好數學的信心，敢于發表自己的想法、勇于質疑、敢于創新、養成認真思考、獨立思考、合作交流等學習習慣。
下面談談學好數學的基本方法：
一是善于預習。養成預習的好習慣既有利于孩子對教材體系的總體把握，體會感受數學知識的生動性，也有利于孩子主動有目的性的聽課，幫助學生抓住知識的重點和難點，有利于孩子創新思維的發揮。減輕孩子們學習數學的畏難情緒。
二是上課用心聽講。數學的課堂是思維的體操，課堂上要積極，積極投入，主動思考，專注聽講是實現積極思維鍛煉的前提，思維的鍛煉最好是在課堂上有效實現，只有認真經歷了探求知識的過程，才能夠長時間準確記憶知識，才能隨學隨用，常用常新。
三是認真完成練習。做作業有兩個主要功能，一是檢驗學生對所學知識的掌握程度，二是診斷學生犯錯誤的通病。只有通過認真規律性、系統性的訓練，才能夠使知識的運用深化拓展，長期堅持每一次做作業都認真對待、認真讀題、細心解題、規范表達是取的好成績的重要保障。另外，要針對自己孩子的實際情況限時完成作業。
四是堅持完善錯題集。要正面的看待作業中的錯誤，糾正練習中出現的錯誤是推動學生學習進步的重要渠道，關注做正確的題目，更關注錯題，用一個專用的厚本子將錯題收集、完善、整理好，可以用不同顏色的筆記仔細剖析每一個環節，總結體會、反思歸納，并定期回頭再想、再做，切實做到溫故而知新。
五是提前干預孩子自學能力的培養。常言道：“小學有老師帶著學，初中跟著老師學，高中有老師引導著自學”，據了解高中學校的質量越好，老師上課的進度越快，基本內容一帶而過，老師講課往往直接上難度，講解重難點題目，經典例題，強調變式運用，如果自學能力不強，學生的學習也會面臨瓶頸期，因此，建議家長朋友們提前關注孩子自學能力的培養，學會查
資料，學會自主拓展，養成主動跟老師交流探討較高層次的知識點和規律點的習慣，使之學有余力。家長朋友們，“十年樹木，百年樹人”。孩子的教育絕非一日一事之功，孩子的潛能千差萬別，成功的道路各式各樣，少一點以分數論英雄，多一點對孩子的關愛，少一點對孩子的批評，多一點對孩子的表揚，對孩子永遠充滿期待，相信孩子一定行！希望通過我們共同的努力，堅定一個信念，樹立一個理想的目標，一切為了孩子，孩子的教育就一定會再上新臺階。衷心祝愿大家工作順利，家庭幸福，謝謝大家！再見！
篇2：期中考試家長會教師發言稿
期中考試家長會教師發言稿
各位家長，大家下午好：
按照學校的慣例，每學期期中考試結束后都要舉行一次家長會，因此，今天邀請各位家長到學校來開會，是完成學校工作計劃的一部分。今天的家長會已是我接手這個班級后的第五次家長會，有不少熟悉的面孔。從到會的人數來看，各位家長是比較重視的，你們能在百忙中抽出時間來參加這次的家長會.表明你們是支持我們的工作的，同時也表明你們是實實在在地想關心自己的孩子.為此，作為你們孩子的老師，對你們的到來表示衷心的感謝.因為我們都是為著一個共同的目標------教育好你們的孩子.這是我們的職責所在，更是你們的最大心愿.因此，可以說這次家長會為我們提供了一個相互交流的平臺.希望各位家長能積極獻言獻策，開誠布公，坦誠交流，切實地讓這次家長會成為一個有實效的家長會，一個成功的家長會.
我知道，各位家長最關心就是孩子在校的學習情況，因此 ，我今天要向各位家長介紹的就是孩子的學習情況.這次期中考試，我校采用的是鎮中心學校-------zz小學的數學試卷，試卷的難度是適中的，考試的方式也是單人單桌，且調換老師監考，調換老師閱卷的方式.本次考試我班的數學成績還是很理想的，90分以上的同學有14人，超過總數的20%，80分以上的同學有30人，70分以上的同學6人，不及格的6人.當然，這次考試也暴露了部分學生基礎知識薄弱，基本能力不強，綜合數學能力不高的現象，這是要值得家長們注意的.
目前，我們班的64名學生中，約20%的同學成績較為穩定，學習的積極性較高，如**等.這些小孩學習的自覺性相當高，可以說能百分百完成老師交給的學習任務，他們是我們班里的學習榜樣;有約40%的同學成績穩定，學習認真，如**等.這些同學一般能按時完成各項學習任務，是班級的主體;有約20%的同學成績處于中下等狀況，他們學習積極性不高，需要時時督促，提醒，如，**等，這些學生拉一拉成績能上升，放一放就可能下滑.所以提醒這些家長一定要時時注意，千萬不能放松對他們的督促.;有約10%的同學成績較差，如**等，這些小孩的共同特點是學習上不求上進，沒有進取心，一般不能按時完成各項學習任務，需要經常督促，而且要經常補課，否則，將越來越落后。
在本學期以來，特別是這次期中考試中，部分同學表現突出，進步很快，如**，其中**分別獲得總分前一二名，**同學數學單科98分。還有**，**同學，本學期以來，成績穩中有升，特別是近幾次考試中考了幾個90以上分，而他所在的位置恰恰是東北角，是所謂的最差的位子。所以，請家長們不要擔心孩子的座位靠前還是靠后，該怎么調老師會合理安排的。小學的座位和中學是不一樣的，差生往前調，好生往后調。本學期以來，也有一些同學成績出現波動，如**等.這是要引起家長們的注意的。
在這里，我也想直言說一說，部分學生學習態度不端正， 存在一些不良的學習習慣.如**，他們不完全是成績差，作業拖拉，更主要的是經常把作業本，甚至基礎訓練冊，課堂作業本等經常放在家里，一放就是好多天，一問，不是家里沒人，就是沒電話 ，總是千方百計地找理由躲避作業，躲避檢查，希望從這次家長會后，這些家長們要天天督促，經常翻看他們的書包，房間，有問題要及時和學校聯系，避免這種現象越來越嚴重，到最后將不可收拾。
當然，對一些基礎確實差的同學還可以通過補課的形式讓他們趕一趕，這樣也可以縮小和其他同學的差距.
最后，我想提幾點建議給各位家長:
1，每天都要抽出一定的時間，特別是晚上的時間，問一問，看一看，查一查孩子們的作業完成情況，讓他們感受到我們家長確實是在關心他們，督促他們，使他們打消馬虎的心理。對家庭作業要認真檢查，然后再簽上姓名，讓他們形成習慣。
2， 盡量減少孩子在外玩耍，散逛的時間，把他們的心收一收，這將有利于他們的學習，在外面的時間越長，不但擠占學習時間，還會養成壞毛病。
3， 盡量減少看電視的時間，電視看長了，不光傷眼，耗時，還容易上癮，這就是專家們常說的“電視綜合癥”.另外，電腦也不宜多玩.
4，希望家長們能正確對待學校的各項集體活動，支持孩子積極參與各項集體活動，以便適應當前的素質教育形勢，適應將來社會環境的需要，如上一次的牙齒封閉，本來是個好事，卻變成了煩事，難事，去合肥博物院參觀一事同樣如此。
5， 發現問題要及時和學?；蚶蠋熉撓?，及時溝通，及時解決問題.
篇3：小學畢業班家長會數學教師發言稿
小學畢業班家長會數學教師發言稿
各位家長：
晚上好！
今天我想跟大家交流三個想法。
首先我在此表態，接下來的三個月時間，我會盡心盡力盡職盡責教好班上74個孩子，幫助他們每天進步一點。
其次，我想拜托家長兩件事。其一是每天督促孩子每天做10個計算題，畢業考試中占了35分以上，計算能力是每個孩子學好數學的基礎和關鍵。其二是每天督促孩子按時按量完成作業并督促其自己檢查驗算一遍作業。
最后，我想感謝家長一直以來對我的教學工作的支持和理解。
家長們:為了我們的孩子們在畢業考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧！