國旗下講話：班級文化展示

敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　大家早上好！我今天國席子旗下的講話主題是《班級文化展示》

　　我是初一（4）班-------起航班的班長——z。我們四班起航了，在向我們的目標前行著。我們的班徽是一只抽象化的帆船。帆船自由地遨游其中揚帆遠航。43位同學是堅強的舵手，我們乘風破浪，向著那熠熠閃光的邊前行。在那里，有純美的溫情，有浩瀚的信仰，在那里，我們把自由插上雙翼,放飛理想。藍藍的背景中，象征著我們燃燒的青春，靈動，鮮活。讓他的熱情浸潤空氣，讓空氣感動那陽光雨露。四班就想伊甸園，我們是伊甸園中43位擎著燭光的天使，共享一片溫暖。

　　開學至今，我們班同學一直在勤奮、踏實的學習，我們堅信：付出總有收獲！我們的成績穩步上升，總分名列前茅。上課我們認真聽講，課后時?？梢钥吹酵瑢W互幫互助和熱烈討論疑難題目的景象，這正應證了我們的口號:養濃厚學風 ， 樹浩然正氣。

　　我們班級目標“自主學習 快樂同行 健康發展?！蔽覀儾粩嗟赝@個目標靠攏。在合作學習小組的推動下，我們班同學的學習積極性不斷提高，在我們的課堂中，當老師拋出問題時我們積極思考，當同學解題有誤時我們爭相恐后上黑板給同學糾錯，當同學講解題目時我們認真傾聽著，當遇到疑難雜癥的題目時我們積極討論著，雖然我們的5門功課總分還不是第一，但是我們看到第一在向我們招手，因為我們離目標很近，只要大家再努力一把一定要超越5班！

　　我們班級有著許多出色的人才。我們班的英語課代表陳佳怡，成績優異，是我們班的學霸，也是年級的學習精英生，她興趣廣泛，她的畫非常棒，畫的人物栩栩如生；我們班的班長兼語文課代表沈若瑜，學習勤奮，活潑開朗，樂于助人，是老師的得力助手也是年級的學習精英生；我們的學習委員兼歷史課代表陳影倩，成績優秀，踏實刻苦，是我們班中最成熟穩重的；我們班還有一群潛力股：認真負責的副班長王文灝、富有進取心的劉洋、樸實的周振豪、不服輸的王磊、聰明活潑的劉具 、勇往直前的沈玉鑾、積極進取的徐心雨、一絲不茍的張雨婷、積極作業的陳志豪、阮良峰等等。

　　我們初一（4）班的每個成員在這個幸福的大家庭里不斷成長，在這里，我作為班長也希望我們能保持原有的優點，努力彌補我們的不足，讓我們的學習氛圍更加濃厚，讓我們的班級更加出色！

　　我的演講完了，謝謝大家！

篇2：小學六年級班級文化特色申報材料

　　小學六年級班級文化特色申報材料

　　特別喜歡這樣一句話“夢在前方，青春使我驕傲成長?！笔堑?，我們*班是一個非常個性的班級，他們有的成熟、有的天真、有的驕傲、有的謹慎，每個人都有著自己獨具特色的性格，可以說，這是個“五彩斑斕”的班級。正因如此，他們都有著不同的夢想，并且有些夢想還十分另類，因此，在第一學期初，我們班就決定叫“夢想”班，班級寄語是“放飛夢想，快樂成長”。我們希望在班級營造一種充滿夢想，充滿快樂，充滿青春的氛圍。

　　我們班班級文化建設就十分具有本版的特色。從班級文化設計中，我們不難發現，每個版塊都是以青春勵志為題，充滿著勃勃生機。

　　第一板塊是《夢的怒放》

　　唯有自己的努力，才能怒放出美麗的夢想之花。同學們都深知這一道理，因此，同學之間你追我趕的意識非常強烈。在這個板塊中，同學們通過平時作業認真，考試進步等各種方式，獲取到屬于自己的夢想之花?？粗鴦e人的花越開越多，不免心癢癢而暗暗下定決心，努力學習。

　　第二板塊是《壯志雄心》

　　團結協作，雄心勃勃。8個小組，8架翱翔的飛機，藍天白云屬于那些團結的人。小組成員榮譽心強，總希望能讓自己組的飛機飛得更高些，因此，常?？吹浇M員之間相互督促，尤其是組長，更起到了領導的作用。常常為組員忙碌著，收本子，講解難題，督促后進生。

　　第三板塊是《漫漫人生路》

　　在人生的道路上，會遇到許多的困惑，而那些警示語就像是明燈，為你指引方向。這里，能找到屬于自己的警示格言。有困惑時，看看那些格言，會讓自己豁然開朗。難過時，看看那些格言，會找到最好的療傷方式。驕傲時，看看那些格言，會找回自己的那些平常心?？鞓窌r，看看那些格言，會讓自己快樂加倍。

　　第四板塊是《我要的世界》

　　你的世界，要通過自己的勞動來維護。這是班級每個同學都應該也是到的。班級的值日實行崗位制度，一個人只要做一件事情，但必須要把屬于自己的那塊打掃干凈。對于自己的課桌更應該時常整理，不然就會被列入黑名單中。

　　第五板塊是《掌聲響起來》

　　付出了，成功了，掌聲就會屬于我們。這里，有我們的收獲，有我們的汗水，有我們的驕傲。體育場上的拼搏，學科比賽中的成績，七色花中隊評比上的努力，在這里，都能看得到。我們因為集體而努力，更因為有這樣的集體而驕傲。

　　第六板塊是《青春紀念冊》

　　對于青春，我們有著自己的故事。書寫下這些美好的青春年華，是件多么美妙的事情。我們用我們的心去感受生活，用我們的筆記錄下那些陽光燦爛的日子。在這紀念冊中，珍藏的著那些難過的淚水，努力的汗水，開心的笑容，記載著我們經歷過的酸甜苦辣。

　　有了這樣的獨具特色的班級文化，我們六（4）班變得更有特色。不做平庸者，只做個性追夢人。這就是我們班的特色。

篇3：學校班級文化布置評比活動方案

　　學校班級文化布置評比活動方案

　　為了進一步營造校園文化氣息，從而形成良好的校風、學風、班風，學校決定舉行班級文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，進一步加強班級文化建設，讓環境影響學生從而教育學生。

　　一、活動時間：20**年9月16日至9月23日

　　二、評比時間：9月24日下午第4節課

　　三、評委成員

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　四、布置要求

　　1.班級布置要彰顯班級特色。

　　2.注重創設濃郁的班級文化，促進學生學習興趣的培養。

　　3.班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方。

　　4.教室環境布置，要注意根據學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。

　　5.教室環境布置要注意整體協調，布局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。

　　6.教室環境的布置也要符合教育規律，既能美化環境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。

　　五、獎項設置

　　九年級組：一等獎1個二等獎1個三等獎1個

　　八年級組：一等獎1個二等獎1個三等獎1個

　　七年級組：一等獎1個二等獎1個

　　高年級組（四五六年級）：一等獎2個二等獎2個三等獎3個

　　低年級組（一二三年級）：一等獎2個二等獎2個三等獎3個

　　六、獎勵辦法

　　本次活動納入月班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發獎狀并表彰，同時分別在九月份班主任考核中加4、3、2分。