中學青春校園廣播稿（第四周）

　　星期一 青春校園廣播稿

　　老師們同學們大家中午好,今天是周一，主題依舊是歌聲飄過六十年，我是的主持人。

　　今天，我給打大家講一個真人的故事：“如果我逃避，困難會跟我一生”

　　在去年夏天的高考季中，香港有一名特殊的狀元被稱為小海倫凱勒的曾芷君。之所以被這樣稱呼，是因為她雙目失明、嚴重弱聽、手指觸感缺陷，可是曾芷君在三感不全的成長歷程中，以雙唇代替雙手，唇讀凸感盲文進行學習，最終取得了3科5,2科5的優秀成績，這個成績在香港高考中相當于狀元分，而曾芷君也如愿考入香港中文大學翻譯系。

　　出生后幾個月，曾芷君就因神經萎縮雙目失明，只能感覺到光和影，被界定為完全失明：小學時，她的雙耳被確診為中度至嚴重弱聽，要靠助聽器與人溝通。不過，上天給芷君的磨難并未就此打住，芷君比海倫凱勒還要多一重挑戰由于神經萎縮，芷君的手指指尖觸感也有缺陷，想要用手觸摸盲人專用的點字書也不可以。

　　面對困境，父母和老師都無可奈何，可是曾芷君卻沒有放棄自己，她認為自己必須要接受現實，如果逃避，這個困難就會跟著她一生。于是，她不停地摸索和努力，嘗試了身體的各個部位，終于找到了最佳觸點雙唇，而曾芷君也成了學校里唯一一個吻書的孩子。以唇吻書，困難可想而知。曾芷君閱讀同樣的內容，不僅比正常人多花一至兩倍時間，還比其它用手讀書的失明人要慢。

　　中學時，曾芷君本來可以在盲人學校就讀，可為了早點融入主流學校，她選擇了一所普通學校，和正常學生同堂學習。在中學一年級時，曾芷君就在一篇文章中寫道：踏入主流學校就讀，是我生命的一個轉折點。在以后的日子里，我將面對無數的挑戰，我將竭盡所能，用功讀書，克服每一個困難。

　　曾芷君確實做到了，課堂上，她捧起老師事先準備好的點字筆記，一邊埋頭用嘴食字，一邊戴著助聽器聽老師講解。英語教授的通識課信息量大、觀點多，內容新，課堂上不僅要討論，還要小組代表發言一些普通學生看了都要皺眉頭的問題，曾芷君從來沒有回避。

　　普通學生可以靠看電視、看報紙了解時事，這些對曾芷君都是困難，但曾芷君的觀點卻經常讓老師們眼前一亮。學校里不止一位老師感嘆：難以想象她是怎么掌握那么多學習內容的。原來，因為閱讀速度很慢，曾芷君除了吃飯、沖涼和睡覺外，其余時間幾乎全部都在閱讀。

　　在香港高考，有聽力障礙的學生可以豁免中英文聽力考試，但是曾芷君并沒有享受這樣的優待，她認為自己雖然有聽力障礙，但是不能放寬對自己的要求。在一次采訪中，曾芷君坦言，無論她考出來的成績如何，都必須學會去面對自己的現實，去接受自己的障礙。

　　我們亦是要如此，有句話說，如果一件事情來了，你卻沒有勇敢地去解決掉，它一定會再來。生活就是這樣，它會讓你一次次地去做這個功課，直到你學會為止。如同曾芷君那句如果我逃避，困難會跟我一生。我們也應該如此，直面困難才能最終贏得生活。

　　今天的廣播就到這里，感謝大家的收聽，我是高班的。

　　星期二 青春校園廣播稿

　　老師們同學們大家中午好,今天是周二，主題依舊是能量加油站，我是的主持人。

　　今天想要和大家介紹一部電影叫做《放牛班的春天

　　春天，不是誰能夠送給誰，它早就在那兒，我們需要的只是一位微笑的領路人。怎樣的生命，鮮活動人抑或面目黯淡，都將以輕飄飄的姿態最終定格，歡喜悲愁與淚水飛逝，成為銘記或淡忘的過去，這世界——星空之下大地之上，有什么可以永駐？

　　好電影所帶來的震撼的力量可以在內心激蕩許久，當世界變得越來越現實，這激蕩變得彌足珍貴?！斗排０嗟拇禾臁肥俏蚁矚g的法國片之一，我喜歡法國片這種含蓄而美好的表達，戲不是做出來的，也不是演出來的，而是彼時彼刻，你就身處其中，成為那人，并與之共度一生。

　　馬修仿佛就是這么我們身邊的一個人，他是一個“光頭佬”，在不停的失業后他來到了一所寄宿學校，這所學樣的名字叫做“水池底部”，他滿腔熱情，卻被這個爛攤子重重打擊。但他是一個仁愛，友善，親切，正直的人，從來沒有放棄過自己的理想，他以自己的方式漸漸走近這些幾乎被人遺忘的少年。

　　他可以在開始時恐嚇他們，要把他們“送到校長室”，但當老麥病重轉院，孩子真的害怕了，似乎死亡一下子來到了身邊，他怯怯地問“他會死嗎？”，馬修做的是，攬過孩子的頭靠在自己的胸膛上，告訴他說“不會，醫生會救活他?！?/p>

　　物質世界隨時豐富，可人們的心卻總是那么冷酷。這世界變得越來越現實，心靈的交流已經成為最早被人們舍棄的東西，但是在《放牛班的春天》里，在那個嚴酷環境下依然用愛走進孩子心里的那個人，他這一生是無愧的。因為心靈從來就不是用來征服而是用來走近并溫暖的。

　　記得莫朗因上課時寫校長壞話被罰禁閉的那個鏡頭嗎？關門，畫面一下子暗下來，再關上窗，畫面暗得更多了，只能從小小的洞里看見莫朗的滿是敵意的眼睛，到后來女伯爵參觀時，馬修停止對他的懲罰，給了他意想不到的機會，他的眼神從懷疑到驚喜，滿是“獲寬恕后的喜悅及無法言語的感激”，小男主角臺詞不多，卻一直在用眼神演戲。

　　這個身材瘦削面容清俊的男孩，在他的“天使面孔”底下卻藏著一座狂野的火山，卻又那么渴望溫情，而他的聲音清亮，純凈，他的聲音是真正的天籟之音，比希望更美。他是片中最大的亮色，沒有他的聲音，這部片子就會平庸許多。

　　你不必懂法語，音樂是共通的語言，一曲一詞中，馬修漸漸的被孩子們接受了。敵意漸漸從孩子們的眼中化去，當合唱團居然受到惡校長的支持時，日子變得充實美好起來，畫面也變得更加明亮，白云下，長橋上，奔跑的少年，還有老麥也回來了，而馬修，孩子們口中傳唱的樂曲就是他最大的動力。

　　一定要注意那段歌詞，當合唱團終于成立并受到歡迎時，那歌詞卻那樣的沉重灰暗，卻美，美得驚心，仿似在無邊的黑暗中，卻又邊下沉卻又絕望地舞著，期待著黎明的光亮。

　　黑暗中遇上 迷途的羔羊 伸出你的援手 帶領他們開創新天地 令他們從彷徨的深淵里 看到希望的涌現生命的熾熱

　　今天的廣播就到這里，感謝大家的收聽，我是高班的。

　　星期四 青春校園廣播稿

　　老師們同學們大家中午好,今天是周四，主題依舊是學習之家班級秀，我是的主持人。

　　班級團體意識的形成有利于學生間形成合作、競爭的良好關系；有利于學生良好的學習習慣、行為習慣的養成，也能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。我們力圖從培養的途徑和方法尋求班級團體意識的有效形成，嘗試的途徑有二：1、從“常規”著手——團體的無意識形成；2、從“活動”著手——團體的有意識形成。

　　近幾十年來，日本經濟高速發展，令世人矚目。日本人靠什么取勝的呢？答案是很多的，但其中有一個令人深省的觀點，那就是：日本人有集團的精神。個人在集團之中，為了提高效率完成任務，可以不惜一切代價。即使受了委屈，也可以忍耐一下。

　　我們暫且先來看看這兩例：

　　a：在一次夏令營生存大考驗中，來自日本與中國的學生表現迥然不同：日本小朋友們能互相幫助，伙伴意識強烈，不舍得落下一個，個體間能和諧相處，集團意識強烈；而中國學生卻沒有這樣的集團意識，半途而廢，經不起考驗，最終遭遇淘汰。

　　b：有人在一所大學中作過調查，問18位學生，誰記得父母親生日？在場的15位日本學生全舉手，而沒有舉手的三位學生來自中國大陸，中國臺灣和韓國。在調查的大學生中幾乎每一位日本學生都同自己中小學時代的同學保持聯系……

　　或許有許多這樣比較起來令人為之內心震撼的例子。據日本教育界人士說，從學生開始，學校就不斷組織班級集體活動，組織班級之間的競爭，強調個人是集體中的一份子，必須為集體的利益奮斗。

　　或許有人會認為這都是些無關緊要的小事，但正是從這些小事中培育出了集團精神?？峙聢F體意識的培養應該從“小”處著手，所收到的效果也應該是非比尋常的，正所謂“泉眼無聲溪細流”“潤物細無聲”吧。

　　在一個團隊中，所有的活動都要圍繞一個共同的目標展開。但團隊的各個部分甚至每一個人都是相對獨立的，它們都有自己的目標和任務，都要獨當一面。我們團隊中的每一個員工都不能以自己為中心，千萬不要自以為是，因為個人好比大海里面的一滴水一樣，離開大海很快就會干涸消失了。團隊為個人提供了施展自己才華的機會和舞臺，提供了實現理想的機會。但作為團隊的一員，我們一定要時刻銘記自己的職責和使命。我們只是團隊的一員，即使再受重視，再有才華，也不能以自我為中心

。團隊的性質決定了每個人只是團隊的一部分，而不是整體。個人的所有工作都應該是以實現團隊的目標為中心的。只有具備“團隊精神”的企業，才會形成有一種無形的向心力、凝聚力和塑造力。即便遇到種種困難，但是“三個臭皮匠，超過一個諸葛亮”。只要大家心往一起想，勁往一塊使，有困難就可以靠集體的力量克服，沒有的東西也就會創造出來，缺少的東西也會心甘情愿地去補上，這樣的集體就會戰無不勝，這樣的集體就會顯示出無窮的魅力。

　　有這樣一句話“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！彪m然，我們在培養學生團體意識的過程中無須將它們寫成一篇一篇的文章，但只要我們真的是認真地對待一切，重視一切對孩子有效的團體意識的培養的途徑，那么，會有比文章跟更精彩的內容等著你去采擷，去探究。

　　今天的廣播就到這里。感謝大家的收聽，我是高班的。

　　星期五 青春校園廣播稿

　　老師們同學們大家中午好,今天是周五，主題依舊是大聲告訴你我的愛，我是的主持人。

　　愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！迸d趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。

　　在姚明小時候，姚明的父母并沒有刻意鼓勵他把籃球當作自己將來的事業，他們只是讓姚明做自己喜歡的事情。他們希望小姚明和普通的孩子一樣讀書、上大學、找工作，然后找到自己的生活方式。但姚明最終還是選擇了籃球。后來他發現自己真的非常熱愛籃球。

　　姚明、姚明的父母和他當年的老師、教練以及小伙伴都說，其實剛開始他并不喜歡籃球，對當年的他來說，籃球只不過是一種游戲。

　　在學習上，姚明的父母從來不逼迫姚明，而是以啟發施展為主，重視培養他的興趣。這種方式讓姚明享受到了學習的樂趣。長大之后，每當有人問起他的童年，他都會說：“我是玩過來的，沒人逼迫我學習?！逼鋵?，他所謂的玩就是讀自己喜歡的書，研究所有自己好奇的東西。由于樂在其中，就好像在玩一樣。

　　姚明直到9歲的時候，才開始對籃球有點興趣。到12歲時，他已經非常喜歡籃球這項運動了。父母把他送到上海體育學院，他在那每天都要打幾個小時的籃球。由于姚明住校，離家的路途比較遙遠，這使得他有更多的時間打籃球，他對籃球越發專注了。

　　興趣是指個體以特定的事物、活動及人為對象，所產生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態度和情緒。每個人都會對他感興趣的事物給予優先注意和積極地探索，并表現出心馳神往。例如，姚明對籃球產生了強烈的興趣，所以才會關注籃球，才會為籃球傾注熱情、付出努力；還例如有的人對美術感興趣，他就會對各種油畫、美展、攝影都會認真觀賞、評點，對好的作品進行收藏、模仿。

　　興趣不只是對事物的表面的關心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產生的。例如，一個人對跳舞感興趣，他就會主動地、積極尋找機會去參加，而且在跳舞時感到愉悅和放松，表現出積極而自覺自愿。

　　具體來說，興趣對一個人作用表現在以下幾個方面：

　　首先，對未來活動的準備作用。例如，對于一名學生來說，對化學感興趣，就可能激勵他積累各種化學知識，研究各種化學現象，為將來研究和從事化學方面的工作打基礎，做準備。

　　其次，對正在進行的活動起推動作用。興趣是一種具有濃厚情感的志趣活動，它可以使人集中精力去獲得知識，并創造性地完成當前的活動。美國著名華人學者丁肇中教授就曾經深有感觸地說：“任何科學研究，最重要的是要看對自己所從事的工作有沒有興趣，換句話說，也就是有沒有事業心，這不能有任何強迫?！热绺阄锢韺嶒?，因為我有興趣，我可以兩天兩夜、甚至三天三夜在實驗室里，守在儀器旁，我急切地希望發現我所要探索的東西?！闭桥d趣和事業心推動了丁教授所從事的科研工作，并使他獲得巨大的成功。

　　所以，人的興趣不僅是在學習、活動中發生和發展起來的，而且又是認識和從事活動的巨大動力。姚明因對籃球的興趣而成為偉大的球星，我們也一樣能因為興趣而成就自己的未來。

　　今天的廣播就到這里，我是班的，老師們同學們再見！

篇2：中學青春校園廣播稿(第二周)

　　中學青春校園廣播稿（第二周）

　　周一青春校園廣播稿

　　老師們同學們大家中午好,今天是周一，主題依舊是歌聲飄過六十年，我是的主持人。新的學期已經開始了一周，不知大家有沒有適應重新開始的學習生活，假期綜合癥是否困擾了大家呢？

　　假期綜合癥就是人們在大假之后的各種生理表現。比如，在假后的兩三天里感覺厭倦，提不起精神，上班的工作效率低，甚至有不明原因的惡心、眩暈、腸道反應、神經性厭食、焦慮、神經衰弱等。人們從周一到周五，辛勤工作，把與工作和學習無關的事置之度外。一到雙休日或法定假期，這些被置之度外的事又被提上議事日程。這幾天，把原來建立起來的工作與學習的“動力定型”破壞了。待到假日過后的上班日，必須全身心重新投入于工作，即必須重新建立或恢復巳被破壞了的“動力定型”，這就難免出現或多或少的不適應，即所謂“假期綜合癥”。

　　經過連續長時間的吃喝玩樂，好多人到了上班上課時還有些不適應，一些上班族還出現了焦慮、郁悶、煩躁等情緒，甚至對上班懷有恐懼的心理。因為在長假里對自己的休假沒有什么計劃，想吃就吃，想睡就睡，生物鐘已經打亂了。到了上班的時候，生物鐘調節不過來，松弛下來的弦一時適應不了緊張繁忙的工作狀態，因而對上班產生了恐懼心理。

　　對策：可從生活內容到作息時間都作出相應的調整，靜心思考上班后應該做的事，使自己的心理調整到工作狀態上。也可每過幾個小時進行一次慢而深的呼吸，想象好似隨著吐故納新，緊張也離開了身體。同時還可在醫生的指導下服用適當的藥物，改善情緒。

　　醫學專家李桂艷建議，對于“假期綜合征”，人們要積極利用各種方式調整心態，還要在飲食上注意清淡飲食，多喝白開水，多吃水果、蔬菜。此外，還可以多做一些有利于身心健康的體育運動。

　　1、睡眠保持6-8個小時的睡眠/天，以飽滿的精神面對工作；

　　2、如假期攝進過多煎炸、上火的食用品，可以適當喝點涼茶，但若假期吃了過多冷凍食用品，可喝點姜湯（姜有溫中散冷之效），以調節胃腸的陰陽平衡；

　　3、盡快使心態恢復到節前，可寫一張便簽式的備忘錄，將未盡事宜和上班后頭幾天要辦的事情羅列其上，做到心里踏實，一目了然；

　　4、運動：推拿、散步對付睡眠紊亂和疲憊，長假玩樂過度，甚至通宵飲酒打牌等，打亂了人體正常的生物鐘，造成植物神經系統紊亂，結果造成“睡眠紊亂”，可以通過運動緩解，如輕快的步行、慢跑、打球等等，讓身心“動”起來；

　　5、由于假期吃得不規律、節后出現腹脹或厭食，可服用一些助消化的藥物，如保濟丸、孝母片，厭食的可適當吃一些健胃消食片或山楂片，盡量吃平淡的飯菜，讓塞滿魚肉的腸胃歇歇；

　　6、別忘了多給獨居的親人打電話，以免他們熱鬧過后生活無可適從。

　　希望大家盡快適應快節奏的學習生活，為下學期更上一層樓做好準備！今天的廣播就到這里，老師們同學們我們明天再見！

　　周二青春校園廣播稿

　　老師們同學們大家中午好,今天是周一，主題依舊是能量加油站，我是的主持人。

　　今天由我為大家講述奧運冠軍勵志故事。

　　曹磊，在獲得北京奧運會女舉75公斤級金牌，本該歡呼的時刻，陷入4、5分鐘的痛哭，這不是喜極而泣，而是真正悲傷的淚水，原因是，在她最后一次試舉前，教練告訴她母親已去世的消息，這個消息父親和教練瞞了她整整兩個月之久。最后一舉她沒有成功，沒有破掉世界紀錄，盡管她平時的成績要比這個記錄高很多。事后，她說：“我沒法集中精力，我在想著自己的母親?！?/p>

　　與沒能見母親最后一面的遺憾來比，沒有破世界紀錄的遺憾實在微不足道。我們只能希望，掛著“金鑲玉”去拜祭母親會多少減輕一點曹磊的遺憾和悲傷。

　　運動員有著我們無法企及的體力和運動技巧，但是他們也有普通人的心碎、樂觀、追求和夢想。他們要面對的可能也是我們要面對的，他們的故事也是我們的故事。

　　“神奇小子”朱啟南落下了遺憾的淚水，但現場觀眾為這位小將送上經久不息的掌聲。朱啟南憾失了金牌，但金牌之外，還有感動。

　　朱啟南坦言自己背負了巨大壓力，當現場主持人宣布：“銀牌獲得者是朱啟南，中國！”全場的觀眾起立報以最熱烈的掌聲，站上亞軍位置的朱啟南再也無法抑制自己的情緒，他不顧一切地揮灑著感激的眼淚。

　　在朱啟南的背后，是一條鮮為人知的艱辛路。他出生在一個貧寒的家庭，在他父親朱遠看來，讀書是改變命運的唯一途徑。于是，當這個男孩到了上學的適齡年紀，他就與父母一同來到了“大城市”溫州，懷揣著借來的一點錢。那時，父親朱遠有賣過水果、打過臨工，母親謝愛芳幫人家做飯，住在條件極差的出租房內。在這種環境下，朱啟南因營養不良特別瘦。他也從來不向大人要求什么，唯一的玩具是5歲時候爸爸給的玩具槍?！?8塊錢，一共有8種不同的聲音，你按一下就會響。后來那把槍被小外甥弄壞了，朱啟南當時還傷心哭了一次?！敝x愛芳如是說。

　　就是這把玩具槍，開始讓朱啟南對射擊產生了濃厚的興趣。到了初一的下半學期，溫州市業余體校教練看中了好動的朱啟南。端槍、瞄準、扣動扳機??這樣的動作讓朱啟南癡迷不已。在溫州市的一次比賽中朱啟南奪冠，這讓他進入了省隊。20**年，第一次參加全國城運會的朱啟南顯示出了超強的心理素質和穩定的技術水平，順利奪冠。隨著參賽次數和金牌數目的增多，朱啟南進入了國家隊。但誰也沒有想到，朱啟南會被挑中代表中國參加奧運會，更讓人驚奇的是，他竟真的最終站在了奧運領獎臺上。雅典后的四年，朱啟南為了實現自己在北京奧運會上衛冕的目標，依然努力訓練著。朱啟南每次回家通常都是“坐坐就走”。

　　失金之后，朱啟南坦言：“住進奧運村開始，就一直處于焦慮和困惑的狀態。太想去贏得比賽了，我明白不能以衛冕冠軍身份去沖擊這枚金牌，但要真正拋開這一切真的不容易?！笔堑?，對一個年輕人而言，這的確太難了。

　　今天的廣播就到這里，我是班的，老師們同學們再見！

　　周四青春校園廣播稿

　　老師們同學們大家中午好,今天是周一，主題依舊是學習之家班級秀，我是的主持人。今天為大家介紹幾種學習方法。

　　孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要你在平日的學習中做到課前預習找出重難疑問；積極參與課堂活動，認真思考問題注意歸納，主動發言收集激勵因子，那么你學習的興趣就會更濃厚，你一定會更加喜歡文化課程的學習的。

　　要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。良好的學習習慣應是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習、多質疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意

總結規律性的東西，在學習過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。下面接受幾種有效的學習方法。

　　黃金時間來記憶同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。

　　尊重自己生物鐘由于生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

　　學習要有時間限制為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

　　對照計劃反省計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步www.zonexcapitaltr.com完善，使其更好地促進學習。

　　公開學習計劃少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

　　立志是學習動力的源泉立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個成功在等待，來慶賀你努力的結果?！?作為一個高中學生，應該學會把握時代的脈博，面向未來，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養和樹立自己的專業方面的志向和理想。有了遠大的志向抱負，就有力爭上游、奮斗成才的強大動力，刻苦學習，努力爭取優異的成績。

　　周五青春校園廣播稿

　　老師們同學們大家中午好,今天是周一，主題依舊是大聲告訴你我的愛，我是的主持人。今天為大家介紹課外閱讀的好處。

　　課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，對于提高學生的認讀水平和作文能力乃至于整個學科學習都起著極大的推動作用。

　　蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學的?！蔽覀儽仨毩帯笆姑恳粋€學生在書籍的世界里有自己的生活”。

　　學生的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。廣泛的課外閱讀是學生搜集和汲取知識的一條重要途徑。學生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識，需要再消化才會吸收。學生可將自己從課內學到的知識融會到他從課外書籍中所獲取的知識渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識體系。

　　課外閱讀不僅對學生的學習有著重要作用，對學生的道德素質和思想意識也有重大影響?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧??！边@句話是有道理的，學生更應“多讀書、讀好書”。幾乎每位學生都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學或者自己的父母等。這些令他們崇拜或學習和模仿的楷模相當一部分是學生通過閱讀各類書籍時所認識的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。

　　課外閱讀伴隨著學生的整個學習過程，我們不要將課外閱讀片面地理解為語文學科的學習，對于從各門學科的學習中所獲得的新知識和新內容都需要大量的課外閱讀作為補充和配合，使學生更牢固地掌握和吸收。

　　葉圣陶老先生指出，閱讀是吸收的事情。從閱讀中，我們可以領悟人家的經驗，從寫作中我們顯示自己的經驗，吐露自己的感情。從讀學寫，讀寫結合，這是語文教學的基本規律，也是學生學習語文的基本規律。尤其要重視培養學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的知識面，進一步豐富學生的語言表象。只有閱讀教學中讓學生學得實，學生說話、寫話才會感興趣。愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師?！睂W生如果對學習不怵不懼，沒有心理障礙、樂學、自覺自愿地學，語文教學就成功了一半。因此，在語文教學中我注意從興趣入手，特別是在低年級的口語交際課中，指導學生進行課外讀物是培養學生對說話、寫話感興趣的一條捷徑。學生產生了興趣，口語交際教學就會收到事半功倍的效果。

　　心理學家們認為：人的認知與自我需要緊密聯系，只有當這種“需要”轉化為愿望時，才能迸發出強烈的內驅火花，形成積極的追求。我們不難發現，孩子們常常喜歡在墻壁上，教室的黑板上寫寫畫畫。從心理學角度看，這是一種“自我表白”的早期行為。這種“自我中心”、“自我放縱”又是兒童時早期作文的一條心理規律。所以，我在尊重低年級兒童寫話的這一心理特點，了解他們寫話的心理效應，科學地進行早期寫話教學，注意培養低年級學生的寫話興趣。例如：針對低年級學生對游戲特別感興趣的特點，老師就先組織學生到圖書館查找如何做游戲有關的書籍，如“丟手帕”、“老鷹捉小雞”、“打雪仗”等有趣的游戲書籍，并在口語交際課中和自己的同桌交流，全班交流，然后再組織他們做自己喜歡的游戲。學生們有了初步的文字感知和生活素材，說起話來興致勃勃，爭先恐后；寫起話來也具體生動，有條有理，真實感人。同時，激發了學生說話、寫話的興趣和學習的興趣。

　　今天的介紹就到這里，老師們同學們再見！

篇3：小學生紅領巾校園廣播稿5

　　小學生紅領巾校園廣播稿5

　　-親愛的老師！同學們！大家好！

　　甲：當燦爛午后的陽光溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

　　乙：留住一絲清風，播撒出希望的明天。

　　甲：付出一份真誠，打造愛的世界。

　　乙：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

　　甲：在這的腳步越來越近的時刻，在這播種的季節。

　　合：紅領巾廣播又和大家見面了！

　　今天的紅領巾廣播是由我們五年級主播

　　我是主持人：Z我是主持人：Z

　　甲：今天我們為大家安排的是《小學語文學法三字經》之習慣篇.。

　　乙：一、讀書、寫字的姿勢：

　　甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，

　　牢記清。寫好字，三個一，胸離桌，一拳頭，手執筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜?？辞宄?，再動筆，不低頭，不側身。紙和筆，要珍惜。

　　乙：二、如何定學習計劃：

　　定計劃，很重要。先目標，遠中近，德智體，有針對。措施細，

　　講效率，學與玩，巧結合，多檢查，常調整，做主人，成良才。

　　甲：三、如何預習：

　　做預習，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典；細讀文，

　　明內容，不理解，打個問。課后題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。

　　乙：四、怎樣聽課：

　　聽課前，作準備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點，

　　注意聽；疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細回憶。

　　甲：五、怎樣做課堂筆記：

　　專心聽，認真記，看板書，明要點，圈點劃，作旁注，復習時，

　　有依據。

　　乙：六、怎樣發言：

　　細聆聽，明問題，抓關鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清，

　　聲宏亮。

　　甲：七、怎樣復習：

　　通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點。翻筆記，憶講解。做練習，

　　用新知。反復練，記得牢。

　　乙：八、怎樣查字典：

　　字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序；曉字形，

　　查部首；形難辨，查難檢。

　　甲：九、怎樣做讀書筆記：

　　讀書時，作筆記，成習慣，多得益。記書名，記日期，定格式，

　　有規律。好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內容，明中心，談感受。

　　乙：十、多讀、多問、多想

　　學語文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，

　　廣泛讀，勤摘記，是關鍵。閱讀時，多提問，審題目，須質疑。為何寫，怎樣寫，在書中，細求解。處處問，時時問，問中學，學中問。

　　甲：本次紅領巾廣播站播音到此結束，謝謝您的收聽！下次再見！baybay