校長創建特色學校動員會發言

　　今天下午，聽了一節《我創造，我快樂》主題班會課。班會由三位學生主持，他們先介紹班級學生參加的各類社團，接著各社團展示。2人展示機器人社團，4人展示信息技術社團，6人表演課本劇《石壕吏》，3人繪畫作品、1人書法作品、3人文學作品展示，1人演講，2人寫作經驗介紹，1人談讀書心得，4人誦讀岳飛《滿江紅》、4人誦讀蘇軾《赤壁懷古》，全班學生朗誦*《沁園春-雪》。最后班主任用“創造快樂，創造幸?！睘轭}總結。感到收獲很多，看到孩子們的優異表現也很高興。

　　本周五，我們學校講接受市級特色學校檢查評估。一段時間以來，大家都在辛苦忙碌。昨天下午，開了專題會，各部門布置迎檢工作。為統一思想，全力以赴做好相關工作，我做了總結發言。

　　一、理解和認識特色學校

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：“要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育?！薄皹淞⒖茖W的質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才?！薄皠撛煊欣麠l件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家，倡導教育家辦學。大力表彰和宣傳模范教師的先進事跡。國家對作出突出貢獻的教師和教育工作者設立榮譽稱號”。綱要肯定了特色學校的方向，深刻領會辦好特色學校的意義，認真總結辦好特色學校的經驗，研究特色學校的理論對辦好特色學校是十分必要和非常有益的。

　　特色學校最本質的內涵是獨特的整體風貌和顯著的育人效益，創建特色學校的出發點和歸宿是提高育人的質量和數量。特色學校發展表現出“項目特色----特色項目----學校特色----特色學校----品牌學校----名牌學?！钡能壽E。

　　我們對特色學校的理解體現以下幾點：

　　(1)特色學校有明顯的內部、外部特點：譬如鮮明的、個性化的辦學理念，特殊的辦學模式，突出的學科，有特色的活動等。而這些特點應是長期存在，穩定發展的。

　　(2)特色學校必須堅定素質教育的方向。特色學校的“特色”必須是符合客觀的實際環境，因而是有生命力的，經過努力是可行的，并能夠取得成功。

　　(3)特色學校不等于學校僅僅擁有一批特長學生。特色學校必然會擁有一批特長學生，但是僅僅擁有一批特長學生的學校并非就是特色學校。在創建特色學校過程中，應該是大多數學生參與，甚至是全體學生參與，對所有學生的發展都有促進作用。那種只有少數學生介入的特色項目，層次再高，也只能是僅僅擁有特長學生，而不能冠以特色學校的稱號。因為這種少數學生參與的行為，不可能對學校整體工作形成有力的推動。特色學校著眼于提高育人的數量和質量，其中質量就是合格加特長。

　　(4)特色學校不等于學校特色。學校特色指的是學校工作某個方面形成特色，是局部特色，可以稱之為特色項目或優勢項目，如心理健康、家庭教育、科技教育、藝術教育、群眾體育等。而特色學校則是特色滲透在學校工作的各個方面，體現出獨特的整體風貌。當然學校特色與特色學校是有聯系的，學校特色可以而且應當發展為特色學校，這是一個由局部向整體推進的過程。

　　(5)學校特色不等于全校學生發展同一特長。特色學校不是不管學生是否有某一方面的愛好和天分，整齊劃一地要求全校所有學生訓練同一項目，發展同一特長。這樣，學校特色是發展了，但是學生個性發展被遏制了，這就不對了。學生個性發展應當是自主的、多樣的。最理想的學校特色應該是從學生的興趣和愛好出發，學生有什么特長就能發展什么特長。學校特色最起碼也應該是學校有一個或多個優勢項目讓有這些特長的學生能在其中得到自主發展。這樣，學校特色也得到了充分體現。

　　一個學校是否真正能走上可持續發展的軌道，是否真正具備綜合競爭實力，關鍵要看這個學校的辦學是否真正具有特色。因此，形成學校辦學特色，是學校辦學的永恒追求。

　　二、我們創建創造教育特色學校的一些做法

　　(一)從我校實際出發，準確定位學校的發展方向

　　正確的發展方向，是辦好特色學校的前提。沒有哲學的教育是沒有出路的教育，我們創造性地提出口號，更要創造性地解決問題。我們要在哲學思辨中準確定位，實現辦學主體與辦學客體的辯證統一；要在精華繼承中善于突破，實現快速發展與持續發展的辯證統一；要在不懈堅持中循序推進，實現總結經驗與解決問題的辯證統一。

　　我們提出創造教育作為創辦特色學校的突破口。其深刻意義在于：有利于提高教育教學質量；有利于發展學生個性特長，培養創新人才；有利于提高學校的地位。創建特色學校是一個長期進取、積淀和張揚的過程，這個過程要始終注意教育創新，體現與時俱進。要在素質教育理論的指導下，整體、和諧發展。注意處理好各個方面的關系，即注意抓好學生的特長發展，又抓好學生的全面發展，要遠離速成和靜等兩個誤區。教育要講究科學，不允許違反教育的基本規律，違反學生的認知規律和身心發展規律，在這個問題上任何疏忽和隨意都要犯極大的錯誤。要從自己的實際出發，審時度勢，積極探求自己的發展路子，推進特色學校穩健、積極的向前發展。

　　(二)我們有一支作風優良，業務過硬的教師隊伍

　　教師隊伍的建設是特色學校發展的關鍵，沒有一支好的教師隊伍，特色學校的發展就沒有保障，離開教師，再先進的思想也無法變成現實。學校的育人目標是通過廣大教師來實現的，一所學校的特色往往需要教師教學經驗的積累與升華，教師是創辦特色學校的真正財富，所以我們關注教師的職業生存狀態與生命質量的提升，通過教育實踐變革，使教師體驗到教師職業的尊嚴與歡樂。如果沒有具備與創造教育特色相適應的具有獨特風格和一定教育教學專長或技能的教師，很難實現創建特色學校的目標。因為特色學校的創建無論在教育理念上還是在教育實踐行為上，都提出了更高更新的富有個性化要求，我們通過培養形成一個有助于教師發展特長的教師群體。我們學校努力調動現有教師隊伍的積極性，挖掘現有教師隊伍的潛力，采取措施，促進教師隊伍的成長。

　　我們具體做了以下

幾方面工作：

　　1、加強師德建設。我校比較注意抓好教師職業道德建設，強調領導要有領導樣、教師要有教師樣、學生要有學生樣。我們實實在在、堅持不懈地開展好修師德、鑄師魂、塑形象活動，初步培養鍛煉了一支注意自律、樸實實干、自覺主動、奮發向上的教師隊伍。

　　2、做好教師的思想工作。學校領導深入一線和教師談心、解決問題、交流感情，讓教師工作起來心情舒暢，密切團結，形成合力。通過學習身邊優秀教師的感人事跡、對優秀教師大張旗鼓的表彰等各種形式，激勵教師，增強教師的榮譽感、自豪感。我們還注意幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀、生活觀、得失觀，善于從職業中體會到人生的快樂、美好和幸福，使教師更熱愛自己的工作，珍視自己的崗位。

　　3、堅持搞好校本培訓。搞好校本培訓可以使教師立足于崗位，在工作中學習，在實踐中提高，學用結合，使工作過程同時成為學習實踐提高的過程。

　　4、大力開發校本課程，為創建學校特色提供支撐。校本課程是學校創建特色的重要載體，爭創學校特色必須要依托豐富多樣的校本課程資源，這也是爭創特色學校的必然要求。因此，學校充分珍惜這一難得的發展機遇，結合學校爭創特色的總體要求，正確把握學校爭創特色的目標、內容、進程要求等，通過挖掘校內外資源，并及時融合現代教育理念和科學原理，建設多樣化的校本課程體系，從而不斷滿足學校爭創特色需要，不斷滿足學生個性特長發展需求。

　　5、鼓勵并創造機會讓教師外出學習、參觀、交流、參賽，真正做到走出去請進來，以開闊教師視野，幫助教師盡快成長。行知在這方面是舍得投入的，不管經費是否緊張，教師外出學習學校都積極支持。我們認為花這筆錢是值得的，所起的作用也是明顯的。同時積極爭取多渠道引進優秀教師。

　　(三)教學質量是學校發展的生命線

　　要創建好特色學校，必須牢固樹立質量意識。沒有教育教學的高質量，就培養不出高水平的特長人才，也難以建立特色學校的信譽和品牌。我校始終堅持以教學為主，把教學質量看成是行知發展的生命線。以質量求生存，以特色謀發展，是我們的共識。具體工作中，緊緊抓住教學這個中心，來安排全面工作，做到千變萬變，以教學為中心決不能變，工作再忙，頭緒再多，也決不允許沖擊教學。除非極特殊情況外，絕不能打亂正常的教學秩序。

　　(四)創新管理機制促進學?？沙掷m發展

　　管理機制考核機制是否科學規范是衡量一個學校發展水平的重要標志。特色學校要不斷向前發展壯大，就必須努力實現管理考核機制的科學化、規范化。

　　我們每月公布每位教師的考評情況，為了避免考評過程中有誤差和暗箱操作，我們將所有的考評結果公開上墻，教師有疑問可隨時去查看，學期末將教師每個月的考評情況累加起來，作為反映教師一個學期的工作表現，并作為評優晉級的最重要依據。

　　學校的管理最終是為了實現讓每個學生都得到最大限度的發展。學校管理最終要落實到對學生的管理上，而班集體是學校管理的一個基本單位，在班級管理中只有當每個學生的積極性都被調動起來，每個學生的潛能都得到很好的開發，每個學生都在原有的基礎上得到很好的發展，班級管理才是最成功的。為了在班集體中充分發揮學生的主體作用，讓每個學生都意識到自己的發展與班集體的發展和榮辱息息相關，充分認識到自己的價值和責任，體會到學校對每個學生的尊重、信任和希望，喚起學生的自尊，強化每個學生的主體意識，使每一名同學都成為學校對人的管理鏈條中最基本最重要的環節。

　　(五)以課題研究為引領，積極探索創建特色學校的經驗和規律

　　教育科研是創建學校特色的有效途徑，課題研究是探索創建規律的重要載體。從現代教育來看，大凡享有高知名度的特色學校，www.zonexcapitaltr.com都離不開教育科研的引領。學校要使課題研究成為學校師生的整體性行為和共同追求的價值。學校特色創建如果不重視教科研，那么創建特色學校就會缺乏深度和內涵。

　　(六)把特色文化作為特色辦學的最高境界

　　當學校特色成為學校文化時，特色學校就進入了穩步發展的軌道。特色學校建設是一項涉及學校整個系統、全方位的學校變革活動。在這一變革中，學校文化起著關鍵性的作用，學校文化傳統是特色學校建設的條件與基礎，學校文化建構是特色學校建設成功的標志。因為文化的影響是最穩固、長遠的，教育是影響人的工程，要追求長久效應必須走內涵發展的道路，最終超越經驗管理和制度管理的層面，實現文化管理。

　　(七)培養有特色的學生

　　培養和利用人才，是創建特色學校的關鍵所在。學校特色的出發點和落腳點都在培養有特色的學生上面，特色化的辦學最終要促進學生整體素質的發展，培養和發展學生的特長是創辦特色學校的重要任務。只有學校辦出特色，才能發展學生個性，培養創新人才。按部就班，平平庸庸，上級布置什么，學校就做什么，是培養不出具有個性的創新人才的。

　　我們確立了正確的教育理念，如相信每個學生都有潛能，都能成才。面向全體學生，切實關愛每一名同學。育人順應學生的天性，做到因材施教，因勢利導，順勢成才。教學重過程、重體驗、教方法，育能力，結合非智力因素搞好教學。以學生為中心，立足于學生研究學法、立足于學法研究教法。切實轉變教與學的方式，注意培養學生自主學習、合作學習、探究性學習的能力和習慣。以促進學生發展為著眼點對學生進行評價。

　　我們相信，特色學校創建在素質教育大環境中，顯示出特有的令人神往的光環，蘊含著不盡的能量。素質教育是肥沃的土壤，特色學校是艷麗的花朵；素質教育是時代本源，特色學校是具體體現。特色學校作為實施素質教育的產物，將有力地推動、豐富和完善素質教育。

篇2：小學文化特色學校實施方案

　　小學文化特色學校實施方案

　　一、指導思想

　　繼續貫徹落實《全國學校藝術教育工作規程》，以全面實施《晉中市學校藝術教育”十一五”發展計劃》和以魅力為紐帶，以音樂為抓手，將“兩綱”教育融入藝術學科，開展具有本校特色的藝術活動，扎實完成各項任務，將特色文化學?；顒訚B透到各科教育教學中去，全面推動我校素質教育改革。

　　二、特色學校建設可行性分析

　?。ㄒ唬├碚撘罁?/p>

　　目前，世界范疇內正在經歷著教育現代化的巨變。其主要內涵是由應試教育逐步轉向素質教育。在應試教育之中，藝術沒有其地位。隨著素質教育的全面深入推進，藝術教育的地位和作用將會進一步提升。

　　2、藝術教育是人才培養目標的需要。我國從20世紀90年代后期開始，面對現代化的緊迫任務，將素質教育提到議事日程，從而重視作為素質教育重要組織部分的藝術教育。

　　3、藝術教育是推動“藝術2+1”項目的需要。在傳統形式上，藝術教育往往被簡化為藝術技巧、能力的學習和訓練，被歸入個體特殊能力的培養和塑造。

　?。ǘ┗厩闆r分析

　　ZZ小學現有學生百余人，是一所全日制的寄宿制農村小學。為了讓學生享受到和城區學生一樣的陽光雨露，讓他們在魅力音樂的熏陶下健康、快樂地成長，并從小在心靈深處播下音樂的種子，感悟音樂的魅力，我校以面向全體學生，擴大輻射面，開展電子琴、口風琴豎笛、葫蘆絲等器樂特色項目，營造音樂的氛圍，以魅力音樂為紐帶，以音樂為橋梁促進各項工作的開展，為農村教育探尋出一條新模式。

　　三．實施目標

　?。ㄒ唬┛傮w目標

　　營造優美和諧的育人環境，提倡科學嚴謹的教學風格，加強豐富多樣的器樂藝術教育，培養學生感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，開啟學生的心智，提高學生的氣質，培養學生的情趣，昂揚學生的斗志，促進學生追求人生趣味和崇高理想境界，以學校創建文化特色學校的規劃為指導，營造音樂的氛圍，以魅力為紐帶，以音樂為橋梁，以特色促學校各項工作的開展，為農村教育探尋出一條新模式。

　?。ǘ╇A段目標

　　近期目標：兩年（20**年-20**年）內，美化校園，大粉刷大綠化，建立良好教學秩序，加強“魅力音樂”校園文化特色學校創建的宣傳，引進藝術教育專門人才，完善各項特色項目的創建制度，邊嘗試邊研究邊整改，力爭在氛圍在理論上為創建“魅力音樂”校園文化特色學校作好充分準備。

　　擴大魅力音樂班的輻射面，面向全體師生開展電子琴、口琴、豎笛等特色藝術教育項目，加大宣傳力度和校園文化建設，完善各項文化特色項目的創建制度，邊嘗試邊研究邊整改，“魅力音樂”校園文化特色學校作好充分準備，實現生生會器樂的目標

　　中期目標：（20**3年-20**年），進一步優化學校內部管理，努力提升教師藝術素養，加強藝術與各學科教學的緊密結合，爭取培養一大批有個性、有特長、有良好思想和行為素養的學生，促使藝術特色教育逐漸步入規范化、科學化、現代化的發展軌道。

　　遠期目標：

　　20**年至更長久，實現學校管理信息化、教學手段現代化、教學質量一流化，將我校的“魅力音樂”校園文化特色打造成榆次區農村教育的亮點，將我校打造成具有農村文化特色的品牌學校。

　　四、特色項目：

　　電子琴、口風琴、豎笛葫蘆絲等

　　五．實施方案

　?。ㄒ唬┙M織管理

　　1、組建“愛心音樂校園”文化特色學校領導小組，完善管理網絡，定期研究“愛心音樂校園”文化特色教育工作。

　　組長：梁桂娥

　　副組長：祁秀英

　　組員：ZZ及各班主任教師

　　2、加強藝教工作的管理、檢查、總結制度，領導小組以定期檢查和抽查形式，發現問題及時調控。

　　3、每年有藝術活動經費投入，教學設備、專用教室、樂器、藝術音響資料有保障，確保藝術課程、藝術活動的開展。

　　4、藝術教師的教學成果與獎金掛鉤，具體參照學?？己朔桨?，促進教師早出成果，多出成果。

　　5、積極創造條件為教師搭建成長舞臺，組織老師考察、觀摩、聽課等活動，提高教師業務知識和自身藝術素質。

　?。ǘ┲髑澜ㄔO

　　1、嚴格執行課程標準，開齊開足藝術類課程，各年級音樂、美術課的普及率達100%；結合二期課改與學校實際，各年級開設器樂藝術興趣小組，完成校本課程的編寫，在具體實施中使之完善。

　　2、開學初制定工作計劃，期末有工作總結，能定期開展音樂教研活動，做定時、定點、定內容，確保學校音樂工作落到實處。

　　3、積極參加區及區以上層面的培訓活動、公開教學和課堂教學評比活動

　?。ㄈ┧囆g活動

　　校內：

　?、倮^續抓好“藝體2+1”項目工作，配備專職指導教師，通過訓練，每學期各器樂興趣小組拿出1—2個優秀節目

　?、诟鶕囆g教師的專長，挖掘潛力，組建各類器樂興趣小組，鼓勵學生積極參加，豐富學生的課余生活。

　?、劢Y合重大節日，每年學校舉辦有特色、有主題的文化藝術活動或藝術周，學生參與率高。

　　校外：

　　積極參與區鎮里等單位組織的藝術活動，展示學校的藝術活動成績

，培養學生的藝術特長。

　?。ㄋ模熧Y隊伍建設

　　1、加強藝術教育師資隊伍建設，以?；竟己?、特長展示，鉆研業務，勤練基本功，提高業務水平。

　　2、加強理論學習，要求藝術教師每周有閱讀量，每月完成理論摘抄和教學隨筆。通過理論學習和教學實踐，感悟新課程理念，促進教師自覺反思教學行為，提高課堂效率。

　　3、發揮骨干教師、教研組長的示范帶頭作用，以引領課、示范課等形式，組織教研活動，促進教師課堂教學質量的提高。

　　4、增強教師的科研意識，鼓勵藝術老師積極申報區級藝術教育課題，提高藝術教師的研究能力，真正以科研促教研。

篇3：X小學創建特色學校構建和諧校園活動方案

　　z小學創建特色學校、構建和諧校園活動方案

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹落實鎮育人工程計劃實施方案的精神實質，充分挖掘一切可以利用的教學資源，形成育人特色。我學校始終以“***”重要思想為辦學指導思想，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，努力弘揚“團結 勤奮嚴謹 創新”的校風，倡導“開拓、進取、求實、奉獻”的教風，營造“尊師、守紀、勤學、善思”的學風，牢固樹立服務于學生，服務于家長，服務于社會的“三個服務”意識，秉承“一切為了學生發展”的辦學理念，堅持走“以德立校，以法治校，質量強校，科研興?！钡霓k學路子，使學生的認識在教學中提高、品德在教育活動中形成、特長在教育實踐中展示、綜合能力在良好的環境中養成?！?。我們以此要求為動力努力創建特色校園。

　　二、創建綱要

　　學校成立創建工作領導小組，全面領導學校創建工作的開展，這次創建特色校園，構建和諧校園工作的總綱是：

　　1、 組織領導堅強有力，創建工作機制健全。

　　2、 思想教育深入細致，道德建設扎實有效。

　　3、 創建工作蓬勃開展，廣大師生積極參與。

　　三、具體措施

　　1、敢為人先做教師表率，師德為先樹形象。

　　教師擔負著神圣的教書育人職責。教師的一言一行，在學生中都起著潛移默化的影響。學校制定了教師“三個服務”(服務于學生、服務于家長、服務于社會)和“三個熱愛”(愛崗敬業、愛生如子、愛校如家)和《師德師風建設目標管理責任書》等關于師德師風的一系列要求，作為“提高教師整體素質、樹立桑小教師形象”的重要舉措之一，要結合“公民基本道德規范”，開展一次教工演講比賽，征文比賽。要求學生不能做的，教師決不做；要求教師從一個合格的公民做起，再做一個優秀的人民教師。

　?。?）、領導做好表率作用。

　　學校領導堅持以*理論為指導，認真貫徹*同志“***”重要思想，堅持執行黨的路線、方針、政策，積極推進素質教育，要不斷提高思想素質和業務管理水平，成為學校精神文明建設的骨干力量。班子成員，要在思想上，明確管理者就是服務者的服務意識，要在行動上，要求教師做到的自己首先做好，要求教師不能做的，自己絕不做。在業務上，特別是當前的課改實驗，更體現了校政領導班子的務實性、前瞻性、團結性和協調性。學習、感悟、踐行、超越、率先垂范，即是參與者，又是指揮者和服務者。要帶頭學習理論知識、撰寫學習+.體會與教育教學論文，要帶頭撰寫教學故事，要帶頭進行課題研究，要帶頭進行專題講座，下年段指導協調教學教研工作，要深入課堂聽課、評課，召開家長會等，起到表率作用。在教師中要樹立了好榜樣，確保學校各項工作能夠的順利進行。

　?。?）.以人為本依法治校，民主管理高效運作。

　　學校要有嚴格的管理制度，成立了德育領導組，由校長直接抓，教導主任協助，少先隊輔導員分管，班主任具體落實，做到制度健全、機構落實、責任明確、分工合理、層層把關、步步落實。成立校務公開領導小組，在校園開辟校務公開欄，教師年度考核細則，教師職務評聘辦法，教師表彰獎勵、評優評先標準，教師發展性評價，教師考勤考績制度等。規范財務管理，完善校務公開制度，學校管理服務優質化，安全防范常規化。

　?。?）．抓好文化環境建設。

　?、賱摻ōh境管理制度

　　A、加強環境建設，做好凈化、綠化、美化、兒化、教育化工作，不斷提高校園文化品位。

　　B、經常進行愛國衛生教育，堅持衛生評比制度，實行衛生區責任制，經常保持環境整潔美化。

　　C、不得糟蹋、損壞公物，不得采折花、樹，違反者視情節輕重給予批評教育、紀律處分、照價賠償及罰款處理。

　　D、嚴禁亂倒垃圾、亂扔果皮、紙屑等。嚴禁堆放雜物以及有損環境衛生、美化的不良行為。

　　E、不得在教學區、辦公區域范圍內晾曬衣服、雜物，嚴禁把寵畜帶入校園，禁止各類車輛進入校園(除本校教職工車輛外)。

　　F、全校教師、學生必須自覺執行《環境管理制度》，創設良好育人環境。

　?、谖倚＠煤诎鍒?、?？麄骺茖W知識、優良美德，表揚好人好事。黑板報是根據每月學校少先隊活動精神更換1次，版面要求美觀整潔，內容健康，富有兒童趣味和教育意義，形式生動活潑。并注意正確使用簡化字，注意字體工整，文體規范。櫥窗內擺放的是學生們的“四好”優秀作品及一些少先隊活動成果展與科普教育宣傳畫等。同時在各教室外的墻壁上布置了一些偉人圖片，走廊上懸掛了一些名言警句來布置校園環境。堅持以科學理論武裝人，以正確輿論引導人。最近，我們正在策劃文化環境布置,如何進一步凸現我校的藝術特色，讓兄弟學校的老師一進我們的校園，就強烈地感受到我校濃郁的藝術教育氛圍。

　?。?）.要抓好人文環境建設。

　?、賱摻ㄈ宋男@。讓每一面墻壁都說話，每一間教室都充滿“陽光”。以來；一樓設立“校園文化建設”專欄，充分展示了學生的課外文化生活二樓設立“師德形象”專欄和“學生作品”專欄，體現了教師風采，展示小學生的特長營造了環境育人的氛圍。樓道內張貼提示語，如“輕聲慢步靠右行”、“愛校勤學，尚美自強”、“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力，踏著夕陽問一問，今天有多少長進”，時刻提醒學生遵紀守法、努力學習、行為文明，爭做合格學生。讓每一面墻壁

都成為無言的教科書，無聲的教學語言。使學生在潛移默化中受到思想品德的熏陶。

　?、谥饕刈ズ梦拿餍袨橐幏队柧?，通過爭創優秀學生干部和三好學生、文明學生、開展“放飛夢想”等活動，養成學生愛國守紀、誠實守信、關心集體、勤奮學習、團結友愛、樂于助人、文明禮貌的良好品德行為，堅持以高尚的精神塑造人。加強這風建設，堅持從實際出發，因地制宜講究實效。像學風的制訂，我們不追求大而全，高而達，提出了“今日事、今日畢”的要求，既通俗，又好記，常抓不懈，如果每位小學生都能做到這一點，我們認為很了不起的。

　?。?）、抓好心理環境建設。

　　每周要定時開放“心靈之約”——心理輔導室，心理輔導老師通過與學生面對面的交談，要有針對性地引導學生正確認識自我，勇于面對人生，接受自我，緩解心理壓力，減輕心理負擔，提高心理承受能力，從而要以良好的心理調節自我

　　2、主要著重抓好實踐活動的開展。

　?。?）要在學生中間開展“五小”活動和“四好”活動，即在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心里健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。學校每學期都要進行評選，按照“班級推選，學校擇優評選”的原則進行，并對評選出的“五小”進行表彰。引起了家長、社會對學校教育的贊譽，在學生中樹立了榜樣。

　?。?）開展形式多樣的育人活動。

　　我校針對傳統美德教育，結合學校實際，舉辦3次手抄小報比賽。自辦手抄報統一要求是：1、統一四開大小。2、有新穎的報頭、主編姓名、期數、出版日期。3、手抄報內容必須有一篇文章為自己所寫，其他的可以做些摘記。4、排版、抄寫、美工等工作需由主編一人獨立完成。出好的報紙貼在教室里的墻壁上供同學們閱讀。

　　繪制德育畫刊。共分文明禮儀篇、回顧歷史篇、五愛教育篇、環境保護篇、展望未來篇。為了讓低年級學生學習一些簡單的文明禮儀和良好的行為習慣，讓學生先從身邊的人學起，愛老師、愛父母、愛同學，從而達到愛家鄉、愛祖國的目的。學校少先隊通過組織學生把身邊的人和事用繪畫的形式表現出來。

　　為了讓學生從小樹立理想，并為之而努力，我校要利用班隊會活動并結合放飛夢想主體活動，組織學生開展了放飛夢想2次演講比賽、舉辦了夢想展示活動，如辦板報等。

　　為保證做好創建特色校園工作，學校擬分二個階段來開展創建特色校園工作，同時著重做好幾個方面的工作。

　　四、　第一階段：宣傳發動

　　1、由大隊部，在周會上作動員，統一思想、提高認識，提出創建特色校園的要求。

　　2、懸掛“創建特色學校，構建和諧校園”的橫幅。

　　3、每周“紅領巾廣播站”進行創建特色宣傳的播音。

　　4、各中隊（結合以“我愛我?！睘橹黝}）出一期黑板報、布置班級教室和開一次“主題班會”。大隊部也將在宣傳欄中宣傳創建特色校園工作。

　　5、 走進社區進行宣傳工作，定期進行創建特色學校社區廣播。

　　6、由衛生老師組織，各班設立“文明小衛士”監督崗，全面檢查各班級的公共區衛生情況，并將如實做好記載。

　　7、從文明語言、文明行為著手抓好，評選出最能堅持將普通話、最懂禮貌的小標兵。

　　8、堅持做好評選“五小標兵”和“四好之星”的工作。。

　　9、加大投入，整治、美化校園，綠化和更新衛生設施（如更新垃圾箱），讓環境美起來，讓學校靚起來。

　　第二階段：攻堅克難，迎接檢查

　　1、由學校創建工作領導小組，不定期地全面檢查各班級衛生情況，并將創建工作的好壞及時進行反饋和總結。

　　2、 將對班級主題班會進行檢查。

　　3、 黑板報進行評比。

　　4、 班級布置進行檢查。

　　5、 各班的常規行為習慣進行檢查。

　　全校教職工和全體學生必須把提高自身素質放在創建文明校園的首位，著重做好以下幾個方面的工作：

　　1、 把創建特色校園工作與學校創建和諧學校相結合。

　　2、堅持開展“五小”和“四好”活動，普遍提高社會公德、職業道德和家庭美德水平。

　　3、加大先進典型的宣傳力度，努力營造學習先進，崇尚先進的良好校園氛圍。