國旗下演講: 積極投入課堂

　　Good morning, dear teachers and fellow students. It's my great honor to stand here and deliver a speech. As we all know, fifteen months ago, our school made the first achievement on the way of becoming one of the National Model High Schools, and this week, we will welcome the provincial teaching assessment, so it's very necessary for us to have a further understanding of the teaching concept of our school.

　　親愛的老師、同學們：

　　大家早上好！我是高二（14）班的MM，今天我演講的題目是：積極投入課堂，用實際行動詮釋學校的課堂教學理念。

　　上周，學校為了讓同學們更好的了解我校的課堂教學理念，在教學區掛出了橫幅，清清楚楚地寫上深圳外國語學校課堂教學理念是"啟發、互動，自主、合作，探究、創新"，雖然只有十二個字，但我認為內涵十分豐富。特別是作為學生的我們，在學校課堂教學理念的表述中顯得格外重要，我想就此談談我的看法。

　　我校課堂教學理念的第一組詞是"啟發互動"。大家都知道，傳統的填鴨式教學，學生缺少思考，課堂氣氛沉悶，同學們都比較反感。如果老師們設置一定難度的問題，引導我們去開放式的思考，在思考中互動，在互動中求知，做到師生之間有啟有發，有發有啟，相信教與學之間一定會擦出閃亮的火花，在這一過程中同學們既能獲得進入知識殿堂的鑰匙，更能獲得人與人之間思想交流的快樂！

　　課堂教學理念的第二組詞是"自主合作"，這幾乎完全需要同學們自己去實踐。課堂上，老師將方法傳授給我們，我們則需要發揮主觀能動性，積極地去思考、討論，還可以通過小組合作的方式，進行歸納、總結，將個人的才智凝聚起來，將集體的智慧融匯起來，進而培養我們主動學習的習慣和合作解決實際問題的能力。

　　課堂教學理念的第三組詞是"探究創新"，這是更高層次素質和能力的要求，也只能由學生來實踐和達成。"創新是一個民族進步的靈魂"，只有去探究未知的世界，才能培養創新的精神，只有在學生時代形成了創新精神，才能在以后的工作中發揮創新精神，成為未來各個領域的發現者和創造者。

　　可見，課堂教學理念的三組詞中，有兩句半都是主要靠學生來積極參與和最終完成的。所以，教學效果不僅取決于老師們的準備和付出，更取決于同學們的參與和投入。我校在本周接受廣東省教學水平評估時，教學水平到底得到什么樣的評價，與我們全體同學是息息相關的。我堅信，我校的每一位老師是最棒的，我也同樣堅信，我校的每一位同學是最優秀的，只要大家按照課堂教學理念的要求，積極主動的投入到教學活動中，最終的效果一定會讓評審的專家們豎起大拇指，交口稱贊！在此，我提議，讓我們用掌聲向為迎評辛勤付出的老師和同學們表示最崇高的敬意！

　　同學們，外語學校之所以越來越好，外語學子之所以越來越受到其他同齡人的羨慕，正是因為深外有高水平和高度負責的老師，正是因為深外的教學水平值得信賴。讓我們遵循著"啟發、互動，自主、合作，探究、創新"的課堂教學理念，全情投入到教學活動中，讓我們帶著對外語學校的愛和責任感行動起來，把學校的教學水平充分展現出來，為深外順利通過廣東省教學評估貢獻出自己的全力吧！

篇2：外語學院本科課堂教學評估及優秀教學獎評選條例

　　外國語學院本科課堂教學評估及優秀教學獎評選條例

　　第二次全國普通高等本科教學工作會議特別指出：高等教育必須實現工作重心的轉移，更加注重質量的提高。這既是時代的必然要求，也是高等教育發展的需要。要進一步強化質量意識，理順各種關系，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，以更多的精力，更大的財力，進一步加強教學工作。特別是要健全教學質量監控與保障體系，加強高等學校教學工作評估。會議還要求各級教育行政部門必須充分認識加強本科教學工作的重要意義，制定有關政策和措施，把提高本科教育質量作為評價和衡量高等學校工作的重要依據，確保各項要求落到實處;各高等學校的黨政一把手作為教學質量的第一責任人，要從提高高校領導執政能力的高度出發，統一思想，提高認識，不斷推進高等學校的觀念創新、制度創新和工作創新，開創本科教育教學工作新局面。

　　根據此次會議精神以及外語學院學科建設的實際情況，作為健全教學質量監控與保障體系的一個方面，同時也為了在我院教師中形成敬業愛崗，教書育人的良好風氣，鼓勵教師多開課、開好課，進一步提高我院的教學水平，外語學院黨政聯席會議以及教學委員會一致決定：在全院開展課堂教學評估及優秀教學獎評選活動。特制定此條例，具體內容如下：

　　一、 參加對象：

　　凡屬我院正式編制和在本學期任課的專任教師均須參加課堂教學評估，在此基礎上進行優秀教學獎的評選工作。

　　二、 優秀教學獎的評選基本條件：

　　1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業，有良好的職業道德。

　　2、堅持教書育人，治學嚴謹，作風正派，關心愛護學生;上課投入，富有激情。

　　3、熟悉所教課程的教學大綱和教學計劃，主動更新、優化教學內容;認真備課;課堂教學條理清晰，重點難點突出，效果良好;認真批改作業，耐心輔導答疑，學生反映佳。

　　4、教學方法得當，善于啟發學生，能夠因材施教，能有效調動學生的學習興趣和積極性，使學生較好掌握所學課程的基本理論、基礎知識和基本技能，并能有效地提高學生分析問題、解決問題和運用所學知識的能力。

　　5、課堂教學富有感染力、吸引力;信息量大，有良好的教學效果。

　　6、積極開展教學改革，在教學內容、教學方法和手段改革方面有所創新。

　　三、評估及評選程序：

　　1、 課堂教學評估及優秀教學獎每學期評選一次。課堂教學的評估時間不定，原則上貫穿整個學期。學院教學委員會組織有關部門和人員制定評估標準以及具體實施辦法，由學院評建辦開展具體的評估工作(具體辦法另定);

　　2、 優秀教學獎的評選工作在第二個學期的前兩周進行;由學院評建辦根據學生評估成績(評估項目具體內容參見附件)，按照參評人數的40%提出候選人名單(差額數為10%)，交由院教學委員會討論;

　　3、 院教學委員會在參考學院督導組和分管領導的抽查結果(包括學生座談會的反饋意見)的基礎上，充分發表意見，通過無記名的方式對候選人進行評估打分;根據最后得分(學生得分70%+教學委員會得分30%)確定參評教師數的30%為獲獎人選，并提交學院黨政聯席會議確認。

　　4、通過的獲獎名單向全院公示一周。

　　四、獎勵辦法：

　　1、獎勵名額確定為參加評選的實際教師數的前30%。

　　2、獲獎者具體等級、人數以及獎金數額由學院教學委員會討論確定，并上報學院黨政聯席會議討論決定。

　　五、本方案從20**-20**年度第一學期開始試行。

　　六、本方案解釋權歸學院黨政聯席會議。

　　z師范大學外國語學院

篇3：某中學課堂常規

　　Z中學課堂常規

　　1、預備鈴響，學生將文具、課本、筆記本等放在課桌上靜候老師上課，教師帶好教具走到教室門口等候(若發現地上有紙屑即示學生檢掉).

　　2、正式鐘響，教師走到講臺，環視后說：上課.

　　班長：起立!

　　老師：同學們好!

　　全體學生：老師好!

　　老師：請坐(或用手勢示意坐下).

　　3、上課時，學生兩眼注視教師，且常摘記，勤思考，敢答、問.遇到討論或操作，積極動手，熱烈爭論.

　　4、因事遲到者，先在教室外等候一下，待老師示意后進入.

　　5、遇課鐘響后半分鐘內教師說：下深!班長說：起立!教師說：同學們再見!全體同學：老師再見!

　　6、下課時間內，值日生擦凈黑板.